教育行政 110 年教育心理學考古題（共 4 題）
資料來源：考選部歷屆試題｜法律人 LawPlayer 整理
https://lawplayer.com/exam/education-administration/110-education-psychology

第 1 題
請問何為「習得無助感」（learned helplessness）？請說明學生在學習時產
生「習得無助感」的原因為何？又老師應該如何幫助學生克服「習得無助
感」？（25 分）

第 2 題
「自我認同」（self-identify）是青少年發展的重要目標，請說明何謂「自
我認同」？又老師如何幫助青少年成功找到對自己的認同？（25 分）

第 3 題
依據認知取向的學習理論，請問一位老師可以教導那些有效的閱讀策略來
幫助學生更容易理解、吸收、記憶書本上的知識內容？並請說明這些閱讀
策略有效的原因為何？（25 分）

第 4 題
心理學家布隆芬布連納（Urie Bronfenbrenner）提出的「生物生態模式」
（Bio-ecological model）對人類發展的觀點為何？又該模式認為個體會持
續與那些系統直接或間接的互動進而影響其發展？（25 分）

題目為考試當年公告版本，實務標準請以現行規範為準。