教育行政 104 年教育史與比較教育考古題（共 4 題）
資料來源：考選部歷屆試題｜法律人 LawPlayer 整理
https://lawplayer.com/exam/education-administration/104-%E6%95%99%E8%82%B2%E5%8F%B2%E8%88%87%E6%AF%94%E8%BC%83%E6%95%99%E8%82%B2

第 1 題
傳統中國自隋唐至清，朝廷對於人才選拔主要管道一直維持選舉（制舉）及科舉兩
種，請說明各自選才標準、方法與特色，及彼此關係，最後討論上述選拔制度對今
日政府取才有何啟示。（25 分）

第 2 題
晚清清廷仿日本教育建立西式學制，請說明其原因、借用途徑及利弊得失。（25 分）

第 3 題
近年來在「全球化競爭」與「國際標準化趨勢」的壓力下，出現了所謂的世界一流
大學排行榜，對各國高等教育政策影響深遠。然而，2015 年9 月，美國歐巴馬總統
卻改變原先規劃的全美大學排行榜，改以建立各大學計分卡，提供家長與學生選校
參考。同樣的，英國近年來也採用高等教育「關鍵訊息系統」（Key Information
Sets, KIS），建立全英各高等院校學生學習滿意度、各科系課程，與就業狀況等資
料庫。試說明美、英兩國官方以上述政策取代大學排行榜的利弊得失，並以此檢討
我國高等教育中的相關政策。（25 分）

第 4 題
請從殖民主義、新殖民主義與後殖民主義，檢視近年來歐盟國家中，如：德、法等
國，對於移民或難民子女的教育政策，以此來提供臺灣移民政策的參考。（25 分）

題目為考試當年公告版本，實務標準請以現行規範為準。