人類行為與社會環境考古題｜歷屆國考試題彙整

有關兒童認知的發展理論，下列敘述何者錯誤？ (A)Piaget 認為嬰兒天生有能力，只要在環境提供充分的多樣性和對探索的支持，智力便會系統地逐步發展 (B)Vygotsky 認為兒童天生即有自然發展的能力，但透過成人引導，以學習指導發展，兒童能獲得更好的發展成果 (C)Bruner 認為兒童的認知發展過程是：先行動模式（enactive mode）、再圖像模式（iconic mode）、最後為符號模式（symbolic mode） (D)Piaget, Vygotsky, Bruner 三人皆不關切兒童的語言，會影響到幼兒的讀寫能力等啟蒙教育

Erikson 自主與懷疑之發展階段幼兒會表現的行為，下列何者錯誤？ (A)常常說「不要」 (B)嘗試在自主與依賴之間取得平衡 (C)會從挑戰自己身體的過程得到快樂與成就感 (D)陌生人焦慮

有關青少年認知發展的敘述，下列何者錯誤？ (A)青少年認知發展是屬於Piaget 的認知發展最後一個階段：形式運思期 (B)青少年認知發展特性已具系統性、抽象性及邏輯性 (C)青少年認知發展主要靠具體運思要素來達到解決問題 (D)青少年的認知思考常充滿理想及可能性，並能推測理想的可能性

有關家庭生命週期，下列敘述何者錯誤？ (A)當家庭經歷不同發展階段，可能會造成家庭結構和功能的改變，家庭壓力也升高 (B)家庭的發展是循著一個不可預測的階段邁進，因此要有足夠的應變與調適能力 (C)每個家庭對生活事件的反應都不同，但每個家庭都會遭遇相似範圍的發展危機 (D)當家庭無法因應當前階段的特殊需要，可能導致家庭停滯不前，甚至還會造成家庭瓦解

有關家庭復原力，下列敘述何者錯誤？ (A)復原力是家庭培養優勢的能力，以正向面對生活中的挑戰 (B)復原力是一個持續且靜態的過程，須要耐心、信心和調適的能力 (C)有復原力的家庭即使在壓力和危機情況下仍具有優勢和資源 (D)評量復原力可檢視保護和風險因素中的五個向度關係：需求、理解方式、社會支持、因應作為與適應

關於危機理論的敘述，下列何者錯誤？ (A)危機是有時間性的，危機的長短，視個人的適應情況而定 (B)個人危機可能源自生活的突遭改變，例如：因中了威力彩頭獎，而影響自己的適應行為 (C)危機理論與壓力理論不同之處是在於後者強調環境支持的功能與心理調適的結果 (D)當個人無力處理內在壓力或外在事件，而轉變成危險事件時，即會引發危機

生態系統理論認為人類的發展，是藉由個人面向、環境面向，以及雙方交互作用而來。下列概念何者不是生態系統理論的重點？ (A)應對係指個人處理負面事件和情況的方式 (B)交易係指人與環境之間發生的溝通、互動或交流 (C)相互依賴係指人們彼此之間以及環境間互相回饋、依賴的關係 (D)現實取向係指著重於眼前如何與案主合作解決問題、辨識案主解決問題的技能

有關道德發展，Kohlberg 創立了道德思維的三層次及六階段論，下列敘述何者正確？ (A)三層次依發展順序為：習俗層次、前習俗層次、後習俗層次 (B)幼兒期的道德發展是在第一層次的前習俗道德層次 (C)習俗層次指的判斷是基於行為是否受到獎賞或懲罰 (D)六階段論中的最後一階段，指的判斷是基於行為後果是不是有益於自己或所愛的人

多元文化是社會工作的重要課題，有關多元文化相關主題，下列何者錯誤？ (A)差異／認同／平等 (B)認同／壓迫／權力 (C)身分／正義／尊重 (D)融入／同化／和諧

有關自閉症（autism）的敘述，下列何者正確？ (A)女性被診斷為自閉症的可能性幾乎是男性的3～5 倍 (B)患有自閉症的兒童僅限於某些種族、社經地位或是特殊族群 (C)自閉症的跡象可以從眼神接觸、對自己名字的反應或是遊戲中觀察得知 (D)自閉症是一種主要在身體動作及神經受損為特徵的發展障礙

社會學的基本理論可運用在社會工作中，如關注價值觀、規範、制度或是組織，所有系統共存並相互依賴，研究各種社會制度協助服務對象維持生活秩序。這是屬於社會學的那一個理論解釋？ (A)女性主義 (B)符號互動論 (C)功能論 (D)文化觀點

嬰幼兒和主要照顧者建立信任及安全的依附關係對嬰幼兒具有長遠的影響，有關該如何知道嬰幼兒可能有依附困難，依據Zeanah & Emde（1994）提出的評估指標，下列何者錯誤？ (A)嬰幼兒可以向任何人尋求關愛和注意，甚至可以去抱陌生人 (B)在陌生的場合裡嬰幼兒不會去察看照顧者是否同在 (C)嬰幼兒會出現過分討好照顧者或過度控制和支配照顧者的行為 (D)嬰幼兒受到驚嚇或生病時，會尋求照顧者安撫

一歲的孩童想碰玩具店的玩具，先看了家長一眼，家長笑笑點頭，孩童才敢碰玩具，但是陌生老闆的表情讓孩童有點躊躇，還好老闆也笑了，孩童才放心的玩，這種情形屬於下列何者？ (A)社會參考（social referencing） (B)社會控制（social controlling） (C)社會角色楷模（social modeling） (D)社會內化（social internalizing）

有關青少年性發展的說法，下列何者最適當？ (A)Erikson 主張性及性別角色的概念是社會建構的結果，它們會影響個體的性發展 (B)Piaget 認為性發展是個體在認知上熟練解決假設命題並使用演繹邏輯的結果 (C)Freud 從解釋個體早期如何產生固著（fixation）性慾及對日後影響的方式來說明性的發展 (D)Jung 認為性發展是個體伴隨自己不喜歡自己的自卑到自我悅納的超越歷程

有關成年期的智能發展與記憶，下列敘述何者正確？ (A)流體智能（fluid intelligence）是抽象推理記憶，年齡不會有太大影響 (B)晶體智能（crystallized intelligence）是累積思考分析的能力，隨年紀會下降 (C)初級記憶（primary memory）會受到年齡增長的大幅影響 (D)隨時間的推移，遠端記憶（remote memory）比較不會受年齡的影響

在兒童中期對兒童的認知功能發展狀況進行的「保留測驗」，例如請兒童觀察兩排數量相同的物體，一排排列緊密，一排排列寬鬆，請兒童辨認其是否數量一樣，是對兒童的那一種認知能力進行測量？ (A)能量守恆 (B)物體質量恆存 (C)非具象觀察 (D)自我中心思考

一種容易被疏忽的虐待形式，是指照顧者捏造或誘發被照顧者的身心疾病，照顧者虛構或誇大孩子的疾病，誘使不知情的醫護人員對被照顧者施以不必要的醫療處置。上述說明，是指下列何種診斷？ (A)代理性孟喬森氏症 (B)創傷後壓力症侯群 (C)兒童崩解症 (D)神經認知障礙症

遊戲對兒童而言，可以增進人際關係、減少焦慮與挫折感。遊戲的模式可以分為四階段，依Parten（1932）所指的平行式遊戲是指下列那一項？ (A)獨自玩，沒有與別人一起玩 (B)在一旁觀看，未加入遊戲 (C)在近距離內一起玩遊戲，可以沒有互動，或彼此了解對方在玩什麼 (D)玩伴一起遊戲，進行扮演角色

某甲根據家長教導的方式，處理在學校碰到的人際衝突，是Sternberg（1985）所提出「智力三元論」的那一種智力？ (A)經驗性智力 (B)實用性智力 (C)組合性智力 (D)選擇性智力

下列何者不是青少年發展的特徵？ (A)自我認同與角色混淆 (B)需要家長及他人的積極地傾聽 (C)飲食障礙常見的有：神經性厭食症、暴食症、強迫性過度飲食 (D)完全可以獨立決定，不需要也不想聽別人的意見

系統理論在社會工作中被廣泛使用，對於其重要概念之敘述，下列何者錯誤？ (A)系統具有多元定局性，系統中的一部分發生變化以影響系統其他部分 (B)界線定義系統內部關係，使系統或次系統外的人能夠知道如何開放或關閉 (C)系統具有趨同性，可經由許多不同的路徑和軌道，實現系統中相同的結局或結果的趨勢 (D)系統從簡單存在邁向複雜功能的轉變，同時仍保持其獨有的特徵

依據毒品危害防制條例的內容，毒品分類有四大項。其中，搖頭丸（MDMA）、安非他命（Amphetamine）是屬於何種等級的毒品？ (A)第一級 (B)第二級 (C)第三級 (D)第四級

依據A. T. Rogers 的觀點，當一個人從小被教導對同志有偏見的觀念，他們可能會避免接觸同志，於是讓他們有更少機會去質疑和分析那些偏見。這是基於那一種理論的解釋？ (A)女性主義 (B)社會互動論 (C)功能論 (D)生態理論

Brazelton 新生兒評估量表（BNAS）適用於評估一個月大的嬰兒。下列何者不是該量表評估的項目？ (A)肌肉健康狀況 (B)對顏色的分辨 (C)對刺激的反應和控制能力 (D)反射動作

Beck 認為青少年憂鬱來自負向的認知思考，包括對認知三角的負面想法。有關認知三角，下列敘述何者錯誤？ (A)自我 (B)情緒 (C)世界 (D)未來

面對跨性別兒童的性別重建議題，存有諸多爭議。下列那一項做法最符合社會工作實務倫理原則？ (A)建議家有雙性特徵之新生兒家長，應等待孩子能表達自己的性別認同再決定 (B)協助家有雙性特徵之新生兒家長，盡早安排孩子接受性別重建手術 (C)協助跨性別兒童與其家長，接受精神疾病之診斷與諮商 (D)當孩子因宗教信仰想接受性別重建手術時，社會工作者應盡快媒合醫療資源以滿足孩子自決

孤獨對生活會產生那些風險？(A)獨居者長期處於孤獨感下，將增加自殺風險 (B)因孤獨而導致的失眠與睡眠品質不佳，將衍生健康風險 (C)缺乏社會互動，導致因應壓力的能力較低 (D)孤獨將導致躁鬱症 (A) (A) (B) (C) (D) (B)僅 (A) (B) (C) (C)僅 (A) (B) (D)僅 (B) (C)

不少被同志家庭領養的孩童曾經歷同儕或教師的歧視。當社會工作者被告知孩童在學校出現問題行為時，下列何種介入不利於孩童的發展？ (A)了解孩童的問題行為可能是為了適應不友善環境 (B)了解孩童的自我概念，以建立孩童的支持系統 (C)提升同志家長學習異性戀的教養方式以強化孩童適應力 (D)從孩童與家庭的優勢中，移除影響優勢因子的負面經驗

有關青少年「網路霸凌（cyberbullying）」的敘述，下列何者正確？ (A)它是一種在教室裡面對他人故意貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄的行為 (B)最常見的方式就是，直接當面用語言或行為暴力辱罵他人 (C)由於常常不知加害人是誰，所以受害者的社會焦慮度高於傳統霸凌 (D)它具有快速臨場回饋可參考，所以停止可能性比傳統霸凌高

永續發展的主要概念是以生物資源的永續為目標。對人類而言，永續生活的實踐對地球環境有極大的幫助。有關永續生活的敘述，下列何者錯誤？ (A)簡樸生活：生活簡單、減少製造污染 (B)慢活：不追求速度、以成熟態度過生活 (C)樂活：消費時考慮到健康與環境責任 (D)綠色生活：生活在大自然的環境中

有關成年中期的工作類型，Tamir（1989）提出「事業穩定型（stable careers）」，下列敘述何者錯誤？ (A)基於多年經驗智慧的累積，大多數男性在這個階段會以繼續投入工作為樂，爭取權力與責任的高位 (B)有些人在退休前為求更大的經濟安全感或權力欲，會以狂熱的步調工作，被稱為工作狂（workaholics） (C)有些人即便事業未符預期，但會選擇與自己現有成就妥協，被稱為圓融成熟（mellowed）者 (D)工作狂與圓融成熟者在這個階段都共同會具有輕鬆、快樂感、脾氣穩定的特色

「資金充裕或不充裕、公立或私立、聚焦學術或實務等不同性質的學校，向學童傳授『社會地位』，使學生反映學校教導的類型、品質和聲譽」這樣的觀點基於下列何種理論？ (A)功能論 (B)衝突理論 (C)組織理論 (D)女性主義

國外研究顯示，經濟弱勢家戶的青少年缺乏與曾經上過大學者互動的經驗，且因為其家長本身較少高等教育經驗，不太可能成為孩子的正面角色模範，致使家庭難以形塑重視高等教育的環境。這種說法最符合下列何種理論概念？ (A)教育無用理論 (B)社會功能理論 (C)社會學習理論 (D)社會資本理論

女性主義倡議者爭取比較價值（comparable worth）的立法，主張依照工作換算的價值而非工作者的性別給予報酬，這樣的主張是為了緩解下列何種問題？ (A)同工同酬 (B)就業機會不平等 (C)性別差異而產生的薪資不平等 (D)文化歧視

某位家長成長於臺灣經濟起飛的年代，相信只要積極努力工作就有美好未來，對於其孩子「長時間的辛苦工作卻仍然低薪、難以累積資產、買不起房，甚至能以眼前消費享受小確幸而無法也不願意承諾未來」感到不能理解。這樣的敘述屬於下列那個理論的主張？ (A)生命歷程觀點理論 (B)符號互動論 (C)結構功能論 (D)社會建構論

為了創造一個照顧和關懷的社區，就必須強化社區的集體連結（collective connectedness）。這樣的連結屬於下列何種概念？ (A)人力發展 (B)社會資本 (C)產業投資 (D)血緣連帶

美國社會工作教育協會（CSWE）指出，社會工作的目的，是透過尋求社會和經濟正義、預防限制人權、消除貧窮，和提高所有人的生活品質來實現。下列敘述何者錯誤？ (A)社會正義是要所有人有權利過著充實的生活 (B)分配正義就是平等的本質，每個人都被認為是應得的 (C)發展經濟正義的原動力根植於克服歧視和壓迫的努力 (D)自古至今社會階級的存在就是必要的、不可打破的

貧窮對於新手母親及其孩子和家庭產生破壞性影響，下列敘述何者錯誤？ (A)貧窮家庭在食品、安全、住所等方面都面臨挑戰 (B)貧窮女性可能會面臨懷孕期間接受治療或醫療的歧視 (C)貧窮女性若懷孕期間有物質濫用行為，容易獲得法院同情 (D)遭受家庭暴力的貧窮女性比沒有受虐待的女性更少使用產前護理課程

有關Freud 性心理發展敘述，下列何者正確？ (A)口腔期階段的快樂來源集中於吸吮，給予和保留是其專注的焦點 (B)肛門期階段的快樂來源來自生殖器的自我操控，接收和取得是專注重點 (C)性器期階段的快樂來源來自生殖器，紊亂和潔癖是專注焦點 (D)潛伏期階段的性本能還沒有被喚起，遊戲、學習和社交是發展重點

三重危險（Triple jeopardy）一詞被用來形容特定老年群體成員在三種身分方面遭受歧視，使他們比其他老年人面臨貧窮的風險更大。有關此三面向，下列何者錯誤？ (A)退休 (B)老人 (C)女性 (D)少數族裔

依據艾瑞克森（E. Erikson）心理社會發展觀點，下列那個階段的任務重點在能培養今後生活所必需知能和取得信心感？ (A)自主vs.害羞和懷疑 (B)自主vs.罪惡 (C)勤奮vs.自卑 (D)認同vs.角色混亂

有關佛洛伊德（S.Freud）本我（id）、自我（ego）、超我（superego）及其關係的敘述，下列何者錯誤？ (A)本我構成了人類的基本需求和驅力，它可以經由我們主觀意識所覺察 (B)自我受現實原則所操控，是屬於心理狀態的理性方面 (C)超我來自社會文化的行為規範和道德期待 (D)自我是本我和超我的中介協調機制

將一杯水倒入另個較高、較窄的玻璃杯中，幼兒以為較高、較窄玻璃杯容量比原先的杯子大。這種思考特徵，是屬於皮亞傑（J. Piaget）認知發展論中的那一個階段？ (A)感覺動作期（sensorimotor stage） (B)前運思期（preoperational stage） (C)具體運思期（concrete operational stage） (D)形式運思期（formal operational stage）

下列對郭爾堡（L. Kohlberg）道德發展理論的整體評述，何者最為正確？ (A)此論主張道德發展從兒童時期就開始進行，人人都可以發展到第三個層次 (B)此論重視個體日常生活中實際的道德行為，而非道德推理的過程 (C)此論透過核心品格的分類和增進道德素養情境的設計，提高個體道德的發展 (D)此論從個人主義出發，無法適用某些重視社群或彼此關係的情境，有文化偏誤的問題

有關ABC-X 家庭壓力模式中的壓力事件A，下列敘述何者正確？ (A)家庭壓力事件為累積的壓力，之前的壓力事件還未處理好，又加上新的壓力事件 (B)通常可預期的家庭壓力事件所帶來的改變和衝擊對家庭的影響較大 (C)家庭壓力事件指包括各種影響家庭界限、角色、價值觀或發展過程等任何正向、負向改變 (D)通常家庭對該壓力事件的看法，以及家庭成員是否能有共識，會影響對家庭產生的壓力程度

根據Duvall（1977）的家庭生命週期八階段，其一階段的家庭發展任務為「協助年輕人在工作、結婚等生活上適應得更好，使家庭成為家庭成員間重要的支持來源」，下列那個階段最符合以上敘述？ (A)無子女的新婚伴侶階段 (B)養育學齡子女階段 (C)子女將離家階段 (D)伴侶進入空巢期與退休階段

在家庭生命週期理論中，下列何者不是老年家庭（伴侶雙方退休至死亡）階段的發展任務？ (A)適應及接受老化 (B)接受及適應成為祖父母的角色 (C)適應及接受退休，並能維持穩定及有品質的生活 (D)適應喪偶及獨居生活 > 答案：?

「親密關係暴力中，受暴者難以離開施暴者，可能是因性別權力差異」，此說法是基於什麼樣的理論主張？ (A)衝突理論 (B)功能論 (C)符號互動論 (D)系統理論

再婚家庭的發展核心任務包括：(A)處理自己失落的婚姻與哀傷 (B)協助孩子與新舊任配偶適應新的關係 (C)與新配偶關係的確定，接受不同的家庭模式 (D)協調多重新的角色和界限問題。下列組合何者正確？ (A) (A) (B) (C) (B) (B) (C) (D) (C) (A) (B) (D) (D) (A) (C) (D)

人們在做決策時，會考量自己在關係維繫或行動中須付出多少成本和獲得多少酬賞，試圖使自己的行為獲得最大的報酬，有關這種心態最適合用何種理論來解釋？ (A)交換理論 (B)功能論 (C)行為學習理論 (D)社會互動論

依Parten 對兒童遊戲的描述，下列何者正確？ (A)遊戲可以協助兒童發展想像力 (B)兒童獨自玩遊戲通常代表同儕關係不好 (C)兒童聯合遊戲（associative play）一定要有共同組織與目標 (D)兒童在同儕遊戲中，只是旁觀但不參與，顯示有社交恐懼

有關活躍老化的基本元素，下列敘述何者錯誤？ (A)生活積極參與和投入（engagement with life） (B)維持高度認知與身體功能（maintaining high cognitive and physical function） (C)避免疾病（avoiding disease） (D)社會撤退（social disengagement）

有關性取向（sexual orientation）的敘述，下列何者正確？ (A)性取向面向包含兩層面：浪漫情愫吸引和性吸引 (B)性取向可以透過後天矯正而改變 (C)個體不可能同時存在異性戀及同性戀取向 (D)性取向可以由外表和行為判斷

有關候鳥家庭（migratory family）的困境，下列敘述何者錯誤？ (A)候鳥家庭是指伴侶間因工作而分隔兩地，實際與家人相處生活時間不長 (B)一般候鳥家庭中，照顧家中長輩的角色仍落在女性身上，因此女性壓力較大 (C)候鳥家庭常見一方親職的缺位 (D)候鳥家庭屬於遭遇性單親家庭的類型

中年女性必須面對需求衝突，決定應該優先滿足那一個需求，充權自己，為生命或成長找到屬於自己的答案，這樣的歷程符合下列那一種概念的敘述？ (A)中年的重新建構 (B)中年的職涯探索 (C)中年的失落哀慟 (D)中年的健康衰退

根據Bowlby 所提依附關係的發展階段，若一位幼兒已發展到依附關係的建立，其年齡大約是幾歲？ (A)出生至2 個月 (B)3 至6 個月 (C)7 個月至不足2 歲 (D)2 歲以後

青少年預先設想同學們對其所穿服裝的可能反應後，再依這項預先設想來選擇服裝。此處所預先設想的同學們，在米德（G. Mead）社會自我論中被稱之為： (A)仿效他人（imitating other） (B)重要他人（significant other） (C)概化他人（generalized other） (D)互依他者（interdependent other）

依恐懼管理理論（terror management theory）說法，相信人死後會去一個更好的地方，這種說法最為偏向下列那一種防衛機制的運用？ (A)近端防衛機制 (B)遠端防衛機制 (C)攻擊防衛機制 (D)抵消防衛機制

根據Newman 及Newman（2006）所言，嬰幼兒的學習多數來自於感覺系統協助產生的傾聽和觀察，有關嬰幼兒感覺系統說明，下列何者正確？ (A)嬰幼兒的感覺系統僅包含聽覺、視覺與味覺等子系統 (B)各感覺子系統之間是互相聯繫的 (C)味覺是最早與外在環境產生連結的感覺子系統 (D)視覺的發展較慢，要到約10 個月時，嬰幼兒才能看見與成年人相同的事物

在成年晚期，無論個體的健康狀態是否良好，其生理功能都會逐漸衰退，下列有關「生殖系統」功能衰退的敘述，何者正確？ (A)男性沒有更年期 (B)只有女性的生殖器官會出現萎縮退化的狀態 (C)因生殖系統的衰退，女性會完全失去生育力 (D)因生殖系統的衰退，男性會完全失去生育力

神經元系統是重要的生理系統之一，各類神經元系統的發展都對人的生理、心理與社會功能產生影響，其中大腦神經突觸及軸突就與大腦功能有密切關聯，人的大腦重量一般在個體出生後最早幾個月時，達到最後成熟重量的一半？ (A)6 個月 (B)18 個月 (C)36 個月 (D)48 個月

Hoffman（1987）提出同理的四個層次，「能分辨自己和別人感受，但未能理解別人感受，以為別人內心感覺和自己一樣」，這是那一個層次的同理？ (A)整體的同理（global empathy） (B)自我中心的同理（egocentric empathy） (C)對他人情感的同理（empathy for another’s feelings） (D)對他人生活情況的同理（empathy for another’s life condition）

下列何者不是Sternberg（1986）的愛情三角理論（triangular theory of love）中所指的愛情三元素？ (A)親密（intimacy） (B)激情（passion） (C)承諾（commitment） (D)情感（emotion）

遊戲是兒童早期學習的主要媒介，透過遊戲可以增進與同儕關係、社會接觸或社交技巧，下列何者錯誤？ (A)Piaget（1967）認為遊戲可以操練和強化兒童認知技巧 (B)Vygotsky（1962）強調想像性遊戲有助於兒童象徵思考的發展 (C)Berlyne（1960）認為遊戲滿足兒童探索、好奇心和驚奇等發展需要 (D)Pellegrini（2022）討論母親跟孩子玩比較激烈和翻滾的遊戲所具有的價值與可發揮的功能

當人們退休時保有工作的滿意度與幸福感，就更容易適應新的生活型態。此說法最符合下列那一個退休適應相關理論觀點？ (A)活動理論（activity theory） (B)持續理論（continuity theory） (C)撤退理論（disengagement theory） (D)自我統整理論（theory of ego integrity）

對於成年中期的發展任務與生理、心理、社會的描述，下列那一個最不符合？ (A)屬於Erikson 心理發展理論的生產與停滯的衝突 (B)開始探究變老的意義，檢視之前的選擇是否令人滿意 (C)男性也會經歷更年期，開始評價自己的職涯、家庭關係或人生重大決定 (D)依據Levinson 的成年發展理論，任務是建立成人的身分認同，決定成年期目標

50 歲的甲在子女都大學畢業之後，決定再次進入職場，不再過著依賴別人、取悅長輩、只聽配偶或伴侶意見的生活，想要重新定位角色、發揮自己的價值。這樣的敘述最符合下列那項概念？ (A)中年的角色模糊 (B)中年的角色衝突 (C)中年的角色負荷 (D)中年的重新建構

中年人常常必須擔負雙重的角色：養育子女、照顧長輩，也被認為是「三明治世代（sandwichgeneration）」，關於此角色的敘述，下列何者錯誤？ (A)只是人生的一個階段或單一事件 (B)因為醫療的進步，慢性病逐漸取代急性病，因此照顧的時間也更增加 (C)照顧者較高比例為女性，因此對其生活影響尤大 (D)全職照顧者可能會有被家人和朋友拋棄的感覺和焦慮等壓力感受

寬恕為個人在心理與人際關係產生的益處，將促使人出現新的自我。寬恕的歷程包括那四個階段？ (A)找出憤怒→決定寬恕→盡力寬恕→發現與釋放 (B)找出憤怒→發現與釋放→決定寬恕→盡力寬恕 (C)發現與釋放→決定寬恕→找出憤怒→盡力寬恕 (D)決定寬恕→找出憤怒→盡力寬恕→發現與釋放

有關隔代教養對照顧者產生的影響，下列何者錯誤？ (A)照顧者可能與不需照顧孫子女同儕朋友產生疏離，進而失去支持網絡 (B)照顧者常會擔心自己是否能活得夠久，否則孫子女就沒有人可以照顧 (C)照顧者親職取代即將退休或已退休產生的失落，並強化跨世代影響力 (D)隔代教養有較高比例發生兒童疏忽與虐待的風險

有關中年人身心狀況的敘述，下列何者錯誤？ (A)糖尿病、心臟疾病、高血壓是中年期常見的慢性疾病 (B)停經過早的女性容易罹患心臟病、骨質疏鬆症，以及其他慢性疾病 (C)臺灣30 歲以上女性最大的癌症隱憂是子宮頸癌 (D)不論何種性別，人都會面臨更年期

近年來精神疾病的議題日益受到大眾的重視。有關思覺失調症（Schizophrenia）的症狀，下列組合何者正確？(A)妄想 (B)幻覺 (C)可以知覺他人的行為 (D)無意義的語言或行為 (A) (A) (B) (C) (B) (A) (B) (D) (C) (A) (C) (D) (D) (B) (C) (D)

青少年暴力與犯罪成因之一包含家庭支持教養不彰、負向的同儕影響、貧窮文化或居住犯罪率高的社區……等，上述描述運用了人在情境中及生態理論的那些層面？ (A)微視層面、中介層面 (B)微視層面、外在系統 (C)中介層面、鉅視層面 (D)外在系統、鉅視層面

對經歷強暴與性侵害議題來說，下列敘述何者正確？ (A)男性也有可能成為受害者 (B)受害者將處在強烈憤怒、憂鬱中，因此不會出現罪惡感或自責 (C)絕大部分強暴與性侵害的加害人，都是陌生人 (D)同性戀者不會有發生約會強暴的風險

下列對性別不平等理論（gender inequality theory）的定義，那一個選項組合最正確？(A)父系社會體系中，社會刻意創造了性別不平等環境 (B)父系社會體系中，女性容易成為社會中的附屬地位 (C)父系社會體系中，男性孩童不會遭受性暴力對待 (D)強暴及女性對強暴的恐懼，使男性得以維持自身權力以超越女性 (A) (A) (B) (C) (D) (B) (A) (C) (C) (B) (C) (D) (D) (A) (B) (D)

具「雙元文化社會化」概念的社會工作者，服務來臺初期因生活適應不良產生憂鬱議題的移工時，會有那些觀點？(A)較難敏感到移工正處在兩種文化張力下 (B)指責移工缺乏適應臺灣生活的能力 (C)能以移工原有的文化脈絡看待他的憂鬱議題 (D)能同理移工在文化衝擊下產生的適應不良 (A) (A) (B) (C) (D) (B) (A) (B) (C) (C) (D) (D) (A) (B) (C)

下列那些對新住民就業促進方案，能降低新住民就業障礙？(A)提供家庭財務管理課程 (B)檢討現行不利新住民取得工作權之法令與規範 (C)提供與本國籍者投入比例較高的就業選項與機會 (D)提供與本國籍者相同的職訓津貼 (A) (A) (C) (D) (B) (B) (C) (D) (C) (A) (B) (C) (D) (A) (B) (D)

「某甲懷孕了，其伴侶正在入監服刑中，經濟陷入困境的某甲目前只能關注自己和寶寶能得到足夠的營養、衣物和住所，其可能會延後思考如歸屬感和成就感等高階的需求」這是以什麼理論來理解上述的情形？ (A)貧窮文化 (B)社會需求理論 (C)Maslow 需求階層論 (D)成就需求理論

低社經地位對於個人發展影響深遠，許多研究也都發現社經地位與兒童發展密切相關，低社經地位對兒童造成的影響，下列何者錯誤？ (A)生活在貧困中且住屋擁擠，對5 歲以下兒童的大腦發展有不良影響 (B)生活在貧困和壓力中，導致兒童學習、注意力、記憶力不佳問題 (C)經濟弱勢與精神疾病存在著因果關係 (D)低社經地位群體兒童比高社經地位群體兒童更容易有疾病感染問題

「養育一個孩子需要整體社區的協力」意味著「認同有幼童的家庭需要支持，而社會的價值觀也認同這樣的支持」，這樣的社區成員經常是具有共同的價值觀和信任的協力網絡。這樣的敘述最符合下列那項概念？ (A)人力資本 (B)人際關係 (C)社會資本 (D)社區投資

下列對艾瑞克森（E. Erikson）心理社會發展理論的敘述，何者最為適當？ (A)此論主要關心個人生活路徑如何受其歷史背景、所處環境和機會事件形塑和影響 (B)此論主張人類發展依循固定的階段，必須處理每階段的衝突與危機，才能移到更高階段 (C)此論指出個人社會心理危機的根源，來自湯姆沙耶效應（Sawyer Effect）的內在心理驅力 (D)此論認為依據基因源生原則（epigenetic principle），個體人生發展任務具有不可逆特色

聚焦生殖、生產力與創造力等元素，關心為社會整體福祉做出貢獻的敘述，最傾向於下列那項艾瑞克森（E. Erikson）心理社會發展階段的任務？ (A)兒童期 (B)青年期 (C)中年期 (D)老年期

下列何人將兒童的遊戲比喻為「最可佩的社會機構（the most admirable social institutions）」，並從而參考建構出他的兒童發展理論？ (A)佛洛伊德（S. Freud） (B)皮亞傑（J. Piaget） (C)史金納（B. Skinner） (D)桑代克（E. Thorndike）

「公民不服從」是公民認為現行法律有道德瑕疵和不公平，出於守護更高的理念，而採取不合作和非暴力的抗議、抵抗行為，並願意接受因此而來的法律制裁。以上所述，最符合郭爾堡（L.Kohlberg）道德發展中的那一個階段？ (A)維持社會秩序的道德（social-order maintaining morality） (B)社會契約取向（social-contract orientation） (C)避罰服從取向（punishment-and-obedience orientation） (D)出自個人良知原則的道德（morality of individual principles of conscience）

有關雙重ABC-X 家庭壓力模式，下列敘述何者錯誤？ (A)將ABC-X 模式增加時間序列，強調壓力累積後所產生的效應 (B)bB 因素指家庭現有與為了因應壓力而新開發的資源 (C)cC 因素指的是對壓力的認知，即家庭系統對此次危機事件（xX）、對壓力情境（aA）、對家庭所有的因應資源（bB）的定義 (D)危機發生後的調適期指的是壓力源因為累積導致需求增加時，若家庭的因應資源（bB）無增加，對壓力事件的看法（cC）並無改變的話，就會導致家庭危機（xX）

依據家庭系統理論的觀點評估家庭角色時，下列何者不是評估的考量？ (A)家庭中的權力分配 (B)家庭的成員人數 (C)在家庭中被指派的角色 (D)對角色的滿意程度

根據Carter 與McGoldrick（1988）家庭生命週期六階段，下列那一階段的核心發展任務為「接受代間角色的轉變」？ (A)由婚姻組成家庭階段 (B)家中有兒童階段 (C)孩子離家邁入社會階段 (D)晚期的家庭生活階段

有關女性主義的敘述，下列何者正確？ (A)基變女性主義以破壞社會變革和支持不平等來挑戰保守觀點 (B)社會女性主義聚焦於經濟正義和平等 (C)自由女性主義支持應重新建立由女性建構的價值觀 (D)女性主義只解決女性的困境問題

學校作為社會的一個重要機構，其功能之一是提供教育和培養學生的成長發展。當學校中發生霸凌事件，從功能理論的角度來看，何者錯誤？ (A)學校中的權力結構和階級分化，可能導致某些學生使用權力來欺壓和壓迫其他學生 (B)霸凌事件可能對學校的功能產生負面影響。霸凌行為可能導致被霸凌者在學習環境中感到恐懼、焦慮和孤立，進而影響其學業成績和社交關係 (C)分數高的學生覺得可以嘲弄排擠分數不高的學生，這是因為成績系統帶來的隱性功能 (D)霸凌是學校成員之間互動的必然結果

有關生態理論假設的敘述，下列何者錯誤？ (A)人們會積極參與環境和自身發展 (B)人有能力能夠適應環境的改變 (C)人如何與有效應對環境的變化，其中能量的消耗與補充，是決定其福祉的關鍵 (D)生態理論重視案主自身的生理疾病訊息

有關安全依附關係的敘述，下列何者正確？ (A)照顧者離開時嬰兒會哭，回來時嬰兒會跟照顧者保持距離 (B)嬰兒可以安全探索環境，害怕時會回到照顧者身邊 (C)安全依附關係，只有跟母親才能夠形成 (D)照顧者對於嬰兒焦慮難過時，應該保持距離，等嬰兒滿足時再注意他

有關個體的發展，下列敘述何者正確？ (A)青少年期發展階段為認同與角色混淆 (B)青少年期發展階段為道德成規前期（preconventional） (C)兒童期發展階段為傳承與停滯 (D)兒童期發展階段為道德成規後期（postconventional）

有關新住民的社會生活，下列敘述何者錯誤？ (A)新住民的社會支持網絡，只能依靠同鄉人 (B)透過在地資源協助，可以提升新住民的社會支持網絡 (C)學校應舉辦促進多元文化理解的活動 (D)各界應支持友善職場，保障新住民就業權益

下列對「恐同症」的敘述，那些正確？(A)恐同症是指對同性戀者不理性的負面態度 (B)恐同症有程度之分 (C)恐同者常將後天免疫缺乏症候群傳播歸因於多元性別社群 (D)恐同症只出現在特定專業人員當中 (A) (A) (B) (C) (B) (A) (B) (D) (C) (A) (C) (D) (D) (B) (C) (D)

有關性騷擾行為的敘述，下列何者正確？ (A)職場的性騷擾常常是情境的事件，不需要擴大解讀 (B)禁止校園師生戀是一種過度的法律行為 (C)學校應成立性別平等教育委員會，處理校園性騷擾事件 (D)穿著較清涼是遭致性騷擾的主要原因

有關搖晃嬰兒症候群的敘述，下列何者正確？(A)嬰兒頭部本來就會自然的來回晃動 (B)搖晃會造成嬰兒頭部的傷害 (C)搖晃嬰兒症候群的嬰兒，其照顧者可能是施虐者 (D)父母親挫折時，可能會搖晃嬰兒 (A) (A) (B) (C) (B) (B) (C) (D) (C) (A) (B) (D) (D) (A) (C) (D)

宮廟、教堂、鄰里等個人周遭的網絡與環境組成，在少數群體雙元觀點（dual perspective）中被稱為何種系統？ (A)主流（dominant）系統 (B)維持（sustaining）系統 (C)充權（empowerment）系統 (D)撫育（nurturing）系統

面對悲傷與失落有許多不同的調適模式。利用搬家、換工作或承擔新角色等行為來重新適應新生活，最為偏向下列那一種模式的處遇建議？ (A)直接處理悲傷模式（working through grief model） (B)持續連結模式（continuing bonds model） (C)復原導向的調適模式（restoration-oriented coping model） (D)失落為導向的調適模式（loss-oriented coping model）

人類的基因組成，對個體的生理特徵的顯現有明確的作用，「頭髮的顏色」是受到那一種類型基因的影響？ (A)對稱基因 (B)隱性基因 (C)互動基因 (D)顯性基因

個體從出生後，受各式因素的影響開始逐步出現不同的生理行為，請依據該行為出現的年齡（由小而大）進行排序： (A)咕咕聲→比手畫腳→哭聲 (B)哭聲→喃喃發聲→比手畫腳 (C)喃喃發聲→比手畫腳→咕咕聲 (D)比手畫腳→咕咕聲→喃喃發聲