教育行政 94 年心理學概要考古題（共 5 題）
資料來源：考選部歷屆試題｜法律人 LawPlayer 整理
https://lawplayer.com/exam/education-administration/94-%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%B8%E6%A6%82%E8%A6%81

第 1 題
先說明何謂效果律（law of effect）？然後再請舉一個桑戴克（Thorndike）的研究來
解釋你對效果律的說明。（20 分）

第 2 題
人們在思考或做決策時常會運用所謂的捷思法（heuristics）。請問何謂可得性捷思
法（availability heuristics）？何謂代表性捷思法（representativeness heuristics）？請
舉例說明。（20 分）

第 3 題
何謂古典制約（classical conditioning）？古典制約是由何人發現？請就古典制約的觀點
解釋下面的名詞：㈠次級制約（second-order conditioning），㈡類化（generalization）
㈢辨別（discrimination）。（20 分）

第 4 題
根據皮亞傑（piaget），人類的認知發展有四個階段；請問是那四個階段？請說明
這四個階段的名稱？請問，處於不同發展階段的人各有何思考特質？（20 分）

第 5 題
在人格的五因素模式（the five-factor model）中，人格包含那五個向度？（20 分）

題目為考試當年公告版本，實務標準請以現行規範為準。