犯罪防治人員 94 年心理測驗及心理輔導考古題（共 4 題）
資料來源：考選部歷屆試題｜法律人 LawPlayer 整理
https://lawplayer.com/exam/crime-prevention/94-%E5%BF%83%E7%90%86%E6%B8%AC%E9%A9%97%E5%8F%8A%E5%BF%83%E7%90%86%E8%BC%94%E5%B0%8E

第 1 題
在心理輔導中，輔導者的積極傾聽（active listen）及同理心（empathy）請問這兩者
的關係為何？（25 分）

第 2 題
目前適用於青少年的標準化心理測驗之常模，都為一般在學青少年，而對一個未在
學的犯罪青少年實施這類的標準化測驗，在測驗結果解釋時，應注意那些限制？並
說明理由。（25 分）

第 3 題
請就以下五個敘述句評估其正確或不正確，無論正確與否請說明理由：（每小題5 分，
共25 分）
㈠心理輔導中，不一定需要使用標準化的心理測驗。
㈡輔導人員發現個案的問題超出自己能力時，應尋求社會資源加以轉介。
㈢對於未成年的個案，他的父母有權利看測驗的結果和輔導的紀錄。
㈣對於受到家暴或性侵害的未成年被害人，很難使用心理測驗來瞭解他們的內心世界。
㈤心理測驗的信度高，它的效度一定高。

第 4 題
多數犯罪者都有一些價值觀或認知上的偏差，站在預防的角度，應如何進行輔導？
（25 分）

題目為考試當年公告版本，實務標準請以現行規範為準。