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矯正/監所管理員·104·諮商與輔導研究1/3

矯正/監所管理員 104諮商與輔導研究考古題

3 題申論題資料來源:考選部下載 .txt
跨年同科91-115
115制度上該年沒有本科114制度上該年沒有本科113制度上該年沒有本科112制度上該年沒有本科111制度上該年沒有本科110制度上該年沒有本科109制度上該年沒有本科10841070 題10641050 題1043103制度上該年沒有本科102制度上該年沒有本科101制度上該年沒有本科100制度上該年沒有本科99制度上該年沒有本科98制度上該年沒有本科97制度上該年沒有本科96制度上該年沒有本科95制度上該年沒有本科94制度上該年沒有本科93制度上該年沒有本科92制度上該年沒有本科91制度上該年沒有本科

題庫收錄歷年原題;涉修法條文之題目,請以現行法為準。

試題3
104
1

隨著國家法令之日趨完備,從事心理諮商與輔導工作均受相關法令規範,如:「心理 師法」、「學生輔導法」等;各類心理諮商與輔導人員均應依法遵行專業倫理規範, 其中,「尊重當事人隱私權」及「恪守專業保密」乃最基本的重要倫理規範。 ㈠請論述「尊重當事人隱私權」及「恪守專業保密」在諮商與輔導專業中的重要性 及必要性。(15 分) ㈡針對諮商與輔導人員在實務上遵行「尊重當事人隱私權」及「恪守專業保密」時 的可能阻礙,請列舉兩種可能的兩難情形及因應之道。(15 分)

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2

根據目前「性別平等教育法」之修訂草案,傾向於規範矯正學校處理校園性別事件 時,準用該法之規定。 ㈠請說明該法對學校諮商與輔導人員之規範。(20 分) ㈡請就矯正學校依該法處理校園性別事件時,可能遭遇的阻礙列舉兩點並說明。 (10 分) ㈢請針對所提列之兩點阻礙,提出合於法令的可能因應之道。(10 分)

104
3

諮商與輔導理論取向有以認知改變為重,亦有以行為改變為主,各有論述,也各有 短長。 ㈠請比較認知取向與行為取向之主要概念間的異同。(15 分) ㈡請比較認知取向與行為取向應用於實務工作上之優劣。(15 分)

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