s 28 Access to education
(1) Persons with disabilities shall not be excluded from the general education system on the basis of disabilities, and children with disabilities shall not be excluded from pre-school, primary, secondary and higher education, on equal basis with persons or children without disabilities, including vocational training and lifelong learning.
(2) The Government and private educational providers shall, in order to enable persons and children with disabilities to pursue education, provide reasonable accommodation suitable with the requirements of persons and children with disabilities in terms of, among others, infrastructure, equipment and teaching materials, teaching methods, curricula and other forms of support that meet the diverse needs of persons or children with disabilities.
(3) The Government and private educational providers shall take appropriate steps and measures to enable persons and children with disabilities to learn life and social development skills in order to facilitate their full and equal participation in education including the following:
(a) to facilitate the learning of Braille, alternative script, augmentative and alternative modes, means and formats of communication and orientation and mobility skills, and facilitating peer support and mentoring;
(b) to facilitate the learning of Malaysia Sign Language and the promotion of the linguistics identity of the deaf community; and
(c) to ensure that the education of persons, and in particular children, who are blind, deaf or deaf-blind is delivered in
Act 685 BI 23 1/25/08 8:56:49 AM
the most appropriate languages and modes and means of communication for the individual, and in environments which maximize academic and social development.
Malay text (authoritative)
Akses kepada pendidikan
(1) Orang kurang upaya tidak boleh dikecualikan daripada sistem pendidikan umum atas asas ketidakupayaan, dan kanakkanak kurang upaya tidak boleh dikecualikan daripada pendidikan prasekolah, rendah, menengah dan tinggi, atas asas kesetaraan dengan orang atau kanak-kanak upaya, termasuk latihan vokasional dan pembelajaran sepanjang hayat.
(2) Kerajaan dan penyedia pendidikan swasta hendaklah, bagi membolehkan orang dan kanak-kanak kurang upaya melanjutkan pelajaran, menyediakan penyesuaian munasabah yang sesuai dengan keperluan orang dan kanak-kanak kurang upaya dari segi, antara lain, prasarana, kelengkapan dan bahan pengajaran, kaedah pengajaran, kurikulum dan bentuk sokongan lain yang memenuhi pelbagai keperluan orang atau kanak-kanak kurang upaya.
(3) Kerajaan dan penyedia pendidikan swasta hendaklah mengambil langkah yang sesuai untuk membolehkan orang dan kanak-kanak kurang upaya mempelajari kemahiran hidup dan pembangunan sosial bagi memudahkan penyertaan penuh dan setara mereka dalam pendidikan termasuk yang berikut:
(a) untuk memudahkan pembelajaran Braille, skrip alternatif, kaedah augmentatif dan alternatif, cara dan format komunikasi dan kemahiran orientasi dan mobiliti, dan memudahkan sokongan rakan sebaya dan pementoran;
Akta 685 BM 24 1/22/08 11:46:19 AM
(b) untuk memudahkan pembelajaran Bahasa Isyarat Malaysia dan penggalakan identiti linguistik komuniti orang pekak; dan
(c) untuk memastikan bahawa pendidikan orang dan khususnya kanak-kanak, yang buta, pekak atau pekak-buta disampaikan dalam bahasa, kaedah dan cara komunikasi yang paling sesuai bagi individu, dan dalam persekitaran yang memaksimumkan pembangunan akademik dan sosial.
Source: Laws of Malaysia, Attorney General's Chambers of Malaysia (lom.agc.gov.my). Not a copy of the Gazette printed by the Government Printer (Interpretation Acts 1948 and 1967, s 61).
