GRILLE HORAIRE DE LA FORMATION
Horaire de 1ère année
Horaire de 2ème année
Semaine
a + b + c(2)
Année (3)
Semaine
a + b + c(2)
Année (3)
1. Culture générale et expression
3
3 + 0 + 0
90
3
2 + 1 + 0
108
2. Langue vivante étrangère
2
0 + 2 + 0
60
2
0 + 2 + 0
72
3. Mathématiques
2,5
1,5 + 1 + 0
75
2,5
1,5 + 1 + 0
90
4. Physique - chimie
3
2 + 0 + 1
90
3
1 + 0 + 2
108
5. Enseignement professionnel (EP)
et généraux associés
20,5
6,5(4) + 3 + 11
615
20,5
7,5(4) + 3 + 10
738
Détail
Enseignement
professionnel STI
4,5 + 3 + 11
5,5 + 3 + 10
Langue vivante étrangère
et EP en co-intervention
1(5) + 0 + 0
1(5) + 0 + 0
Mathématiques
et EP en co-intervention
0,5(6) + 0 + 0
0,5(6) + 0 + 0
Physique - chimie
et EP en co-intervention
0,5(6) + 0 + 0
0,5(6) + 0 + 0
6. Accompagnement personnalisé
1(9)
0 + 1(7) + 0
30
1(9)
0 + 1(8) + 0
36
Total
32 h
13+7+12
960(1) h
32 h
12+8+12
1152(1) h
Enseignement facultatif
Langue vivante 2
2
0 + 2 + 0
60
2
0+ 2 + 0
72
(1) : Les horaires tiennent compte de 8 semaines de stage en milieu professionnel.
(2) : a : cours en division entière, b : travaux dirigés ou pratiques de laboratoire, c : travaux pratiques d'atelier ou projet.
(3) : L'horaire annuel est donné à titre indicatif.
(4) : Dont 1,5 heures d'enseignements professionnels STI et généraux associés en co-intervention.
(5) : Pris en charge par deux enseignants STI et anglais (1 heure par semaine, pouvant être annualisée).
(6) : Pris en charge par deux enseignants de mathématiques / Physique -chimie et STI (0,5 heure par semaine, pouvant être annualisée).
(7) : En début de première année une part significative de l'horaire d'accompagnement personnalisé est consacrée à une maîtrise des fondamentaux en mathématiques.
(8) : En deuxième année, une part significative de l'horaire d'accompagnement personnalisé est consacrée, pour les étudiants concernés, à un approfondissement des disciplines scientifiques en vue d'une poursuite d'étude. L'horaire hebdomadaire peut être annualisé.
(9) : Les horaires d'accompagnement personnalisé de première et deuxième année peuvent être cumulés sur le cycle de 2 ans et répartis différemment, en fonction du projet pédagogique validé au niveau de l'établissement.
STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL
Deux stages de natures très différentes peuvent ponctuer la scolarité des étudiants selon leur origine de formation :
-un stage de découverte ;
-un stage métier.
1. Objectifs des stages
Le premier stage " de découverte " situé chronologiquement lors du premier semestre de la première année (il pourra se dérouler en partie sur des vacances scolaires), d'une durée de 2 semaines, est proposé exclusivement aux étudiants possédant un baccalauréat général ou technologique afin de les immerger dans un environnement d'entreprise.
L'acquisition de compétences propres au référentiel n'est pas requise, il s'agit d'un stage destiné à développer le potentiel professionnel du jeune dans un environnement de réalisation propre au BTS Motorisations toutes énergies.
Le stage de découverte ne fait pas l'objet d'un rapport de stage évalué dans le cadre des épreuves de certification du BTS Motorisations toutes énergies. C'est l'établissement qui, dans le volet pédagogique de son projet d'établissement, décide, ou non, d'organiser ce premier stage auquel la réglementation administrative décrite au paragraphe 2.1 (ci-après) s'applique. Le projet pédagogique devra comporter l'organisation pédagogique établie pour les étudiants qui ne font pas ce stage.
Le stage " métier ", en milieu professionnel, permet en priorité au futur technicien supérieur de mettre en œuvre, approfondir, construire et développer des compétences professionnelles dans un contexte réel. C'est l'occasion aussi de prendre la mesure des réalités techniques, économiques et sociales de l'entreprise.
Les activités confiées durant ce stage doivent couvrir au moins un des cinq pôles d'activités rappelés ci-dessous :
-réalisation d'une campagne d'essais de tout ou partie d'une motorisation thermique, électrique ou hybride ;
-mise au point de tout ou partie d'une motorisation thermique, électrique ou hybride ;
-exploitation des résultats de l'essai ;
-maintenance et expertise des moyens d'essais et de la motorisation ;
-adaptation des moyens d'essais et de la motorisation.
Le stage métier est d'une durée de 8 à 10 semaines, consécutives ou non, sur les deux années de formation. Il est obligatoire et nécessaire à l'obtention du diplôme.
Le cumul des deux stages n'excèdera pas les 10 semaines.
2. Organisation
2.1. Voie scolaire
Réglementation relative aux stages en milieu professionnel
Le stage est obligatoire pour les étudiants relevant d'une préparation présentielle ou à distance.
Le stage, organisé avec le concours des milieux professionnels, est placé sous le contrôle des autorités académiques dont relève l'étudiant et le cas échéant, des services du conseiller de coopération et d'action culturelle auprès de l'ambassade de France du pays d'accueil pour un stage à l'étranger.
Chaque stage en entreprise fait l'objet d'une convention entre l'établissement fréquenté par l'étudiant et la ou les entreprise (s) d'accueil. La convention est établie conformément aux dispositions et décrets en vigueur.
Toutefois, cette convention pourra être adaptée pour tenir compte des contraintes imposées par la législation du pays d'accueil.
Pendant le stage, l'étudiant a obligatoirement la qualité d'étudiant stagiaire et non de salarié.
La convention de stage doit notamment préciser :
-les modalités de couverture en matière d'accident du travail et de responsabilité civile ;
-les objectifs et les modalités de formation (durée, calendrier, contenu) ;
-les modalités de suivi du stagiaire par les professeurs de l'équipe pédagogique responsable de la formation et de l'étudiant.
Le stage peut s'effectuer au sein d'entreprise de construction de véhicules (routiers, non-routiers, maritimes et aériens), d'équipementiers, de constructeurs de moteurs et de systèmes de transmissions (véhicules particuliers, véhicules industriels, véhicules de compétition, engins de chantiers et matériels agricoles), de centres de recherche et de développement, de services de maintenance, de pétroliers, énergéticiens et fabricants d'additifs.
Afin d'en assurer le caractère formateur, le stage est placé sous la responsabilité pédagogique des professeurs assurant les enseignements professionnels. La recherche de l'entreprise d'accueil est assurée par l'étudiant. L'équipe pédagogique peut concourir à cette recherche. Le choix de l'entreprise retenue est validé par l'équipe pédagogique et arrêté par le chef d'établissement.
L'équipe pédagogique est responsable de l'explication des objectifs, du suivi du stage.
Le stage fait l'objet d'un suivi et d'un bilan des acquis pour les compétences correspondant aux activités confiées. Ce suivi, bilans intermédiaires et final sont établis par l'équipe pédagogique avec le tuteur ou maître d'apprentissage et l'étudiant.
A la fin du stage, un certificat de stage est remis au stagiaire par le responsable de l'entreprise ou son représentant, attestant la présence de l'étudiant. Un candidat qui n'aura pas présenté cette pièce ne pourra être admis à se présenter à l'examen.
La circulaire nationale précise les modalités de recueil de ces certificats.
2.2. Voie de l'apprentissage
Pour les apprentis, le certificat de stage est remplacé par la photocopie du contrat de travail ou par une attestation de l'employeur confirmant le statut du candidat comme apprenti dans son entreprise.
Les objectifs visés (cf. paragraphe 1) et les activités à conduire en entreprise sont conjointement définies par un formateur de sciences et techniques industrielles et le maître d'apprentissage. Tous ces éléments sont consignés dans le tableau de stratégie de la formation.
2.3. Voie de la formation continue
Candidats en situation de première formation ou en situation de reconversion
La durée de stage est de 8 à 10 semaines.
L'organisme de formation peut concourir à la recherche de l'entreprise d'accueil. Le stagiaire peut avoir la qualité de salarié d'un autre secteur professionnel.
Lorsque cette préparation s'effectue dans le cadre d'un contrat de travail de type particulier, le stage obligatoire est inclus dans la période de formation dispensée en milieu professionnel si les activités effectuées sont en cohérence avec les exigences du référentiel du brevet de technicien supérieur préparé et conformes aux objectifs définis ci-dessus.
Les objectifs visés et les activités à conduire pendant le stage sont conjointement définies par un formateur de sciences et techniques industrielles et le tuteur en entreprise sur la base de propositions du stagiaire.
Les activités doivent couvrir au moins un des cinq pôles d'activités rappelés ci-dessous :
-réalisation d'une campagne d'essais de tout ou partie d'une motorisation thermique, électrique ou hybride ;
-mise au point de tout ou partie d'une motorisation thermique, électrique ou hybride ;
-exploitation des résultats de l'essai ;
-maintenance et expertise des moyens d'essais et de la motorisation ;
-adaptation des moyens d'essais et de la motorisation.
Tous ces éléments sont consignés dans l'annexe pédagogique de la convention de stage.
A la fin du stage, un certificat de stage est remis au stagiaire par le responsable de l'entreprise ou son représentant, attestant sa présence. Un candidat qui n'aura pas présenté cette pièce ne pourra être admis à se présenter à l'examen.
3. Aménagement de la durée du stage
La durée normale du stage est de 8 à 10 semaines. Pour une raison de force majeure dûment constatée ou dans le cadre d'une formation aménagée ou d'une décision de positionnement, la durée de stage peut être réduite, mais en aucun cas ne peut être inférieure à quatre semaines.
Toutefois, les candidats qui produisent une dispense (notamment au titre de la validation des acquis de l'expérience) ne sont pas tenus d'effectuer ce stage.
L'autorité académique est seule autorisée à valider les aménagements de la durée de stage ou les dispenses.
4. Candidats scolaires ayant échoué à une session antérieure de l'examen
Les candidats apprentis redoublants peuvent présenter à la session suivant celle au cours de laquelle ils n'ont pas été admis :
-soit leur contrat d'apprentissage initial prorogé d'un an ;
-soit un nouveau contrat conclu avec un autre employeur (en application des dispositions de l'article L6 222-11 du code du travail).
CORRESPONDANCE ENTRE ÉPREUVES DU BTS MOTEURS À COMBUSTION INTERNE ET DU BTS MOTORISATIONS TOUTES ÉNERGIES
Ce tableau n'a de valeur qu'en termes d'équivalence d'épreuves entre l'ancien diplôme et le nouveau pendant la phase transitoire où certains candidats peuvent garder le bénéfice de dispense de certaines épreuves. En aucun cas, il ne signifie une correspondance point par point entre les contenus d'épreuve.
BTS MCI
Créé par l'arrêté du 8 février 2016
Première session 2018
BTS MTE
Créé par le présent arrêté
Première session 2024
Epreuves ou sous-épreuves
Unités
Epreuves ou sous-épreuves
Unités
E1 - Culture générale et expression
U1
E1 - Culture générale et expression
U1
E2 - Langue vivante étrangère : Anglais obligatoire
U2
E2 - Langue vivante étrangère : Anglais obligatoire
U2
E3 - Mathématiques et Physique-chimie
E31 - Mathématiques
E32 - Physique-chimie
U31
U32
E3 - Mathématiques et Physique-chimie
E31 - Mathématiques
E32 - Physique-chimie
U31
U32
E4 - Technologie moteur
U4
E6 - Exploitation des résultats d'essai
U6
E5 - Intervention mécanique
U51
E4 - Maintenance et expertise
U42
E5 - Essais, mises au point et analyses logicielles liées aux essais
U52
E4 - Réalisation d'une campagne d'essais
E5 - Mise au point d'une motorisation
U41
U5
E5 - Adaptation de moyens d'essais
U53
E4 - Adaptation des moyens d'essais et de la motorisation
U43
E6. Activité en entreprise
U6
EF1 - Langue vivante facultative
UF1
EF1- Langue vivante facultative
UF1
EF2- Engagement étudiant
UF2
EF2- Engagement étudiant
UF2
