矯正/監所管理員 114 年心理測驗考古題（共 4 題）
資料來源：考選部歷屆試題｜法律人 LawPlayer 整理
https://lawplayer.com/exam/correctional-officer/114-%E5%BF%83%E7%90%86%E6%B8%AC%E9%A9%97

第 1 題
心理測驗的「信度」與「效度」常被視為測驗品質的兩大核心指標。請
比較二者在理論基礎上的差異，並舉例說明在心理衡鑑中可能出現「高
信度但低效度」的情境。（20 分）

第 2 題
某研究者欲建立一份青少年社交焦慮量表，採用常模為「全國高中學
生」。請說明在解釋測驗分數時，使用此常模可能會遇到那些限制？若要
比較不同族群（例如性別、地區或文化背景），應如何處理常模的建立與
分數解釋問題？（30 分）

第 3 題
在進行心理測驗編製時，研究者除了關注題項難度與鑑別度外，還可能
考慮「測驗目的」與「受測情境」對題項設計的影響。請舉例說明不同
測驗目的下（如臨床診斷、教育選才），題項設計與項目分析可能的不同
取向。（30 分）

第 4 題
隨著電腦化測驗與人工智慧技術的發展，心理測驗結果的施測、儲存與
解釋都面臨新的挑戰。請說明三項可能的倫理議題，並論述心理測驗專
業人員應如何因應。（20 分）

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