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監獄官·111·諮商與矯正輔導1/4

監獄官 111諮商與矯正輔導考古題

4 題申論題資料來源:考選部下載 .txt
跨年同科91-115
11541144113411241114110410941084107制度上該年沒有本科106制度上該年沒有本科105制度上該年沒有本科104制度上該年沒有本科103制度上該年沒有本科102制度上該年沒有本科101制度上該年沒有本科100制度上該年沒有本科99制度上該年沒有本科98制度上該年沒有本科97制度上該年沒有本科96制度上該年沒有本科95制度上該年沒有本科94制度上該年沒有本科93制度上該年沒有本科92制度上該年沒有本科91制度上該年沒有本科

題庫收錄歷年原題;涉修法條文之題目,請以現行法為準。

試題4
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在機構收容人的輔導過程中,經常會出現「抗拒」(resistance)或「非自 願」(reluctance)的情事,請陳述這兩者之差異,並針對精神分析學派及 個人中心學派,分別說明上述現象的出現因何所致,並對於如何深化關 係說明你的策略運用。(25 分)

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近年少年犯罪原因多元,其中以情緒障礙所占比例偏高,另也被診斷於 犯罪原因多元,其中以情緒障礙所占比例偏高,另也被診斷於 其兒童期有「行為規範障礙」(conduct disorder)。請說明「行為規範障 礙」的行為症狀,並根據Bowen 多世代家族治療理論,設計一套適合此 少年身心發展需要的處遇策略,以幫助其復歸社會。(25 分)

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許多收容人因早期生命經驗的影響而誤入歧途,請詳述Tyber 與Holmes (2017)「人際歷程取向治療」(Interpersonal process in therapy)理論背景, 及介入策略重點,並概念化收容人的犯案動機。(25 分)

(2017)「人際歷程取向治療」(Interpersonal process in therapy)理論背景, 及介入策略重點,並概念化收容人的犯案動機。(25 分)25
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請以「選擇理論」(Choice theory)為青少年收容人設計八次團體,設計 內容涵蓋說明此理論基本精神與人性觀,介入策略,並以上述的理念規 劃團體目標與八次諮商歷程。(25 分)

同年其他科目111 · 7