諮商與輔導研究考古題｜歷屆國考試題彙整

復發預防或稱再犯預防（relapse prevention）與認知行為療法的異同為 何？兩者如何在矯正諮商中運用？（30 分）

酒藥成癮者之耐受性與戒斷性各為何？一般認為很難戒除的原因為 何？比酒藥癮更快感的東西是什麼？葡萄牙2000 年立法的藥癮方案如 何成功？如何規劃在矯正方案中？（30 分）

矯正諮商中的RNR（risk-need-responsivity）是什麼？如何規劃在矯正諮 商與社區方案中？（20 分）

何為諮商專業倫理中的保密限制原則？（20 分）

心理劇（psychodrama）有那些構成要素？其進行可分為那三個步驟？常用的心理劇 技術有那些？（25 分）

何謂理性情緒行為治療（rational emotive behavior therapy）？Ellis 認為情緒困擾是如何 形成的？理性情緒行為治療的治療目標為何？治療者特定的治療步驟為何？（25 分）

行為治療的基本特徵為何？行為治療者如何進行完整的功能評估（functional assessment）或稱行為分析（behavior analysis），以便界定問題持續條件及擬定初始的 設計方案？（25 分）

焦點解決短期治療（solution-focused brief therapy）有何特徵？治療者與當事人之間 可能發展那三種治療關係？治療者在治療關係中的角色為何？（25 分）

隨著國家法令之日趨完備，從事心理諮商與輔導工作均受相關法令規範，如：「心理 師法」、「學生輔導法」等；各類心理諮商與輔導人員均應依法遵行專業倫理規範， 其中，「尊重當事人隱私權」及「恪守專業保密」乃最基本的重要倫理規範。 請論述「尊重當事人隱私權」及「恪守專業保密」在諮商與輔導專業中的重要性 及必要性。（15 分） 針對諮商與輔導人員在實務上遵行「尊重當事人隱私權」及「恪守專業保密」時 的可能阻礙，請列舉兩種可能的兩難情形及因應之道。（15 分）

根據目前「性別平等教育法」之修訂草案，傾向於規範矯正學校處理校園性別事件 時，準用該法之規定。 請說明該法對學校諮商與輔導人員之規範。（20 分） 請就矯正學校依該法處理校園性別事件時，可能遭遇的阻礙列舉兩點並說明。 （10 分） 請針對所提列之兩點阻礙，提出合於法令的可能因應之道。（10 分）

諮商與輔導理論取向有以認知改變為重，亦有以行為改變為主，各有論述，也各有 短長。 請比較認知取向與行為取向之主要概念間的異同。（15 分） 請比較認知取向與行為取向應用於實務工作上之優劣。（15 分）