教育行政 106 年教育心理學考古題（共 4 題）
資料來源：考選部歷屆試題｜法律人 LawPlayer 整理
https://lawplayer.com/exam/education-administration/106-education-psychology

第 1 題
請試述下列名詞之意涵：（每小題5 分，共25 分）
㈠建構論或建構主義（constructivism）
㈡前導組體或前導組織（advance organizer）
㈢維持性複誦（maintenance rehearsal）
㈣內隱知識（implicit knowledge）
㈤記憶術（mnemonics）

第 2 題
一般說來，同儕關係對兒童和青少年的發展影響很大。試述在教學現場，教師宜如
何幫助學童面對它們或正向的利用它們。（25 分）

第 3 題
何謂「轉換觀點」（perspective taking），並請敘述教師可以透過那些方式，增進學生
轉換觀點的能力。（25 分）

第 4 題
學習目標的學生和表現目標的學生，在整體智力方面並沒有差異，但是他們在教室
的表現，則有顯著差異。試述兩者之重要差異為何，教師宜如何輔導。（25 分）

題目為考試當年公告版本，實務標準請以現行規範為準。