Thông tư liên tịch Quy định điều kiện và thủ tục thành lập, hoạt động, đình chỉ hoạt động, tổ chức lại, giải thể trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập Chương IV — HOẠT ĐỘNG CỦA TRUNG TÂM
Điều 26. Phát hiện khuyết tật, can thiệp giáo dục sớm người khuyết tật
1.
Chủ trì, phối hợp với người khuyết tật, gia đình có người khuyết tật và các cơ quan, t
ổ
chức, cá nhân có liên quan trong việc phát hiện khuyết tật và xác định ảnh hưởng của khuyết tật đối với việc giáo dục người khuyết tật.
2.
Chủ trì, phối hợp với người khuyết tật, gia đình có người khuyết tật và các cơ quan, t
ổ
chức có liên quan trong việc xây dựng và thực hiện chương trình can thiệp giáo dục sớm người khuyết tật, bao gồm: xác định năng lực, nhu cầu của người khuyết tật, xây dựng mục tiêu, lập kế hoạch, thực hiện các biện pháp can thiệp giáo dục sớm và đánh giá kết quả can thiệp giáo dục.
Điều 27. Tư vấn giáo dục người khuyết tật
1.
Tư vấn cho người khuyết tật và gia đình có người khuyết tật lựa chọn phương thức giáo dục phù hợp với người khuyết tật.
2.
Tư vấn cho người khuyết tật và gia đình có người khuyết tật tới các cơ sở chăm sóc, giáo dục, hướng nghiệp phù h
ợ
p với nhu cầu tâm lý, sức khỏe của người khuyết tật.
Điều 28. Hỗ trợ người khuyết tật
1.
Phát triển và rèn luyện các k
ĩ
năng xã hội cho người khuyết tật trước tuổi đi học.
2.
Phục hồi chức năng đáp ứng nhu cầu giáo dục của người khuyết tật tại gia đình và cộng đồng.
3.
Rèn luyện các kĩ năng đặc thù đáp ứng nhu cầu giáo dục của người khuyết tật.
4.
Hướng nghiệp, giới thiệu và hỗ trợ việc làm cho người khuyết tật.
5.
Liên hệ với các dịch vụ phù hợp cho người khuyết tật, gia đình có người khuyết tật.
6.
Tổ chức cho người khuyết tật tham gia các hoạt động xã hội tại cộng đồng.
7.
Thực hiện các dịch vụ hỗ trợ cần thiết khác cho người khuyết tật.
Cung cấp nội dung chương trình, phương pháp, thiết bị, tài liệu dạy học đặc thù phù hợp
Điều 29. Cung cấp nội dung chương trình, phương pháp, thiết bị, tài liệu dạy học đặc thù phù hợp
1.
Xây dựng nội dung chương trình, bồi dưỡng phương pháp và chuy
ể
n giao công nghệ giáo dục khuyết tật cho giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục và những người có liên quan; t
ổ
chức các hoạt động giáo dục phù hợp với khả năng và nhu cầu của người khuyết tật.
2.
Cung cấp sách giáo khoa chuyển đổi bằng chữ nổi Braille, thiết bị, tài liệu đối với người khiếm thị; sách giáo khoa chuyển đổi bằng ngôn ngữ ký hiệu, thiết bị, tài liệu đối với người khiếm thính; tài liệu, thiết bị hỗ trợ người khuyết tật trí tuệ, người khuyết tật ngôn ngữ và người khuyết tật dạng khác.
Chương
V
TỔ CHỨC THỰC HIỆN
