諮商與矯正輔導考古題｜歷屆國考試題彙整

以藥酒癮收容人為成員對象的團體諮商中，成員挑戰團體帶領者：「你又 沒有用過毒，你怎麼會了解我們？」身為團體帶領者，從移情（transference） 的觀點，你要如何解讀此現象，以及如何回應處理？（25 分）

阿德勒學派認為，少年的不適應行為目標為何？並說明評估這些不適應 行為目的的線索有那些，以及行為當下如何介入處理？（25 分）

家庭支持是受刑人日後賦歸社會與預防再犯重要的因素。若以表達性治 療進行受刑人家庭支持方案，請詳述其介入對象、目標、理念與活動內 容。（25 分）

矯正機關中受刑人的自傷自殺議題常帶來高度壓力，也往往需要各單位 系統合作。請說明自殺自傷高風險之判斷項目，以及系統合作之機制與 作法。（25 分）

阿德勒（Adler）學派運用於矯正機關中收容人行為改變之優勢與特色， 並說明其諮商歷程與常用技術為何？（25 分）

監獄官與受刑人互動的過程中，常面臨情緒壓力與高風險情境，而受刑 人也可能帶有複雜創傷經驗。請從創傷知情（Trauma-Informed）觀點出 發，分析監獄官在工作中應如何理解並因應受刑人的創傷反應，以預防 再創傷（re-traumatization），並維持有效管理與心理安全。（25 分）

在監所中，許多受刑人面臨社會標籤與自我價值的問題。若欲設計一個 以「自我認同」為目標的團體輔導，請說明此團體的主要設計理念、團 體目標與單元目標，以及帶領者應如何處理可能出現的抗拒與情緒議 題。（25 分）

酒癮問題與再犯風險密切相關，請說明三級預防模式？並將其應用於酒 癮犯者的每一層級工作，內容應包含實施對象、目標與可辦理的活動內 容。（25 分）

不同學派對於諮商歷程中個案出現抗拒的看法不同，試從精神分析學 派、行為治療學派、個人中心學派，分別論述各學派對於抗拒的觀點及 處理作法。（25 分）

社會學習理論和Bowen 多世代家族系統理論對於暴力代間傳遞現象的 觀點為何？（15 分）試舉一個行為學派和家族治療學派的諮商技術，說 明如何介入處理暴力行為？（10 分）

Prochaska 和Diclemente 提出成癮行為的改變歷程模式，試以酒癮者個案 為例，說明於改變歷程各階段，酒癮者可能出現的特色為何？（15 分） 並舉出兩個提升酒癮個案改變動機的諮商技術。（10 分）

Irvin Yalom 提出團體有效的治療因子為何？（10 分）請選擇五個團體治 療因子，說明如何運用該治療因子幫助團體成員在團體內產生改變？ （15 分）

後現代取向心理諮商中的優勢中心諮商（strength-centered counseling）與 傳統心理諮商的差異為何？將優勢中心諮商應用於矯正機構有何特 色？其諮商的歷程為何？（25 分）

矯正機關的案主往往缺乏改變動機，讓矯正輔導工作可能產生很多的困 難。針對在矯正機構中非自願個案工作的模式，請採用克里斯．察特 （Chris Trotter）所提出的有效能實務工作原則四面向舉例說明，並詳述 之。（25 分）

情緒管理是監所中很重要的議題，如果想提升收容人情緒管理能力，降 低監所衝突與問題的發生，應從那些方式進行提升收容人情緒管理的目 標，並請詳述你對情緒的想法和理念、預計進行的計畫方式及計畫內容。 （25 分）

在矯正機構中，收容人面對出獄是開心又有壓力的事件，請針對他們設 計八次封閉性小團體，以收容人出獄後的生涯為目標，一個生涯理論為 基礎，詳述你選擇的生涯理論內容、團體目標及各次團體的內容。（25 分）

在機構收容人的輔導過程中，經常會出現「抗拒」（resistance）或「非自 願」（reluctance）的情事，請陳述這兩者之差異，並針對精神分析學派及 個人中心學派，分別說明上述現象的出現因何所致，並對於如何深化關 係說明你的策略運用。（25 分）

近年少年犯罪原因多元，其中以情緒障礙所占比例偏高，另也被診斷於 犯罪原因多元，其中以情緒障礙所占比例偏高，另也被診斷於 其兒童期有「行為規範障礙」（conduct disorder）。請說明「行為規範障 礙」的行為症狀，並根據Bowen 多世代家族治療理論，設計一套適合此 少年身心發展需要的處遇策略，以幫助其復歸社會。（25 分）

許多收容人因早期生命經驗的影響而誤入歧途，請詳述Tyber 與Holmes （2017）「人際歷程取向治療」（Interpersonal process in therapy）理論背景， 及介入策略重點，並概念化收容人的犯案動機。（25 分）

(2017) 25 分

請以「選擇理論」（Choice theory）為青少年收容人設計八次團體，設計 內容涵蓋說明此理論基本精神與人性觀，介入策略，並以上述的理念規 劃團體目標與八次諮商歷程。（25 分）

請說明非法藥物濫用者諮商時，為何要進行個案概念化？一般說來，認 知治療認為前述的個案概念化應該包括那些問題？（25 分）

就公共衛生中常見的三級預防模式說明少年犯罪預防之每一層級實施 的對象、目標與時間點。其次，就成功或有效的少年犯罪預防與處遇方 案所具有的特徵，詳加說明。（25 分）

請就性侵害犯刑中強制治療時，為協助降低再犯風險，實施的團體諮商 常會包括那些要項？請詳述之。（25 分）

由Gerald Kleman 所創立的人際心理治療論被認為是治療憂鬱症相當有 效的諮商理論。此理論認為一個人的憂鬱症肇因於那四類人際問題？請 詳述之。其次，親人逝世的受刑人所遭遇的人際問題是那一類，請就其 輔導策略說明之。（25 分）

對於矯正機關中缺乏改變動機的案主，如何使用米勒與羅尼克（Miller & Rollnick）所提出的「動機式晤談」（motivational interviewing）原理與策 略來協助其提高改變動機？波洽斯卡（Prochaska）等學者所提出之跨理 論模式又如何描述案主在諮商歷程中會經歷那五個改變的階段？（25分）

梅肯鮑姆（Meichenbaum）的認知行為矯治（cognitive behavior modification） 的治療原理為何？如何應用其所發展的壓力免疫訓練（stress inoculation training）來幫助藥物濫用者使其對壓力產生有效因應並預防其復發？ （25分）

焦點解決短期諮商應用於矯正機關收容人之行為改變有何優勢或特色？ 其諮商的歷程與諮商技術為何？（25分）

團體諮商具有經濟性、真實性與提供多元回饋性等優點，而成為矯正機 構常使用的處遇策略。在進行團體諮商時，雖然不同團體在團體的發展 上各有其獨特性，但其發展歷程亦有其相似之處。試述團體形成之前領 導者應作的準備工作，團體計畫書的內涵，以及團體發展各階段中領導 者的主要任務。（25分）

根據認知療法之父艾瑞．貝克（Aaron T. Beck）對人性本質的看法，人 們的認知組織架構分成基模的核心信念、中介信念、自動想法等三種層 次。請以走私犯為例，分別舉例並解釋基模的核心信念、中介信念、自 動想法的意涵。接續，請解釋並畫出上述三個不同層次的認知結構間的 關聯性為何？（25 分）

張監獄官將帶領一個成員為即將假釋的10 人團體。若從團體的獨特力 量及療效因子的觀點來看，請問這個團體對於假釋犯有何種助益？請分 別列出並論述五個團體的獨特力量與五個療效因子。（25 分）

什麼是酒精使用障礙症？對於重度酒精使用障礙症的診斷，患者會出現 六項或以上的症狀，請寫出六項酒精使用障礙症的症狀。接續，請列出 五項酒精戒斷反應症狀。（25 分）

請依序解釋「人格障礙症」（personality disorder）、「行為規範障礙」 （conduct disorder），以及「反社會型人格障礙症」（antisocial personality disorder）。接續，請列出反社會型人格障礙症的五項行為診斷準則。（25 分）