社會工作師 96 年社會工作研究方法考古題（共 40 題）
資料來源：考選部歷屆試題｜法律人 LawPlayer 整理
https://lawplayer.com/exam/social-worker/96-%E7%A4%BE%E6%9C%83%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E7%A0%94%E7%A9%B6%E6%96%B9%E6%B3%95

第 1 題
某社會工作師在進行一項社會工作研究時，特別請他的上級主管、督導以及同事幫他檢視研究計畫，藉此排除自己的一些偏見或成見，此舉符合科學方法的何種特性？
(A) 公開性
(B) 客觀性
(C) 實證性
(D) 控制性
正解：B

第 2 題
當我們找尋資料或進行觀察時，常會傾向於自己所熟悉的部分，而容易忽略其他可能之資料，特別是與自己的興趣相對立的資料，此種現象稱為：
(A) 光環效應
(B) 以偏概全
(C) 過度推論
(D) 選擇性之觀察
正解：D

第 3 題
醫院中某位負責兒科的社會工作師，由於長期觀察病房的病童，而發現當父母陪同病童的時間越短，則病童的焦慮程度越高，因此他認為「父母對孩童的情感表現會影響孩童的心理狀態」。此種推理過程為：
(A) 邏輯推理
(B) 演繹推理
(C) 歸納推理
(D) 統計推理
正解：C

第 4 題
承接上一題，若該位社會工作師欲以此一主題進行研究，則病童的焦慮程度可作為：自變項 依變項 判準變項 預測變項 控制變項
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
正解：D

第 5 題
下列何者不是兩個變項之間具有因果關係的先決要件？
(A) 兩個變項必須皆為連續變項
(B) 兩個變項必須有共變關係
(C) 兩個變項之變異性在時間上具有前後之順序
(D) 兩個變項之間具有非虛擬的直接關係
正解：A

第 6 題
在某一針對200 位單親媽媽的研究中，研究者所擬定的研究假設為：單親媽媽對子女教育之期待會因其本身之教育程度而有所差異。下列敘述何者正確？
(A) 此一研究假設為具有方向性之假設
(B) 在此一研究中，性別不是變項
(C) 本研究之自變項被假設為對子女之教育期待
(D) 此一假設為虛無假設
正解：B

第 7 題
從某個角度而言，研究可分成實驗性研究（experimental research）與非實驗性研究（non-experimentalresearch），試問以實驗性研究來說，其與非實驗性研究之間最大的區別在於：
(A) 實驗性研究比較嚴謹
(B) 實驗性研究規模較大
(C) 實驗性研究中，自變項之變異性可由研究者加以控制
(D) 實驗性研究比較耗費時間
正解：C

第 8 題
下列敘述中，何者正確？研究的第一個步驟必然為問題陳述 文獻探討僅在陳述研究問題之後才加以進行 研究過程主要是依賴並涉及統計分析 質性研究方法常以研究對象之觀點去瞭解社會事件若無形中鼓勵或引導研究對象以特定之方式作答則研究結果可能會產生偏誤
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
正解：A

第 9 題
若我們將某社會福利機構（甲）之志願服務人員當成實驗組，而給予某種同理心訓練課程，同時又選擇另一機構（乙）的志願服務人員為控制組。在沒有前測的狀況下，若三個月之後，我們發現甲機構的志願服務人員在同理心量表的平均分數大於乙機構之平均分數，則下列何種因素最可能威脅此一研究設計之內在效度？
(A) 統計迴歸（statistical regression）
(B) 流失（mortality）
(C) 測驗本身（testing）
(D) 選樣（selection）
正解：D

第 10 題
某教學醫院之「門診病患就醫滿意度調查研究」被指派由社會工作室執行，研究團隊在經過討論後，刻意選定2 月25 日當天，由五位社會工作師分別在門診的五個出入口分發研究問卷，並請前來看診的病患填答。請問該研究團隊所使用的抽樣方法為：
(A) 立意抽樣（purposive sampling）
(B) 系統隨機抽樣（systematic random sampling）
(C) 便利抽樣（convenience sampling）
(D) 滾雪球抽樣（snowball sampling）
正解：C

第 11 題
一般若以五點尺度的方式來測量研究對象對於某種社會工作服務之需求，也就是從「非常需要（5）」到「非常不需要（1）」，此種測量方式最大的缺點在於：
(A) 不容易填答
(B) 信度偏低
(C) 選項過於複雜
(D) 效度偏低
正解：D

第 12 題
在社會工作研究中，下列何者為設計測量工具時應考慮之原則？最大之回收與回覆 最小之測量誤差 事先瞭解研究對象之特質 經濟效用、節省經費 同時可適用在實務工作之中
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
正解：A

第 13 題
某社會工作師在進行資料過錄並鍵入電腦時，不小心誤將原本回答的1 輸入成2，請問這種誤差的本質為：
(A) 隨機誤差
(B) 系統性誤差
(C) 抽樣誤差
(D) 測量誤差
正解：A

第 14 題
研究問卷初步設計出來後，通常需要檢驗其信效度，若針對相同之研究對象，在相同的情境下，由不同的兩位測量者以相同之問卷初稿進行資料蒐集，並檢驗二者之測量結果是否有高度之相關，此種作法是在考驗：
(A) 幅合效度（convergence validity）
(B) 折半信度（split-half reliability）
(C) 區辨效度（discriminant validity）
(D) 評量者之間的信度（inter-rater reliability）
正解：D

第 15 題
聯合勸募協會想要進行一項研究，以便瞭解接受其經費補助之社會福利機構是否同時也向服務對象收取服務費用，以及收費之比例原則為何。此研究之分析單元（unit of analysis）為：
(A) 聯合勸募協會
(B) 補助之經費額度
(C) 社會福利機構
(D) 收費之比例原則
正解：C

第 16 題
假設在這次考試題目中的第40 題，全部的應考人都回答正確，則此狀況代表：
(A) 所有的應考人均很聰明
(B) 該題的效度很高
(C) 該題回答的變異性很大
(D) 該題不具任何鑑別力或區辨力
正解：D

第 17 題
在下列有關研究樣本選取的敘述中，何者正確？樣本數越大時，越具有代表母群體之趨勢 研究之目的及本質與樣本之大小無關 樣本數越大時，抽樣誤差也越大 母群體中之個體異質性越高時，越需要較大之樣本 樣本之大小會影響研究之信度和效度
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
正解：B

第 18 題
某位社會工作師欲進行服務對象接受服務之滿意程度研究，她將設計好之問卷交給機構的督導和主任檢視，希望資深的上司能夠針對“該問卷是否包含了各種可能或足夠的測量問題項目＂給她意見，此種效度檢驗程序稱為：
(A) 表面效度（face validity）
(B) 建構效度（construct validity）
(C) 效標關連效度（criterion-related validity）
(D) 內容效度（content validity）
正解：D

第 19 題
當群體實驗研究設計（group research design）涉及多次的測驗時，先前之測驗對於後續測驗所產生的影響效應將會威脅研究設計之內在效度，此種效應稱為：
(A) 測驗本身（testing）
(B) 測量工具和工作（instrumentation）
(C) 經歷事件（history）
(D) 選樣（selection）
正解：A

第 20 題
下列有關內在效度 (internal validity) 之敘述中，何者正確？
(A) 是指自變項之改變，唯獨是由依變項所造成之程度
(B) 只有在探討因果關係時才需要注意
(C) 內在效度高代表此研究設計能夠推論到其他的研究情境中
(D) 是指除了Ｘ（處置）以外，研究者能否控制其他影響因素之程度
正解：D

第 21 題
某社會工作師欲進行一項親子關係之研究，其研究問卷中有一題為：“一般的家長每天與孩子相處的時間約四小時，請問您與孩子每天相處約幾小時？＂此問句最主要之缺失在於：
(A) 同時問了一個以上之問題
(B) 使用了社會壓力之誘導
(C) 使用了雙重否定之問法
(D) 使用了特定的專有名詞
正解：B

第 22 題
在發展建構量表的過程中，若量表中所有的問題項目均是測量某一個特定概念時，我們稱此一特性為：
(A) 周延含蓋性（exhaustive）
(B) 單一向度性（unidimensionality）
(C) 互斥性（mutually exclusive）
(D) 嚴謹性
正解：B

第 23 題
在進行內容分析法（content analysis）時，若研究者把過錄（coding）的標準與規則訂定清楚明確，如此當任何人看到同樣的資料時，都可以有同樣的歸類，這種作法將能提高分析之：
(A) 信度
(B) 效度
(C) 可讀性
(D) 真確性
正解：A

第 24 題
比較面對面親自訪問法與電話訪問法，下列何種狀況以電話訪問法較佔優勢？
(A) 瞭解受訪對象真正的身分
(B) 樣本代表性
(C) 瞭解對象所處之周遭環境
(D) 詢問敏感性之問題
正解：D

第 25 題
若某醫院的社會工作師想要瞭解罹患愛滋病症之住院患者的治療適應狀況，但由於先前對此一研究論題的相關文獻資料並不多見，因此她只能從實務工作經驗中發展出一些較為簡要的訪談大綱，以做為資料蒐集之工具，此種訪問為：
(A) 無結構之訪問
(B) 半結構之訪問
(C) 結構完整之訪問
(D) 隨興之訪問
正解：B

第 26 題
下列有關單案研究設計（single-case research design）之敘述，何者正確？
(A) 所謂的單案（single-case）專指研究對象為一個人
(B) 欲評定行為是否改變，研究者只能以親自觀察來蒐集資料
(C) 觀察測量在原則上應要求有高程度之一致性
(D) 若基線階段一直呈現不穩定，硬著頭皮也要繼續進行研究
正解：C

第 27 題
假設某一社會工作人員想要進行一個研究，主要是想瞭解他所設計的成長團體方案，對於患有輕微憂鬱症之青少年在病情的適應方面能否產生效用，此一研究之類型屬於：
(A) 評估性研究
(B) 行動研究
(C) 發展性研究
(D) 跨文化比較研究
正解：A

第 28 題
承接上一題，該研究之依變項為何？
(A) 成長團體的實施狀況
(B) 病情之適應狀況
(C) 憂鬱症之程度
(D) 青少年
正解：B

第 29 題
社會工作師帶著設計好之「家人互動關係問卷」，分別到某縣的四個老人活動中心，對前來中心活動的老年人進行資料的蒐集，此種集中施測資料蒐集方法最大的缺點在於：
(A) 回收率低
(B) 作答者可能會相互影響
(C) 耗費時間與經費
(D) 樣本數不足
正解：B

第 30 題
以下之敘述，何者正確？自填問卷中的一項難題在於不知如何處理漏答的項目 訪問法中，訪員與受訪者關係建立可運用社會工作中同理心的原則 與面對面訪問比較，電話訪問較不受場地上的干擾修過社會工作研究方法的學生從事研究訪問時可不必加以訓練 在自填問卷中應把難的問題先問掉免得夜長夢多
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
正解：C

第 31 題
在評估某個服務方案時，若研究者檢視並分析社會工作人員所提供之服務內容和方法是否如當初所規劃的，她所進行的是：
(A) 成果評估（outcome evaluation）
(B) 過程評估（process evaluation）
(C) 效力評估（effort evaluation）
(D) 效率評估（efficiency evaluation）
正解：C

第 32 題
區辨分析（discriminant function analysis）與多元迴歸分析（multiple regression analysis）最大之相似處在於：
(A) 二者之依變項皆為類別變項
(B) 二者皆有預測之作用
(C) 二者之自變項皆為類別變項
(D) 二者均不能使用擬似變項（dummy variable）
正解：B

第 33 題
如果某一研究者在郵寄問卷調查的說明信函當中述及研究對象具有匿名之保障，但卻又在回郵信封的某個角落用鉛筆加以編號，此種作法違反了何種研究倫理？
(A) 剝奪其自主性（autonomy）
(B) 刻意欺瞞（deception）
(C) 身心方面之傷害
(D) 未保障研究對象之基本權益
正解：B

第 34 題
以下有關顯著意義（significance）之敘述，何者正確？
(A) 顯著意義是一種自由選擇之研判（judgment call）
(B) 統計顯著意義必須設為p＜.05
(C) 達到統計顯著意義為臨床顯著意義（clinical significance）之先決條件
(D) 臨床顯著意義必然與統計顯著意義有關
正解：A

第 35 題
針對五點尺度量表中，例如從「非常同意（5）」到「非常不同意（1）」的單項問題進行資料分析時，下列敘述何者正確？可使用平均數來描述集中趨勢 可使用標準差來描述分散性 單項問題的測量層次為等距測量 單項問題的測量層次為等級測量 可使用有效百分比來描述每一回答之分布狀況
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
正解：D

第 36 題
在某個安養機構中的社會工作者欲探討老年住民遵循醫囑服藥之程度，她以觀察記錄老年住民藥盒中每天的藥丸數量當成指標，請問下列敘述何者正確？
(A) 此一作法為非干擾性之測量（unobtrusive measure）
(B) 此一指標的效度相當高
(C) 遵循醫囑服藥之程度為此研究之自變項
(D) 此種測量又稱為偽裝式之觀察（disguised observation）
正解：A

第 37 題
某研究針對已取得證書之社會工作師進行調查，研究結果導出如下之迴歸方程式：社會工作師考試總分＝a＋b1 × 工作者之年齡＋b2 × 工作者之每月個案量＋b3 × 工作者家中未滿6 歲之孩童數＋b4 × 工作者每週讀書之時數。試問在此一方程式中，下列何者正確？
(A) 工作者越年輕，考試總分越高
(B) 共有五個依變項
(C) 其中b 為標準化之迴歸係數
(D) 共有四個自變項
正解：D

第 38 題
下列有關中位數（median）之敘述，何者正確？
(A) 常用來描述研究對象所得收入之集中趨勢
(B) 容易受極端值的影響
(C) 只適用於分析等級測量尺度之變項
(D) 可用來描述類別變項值之分散程度
正解：A

第 39 題
在一項針對社會工作服務處遇滿意程度之調查當中，服務滿意程度是以一份8 題之五點尺度總加量表進行測量，且得分越高代表其對服務之滿意程度越高。若女性服務對象之總加得分的平均數為32.5、標準差為2.4；男性之總加得分的平均數為32.4、標準差為2.5，則此代表下列何者？
(A) 男性之服務對象傾向於對服務比較滿意
(B) 我們可以從服務對象的性別預測其對服務的滿意程度
(C) 對社會工作服務的滿意程度不會因服務對象之性別而有所差異
(D) 服務對象之性別會影響其對服務之滿意程度
正解：C

第 40 題
某研究者想要瞭解社會福利機構中之工作人員是否擁有社會工作師證照與其工作焦慮程度之間的關係。若工作焦慮程度是以一份18 題之五點尺度量表進行測量，且以18 題的總加得分做為焦慮程度指標，得分越高代表其工作焦慮程度越高。試問該研究者應使用下列何種統計程序分析二者之關係？
(A) 皮爾遜積差相關係數
(B) 獨立樣本t- 檢定
(C) 配對t- 檢定
(D) 卡方檢定值（χ2）
正解：B

題目與答案為考試當年公告版本，實務標準請以現行規範為準。