教育行政 96 年教育史與比較教育考古題（共 4 題）
資料來源：考選部歷屆試題｜法律人 LawPlayer 整理
https://lawplayer.com/exam/education-administration/96-%E6%95%99%E8%82%B2%E5%8F%B2%E8%88%87%E6%AF%94%E8%BC%83%E6%95%99%E8%82%B2

第 1 題
試從西方「行會」（Guilt）的師徒制度之歷史發展，說明德國職業教育的特色，以
及我國職業教育實施的成敗關鍵。（25 分）

第 2 題
十六世紀的西歐歷史，是「宗教改革」和「反宗教改革」兩股勢力相互競爭的時代，
試說明「國民義務教育」和「師範教育」是如何在這個激烈競爭的過程中形成，並
茁壯發展。（25 分）

第 3 題
在了解教育制度時，比較研究總是非常重要的，不僅為了向其他國家的制度學習，
而且可對本國的教育發展產生「批判性瞭解」。但遺憾的是，在國際間卻發現一些
未經批判地引進不同國家的教育實務與觀念，結果造成何姆斯（Brian Holmes）所
謂「誤解的比較教育（misconceived comparative education）」之失敗例子。請先闡
述這種失敗例子的主因，然後以日本和中國為例，舉述過去未經批判貿然引進國外
制度而導致失敗的例子。（25 分）

第 4 題
何謂PISA？是由那一個國際組織所推動的方案？根據此項方案於2001 年公布的結
果，其主要發現為何？還有學生在閱讀知識與能力上居冠的是那一個國家？請分項
回答之。（25 分）

題目為考試當年公告版本，實務標準請以現行規範為準。