教育行政 92 年教育心理學考古題（共 4 題）
資料來源：考選部歷屆試題｜法律人 LawPlayer 整理
https://lawplayer.com/exam/education-administration/92-education-psychology

第 1 題
試比較下列各組名詞的相異之點：（25 分）
約制性道德(morality of constraint)與合作性道德(morality of cooperation)
報復性懲罰(punishment by retribution)與恕道性懲罰(punishment by reciprocity)
道德的現實觀(realism)與道德的主觀責任(subjective responsibility)
分類(classification)與系列(seriation)
臨床法(clinical method)與臨界試探法(method of critical exploration)

第 2 題
教學評量包括那三大部分？試扼要說明之。（25 分）

第 3 題
技能學習的說明與示範，扮演相當重要的角色，請說明其內容及應注意的原則。
（25 分）

第 4 題
「因材施教」，古有明訓，試依據現代教育心理學的發現，闡述人之材性有何差別，
並據以探討如何施教？（25 分）

題目為考試當年公告版本，實務標準請以現行規範為準。