教育行政 105 年教育學大意考古題（共 50 題）
資料來源：考選部歷屆試題｜法律人 LawPlayer 整理
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第 1 題
美國教育家杜威（J. Dewey）主張教育即生長，其生長的概念中，何者才是生長的基本元素，也是生長的具體表現？
(A) 經驗
(B) 理性
(C) 同質性
(D) 異質性
正解：A

第 2 題
學校的校風受校長的角色觀念與角色行為影響，且對師生影響至深且鉅，此種現象稱為：
(A) 學校特色
(B) 學校氣氛
(C) 學校組織
(D) 學校行銷
正解：B

第 3 題
明末清初何位思想家主張「博學於文」與「行己有恥」，以為求學與做人的最高準則？
(A) 顏習齋
(B) 戴震
(C) 顧炎武
(D) 張之洞
正解：C

第 4 題
教師因學生個人的資質差異而施予符合其能力的教學，這是屬於下列何種教育的意涵？
(A) 適性教育
(B) 強迫教育
(C) 補習教育
(D) 進階教育
正解：A

第 5 題
盧梭（J. Rousseau）對道德教育理論最重要的貢獻，是以自律的自我立法理念為基礎，其主張何種主義的教育，在保護年輕人免於偏見的腐化？
(A) 結構性主義的教育
(B) 不干涉主義的教育
(C) 去中心化的教育
(D) 情感主義的教育
正解：B

第 6 題
教育方法要適應個別差異，因材施教。這種說法是屬於下列那種教育隱喻？
(A) 接生
(B) 塑造
(C) 雕刻
(D) 生長
正解：C

第 7 題
那位社會學家認為，教育不僅要使個人社會化，同時也要完成個性化？
(A) 帕森士（T. Parsons）
(B) 布朗（A. R. Radcliffe Brown）
(C) 墨頓（R. K. Merton）
(D) 涂爾幹（E. Durkheim）
正解：D

第 8 題
艾瑞克森（E. H. Erikson）的心理社會論（psychosocial theory）將個體的人格發展歷程分為八個時期，試問下列何時期的發展被認為關鍵中的關鍵？
(A) 3 至6 歲
(B) 6 歲至青春期
(C) 青年期
(D) 成年期
正解：C

第 9 題
英國教育學者皮德思（R. S. Peters）曾提出教育的三個規準，他是屬於下列何派教育哲學？
(A) 觀念分析學派
(B) 進步主義學派
(C) 精粹主義學派
(D) 存在主義學派
正解：A

第 10 題
下列何人研究面臨墮胎的婦女議題，而認為女性的道德意識迥異於男性，並在1970 年代提出關懷倫理的概念？
(A) 諾丁（N. Noddings）
(B) 姬莉根（C. Gilligan）
(C) 柯爾堡（L. Kohlberg）
(D) 皮亞傑（J. Piaget）
正解：B

第 11 題
螺旋課程（spiral curriculum）是由下列那位心理學者所提出？
(A) 布魯納（J. S. Bruner）
(B) 皮亞傑（J. Piaget）
(C) 奧蘇貝爾（D. P. Ausubel）
(D) 維高斯基（L. S. Vygotsky）
正解：A

第 12 題
小明無法一次思考兩個向度，缺乏守恆（conservation）概念，小明的認知發展最可能處於皮亞傑（J. Piaget）認知發展論的那個階段？
(A) 感覺動作期
(B) 形式運思期
(C) 具體運思期
(D) 前運思期
正解：A

第 13 題
根據艾瑞克森（E. H. Erikson）的心理社會發展論，孩子是在那個時期建立對人的信任感？
(A) 出生至1 歲
(B) 1 歲至3 歲
(C) 3 歲至6 歲
(D) 6 歲至12 歲
正解：A

第 14 題
阿傑的母親是某清潔公司的清潔人員，她靠著省吃儉用及借貸等方式，供養阿傑出國獲得碩士學位，並順利取得會計師執照，阿傑家社會地位的轉變屬於下列何種社會流動？
(A) 代內水平流動
(B) 代間水平流動
(C) 代內垂直流動
(D) 代間垂直流動
正解：D

第 15 題
學生投入學習活動的頻率愈高、投入時間愈長，學生的學習表現愈佳，屬於下列那一項學生學習的投入？
(A) 認知學習投入
(B) 行為學習投入
(C) 情緒學習投入
(D) 社會學習投入
正解：B

第 16 題
總經理認為女性較情緒化，不適合擔任領導者，這主要是受到下列那一項觀念的影響？
(A) 性別污名化
(B) 玻璃天花板
(C) 性別隔離現象
(D) 性別角色刻板印象
正解：D

第 17 題
在班級經營中，常規輔導的良窳會直接影響班級活動內涵與教學成效，下列對於班級常規輔導的描述，何者正確？
(A) 班級活動限定在教室之內
(B) 班級常規不具有課程的性質
(C) 班級常規輔導需以教師為主，制定各項班規讓學生遵循
(D) 班級常規是學生直接學習的內容，也進一步影響學生的學習結果
正解：D

第 18 題
教育行政機關負責推動教育計畫，其中在教育行政運作典範中，何種典範強調採取現象邏輯觀點，著重發現某現象及背景脈絡？
(A) 自然典範
(B) 理性典範
(C) 批判典範
(D) 實證典範
正解：A

第 19 題
下列論述那些是教育計畫的主要模式？(A)教育內部插補法模式 (B)人口計算模式 (C)人力模式 (D)組成的虛擬政府狀態模式

第 20 題
美國各州中何州率先實施強迫入學？
(A) 賓州（Pennsylvania）
(B) 康州（Connecticut）
(C) 麻州（Massachusetts）
(D) 紐澤西州（New Jersey）
正解：C

第 21 題
在學校中，學校成員保有相當程度的獨立自主性的現象，可以用下列那一理論加以解釋？
(A) 策略結構理論
(B) 不證自明理論
(C) 科層體制理論
(D) 鬆散結合系統理論
正解：D

第 22 題
下列何者不是富蘭琪與芮文（J. R. P. French & B. Raven）所提出的權力基礎？
(A) 專家權（expert power）
(B) 政治權（political power）
(C) 強制權（coercive power）
(D) 法職權（legitimate power）
正解：B

第 23 題
下列何者不是教育效能的模式之一？
(A) 過程模式
(B) 目標中心模式
(C) 參與滿意模式
(D) 象徵文化模式
正解：D

第 24 題
下列那一位學者提出「途徑—目標理論」（path-goal theory）？
(A) 賀賽（P. Hersey）
(B) 豪斯（R. House）
(C) 賽門（H. Simon）
(D) 佛洛姆（V. Vroom）
正解：B

第 25 題
陳老師是國中數學老師，有鑑於學生學習效果欠佳，他想為班上進行數學領域補救教學。在十二年國民基本教育課程綱要中，未來學校可讓陳老師在下列那一項課程中實施數學補救教學？
(A) 彈性學習課程
(B) 自由學習時間
(C) 選修課程
(D) 團體活動
正解：A

第 26 題
學校本身對於學生之學習內容或活動進行設計、實施和評鑑，而發展出來的課程，是屬於那一種課程？
(A) 潛在課程
(B) 國定課程
(C) 地方本位課程
(D) 學校本位課程
正解：D

第 27 題
「課程」（curriculum, currere）拉丁字源的原始意義為下列那一項？
(A) 橢圓型跑道（racecourse）
(B) 圓形競技場（collosseum）
(C) 競技賽程（race agenda）
(D) 雙輪戰車（chariot）
正解：A

第 28 題
泰勒（R. Tyler）認為有效的課程組織規準為何？
(A) 優先性、經濟性、順序性
(B) 繼續性、經濟性、銜接性
(C) 統整性、選擇性、周延性
(D) 順序性、繼續性、統整性
正解：D

第 29 題
依據民國102 年公布「高級中等教育法」規定高級中等學校教科用書應由下列那一單位審定？
(A) 行政院
(B) 國家教育研究院
(C) 地方教育審議委員會
(D) 地方主管教育行政機關
正解：B

第 30 題
劉老師的上課過程如下：「全班授課→專家小組研討→小組報告→小考→計算進步分數→小組表揚」。他是採取下列何種教學法？
(A) 共同學習法
(B) 遊戲競賽法
(C) 團體探究法
(D) 拼圖法第二代
正解：D

第 31 題
關於系統化教學設計的基本觀念，下列描述何者錯誤？
(A) 教學設計過程中，每一個細節都應用精細和明確的態度來處理
(B) 教學設計過程中，團體教學比個別化教學更能發揮效果
(C) 教學設計過程，考慮學習者的程度有助於達成教學目標
(D) 教學設計過程，主要目的是幫助學習者學習
正解：B

第 32 題
有關日本學者佐藤學倡導的學習共同體，下列何者錯誤？
(A) 學生的分組是隨機的
(B) 重視同儕間的協同學習
(C) 老師必須轉型為學習專家
(D) 家長不需參與學生的學習
正解：D

第 33 題
將教材按其性質、難易分析成許多細目，把這些細目依其邏輯程序作嚴密組織，要學生主動積極並以循序方式完成各單元的學習，這種教學法稱為：
(A) 編序教學法
(B) 練習教學法
(C) 思考教學法
(D) 問題中心教學法
正解：A

第 34 題
王老師在帶班時，發現學生常有遲到的不良行為，為降低班上學生遲到的次數與頻率，針對此項問題主動進行研究，以改善實務，此為何種研究方法？
(A) 案例法
(B) 事後回溯法
(C) 動態評量法
(D) 行動研究法
正解：D

第 35 題
對班級經營而言，有效教學的基礎，主要是下列那兩種角色的有效配合？
(A) 學生與家長
(B) 學生與社區人員
(C) 教師與行政人員
(D) 家長與行政人員
正解：C

第 36 題
導師在新生剛開學的時候，通常要積極跟學生建立關係，下列做法何者不是導師與學生建立關係的方法？
(A) 訂定學務計畫
(B) 認識學生姓名
(C) 建立學生資料
(D) 排定學生座位
正解：A

第 37 題
教師在教學前應設計良好的教學活動，以利在教學中能維持學生的學習動機，下列那一項不是激發學習動機的條件？
(A) 利用兒童現有動機
(B) 使學生覺得學習有價值
(C) 教學方法活潑而多樣化
(D) 教材宜設計較多簡單的內容
正解：D

第 38 題
我國現行教師法有關教師聘任之規定，從初聘到續聘，要服務幾年後，經教師評審委員會審查通過後得為長期聘任教師？
(A) 6 年
(B) 7 年
(C) 8 年
(D) 9 年
正解：A

第 39 題
下列何者較符合教室教學情境布置的原則？
(A) 教室布置不必經常更換，以符合經濟原則與環保趨勢
(B) 以教師想法為主，不必參考學生的意見
(C) 以增進認知領域學習成效為考量
(D) 教室布置應符合該班級的特色
正解：D

第 40 題
根據現行教育人員任用條例第31 條規定，有下列那些情事者不得任用為教育人員？
(A) 體罰或霸凌學生，造成其身心嚴重侵害
(B) 行為違反相關法令，經有關機關查證屬誣陷
(C) 褫奪公權已復權
(D) 受監護或輔助宣告已撤銷
正解：A

第 41 題
在我國為培育教師任教學科、領域專長所開的課程，為下列那一種課程？
(A) 教育專業課程
(B) 教育實習課程
(C) 普通課程
(D) 專門課程
正解：D

第 42 題
進行教育實徵性研究的資料分析大都是運用統計學的方法，賦予資料意義，僅計算各個研究變項的平均數、標準差、次數分配等，這是屬於那種分析資料的方法？
(A) 描述統計
(B) 推論統計
(C) 實驗設計
(D) 變項設計
正解：A

第 43 題
梭克特（H. Sockett）主張教師必須具備五項專業品德，下列那一項專業品德需要教師經常對實務工作進行反省？
(A) 誠實的作為
(B) 實踐的智慧
(C) 關懷的情懷
(D) 公平的態度
正解：B

第 44 題
自然科學在達成科學的目標方面，已有顯著的成就，但社會科學卻常被人認為並非科學的領域，下列關於科學方法應用於教育研究上的限制，何者正確？
(A) 由於研究者以觀察者身分呈現，可能會使同樣是人的受試者之行為產生改變
(B) 隨著時代的進步，社會科學的測量工具已經可以如自然科學般達到精確
(C) 社會科學所探究的對象常常是人類，因此對其用直接的觀察並非難事
(D) 在某團體獲致的資料及結果，可以完全推論至其他團體
正解：A

第 45 題
研究的設計必須妥善地控制無關變項，及嚴密的操控和觀察主要變項，其研究結果常能用來說明現象中變項間的因果關係。這應屬於下列何種研究設計？
(A) 調查研究法
(B) 實驗研究法
(C) 個案研究法
(D) 參與觀察法
正解：B

第 46 題
陳老師為了解其所設計創意教學活動的成效，故以一班為實驗組，實施創意教學活動，而另一班則為對照組，以傳統講述教學為主，他並於教學前後亦實施成就測驗，上述陳老師所使用的是下列那種實驗研究法？
(A) 準實驗研究之不等組實驗組控制組設計
(B) 真實驗研究之實驗組控制組前後測設計
(C) 準實驗研究之靜態組比較設計
(D) 真實驗研究之所羅門四組設計
正解：A

第 47 題
下列何者並非目前我國師資培育法的特色？
(A) 加強教育實習輔導
(B) 推行公自費制度並行
(C) 採計畫式師資培育方式
(D) 建立教師資格檢定制度
正解：C

第 48 題
以教育改革模式而言，學校要把每一位學生帶上來，必須兼顧校內、校外的環境，採取各種不同的途徑，協助學生個性的發展，此論述是屬於下列那種教育改革模式？
(A) 系統模式
(B) 問題解決模式
(C) 學習型學校改革模式
(D) 背景、歷程、結果模式
正解：A

第 49 題
在教育研究上，下列何者是效度（validity）的主要意義？
(A) 測驗分數的一致性
(B) 測驗結果的正確性
(C) 測驗內部的一致性
(D) 測驗分數的穩定性
正解：B

第 50 題
根據民國103 年1 月22 日修正公布的《教育人員任用條例》第3 條規定，教育人員之任用，應注意其品德及對下列何者之忠誠？
(A) 同儕
(B) 家庭
(C) 學校
(D) 國家
正解：D

題目與答案為考試當年公告版本，實務標準請以現行規範為準。