教育行政 107 年教育計畫與評鑑研究考古題（共 4 題）
資料來源：考選部歷屆試題｜法律人 LawPlayer 整理
https://lawplayer.com/exam/education-administration/107-%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A8%88%E7%95%AB%E8%88%87%E8%A9%95%E9%91%91%E7%A0%94%E7%A9%B6

第 1 題
評鑑資訊來源與回饋的多元化乃評鑑的發展趨勢之ㄧ，360 度評鑑回饋
即是其中一個明顯的例子。請比較360 度評鑑回饋與傳統評鑑方式有何
差異？（25 分）

第 2 題
歸納有關學校評鑑研究、規劃與運作的討論議題，從中得知其重點議題
不外是：為何評（評鑑的目的）？評什麼（評鑑的指標）？誰來評（評
鑑的人員）？何時評（評鑑的期程及流程）及如何評（評鑑的實施）。
試以中小學學校評鑑為例，就前述五大議題為核心，論析各項評鑑議題
之處理原則或重要內涵為何？（25 分）

第 3 題
為了發揮教育計畫之功能，在訂定與執行教育計畫時，必須把握計畫的
原則，以提高計畫的達成度。以下請分別從「方法」、「過程」、「內容」
及「結果」等層面，論析進行教育計畫之重要原則為何？（25 分）

第 4 題
教育計畫的訂定或執行過程中，常會藉由多種工具的協助以提昇計畫的
品質，其中PDCA（plan-do-check-action）與SWOT（strengths-weaknesses-
opportunities-threats）是常見的方法。試分別從使用時機、實施步驟與實
施要領，說明與比較以上兩者的重要內涵為何？（25 分）

題目為考試當年公告版本，實務標準請以現行規範為準。