輔導與諮商考古題｜歷屆國考試題彙整
橫跨多種國家考試的輔導與諮商歷屆試題（選擇題 + 申論題）
歷屆考卷2 種考試・本頁 16 題
本科目全站收錄 16 題，本頁列出其中前 16 題，依考試與年份分組。整卷題目與答案請點各卷連結。
- 第 1 題申論題
個人中心治療（Person-centered Therapy）強調輔導者要以同理心（empathy）來 幫助個案，而當個案所說或所做的是不道德或違法，此時同理心是否可以運用？ 為什麼？（25 分）
- 第 2 題申論題
舉例說明諮商中「面質」（confrontation）的意義為何？（25 分）
- 第 3 題申論題
艾里斯（Ellis）的理情行為治療法以挑戰個案的非理性信念為主要技術，而貝克 （Beck）的認知治療法卻不同意這種作法，其理由是什麼？又會採取何種不同的 技術？（25 分）
- 第 4 題申論題
解釋名詞：（25 分，每小題5 分） 系統減敏感法 空椅法 結構化 知後同意 焦點解決短期諮商
- 第 1 題申論題
輔導與諮商有何異同？請以條列方式舉例說明之。（25 分）
- 第 2 題申論題
請就您曾經遇到的執行公務狀況舉例說明，您當時運用的表達方法有那些？分別是 以輔導與諮商的那些重要理論為基礎？為什麼？（25 分）
- 第 3 題申論題
心理諮商與治療的著名學派中，請您選擇一個學派，舉例說明如何將此學派理論付 諸實踐的歷程與心得。（25 分）
- 第 4 題申論題
解釋名詞：（25 分） 諮商關係 RET Case study 單一受試實驗設計 意義治療法
- 第 1 題申論題
個人中心治療（Person-centered Therapy）強調輔導者要以同理心（empathy）來 幫助個案，而當個案所說或所做的是不道德或違法，此時同理心是否可以運用？ 為什麼？（25 分）
- 第 2 題申論題
舉例說明諮商中「面質」（confrontation）的意義為何？（25 分）
- 第 3 題申論題
艾里斯（Ellis）的理情行為治療法以挑戰個案的非理性信念為主要技術，而貝克 （Beck）的認知治療法卻不同意這種作法，其理由是什麼？又會採取何種不同的 技術？（25 分）
- 第 4 題申論題
解釋名詞：（25 分，每小題5 分） 系統減敏感法 空椅法 結構化 知後同意 焦點解決短期諮商
- 第 1 題申論題
輔導與諮商有何異同？請以條列方式舉例說明之。（25 分）
- 第 2 題申論題
請就您曾經遇到的執行公務狀況舉例說明，您當時運用的表達方法有那些？分別是 以輔導與諮商的那些重要理論為基礎？為什麼？（25 分）
- 第 3 題申論題
心理諮商與治療的著名學派中，請您選擇一個學派，舉例說明如何將此學派理論付 諸實踐的歷程與心得。（25 分）
- 第 4 題申論題
解釋名詞：（25 分） 諮商關係 RET Case study 單一受試實驗設計 意義治療法
資料來源：考選部歷屆試題。