教育行政 106 年教育行政學研究考古題（共 4 題）
資料來源：考選部歷屆試題｜法律人 LawPlayer 整理
https://lawplayer.com/exam/education-administration/106-%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A1%8C%E6%94%BF%E5%AD%B8%E7%A0%94%E7%A9%B6

第 1 題
中小企業老闆及政府高級行政官員，常運用「願景領導策略」來經營帶動其主管組
織（單位）的發展，所謂願景領導策略，是三個詞的巧妙設定與行銷：願景（vision）、
任務（mission）及核心價值（core value）。請以自己任職的組織（單位）為例，揭示
「願景領導策略」的具體內容可能是什麼？（25 分）

第 2 題
教育部將於民國108 年開始實施「十二年國民基本教育課程綱要」，其最大特色在於
以「核心素養」開展「基本能力」，請依您的觀點，論述「素養」與「能力」的共同
元素（來源），及其實際行為表現上的異同？（25 分）

第 3 題
教育在教「人之所以為人」，很多教育學家及教育實務工作者，都主張「全人發展」
的教育，或者「全人教育」，請論述「全人發展」或「全人教育」要將「人」教育成
怎樣的「人」？（25 分）

第 4 題
「績效責任」與「圓融有度」都是行政領導經營組織的重要「實踐要領」，請說明「績
效責任」及「圓融有度」的意涵，並列舉其可以運用的「操作事項」。（25 分）

題目為考試當年公告版本，實務標準請以現行規範為準。