教育行政 95 年教育測驗與統計考古題（共 4 題）
資料來源：考選部歷屆試題｜法律人 LawPlayer 整理
https://lawplayer.com/exam/education-administration/95-%E6%95%99%E8%82%B2%E6%B8%AC%E9%A9%97%E8%88%87%E7%B5%B1%E8%A8%88

第 1 題
有一測驗經施測後進行試題分析，其中有一題的各選項（A、B、C、D；C 為正確答
案）選答人數如下表所示。請計算此題的難度、鑑別度，並做選項的誘答力分析。
表中高分組為依測驗總分排序結果的前27%考生，低分組為依測驗總分排序結果的
後27%考生。難度、鑑別度的計算需顯示計算式、計算過程與計算結果。（25 分）
選項
A
B
C
D
高分組
0
3
15

第 2 題
低分組
0
0
10
10

二、請問描述統計與推論統計的使用目的或功能分別為何？（25 分）

第 3 題
請問試題難度、試題鑑別度與測驗信度三者間的關係為何？（25 分）

第 4 題
某研究者調查全台灣國小學童的家庭社經地位與學業成就情形，發現有無學習音樂
樂器（如鋼琴、小提琴等）和數學學業成績兩個變項之間相關很高，因此得到結論
如下：「學習音樂樂器有助於提升國小學童的數學成就」。試闡述此項結論之正確
或錯誤處。（25 分）

題目為考試當年公告版本，實務標準請以現行規範為準。