社會工作研究方法考古題｜歷屆國考試題彙整

下列何種研究方法最不可能採用混合研究設計（mixed method）的邏輯來完成？ (A)介入實驗設計方法 (B)行動研究法 (C)質性研究法 (D)調查研究法

在量化研究中，概念必須經過操作化，請問這麼做的主要目的為何？ (A)利於文獻回顧的進行 (B)確定研究設計 (C)以具體化的測量指標反映概念 (D)釐清研究方向

某大學教師想瞭解影響學生課堂參與的因素，他思考怎麼測量「參與」這個概念，下列那個選項不適合作為測量「參與」的變項？ (A)學生發言次數 (B)學生是否準時出席 (C)學生眼神流露出的學習渴望 (D)學生所選擇座位離講台的距離

某社會工作者整理社區健康講座的意見回饋，發現許多參加者反映活動地點不方便，而且持此意見的人對活動的滿意度偏低。因此該社會工作者就將下次活動地點改到大眾運輸車站附近，並收集意見回饋單，發現此舉提升了參加者滿意度。這整個邏輯過程符合下列那個選項？ (A)只運用歸納法 (B)運用了歸納法和演繹法 (C)只運用演繹法 (D)只運用三段論法

下列那一個研究提問最適合採用歸納邏輯的研究設計？ (A)許多受暴者經常歷經一段受暴期間才會主動求助，是什麼因素影響他們的求助 (B)某機構的介入研究結果顯示，有接受家族治療服務的家庭，少年逃家事件減少 (C)從行政資料來分析，接受多元服務愈多的家庭，家庭功能有明顯的改進 (D)經過認知教育後，有簽署預立遺囑的人比沒有簽署的人死亡焦慮的程度較低

有關因果關係的陳述，下列何者正確？ (A)A 與B 二因素沒有關連性，但可能存有因果關係 (B)A 因素發生在B 因素前，因此可以判斷A 因素導致B 因素的結果 (C)二因素的因果關係無法直接觀察獲知 (D)A 因素與B 因素具有共變關係，因此可判斷此二因素具有因果關係

研究顯示工作壓力會影響生活品質，但如果有好的支持系統，工作壓力對生活品質的影響即會降低。請問支持系統扮演的機制是？ (A)中介機制 (B)控制機制 (C)曲解機制 (D)調節機制

第三變項（Z）的存在會影響我們對於X→Y 因果關係的解釋，下列對於Z 變項屬性的敘述何者錯誤？ (A)Z 可能是中介變項 (B)Z 可能是調節變項 (C)Z 可能是控制變項 (D)Z 可能是內衍變項

社會工作研究者在擬定研究問題之後，接著即須針對研究問題中所欲探討之概念進行瞭解，此一過程屬於下列何者？ (A)概念化（conceptualization） (B)理論化（theoreticalization） (C)概推化（generalization） (D)操作化（operationalization）

關於「逐字稿」需要記錄的內容，下列何者錯誤？ (A)文字稿 (B)研究者的反思筆記 (C)訪談當時的情境描述 (D)研究者的提問

某生進行一項有關「高齡者參與社團活動類型與生活幸福感」之研究，請問社團活動類型是屬於何種測量尺度？ (A)名目尺度（Nominal Scale） (B)順序尺度（Ordinal Scale） (C)區間尺度（Interval Scale） (D)比率尺度（Ratio Scale）

在設計問卷時，下圖係指何種量表？ (A)Likert 量表法 (B)語意差別量表法 (C)Guttman 量表法 (D)Thurstone 量表法

下列何者不是抽樣過程中的誤差來源？ (A)抽樣架構 (B)樣本數 (C)抽樣方法 (D)分析單位

下列何種抽樣方法必須先完成研究母群體重要特徵矩陣表及其比例？ (A)系統抽樣（systematic sampling） (B)叢集抽樣（cluster sampling） (C)配額抽樣（quota sampling） (D)滾雪球抽樣（snowball sampling）

對於焦點團體方法的敘述，下列何者錯誤？ (A)焦點團體是一種質性方法，無需考慮團體成員互動的影響 (B)焦點團體較常使用立意抽樣法 (C)焦點團體所蒐集的資料分析結果，較難以用於統計的推論 (D)焦點團體通常需要一個私密且舒適的環境，就指定的主題進行討論

關於網路調查方法的敘述，下列何者錯誤？ (A)電子郵件調查和網頁調查都屬於網路調查，兩者皆由受訪者自行填答，問卷設計和抽樣方法也相同 (B)網路調查的限制之一是來自於網路人口的定義不明，故難以界定母體範圍 (C)涵蓋率不足是網路調查方法的主要問題之一 (D)較不會產生社會期許（social desirability）效應

下列那一種資料蒐集方法最適合運用於研究一個社會福利機構組織文化的形成？ (A)問卷調查法 (B)郵寄問卷法 (C)團體施測法 (D)深度訪談法

下列那一種研究設計的內在效度較差？ (A)多元前測的不對等比較組設計 (B)交換重複測驗的比較組設計 (C)多元時間序列設計 (D)單一個案AB 設計

某社會工作者觀察到機構中長輩普遍有下肢無力的現象，因此推論其他安養機構長輩也有類似情形，這是下列何種效度？ (A)環境效度 (B)生態效度 (C)外在效度 (D)內在效度

關於內在效度之敘述，下列何者正確？ (A)自變項之顯著改變，唯獨由依變項所造成的 (B)只有在探討因果關係時才需要注意 (C)除了依變項（如處遇結果）以外，研究者控制其他影響因素之程度 (D)在控制其他變項的情況下，自變項對依變項之影響仍然顯著

在問卷調查中詢問「假如將社區中居民對社區參與程度區分為積極者、一般者、消極者、抗拒者，你認為你是屬於那一類型？」是要瞭解下列何種內容？ (A)事實 (B)能力 (C)行為 (D)意見

下列那一個問項的設計有複合詢問（double barreled）的問題？ (A)你希望自己富有並出名嗎 (B)你是贊成或反對槍支管控立法 (C)你昨天有吃早餐嗎 (D)你去年看醫生幾次

有關郵寄問卷法的敘述，下列何者正確？ (A)郵寄問卷需附回郵信封郵資，比面訪成本較高 (B)郵寄問卷較能保有受訪者的隱私 (C)郵寄問卷不能用金錢或禮物給予參與者誘因 (D)郵寄問卷因為不受填答時間的限制，所以題項數目愈多愈好

關於深度訪談法，下列敘述何者正確？ (A)需要按照問卷上的每個問題進行訪談 (B)不可以透露研究者的背景或興趣 (C)研究者和被研究者是一種夥伴關係 (D)與日常生活閒談沒有太大差異

在量化研究的面對面結構式訪談中，如果受訪者偏離主題答非所問時，研究者應如何進行最合適？ (A)採用不同說法重新講述一次研究目的 (B)改變訪談問題的表達方式 (C)提供受訪者正確回答的指引 (D)重新陳述一次原來的問題

關於質性研究的重要特徵或目的，下列敘述何者正確？ (A)在控制的情境下收集資料 (B)研究者本身就是最主要的研究工具 (C)資料的分析有標準的程序可循 (D)強調樣本要有母體的代表性

關於單案研究設計的敘述，下列何者錯誤？ (A)所研究的案主系統不一定是個案本身，也可以是一個家庭單位或一個社區 (B)單案研究比較不會有要分配案主到對照組的倫理風險 (C)單案研究設計的外部效度很低 (D)單案研究設計對於要評估指標的規律性測量要求比較低，故較容易操作

關於下面研究設計的陳述，何者正確？A 組：O1×aO2B 組：O1×bO2C 組：O1O2 (A)B 組是控制組 (B)×a 和×b 都是介入方案 (C)是不對等團體後測設計 (D)是錯誤的實驗設計

有關單案研究設計（single subject research design）的特性，下列何者正確？ (A)不採用時間序列設計 (B)介入處遇類似控制組得到的處遇 (C)介入處遇前的基線（baseline）階段，有類似實驗組的處遇 (D)進行愈多次測量，測量出來的趨勢愈穩定

下列何者不適用於行動研究法？ (A)古典實驗設計 (B)訪談 (C)問卷調查 (D)個案研究

為了解照顧者殺人的社會現象，某學者利用家庭照顧者非營利組織之案例、司法院裁判書及媒體資料庫進行了解每年所發生照顧者殺人事件的案件量來看發展趨勢、發生原因與脈絡，其沒有用到下列何種方法來進行研究？ (A)歷史分析 (B)內容分析 (C)個案研究 (D)介入研究

下列何項研究步驟不會出現在歸納邏輯的研究設計中？ (A)依據理論發展假設 (B)尋找豐富經驗的樣本 (C)詮釋性的分析所蒐集到的資料 (D)建構出一個理論說法

關於無母數統計分析方法，下列何者錯誤？ (A)當資料是名目（名義）或者順序等較低層次，且資料分配不符合常態分配時使用 (B)無母數統計分析方法因為沒有符合常態分配，故不能適合假設驗證，而應該為母數估計法 (C)卡方檢定是屬於一種無母數分析方法 (D)無母數統計分析方法的檢定力通常不如母數檢定方法

有關量化分析，下列敘述何者錯誤？ (A)資料必需轉換為數字 (B)資料最好轉換為統計分析軟體可判讀的型態 (C)資料必須使用SPSS 或SAS 進行分析 (D)資料分析前必須先進行編碼

當研究人員開始分析質性資料時，注意原則會有助益於分析資料，下列那一原則敘述錯誤？ (A)研究者要了解自己的偏見和成見 (B)尋求創造的豐富性，徵求其他研究人員的意見，並繼續尋找其他的解釋 (C)儘量考慮到在文本中的所有資料，然後了解該研究的限制 (D)取得批判性的反饋意見，研究者儘量進行單獨分析

下列何者不是質性研究資料分析的重要方法？ (A)訪談大綱 (B)編碼 (C)撰寫備忘錄 (D)概念繪圖

在質性資料分析中，下列何者為主軸式編碼的主要目的？ (A)找到研究資料中的最初概念 (B)在已發現的類別中選出核心的類別 (C)標示研究資料中的概念 (D)形成資料中概念與概念之間的關係

社會科學研究重視參與者的自主參與意願，下列何者與自主參與的倫理考量無關？ (A)參與研究對參與者的常態生活是個干擾 (B)為了達到推論研究結果的目標 (C)參與者會需要揭露有關自身的訊息 (D)參與者需要花費時間和精神參與研究

研究倫理必須考量可能被研究活動或結果影響的利害關係人，下列何者不屬於研究倫理主要考量的人或群體？ (A)研究贊助或委託單位 (B)研究倫理審議委員會 (C)研究者 (D)研究參與者

下列那種措施有助於減少受試者在研究操作和資料收集過程中受到的傷害？ (A)提供受試者需要的協助 (B)實施三角檢測 (C)採用混合研究 (D)公開研究結果

下列何者為歸納邏輯之敘述？ (A)先確定一個理論 (B)從理論發展假設 (C)蒐集資料驗證假設 (D)概念化蒐集到的資料

研究者想探討考試作弊的相關因素，他選用了一個道德感量表作為測量工具，發現否定負起責任是主因，這類的調查研究設計屬於下列何種邏輯？ (A)歸納邏輯 (B)演繹邏輯 (C)批判邏輯 (D)詮釋邏輯

研究者對於某現象產生初步的興趣而進行研究，在缺乏許多可以參考的思考架構，通常會從何種研究邏輯開始？ (A)歸納邏輯 (B)演繹邏輯 (C)批判邏輯 (D)詮釋邏輯

關於變項的特徵，下列何者錯誤？ (A)可以被測量的 (B)一般用數值呈現結果 (C)容易讓人有各自的理解 (D)有不同的測量尺度

對「理論和概念的關係」說明，下列何者錯誤？ (A)理論中的概念是具體的，不會讓人有各自的理解 (B)理論是運用概念來解釋現象 (C)理論中的概念有的指涉一些事物，有的則指涉事物集合 (D)概念是理論的基本組成部分

有關因果關係的敘述，下列何者正確？ (A)減輕體重與睡眠品質有關係，我們可以說此二因素具有因果關係 (B)減輕體重後又勤於運動，睡眠品質有改善，我們可以說減輕體重與睡眠品質具有因果關係 (C)減輕體重後睡眠品質沒有改變，我們可以說此二因素沒有因果關係 (D)減輕體重過程中睡眠品質時好時壞，我們可以說此二因素有因果關係

假設性別因素會透過個人的性別刻板印象進而影響個人對性別平等的看法，下列何者正確？ (A)性別刻板印象是屬於自變項 (B)性別刻板印象是屬於調節變項 (C)性別刻板印象是屬於中介變項 (D)性別刻板印象是屬於外衍變項

若要聲稱X 變項是導致Y 變項的原因，下列敘述何者錯誤？ (A)X 的發生時間必須在Y 之前 (B)X 與Y 必須具有關聯性 (C)其他與Y 有關的自變項必須受到控制 (D)影響X 的變項必須受到控制

有關量化研究操作化過程（operationalization）之特性，下列何者錯誤？ (A)時間序上通常在研究資料蒐集之前 (B)應儘可能精準加以界定 (C)可採開放式的取向進行 (D)最好是可以觀察測量的形式

進行量化研究時，研究者必須將某個概念定義轉化成可進行測量的定義或指標，此過程為下列何者？ (A)概念化 (B)操作化 (C)理論化 (D)概推化

老師透過5 次考試，測驗學生的學習成效，這屬於下列何種作用？ (A)信度增加 (B)效度增加 (C)信度效度都增加 (D)信度效度都不會增加

某生的研究想請問輕度失智長輩，又擔心長輩的回答是否正確，有何方法避免這種回答誤差？ (A)增加受訪長輩人數 (B)先進行受訪長輩訓練 (C)先進行訪問者訓練 (D)重複檢測

下列何者是三角檢測法（triangulation）的正確方式？ (A)增加不同變項來檢測 (B)增加多位受訪人員來檢測 (C)增加多位觀察人員來檢測 (D)增加多種統計方法來檢測

某福利倡議團體，透過數次的問卷設計詢問相關實務專家學者有關單親家庭高風險指標之看法，每次問卷的結果都匿名傳給參與者參考並進一步提出看法。這是下列何種研究方法？ (A)焦點團體法 (B)方案評估法 (C)問卷調查法 (D)德菲法

有關對被壓迫、隱藏身分或被污名化的群體要做選樣，下列敘述何者錯誤？ (A)確認參與者的匿名性可提高這些人的參與意願 (B)用滾雪球或立意選樣是可行的 (C)為確保有足夠的少數族群被選到，可能採用不等比例的分層抽樣 (D)可以建立抽樣架構

一位研究者透過網路調查方法，探討青少年遭遇網路霸凌的經驗，問卷內容包括性別、年齡、受害類型與受害次數。有關對該研究發現的說明，下列何者錯誤？ (A)可以描述青少年的受害經驗 (B)可以分析性別與受害經驗的關係 (C)可以概推網路霸凌的發生率 (D)可以分析網路霸凌受害類型的差異

承上題，研究者採用網路調查方法，相較於採用面訪的調查方式，下列敘述何者錯誤？ (A)可以擴大接觸網路使用者的人數 (B)可以節省調查的時間 (C)可以節省調查的經費 (D)可以提高回應率

有關實驗設計的外在效度，下列敘述何者正確？ (A)實驗結果與真實世界有差異，外在效度低 (B)實驗結果無法反應真實世界，外在效度高 (C)實驗可以排除外在變動因素，外在效度高 (D)實驗無法排除內在變動因素，外在效度低

為檢驗新發展的量表是否具有同時效度，研究者可以在測量問卷中做下列何種安排？ (A)蒐集受試者個人特性資料 (B)新量表的題項必須是類別選項 (C)新量表的題項必須可以做交叉分析 (D)包含另一份已被驗證過測量相同概念的量表

某研究資料顯示，教育程度同時影響閱讀能力與薪水收入，當研究者控制教育程度後，發現閱讀能力與薪水收入存在正相關，下列敘述何者正確？ (A)閱讀能力與薪水收入存在共變關係 (B)閱讀能力與薪水收入存在因果關係 (C)教育程度與閱讀能力存在調節關係 (D)教育程度與薪水收入存在中介關係

在調查研究方法中，下列那一種方法的經費成本最高？ (A)面對面訪談法 (B)電話訪問法 (C)郵寄問卷法 (D)集體施測法

為了能夠推論到母體，在調查方法中的樣本設計最重要的考量是下列那一個原則？ (A)樣本愈大愈好 (B)具有代表性 (C)隨機化的設計 (D)回收率要高

下列那一項不是調查研究方法中的必要元素？ (A)樣本代表性 (B)測量工具的預試 (C)訪員的挑選與訓練 (D)田野參與式觀察

有關個案研究法，下列敘述何者錯誤？ (A)個案研究法的焦點是建立研究發現和特定理論間的連結 (B)選用個案研究法是因為找得到有深入調查價值的特殊個案 (C)描述為個案研究法主要目標，但也接受嘗試性的解釋 (D)是以多變量的統計數字來說明研究的發現

為了確認實驗組和控制組在介入之前，兩組是相似的，下列何者不符合研究法的要求？ (A)依據某些特質或相關變項進行配對 (B)讓這兩組儘量是有相同的背景，如性別、年齡等 (C)隨機分配到實驗組與控制組 (D)依照受試者意願分派組別

某社會工作者想要了解兒少安置機構的自立生活方案對於參與兒少是否有所幫助，其設計了8 次的團體活動，連續進行8 週，共有10 位院生報名，並以同年齡範圍但未報名的12 位院生當作「控制組」，採用前、後測實驗設計作為評估方案成效的方法。下列敘述何者錯誤？ (A)因為參與方案的院生並未符合隨機分組，故不能採古典實驗設計作為評估方案成效的方法 (B)參與方案的院生為主動報名，動機和未參與者不同，會有選擇性偏誤的風險 (C)如果評估結果顯示：參與團體院生自立能力的平均分數優於沒有參與的院生，該社會工作者可以宣稱這個方案是有效的，可以應用到其他院生身上 (D)這位社會工作者也能採單一團體前後測設計的前實驗設計來評估方案成效，但此方法內在效度較低

有關古典實驗設計的敘述，下列何者正確？ (A)實驗組與控制組的個體採用非隨機分派 (B)處遇方案同時介入到實驗組和控制組 (C)比較實驗組與控制組自變項的改變程度 (D)比較實驗組與控制組結果的差異

以反壓迫為訴求，為社會弱勢群體爭取權益，屬於下列何種行動研究？ (A)實驗型態 (B)組織型態 (C)專業型態 (D)充權型態

有關行動研究的特性，下列何者正確？ (A)行動研究主要是一種針對個人層面問題的實踐或行動計劃 (B)行動研究中從事研究和運用研究為同一人，因此可以避免知識生產和實務運用的脫鉤 (C)行動研究的資料收集主要是靠參與觀察法 (D)行動研究通常是一個循環的過程，而不會有明確的結論或成果

對於內容分析法可能產生的限制，下列敘述何者錯誤？ (A)當分析者企圖由先拆解文本，將文本視為可供測量的單位（字眼、表現、陳述等），從而建立文本的意義時，事實上已不夠客觀 (B)採用內容分析法，基本上需要對概念加以量化，但是並非每一個概念都能夠量化 (C)研究者測量時會受到測量行動本身的干擾，被觀察的內容會察覺被觀察，因此其反應會不穩定 (D)「內容」的定義時常含糊不清

下列何者不是兒保社工針對重大兒虐案件進行內容分析法常見的分析單位？ (A)學校輔導紀錄 (B)社工個案紀錄 (C)會談時觀察親子關係 (D)法院判例

為了瞭解照顧者殺人的社會現象，某學者利用家庭照顧者非營利組織之案例、司法院裁判書及媒體資料庫，進行瞭解每年所發生照顧者殺人事件的案件量來看發展趨勢、發生原因與脈絡，上述對於照顧者殺人社會現象事件所進行的內容分析之分析單位不包括下列那一項？ (A)案例 (B)事件 (C)媒體報導 (D)訪談事件的親友

當研究者要進行獨立樣本t 檢定時，必須先做何種檢定分析以便決定採用何種t 檢定？ (A)獨立樣本變異量檢定 (B)配對樣本t 檢定 (C)卡方（χ2）檢定 (D)皮爾遜積差相關係數檢定

假設某社會工作者想要探討影響團體凝聚力之可能因素，於是針對北部地區所有社會服務機構正在提供之成長團體為研究對象（總共有125 個團體），分別蒐集了團體成員人數（X1），半年內舉辦團體的次數（X2），半年內團體成員缺席的總人次（X3），以及每個團體之凝聚力量表分數（Y）等資料。經電腦統計分析後若得到下列之多重迴歸方程式：（假設Y 的分數越高代表團體凝聚力越強）Ŷ ＝16.5 －4.0×X1 ＋2.0×X2 －3.0×X3那個因素對於團體凝聚力的影響最強？ (A)團體成員人數（X1） (B)半年內舉辦團體的次數（X2） (C)半年內團體成員缺席的總人次（X3） (D)無法判斷

在變異數分析（ANOVA）程序中，若研究者希望能夠推翻虛無假設，下列何種變異量應該要越大越好？ (A)組間變異量 (B)組內變異量 (C)總變異量 (D)誤差變異量

下列何者是質性資料分析的第一個步驟？ (A)操作化 (B)紀錄 (C)編碼 (D)歸納

下列何者不是紮根理論資料分析過程中的備忘錄類型？ (A)理論紀錄（theoretical notes） (B)操作性紀錄（operational notes） (C)檔案紀錄（documentary notes） (D)編碼紀錄（code notes）

研究者通過仔細注意人們的言語交流來研究人們在街上如何互相打招呼，這種類型的研究指下列何者？ (A)口述歷史 (B)言談分析 (C)敘事分析 (D)民族誌

有關質性資料分析的特徵，下列何者錯誤？ (A)資料分析與資料收集無法同時進行 (B)強調運用歸納法 (C)強調經驗證據與抽象概念的融合 (D)強調抽象概念的形成

關於匿名與保密的研究倫理，下列敘述何者錯誤？ (A)研究者不需要某些研究資訊時要立即銷毀 (B)研究資料公布不以「個別方式」來呈現 (C)研究者無法辨認某特定受試者的反映意見 (D)在橫斷式研究中，發出問卷前將調查問卷編號以提升回覆率

某機構社會工作者觀察到數位時代青少年的偏差行為樣態似乎跟過往不太一樣，該機構決定仔細分析服務案件資料以瞭解變化的情形。請問該研究係屬於下列那一種目的？ (A)評估性研究 (B)描述性研究 (C)解釋性研究 (D)驗證性研究

下列何者為虛無假設（null hypothesis）？ (A)教育程度越高，溝通能力越強 (B)教育程度和溝通能力無關 (C)教育程度和溝通能力成反比 (D)溝通能力會因教育程度而有所差異

界定或設定某變項測量之層次（level of measurement），最主要目的是下列何者？ (A)澄清概念化（conceptualization）的過程 (B)澄清操作化（operationalization）的過程 (C)將同一概念的測量以不同層次來表現 (D)決定使用何種統計程序最為適當

研究初期研究者通常需要藉由相關文獻的探討，試圖澄清研究問題中研究概念的真正意義，此一過程為下列何者？ (A)操作化過程（operationalization） (B)概念化過程（conceptualization） (C)理論化過程（theoreticalization） (D)概推化過程（generalization）

實務智慧（practice wisdom）是社會工作者的專業知識、技能與經驗長期累積與應用所產生，此過程所指為何？ (A)演繹過程 (B)操作化過程 (C)歸納過程 (D)概念化過程

下列何者係屬歸納過程？ (A)概念化→測量 (B)理論→概念化 (C)觀察→資料轉換 (D)問卷設計→測量

某社會工作者長期協助目睹家暴孩童，發現這些小朋友常常有焦慮、憤怒、憂鬱等情緒，因此認為目睹家暴之經驗會造成心理創傷。這是何種邏輯推理？ (A)否證邏輯 (B)演繹邏輯 (C)批判邏輯 (D)歸納邏輯

自變項與依變項之間的因果關係出現調節變項，下列敘述何者正確？ (A)自變項對依變項有直接影響 (B)自變項與第三變項有交互作用 (C)多個自變項間有多元線性關係 (D)自變項與依變項有虛假關係

就研究操作而言，下列何者最具體？ (A)概念 (B)變項 (C)構思 (D)理論

關於「智力是一個人的聰明程度」這句話，下列何者正確？ (A)屬於概念定義 (B)屬於操作定義 (C)可歸納的 (D)可直接觀察的

下列敘述何者是適切的深度訪談方式？ (A)訪談者的提問較精簡開放，受訪者的述說較多 (B)訪談者常打斷受訪者的談話 (C)訪談者常提封閉式問題 (D)受訪者的述說與訪談者的述說長短相似

下列何者不適合評估研究效度（validity）的品質？ (A)研究人員 (B)研究對象 (C)研究人員之同儕 (D)研究倫理審查委員

關於誤差（error）與偏誤（bias）的敘述，下列何者錯誤？ (A)誤差包括隨機誤差（random error）與系統性誤差（systematic error），系統性誤差會造成偏誤問題 (B)配額抽樣（quota sampling）注重樣本代表性，不會有偏誤問題 (C)依循機率原則抽取樣本，可以降低抽樣偏誤 (D)測量過程中的選樣偏誤，會影響樣本的代表性

關於進行面對面訪問調查的一般性守則，下列敘述何者錯誤？ (A)訪員應完全遵循問項的遣詞用句 (B)當受訪者提供不完整的答案時，為保持中立，訪員不宜進一步追問答案（probe） (C)訪員的穿著應該儘量保持整齊與清潔 (D)訪員應精確無誤地記錄受訪者的答案，不可擅自摘述

下列何者不是配額抽樣（quota sampling）的特徵？ (A)依照研究母群體的重要特徵之比例來設定配額 (B)是根據隨機原則抽樣 (C)抽樣的樣本組成結構只能反映出研究母群體某些特徵屬性之結構 (D)要建立研究母群體重要特徵的矩陣表

若想要瞭解學校霸凌的現象是否存在著城鄉差距、公私立學校類別、學校規模的影響、導師班級經營影響而產生差異，下列那一種抽樣方法可以讓樣本最具代表性？ (A)分層抽樣 (B)配額抽樣 (C)系統抽樣 (D)簡單隨機抽樣

關於焦點團體訪談法的優點，下列何者錯誤？ (A)可以廣泛蒐集意見 (B)可以透過團體動力得到一些研究者原來沒有預期到的發現 (C)通常可以得到快速的結果 (D)領導者和一般社工帶領的團體一樣，只是催化者，不需要讓每個參與者表達意見

關於電話訪問調查的敘述，下列何者錯誤？ (A)電腦輔助電話訪問（computer-assisted telephone interviewing, CATI），在調查資料的編碼上較具優勢 (B)透過手機進行電話訪問調查，有可能會面臨選樣的偏誤 (C)電話訪問調查不會有訪員的人為操作問題 (D)自動控制民調（robo-polls）節省僱用訪員的人力成本

下列研究何者不是採用歷史比較研究法？ (A)追蹤社會型態的跨時間發展 (B)釐清原住民結核病問題的根源及其發展 (C)比較不同國家之長照體制的發展脈絡 (D)比較男女單親家庭的生活適應

關於研究信度和效度之敘述，下列何者正確？ (A)外在效度高代表此研究設計能夠推論到其他的研究情境 (B)系統性誤差（systematic error）所影響的是研究之信度 (C)系統性誤差與研究效度無關 (D)外在效度是指除了X（自變項）以外，研究者能否控制其他影響因素之程度