資料由法律人 LawPlayer整理提供·Droit français / LawPlayer, à partir des données DILA (Légifrance)
Il est créé la spécialité " Peintre applicateur de revêtements " de certificat d'aptitude professionnelle dont la définition et les conditions de délivrance sont fixées par le présent arrêté.
Sa présentation synthétique fait l'objet d'une annexe introductive jointe au présent arrêté.
Les référentiels des activités professionnelles et de compétences sont définis en annexe I du présent arrêté qui comporte l'annexe I a relative au référentiel des activités professionnelles, l'annexe I b relative au référentiel de compétences et l'annexe I c relative au lexique.
Les compétences relatives à l'intervention à proximité des réseaux définies en annexe II de l'arrêté du 15 janvier 2019 susvisé complètent les compétences définies en annexes du présent arrêté.
Les compétences définies en annexe II de l'arrêté du 15 janvier 2019 précité sont évaluées au cours des épreuves professionnelles.
Le référentiel d'évaluation est fixé par l'annexe III du présent arrêté et comprend l'annexe III a relative aux unités constitutives du diplôme, l'annexe III b relative au règlement d'examen et l'annexe III c relative à la définition des épreuves.
Les horaires applicables sous statut scolaire sont fixés par le tableau annexé à l'arrêté du 21 novembre 2018 susvisé.
La préparation à cette spécialité de certificat d'aptitude professionnelle comporte une période de formation en milieu professionnel de 14 semaines définie en annexe II du présent arrêté.
Chaque candidat précise au moment de son inscription s'il se présente à l'examen sous la forme globale ou progressive, conformément aux dispositions des articles D. 337-9 et D. 337-10 du code de l'éducation.
Dans le cas de la forme progressive, il précise les épreuves qu'il souhaite présenter à la session pour laquelle il s'inscrit.
Lors de son inscription, il précise également s'il souhaite se présenter à l'épreuve facultative.
En outre, lors de la confirmation d'inscription, les candidats doivent fournir une attestation de formation relative à l'utilisation des échafaudages de pied, conformément à la règlementation R. 408 de la Caisse nationale d'assurance maladie et des travailleurs salariés (CNAMP), annexes 3 et 5.
En l'absence de cette attestation, les candidats ne seront pas admis à se présenter à l'examen.
Les correspondances entre les épreuves de l'examen organisé conformément à l'arrêté du 21 août 2002 modifié portant création du certificat d'aptitude professionnelle " Peintre-applicateur de revêtements " et les épreuves de l'examen organisé conformément aux dispositions du présent arrêté sont précisées en annexe IV du présent arrêté.
Toute note obtenue aux épreuves de l'examen passé selon les dispositions de l'arrêté du 21 août 2002 modifié précité est, à la demande du candidat et pour sa durée de validité, reportée sur l'unité correspondante de l'examen organisé selon les dispositions du présent arrêté.
Les correspondances entre les épreuves de l'examen organisé conformément à l'arrêté du 21 août 2002 modifié portant création du certificat d'aptitude professionnelle " Solier moquettiste " et les épreuves de l'examen organisé conformément aux dispositions du présent arrêté sont précisées en annexe IV du présent arrêté.
Toute note obtenue aux épreuves de l'examen passé selon les dispositions de l'arrêté du 21 août 2002 modifié précité est, à la demande du candidat et pour sa durée de validité, reportée sur l'unité correspondante de l'examen organisé selon les dispositions du présent arrêté.
La première session d'examen de la spécialité " Peintre applicateur de revêtements " de certificat d'aptitude professionnelle organisée conformément aux dispositions du présent arrêté, aura lieu en 2021.
La dernière session d'examen du certificat d'aptitude professionnelle " Peintre-applicateur de revêtements " organisée conformément aux dispositions de l'arrêté du 21 août 2002 modifié précité aura lieu en 2020. A l'issue de cette session, l'arrêté précité est abrogé.
La dernière session d'examen du certificat d'aptitude professionnelle " Solier moquettiste " organisée conformément aux dispositions de l'arrêté du 21 août 2002 modifié précité aura lieu en 2020. A l'issue de cette session, l'arrêté précité est abrogé.
Le directeur général de l'enseignement scolaire et les recteurs d'académie sont chargés, chacun en ce qui le concerne, de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française.
Vous pouvez consulter l'intégralité du texte avec ses images à partir de l'extrait du Journal officiel électronique authentifié accessible à l'adresse suivante :
https://www.legifrance.gouv.fr/jo_pdf.do?id=JORFTEXT000038880953
Spécialité Peintre applicateur de revêtements
de certificat d'aptitude professionnelle
SOMMAIRE
ANNEXE I. - Référentiels des activités professionnelles et de compétences
I a : Référentiel des activités professionnelles
I b : Référentiel de compétences
I c : Lexique
ANNEXE II. - Période de formation en milieu professionnel
ANNEXE III. - Référentiel d'évaluation
III a : Unités constitutives du diplôme
III b : Règlement d'examen
III c : Définition des épreuves
ANNEXE IV. - Tableau de correspondance entre épreuves ou unités
Tableau synthétique - Activités - Blocs de compétences - Unités
Spécialité Peintre applicateur de revêtements de certificat d'aptitude professionnelle
Activités
Blocs de compétences
Unités
COMMUNICATION
PRÉPARATION
Bloc 1 : Étude et préparation d'une intervention
- Compléter et transmettre des documents
- Décoder un dossier technique
- Choisir les matériels et les outillages
UP1
Étude et préparation
d'une intervention
RÉALISATION ET CONTRÔLE DE TRAVAUX COURANTS
Bloc 2 : Réalisation et contrôle de travaux courants
- Déterminer les fournitures nécessaires à la réalisation
- Organiser son intervention
- Sécuriser son intervention
- Réceptionner les approvisionnements en matériels et matériaux
- Monter, démonter et utiliser des échafaudages
- Réaliser des travaux de peinture
- Poser des revêtements muraux
- Réaliser des travaux de façade
- Contrôler l'état des supports
- Réaliser des contrôles de mise en œuvre
- Vérifier la conformité des travaux réalisés
UP2
Réalisation et contrôle
de travaux courants
RÉALISATION DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES
Bloc 3 : Réalisation de travaux spécifiques
- Échanger et rendre compte oralement
- Poser des revêtements de sol
UP3
Réalisation
de travaux spécifiques
Français
- Entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer
- Entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire
- Devenir un lecteur compétent et critique
- Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle
Histoire Géographie et Enseignement Moral et Civique
- Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures
- Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l'espace
- Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés
- Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien
UG1
Français, Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique
- - Rechercher, extraire et organiser l'information
- - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
- Expérimenter
- Critiquer un résultat, argumenter
- Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit
UG2
Mathématiques-Physique -
Chimie
Compétences de niveau 3 du référentiel de compétences attendues
- Réaliser une performance motrice maximale
- Se déplacer en s'adaptant à des environnements variés et incertains
- Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
- Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
- Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l'activité
UG3
Éducation physique et sportive
Compétences de niveau A2 du CECRL
- S'exprimer oralement en continu
- Interagir en langue étrangère
- Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère
UG4 Langue vivante
obligatoire : anglais
RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES
Spécialité Peintre applicateur de revêtements de certificat d'aptitude professionnelle
Contexte professionnel
A.-Domaines d'intervention
Le titulaire de la spécialité Peintre applicateur de revêtements de certificat d'aptitude professionnelle (CAP) intervient, sous le contrôle de sa hiérarchie, dans le cadre de travaux neufs, de rénovation et de réhabilitation. L'activité professionnelle se situe en atelier et sur chantier.
Il met en œuvre :
-Des produits de préparation et de finition (produits de peinture, revêtements de murs, plafonds et sols …) à l'intérieur des bâtiments souvent occupés (logements individuels et collectifs, locaux industriels et tertiaires) ;
-Des produits de traitement, de préparation et de finition à l'extérieur (façades, murs, dessous de toit, persiennes, fenêtres, balcons, rambardes …).
Il contribue à l'amélioration et à la durabilité de l'habitat, à l'amélioration de la qualité de vie dans l'habitat (esthétique, thermique, acoustique, adaptabilité, sécurité …).
Le secteur de l'activité économique est celui de l'aménagement finition. Le titulaire du CAP est amené à travailler dans tout type d'entreprise et de collectivité, majoritairement dans des entreprises artisanales.
B.-Conditions générales d'exercice du métier
Le titulaire de la spécialité Peintre applicateur de revêtements de CAP exerce ses activités en toute sécurité, pour lui et son environnement. Il contribue au respect des exigences règlementaires (énergétiques, environnementales, sécurité …). Il peut conduire ses opérations sur chantier seul ou en équipe et le cas échéant en co-activité avec d'autres corps de métiers.
Les activités confiées au titulaire de la spécialité Peintre applicateur de revêtements de CAP sont impactées par les enjeux de la transition énergétique et de la transition numérique.
Le titulaire de la spécialité Peintre applicateur de revêtements de CAP réalise des travaux courants de peinture et d'application de revêtements d'après les consignes d'exécution orales et/ ou écrites transmises par sa hiérarchie. Il effectue, en coordination avec les autres corps de métiers, les activités professionnelles d'organisation, de réalisation et de contrôle.
Il communique avec son environnement professionnel (client, hiérarchie, équipe, autres intervenants …).
L'activité du titulaire de la spécialité Peintre applicateur de revêtements de CAP implique des déplacements en fonction de la situation géographique des chantiers, de leur durée et de l'organisation de l'entreprise.
Par son savoir-faire et son attitude professionnelle, il participe à la valorisation de l'image du métier et de l'entreprise.
Autonomie
Le titulaire de la spécialité Peintre applicateur de revêtements de CAP travaille seul sur un petit chantier de la taille d'une pièce d'habitation ou en équipe sur tout autre chantier.
Il est autonome dans l'exécution de ses tâches, dans la limite des instructions de sa hiérarchie. Il applique les modes opératoires de mise en œuvre des matériaux, il choisit les outils adaptés et il utilise les moyens d'exécution mis à sa disposition pour garantir la qualité de sa réalisation et le respect du délai donné.
Il effectue à chaque phase de travaux et en fin d'exécution un autocontrôle permettant de valider son travail ou de rendre compte à sa hiérarchie des anomalies constatées.
Responsabilité
Sur les chantiers, il respecte les mesures relatives à la Qualité, à la Sécurité et à l'Environnement (QSE) et applique les mesures de prévention des risques professionnels prévues. Il doit identifier les dangers non prévus, alerter sa hiérarchie et appliquer les consignes de sécurité.
Il vérifie les supports avant toute mise en œuvre selon les normes en vigueur. Il est responsable de la bonne réalisation des travaux en fonction des directives fournies, des exigences réglementaires, sécuritaires, normatives, environnementales et esthétiques.
C.-Perspectives d'évolution dans l'emploi
Positionnement
Le titulaire de la spécialité Peintre applicateur de revêtements de CAP atteste d'un premier niveau de qualification dont les compétences professionnelles vont lui permettre d'accéder à un emploi d'ouvrier professionnel.
Poursuite de formation
Il peut poursuivre sa formation initiale en s'engageant dans la préparation d'une certification complémentaire ou d'un diplôme de niveau supérieur. Il peut aussi, accéder à des niveaux de qualification plus élevés, notamment dans le cadre de la formation tout au long de la vie.
Au terme d'un temps de pratique professionnelle, le titulaire de la spécialité " peintre applicateur de revêtements " de CAP est pleinement opérationnel.
Evolution dans l'emploi
En fonction de ses attentes, de son expérience, de ses aptitudes et de la structure de l'entreprise, le titulaire de la spécialité Peintre applicateur de revêtements de CAP peut évoluer vers la fonction de chef d'équipe. Il peut, à moyen terme, créer ou reprendre une entreprise artisanale.
D.-Matériaux caractéristiques du métier
Le titulaire de la spécialité Peintre applicateur de revêtements de CAP effectue les tâches professionnelles définies ci-après, dans la limite des niveaux d'implication correspondants, sur des matériaux caractéristiques du métier listés ci-dessous.
Matériaux utilisés
Ils ont pour fonction la protection des supports, l'habillage et la décoration du cadre de vie.
-produits : peintures, vernis, lasures, enduits, colles … ;
-revêtements muraux à coller : papiers peints avec ou sans raccord, revêtements à peindre, vinyles ou textiles en lés … ;
-revêtements de sols souples : textiles, PVC, linoléum … ; revêtements en lés (pose non soudée) ; revêtements en lames et en dalles ;
-produits clipsables en lames et en dalles : PVC, stratifiés …
Tableau des activités et des tâches professionnelles
Niveau d'implication
ACTIVITÉS
TÂCHES
1
2
3
COMMUNICATION
T1 : Prendre connaissance des informations liées à son intervention
X
T2 : Communiquer avec les clients
X
T3 : Communiquer avec les différents intervenants
X
T4 : Renseigner et transmettre des documents
X
PRÉPARATION
T5 : Organiser son intervention en adoptant une attitude écoresponsable
X
T6 : Préparer et vérifier les matériels, l'outillage et les moyens de prévention
X
T7 : Préparer et vérifier les matériaux et les fournitures
X
RÉALISATION ET CONTRÔLE DE TRAVAUX COURANTS
T8 : Identifier et vérifier l'état des supports
X
T9 : Protéger le chantier et son environnement
X
T10 : Déposer, conserver et reposer les accessoires
X
T11 : Réaliser les travaux préparatoires sur murs, plafonds, boiseries et ouvrages métalliques
X
T12 : Réaliser les travaux d'apprêts sur murs, plafonds, boiseries et ouvrages métalliques
X
T13 : Appliquer des produits de finition
X
T14 : Poser des revêtements muraux
X
T15 : Vérifier la conformité des travaux réalisés
X
T16 : Replier le chantier
X
RÉALISATION DE TRAVAUX
SPÉCIFIQUES
T17 : Réaliser les travaux préparatoires sur sol
X
T18 : Réaliser les travaux d'apprêts sur sol
X
T19 : Poser des revêtements de sol : lés, lames, dalles
X
Niveau d'implication : Pour chacune des tâches issues des activités de référence, le titulaire de la spécialité Peintre applicateur de revêtements de CAP est impliqué à différents niveaux définis ci-dessous :
Niveau
Définition du niveau d'implication
1
Connaissances et savoir-faire minimaux : le titulaire du diplôme lit, observe, interprète et assiste sans assumer personnellement la responsabilité des activités menées en équipe.
2
Connaissances et savoir-faire partiels : le titulaire du diplôme participe sous contrôle ponctuel en étant partiellement responsable de l'exécution de tâches simples.
3
Connaissances et savoir-faire approfondis : le titulaire du diplôme intervient seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple.
Fiches de détail des tâches professionnelles
Activité A1
COMMUNICATION
Tâche
T1
T1 : Prendre connaissance des informations liées à son intervention
Niveau d'implication : 2
Moyens et ressources disponibles :
-Dossier technique, fiches techniques et notices des matériels
-PPSPS et extraits du CCTP...
-Maquettes numériques 3D, schémas d'implantation, croquis, quantitatifs, plannings (TCE, main d'œuvre …)
-Ressources internes : procédures, normes et textes réglementaires à appliquer, fiches d'utilisation des produits chimiques, …
-Fiches de suivi, bons de livraison
-Outils de communication, supports numériques
Contexte d'intervention :
Seul ou avec son responsable, à l'atelier ou sur le chantier
Résultats attendus :
-Les informations caractérisant l'intervention sont recueillies
-Les ressources sont utilisées à bon escient
-L'utilisation des outils numériques est effective
Activité A1
COMMUNICATION
Tâche
T2
T2 : Communiquer avec les clients
Niveau d'implication : 2
Moyens et ressources disponibles :
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Documents internes de l'intervention : descriptif des travaux à réaliser …
-Documents de réalisation de l'intervention : maquettes numériques 3D, plans, croquis …
-Fiches techniques des matériaux
-Supports numériques
Contexte d'intervention :
Seul ou avec son responsable, sur le chantier
Résultats attendus :
-Le registre de langage est adapté à l'interlocuteur
-Les harmonies proposées ou conseillées tiennent compte de la demande du client et des caractéristiques du lieu
-Le déroulement de l'intervention est expliqué clairement
-Les informations liées à l'usage et à l'entretien sont transmises et expliquées au client
Activité A1
COMMUNICATION
Tâche
T3
T3 : Communiquer avec les différents intervenants
Niveau d'implication : 2
Moyens et ressources disponibles :
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Documents internes de l'intervention : fiche d'intervention, bon de livraison, …
-Documents de réalisation de l'intervention : maquettes numériques 3D, plans, croquis, schémas, plannings …
-Fiches techniques des matériaux
-Supports numériques
Contexte d'intervention :
A l'atelier, chez un fournisseur et sur le chantier
Résultats attendus :
-Les échanges avec les intervenants sont clairs, argumentés et concis
-Le vocabulaire et la terminologie sont adaptés à la situation et à l'interlocuteur
-L'attitude est professionnelle
-Le déroulement de l'intervention est expliqué aux intervenants en co-activité le cas échéant
Activité A1
COMMUNICATION
Tâche
T4
T4 : Renseigner et transmettre des documents
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Documents internes de l'intervention : bons de livraison, besoins journaliers en matériaux et matériels, fiches d'heures …
-Documents de réalisation de l'intervention : maquettes numériques 3D, plans, croquis …
-Fiches techniques des matériaux
-Outils de communication et supports numériques
Contexte d'intervention :
A l'atelier, chez un fournisseur et sur le chantier
Résultats attendus :
-Les consignes sont comprises et appliquées
-Les informations collectées sont complètes, précises et justes
-Les documents sont renseignés, transmis et exploitables
Activité A2
PRÉPARATION
Tâche
T5
T5 : Organiser son intervention en adoptant une attitude éco-responsable
Niveau d'implication : 2
Moyens et ressources disponibles :
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Dossier technique, fiches techniques, fiches de données de sécurité et notices des matériels
-PPSPS et extraits du CCTP,
-Maquettes numériques 3D, plans d'exécution, croquis, modes opératoires, quantitatifs, bons de commande, bons de livraison, plannings
-Matériels, matériaux et outillage
-Conditions d'utilisation des matériels et de l'outillage
-Outils de communication et supports numériques
Contexte d'intervention :
Seul ou avec son responsable, à l'atelier et/ ou sur le chantier
Résultats attendus :
-L'intervention est organisée méthodiquement
-Les matériels et les matériaux sont prévus en quantité suffisante pour l'intervention
-La co-activité est prise en compte le cas échéant
-Le principe 3RVE est appliqué
Activité A2
PRÉPARATION
Tâche
T6
T6 : Préparer et vérifier les matériels, l'outillage et les moyens de prévention
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Dossier technique, fiches techniques, fiches de données de sécurité et notices des matériels
-PPSPS et extraits du CCTP
-Maquettes numériques 3D, plans d'exécution, croquis, modes opératoires, quantitatifs, bon de commande, bon de livraison, plannings
-Stock disponible à l'atelier
-Matériels, outillage et moyens de prévention
-Conditions d'utilisation des matériels, de l'outillage et des moyens de prévention
-Outils de communication et supports numériques
Contexte d'intervention :
Seul ou avec son responsable, à l'atelier et sur le chantier
Résultats attendus :
-Le choix des matériels, des outils et des moyens de prévention est adapté à l'intervention
-L'état des matériels, des outils et des moyens de prévention est vérifié
-Les matériels, les outils et les moyens de prévention sont préparés, stockés, protégés et mis en sécurité
Activité A2
PRÉPARATION
Tâche
T7
T7 : Préparer et vérifier les matériaux et les fournitures
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
-Consignes orales et écrites
-Dossier technique, fiches techniques et notices des matériels
-Extraits du CCTP
-Maquettes numériques 3D, plans d'exécution, croquis, modes opératoires, plannings
-Stock disponible à l'atelier
-Outils de communication et supports numériques
Contexte d'intervention :
Seul ou avec son responsable, à l'atelier et sur le chantier
Résultats attendus :
-La nature des fournitures et des matériaux est identifiée
-Les fournitures et les matériaux sont contrôlés en quantité et en qualité et les réserves sont posées
-Les fournitures et les matériaux sont préparés et stockés dans les conditions optimales
Activité A3
RÉALISATION ET CONTRÔLE DE TRAVAUX COURANTS
Tâche
T8
T8 : Identifier et vérifier l'état des supports
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Supports techniques, extraits de règlements, normes
-Documents de réalisation des travaux à réaliser : maquettes numériques 3D, plans, croquis, extraits descriptifs …
-Outillage et matériels de contrôle (Thermohygromètre, humiditest, …), consommables (adhésif …)
-Matériels d'accès
-Équipements de protection individuelle (EPI)
-Supports numériques
Contexte d'intervention :
Seul, en équipe ou en co-activité avec les autres corps d'état le cas échéant, sur le chantier
Résultats attendus :
-La nature des fonds est identifiée
-L'état des fonds est vérifié
-Les outils, les matériels et les consommables sont utilisés correctement et à bon escient
-Les protocoles de contrôle des supports sont respectés
-Le diagnostic est réalisé
Activité A3
RÉALISATION ET CONTRÔLE DE TRAVAUX COURANTS
Tâche
T9
T9 : Protéger le chantier et son environnement
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Supports techniques
-Maquettes numériques 3D, plans, croquis, extraits descriptifs, plannings …
-Fiches techniques des matériaux, notices de montage …
-Outillage, matériels, consommables
-Aide à la manutention
-Équipements de protection collective et individuelle (EPCI)
-Supports numériques
Contexte d'intervention :
Seul, en équipe ou en co-activité avec les autres corps d'état le cas échéant, sur le chantier
Résultats attendus :
-L'état des lieux est réalisé avant l'implantation des protections
-L'environnement permettant d'accéder au chantier est protégé et rendu dans l'état initial
-Le chantier est protégé et rendu dans l'état de propreté initial à l'issue de l'intervention
Activité A3
RÉALISATION ET CONTRÔLE DE TRAVAUX COURANTS
Tâche
T10
T10 : Déposer, conserver et reposer les accessoires
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Supports techniques, extraits de règlements
-Maquettes numériques 3D, plans, croquis, extraits descriptifs, plannings …
-Fiches techniques des matériaux et appareils, notices de montage …
-Outillage, matériels, consommables
-Équipements de protection collective et individuelle (EPCI)
-Lieux de consignation ou de stockage
-Supports numériques
Contexte d'intervention :
Seul, en équipe ou en co-activité avec les autres corps d'état le cas échéant, sur le chantier
Résultats attendus :
-L'état des lieux est réalisé avant la dépose des accessoires
-La dépose est réalisée conformément aux règles de sécurité, aux normes en vigueur et dans le respect de l'état de l'accessoire
-Le stockage et/ ou la consignation permettent d'assurer la conservation en l'état et en sécurité
-La repose est réalisée conformément aux règles de sécurité, aux normes en vigueur et dans le respect de l'état de l'accessoire
-L'état des lieux est réalisé après la repose des accessoires
Activité A3
RÉALISATION ET CONTRÔLE DE TRAVAUX COURANTS
Tâche
T11
T11 : Réaliser les travaux préparatoires sur murs, plafonds, boiseries et ouvrages métalliques
-Par action mécanique : poncer, épousseter, arracher, égrener, gratter, dérouiller, sabler, brosser
-Par action physico-chimique : décoller, lessiver, décaper, laver, décontaminer, dégraisser, brûler
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Supports techniques, extraits de règlements, normes
-Maquettes numériques 3D, plans, croquis, extraits descriptifs, plannings …
-Fiches techniques des matériaux et matériels, notices de montage …
-Matériaux, outillage, matériels, consommables
-Équipements de protection collective et individuelle (EPCI)
-Supports numériques
Contexte d'intervention :
Seul, en équipe ou en co-activité avec les autres corps d'état le cas échéant, sur le chantier
-En intérieur
-En extérieur
Résultats attendus :
-Les réceptions et les approvisionnements sont vérifiés et permettent la réalisation de la tâche sans disfonctionnement
-Les matériels d'accès et de travail en hauteur sont utilisés en sécurité dans le respect des règlementations
-Les supports sont préparés et prêts à recevoir la couche d'apprêt ou de finition
-Les supports sont préparés et adaptés à la finition demandée (A, B, C)
-Les biens environnants sont protégés et sauvegardés
-Les travaux sont réalisés dans le respect des règles de prévention individuelle et collective
-Le principe 3RVE est appliqué
-Les outils et les matériels sont nettoyés, vérifiés, entretenus et rangés
Activité A3
RÉALISATION ET CONTRÔLE DE TRAVAUX COURANTS
Tâche
T12
T12 : Réaliser les travaux d'apprêts sur murs, plafonds, boiseries et ouvrages métalliques
T12-1 : Dégrossir, reboucher,
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Supports techniques, extraits de règlements, normes
-Maquettes numériques 3D, plans, croquis, extraits descriptifs, plannings …
-Fiches techniques des matériaux et matériels, …
-Matériaux, outillage, matériels, consommables
-Équipements de protection collective et individuelle (EPCI)
-Supports numériques
Contexte d'intervention :
Seul, en équipe ou en co-activité avec les autres corps d'état le cas échéant, sur le chantier
-En intérieur
-En extérieur
Résultats attendus :
-Les réceptions et les approvisionnements sont vérifiés et permettent la réalisation de la tâche sans disfonctionnement
-Les produits sont préparés en fonction de l'usage et des défauts à traiter
-Les quantités préparées sont en conformité avec le travail à réaliser
-Les supports sont prêts à recevoir les opérations suivantes
-Les biens environnants sont protégés et sauvegardés
-Les matériels d'accès et de travail en hauteur sont utilisés en sécurité dans le respect des règlementations
-Les travaux sont réalisés dans le respect des règles de prévention individuelle et collective
-Le principe 3RVE est appliqué
-Les outils et les matériels sont nettoyés, vérifiés, entretenus et rangés
Activité A3
RÉALISATION ET CONTRÔLE DE TRAVAUX COURANTS
Tâche
T12
T12 : Réaliser les travaux d'apprêts sur murs, plafonds, boiseries et ouvrages métalliques
T12-2 : Traiter les fissures
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Supports techniques, extraits de règlements, normes
-Maquettes numériques 3D, plans, croquis, extraits descriptifs, plannings …
-Fiches techniques des matériaux et matériels, …
-Matériaux, outillage, matériels, consommables
-Équipements de protection collective et individuelle (EPCI)
-Supports numériques
Contexte d'intervention :
Seul, en équipe ou en co-activité avec les autres corps d'état le cas échéant, sur le chantier
-En intérieur
-En extérieur
Résultats attendus :
-Les réceptions et les approvisionnements sont vérifiés et permettent la réalisation de la tâche sans disfonctionnement
-Les produits sont préparés en fonction de l'usage et des fissures à traiter
-Les quantités préparées sont en conformité avec le travail à réaliser
-Les supports sont prêts à recevoir les opérations suivantes
-Les biens environnants sont protégés et sauvegardés
-Les travaux sont réalisés dans le respect des règles de prévention individuelle et collective
-Les matériels d'accès et de travail en hauteur sont utilisés en sécurité dans le respect des règlementations
-Le principe 3RVE est appliqué
-Les outils et les matériels sont nettoyés, vérifiés, entretenus et rangés
Activité A3
RÉALISATION ET CONTRÔLE DE TRAVAUX COURANTS
Tâche
T12
T12 : Réaliser les travaux d'apprêts sur murs, plafonds, boiseries et ouvrages métalliques
T12-3 : ratisser, enduire
-Manuellement
-Mécaniquement
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Supports techniques, extraits de règlements, normes
-Maquettes numériques 3D, plans, croquis, extraits descriptifs, plannings …
-Fiches techniques des matériaux et matériels …
-Matériaux, outillage, matériels, consommables
-Équipements de protection collective et individuelle (EPCI)
-Supports numériques
Contexte d'intervention :
Seul, en équipe ou en co-activité avec les autres corps d'état le cas échéant, sur le chantier
-En intérieur
-En extérieur
Résultats attendus :
-Les réceptions et les approvisionnements sont vérifiés et permettent la réalisation de la tâche sans disfonctionnement
-Le réglage des matériels est adapté au travail à réaliser
-Les produits sont préparés en fonction de l'usage et des défauts à traiter
-Les quantités préparées sont en conformité avec le travail à réaliser
-Les supports sont prêts à recevoir les opérations suivantes
-Les biens environnants sont protégés et sauvegardés
-Les matériels d'accès et de travail en hauteur sont utilisés en sécurité dans le respect des règlementations
-Les travaux sont réalisés dans le respect des règles de prévention individuelle et collective
-Le principe 3RVE est appliqué
-Les outils et les matériels sont nettoyés, vérifiés, entretenus et rangés
Activité A3
RÉALISATION ET CONTRÔLE DE TRAVAUX COURANTS
Tâche
T12
T12 : Réaliser les travaux d'apprêts sur murs, plafonds, boiseries et ouvrages métalliques
T12-4 : Appliquer des primaires : imprimer, fixer, imprégner, pré-encoller …
-Manuellement,
-Mécaniquement
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Supports techniques, extraits de règlements, normes
-Maquettes numériques 3D, plans, croquis, extraits descriptifs, plannings …
-Fiches techniques des matériaux et matériels, …
-Matériaux, outillage, matériels, consommables
-Équipements de protection collective et individuelle (EPCI)
-Supports numériques
Contexte d'intervention :
Seul, en équipe ou en co-activité avec les autres corps d'état le cas échéant, sur le chantier
-En intérieur
-En extérieur
Résultats attendus :
-Les réceptions et les approvisionnements sont vérifiés et permettent la réalisation de la tâche sans disfonctionnement
-Le réglage des matériels est adapté au travail à réaliser
-Les produits sont préparés en fonction de l'usage et des supports à traiter
-Les quantités préparées sont en conformité avec le travail à réaliser
-Les supports sont prêts à recevoir les finitions
-Les biens environnants sont protégés et sauvegardés
-Les matériels d'accès et de travail en hauteur sont utilisés en sécurité dans le respect des règlementations
-Les travaux sont réalisés dans le respect des règles de prévention individuelle et collective
-Le principe 3RVE est appliqué
-Les outils et les matériels sont nettoyés, vérifiés, entretenus et rangés
Activité A3
RÉALISATION ET CONTRÔLE DE TRAVAUX COURANTS
Tâche
T13
T13 : Appliquer des produits de finition
T13-1 : Rechercher, corriger une teinte
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Supports techniques, extraits de règlements, normes
-Maquettes numériques 3D, plans, croquis, extraits descriptifs, plannings …
-Projet esthétique et décoratif détaillé
-Fiches techniques des matériaux et matériels,
-Fiches de données environnementales et de sécurité
-Matériaux, outillage, matériels, consommables
-Équipements de protection collective et individuelle (EPCI)
-Supports numériques
Contexte d'intervention :
Seul, en équipe, sur le chantier
-En intérieur
-En extérieur
Résultats attendus :
-Les réceptions et les approvisionnements sont vérifiés et permettent la réalisation de la tâche sans disfonctionnement
-Les teintes recherchées ou corrigées sont conformes au projet esthétique et décoratif
-Les quantités de produits préparés sont en conformité avec le travail à réaliser
-Les biens environnants sont protégés et sauvegardés
-Les matériels d'accès et de travail en hauteur sont utilisés en sécurité dans le respect des règlementations
-Les travaux sont réalisés dans le respect des règles de prévention individuelle et collective
-Le principe 3RVE est appliqué
-Les outils et les matériels sont nettoyés, vérifiés, entretenus et rangés
Activité A3
RÉALISATION ET CONTRÔLE DE TRAVAUX COURANTS
Tâche
T13
T13 : Appliquer des produits de finition
T13-2 : Appliquer les peintures, les lasures, les vernis
-Manuellement,
-Mécaniquement
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
Application manuelle :
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Supports techniques, extraits de règlements, normes
-Maquettes numériques 3D, plans, croquis, extraits descriptifs, plannings …
-Projet esthétique et décoratif détaillé
-Fiches techniques des matériaux et matériels
-Fiches de données environnementales et de sécurité
-Matériaux, outillage, matériels, consommables
-Équipements de protection collective et individuelle (EPCI)
Application mécanique :
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Supports techniques, extraits de règlements, normes
-Maquettes numériques, plans, croquis, extraits descriptifs, plannings …
-Projet esthétique et décoratif détaillé
-Fiches techniques des matériaux et matériels
-Fiches de données environnementales et de sécurité
-Matériaux, outillage, matériels, consommables
-Matériel d'application basse et haute pression
-Notices d'utilisation du matériel d'application mécanisée
-Équipements de protection collective et individuelle (EPCI)
-Matériel d'accès, échafaudages fixes, roulants, plate-forme individuelle roulante légère
Contexte d'intervention :
Seul, en équipe ou en co-activité avec les autres corps d'état le cas échéant, sur le chantier sur plafonds, murs, boiseries, façades, ouvrages métalliques, PVC
-En intérieur
-En extérieur
Résultats attendus :
-Les réceptions et les approvisionnements sont vérifiés et permettent la réalisation de la tâche sans disfonctionnement
-Les matériels d'accès sont utilisés en sécurité
-Le montage, l'utilisation et le démontage des échafaudages sont réalisés dans le respect des réglementations R408-R457 de l'INRS
-La finition est conforme au descriptif des travaux et aux NF DTU
-Les aspects de finition sont conformes au descriptif et à la commande du client
-Le projet esthétique et décoratif est respecté
-Les biens environnants sont protégés et sauvegardés
-Les travaux sont réalisés dans le respect des règles de prévention individuelle et collective
-Le principe 3RVE est appliqué
-Les outils et les matériels sont nettoyés, vérifiés, entretenus et rangés
Activité A3
RÉALISATION ET CONTRÔLE DE TRAVAUX COURANTS
Tâche
T14
T14 : Poser des revêtements muraux
T14-1 : poser les papiers peints
-Papiers peints unis
-Papiers sans raccords
-Papiers à raccords droits
-Papiers à raccords sautés
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Supports techniques, extraits de règlements, normes
-Maquettes numériques 3D, plans, croquis, extraits descriptifs, plannings …
-Projet esthétique et décoratif détaillé
-Notices techniques de pose
-Fiches techniques des matériaux et matériels, notices de montage …
-Matériaux, outillage, matériels, consommables
-Équipements de protection collective et individuelle (EPCI)
-Supports numériques
Contexte d'intervention :
Seul, en équipe ou en co-activité avec les autres corps d'état le cas échéant, sur le chantier
Résultats attendus :
-Les réceptions et les approvisionnements sont vérifiés et permettent la réalisation de la tâche sans disfonctionnement
-Les vérifications et les contrôles des matériaux sont réalisés avant la mise en œuvre
-Les anomalies sont remontées à la hiérarchie
-La pose est conforme au descriptif des travaux et aux NF DTU
-Le projet esthétique et décoratif est respecté
-Les pertes sont minimisées
-Les biens environnants sont protégés et sauvegardés
-Les matériels d'accès et de travail en hauteur sont utilisés en sécurité dans le respect des règlementations
-Les travaux sont réalisés dans le respect des règles de prévention individuelle et collective
-Le principe 3RVE est appliqué
-Les outils et les matériels sont nettoyés, vérifiés, entretenus et rangés
Activité A3
RÉALISATION ET CONTRÔLE DE TRAVAUX COURANTS
Tâche
T14
T14 : Poser des revêtements muraux
T14-2 : Poser les revêtements à peindre
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Supports techniques, extraits de règlements, normes
-Maquettes numériques 3D, plans, croquis, extraits descriptifs, plannings …
-Projet esthétique et décoratif détaillé
-Notices techniques de pose
-Fiches techniques des matériaux et des matériels, notices de montage …
-Matériaux, outillage, matériels, consommables
-Équipements de protection collective et individuelle (EPCI)
-Supports numériques
Contexte d'intervention :
Seul, en équipe ou en co-activité avec les autres corps d'état le cas échéant, sur le chantier
Résultats attendus :
-Les réceptions et les approvisionnements sont vérifiés et permettent la réalisation de la tâche sans disfonctionnement
-Les vérifications et les contrôles des matériaux sont réalisés
-Les anomalies sont remontées à la hiérarchie
-La pose est conforme au descriptif des travaux et aux NF DTU
-Le projet esthétique et décoratif est respecté
-Les pertes sont minimisées
-Les biens environnants sont protégés et sauvegardés
-Les matériels d'accès et de travail en hauteur sont utilisés en sécurité dans le respect des règlementations
-Les travaux sont réalisés dans le respect des règles de prévention individuelle et collective
-Le principe 3RVE est appliqué
-Les outils et les matériels sont nettoyés, vérifiés, entretenus et rangés
Activité A3
RÉALISATION ET CONTRÔLE DE TRAVAUX COURANTS
Tâche
T14
T14 : Poser des revêtements muraux
T14-3 : poser les revêtements muraux minces collés
-Revêtements textiles,
-Revêtements PVC
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Supports techniques, extraits de règlements, normes
-Maquettes numériques 3D, plans, croquis, extraits descriptifs, plannings …
-Projet esthétique et décoratif détaillé
-Notices techniques de pose
-Fiches techniques des matériaux et matériels, notices de montage …
-Matériaux, outillage, matériels, consommables
-Équipements de protection collective et individuelle (EPCI)
-Supports numériques
Contexte d'intervention :
Seul, en équipe ou en co-activité avec les autres corps d'état le cas échéant, sur le chantier
Résultats attendus :
-Les réceptions et les approvisionnements sont vérifiés et permettent la réalisation de la tâche sans disfonctionnement
-Les vérifications et les contrôles des matériaux sont réalisés
-Les anomalies sont remontées à la hiérarchie
-La pose est conforme au descriptif des travaux et aux NF DTU
-Le projet esthétique et décoratif est respecté
-Les pertes sont minimisées
-Les biens environnants sont protégés et sauvegardés
-Les travaux sont réalisés dans le respect des règles de prévention individuelle et collective
-Le principe 3RVE est appliqué
-Les outils et les matériels sont nettoyés, vérifiés, entretenus et rangés
Activité A3
RÉALISATION ET CONTRÔLE DE TRAVAUX COURANTS
Tâche
T15
T15 : Vérifier la conformité des travaux réalisés
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Dossier technique, fiches techniques
-Extraits du CCTP, extraits du descriptif
-Projet esthétique et décoratif détaillé
-Maquettes numériques 3D, plans d'exécution, croquis, modes opératoires, quantitatifs, bons de commande, bons de livraison, plannings
-Fiches de suivi, fiches d'autocontrôle
-Outils de communication et supports numériques
Contexte d'intervention :
Seul ou avec son responsable, sur le chantier
Résultats attendus :
-Les travaux réalisés sont conformes aux pièces écrites et graphiques
-Les exigences réglementaires sont respectées
-Les limites de prestation et les interfaces entre corps d'état sont respectées
-Les non-conformités sont identifiées et reprises
-Les délais sont respectés
-Les vérifications permettent la réception des travaux
Activité A3
RÉALISATION ET CONTRÔLE DE TRAVAUX COURANTS
Tâche
T16
T16 : Replier le chantier
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Supports techniques, extraits de règlements
-Maquettes numériques 3D, plans, croquis, extraits descriptifs, plannings …
-Notices de montage …
-Outillage, matériels, consommables
-Équipements de protection collective et individuelle (EPCI)
-Supports numériques
Contexte d'intervention :
Seul, en équipe ou en co-activité avec les autres corps d'état le cas échéant, sur le chantier
Résultats attendus :
-Les matériels et les matériaux sont inventoriés, sortis du chantier et ramenés à l'atelier
-Le chantier et son environnement sont rangés et nettoyés
-Le principe 3RVE est appliqué
Activité A4
RÉALISATION DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES
Tâche
T17
T17 : Réaliser les travaux préparatoires sur sol
-Par action mécanique : poncer, épousseter, déposer, arracher, égrener, gratter, aspirer
-Par action physico-chimique : décoller, lessiver, décaper, laver, dégraisser
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Supports techniques, extraits de règlements, normes
-Maquettes numériques 3D, plans, croquis, extraits descriptifs, plannings …
-Fiches techniques des matériaux et matériels, notices de montage …
-Matériaux, outillage, matériels, consommables
-Équipements de protection collective et individuelle (EPCI)
-Supports numériques
Contexte d'intervention :
Seul, en équipe ou en co-activité avec les autres corps d'état le cas échéant, sur le chantier
-En intérieur neuf ou ancien : supports en bois, béton, carrelage
Résultats attendus :
-Les réceptions et les approvisionnements sont vérifiés et permettent la réalisation de la tâche sans disfonctionnement
-Les supports sont préparés et prêts à recevoir les apprêts et le revêtement
-Les biens environnants sont protégés et sauvegardés
-Les travaux sont réalisés dans le respect des règles de prévention individuelle et collective
-Le principe 3RVE est appliqué
-Les outils et les matériels sont nettoyés, vérifiés, entretenus et rangés
Activité A4
RÉALISATION DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES
Tâche
T18
T18 : Réaliser les travaux d'apprêts sur sol
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Supports techniques, extraits de règlements, classements et normes en vigueur
-Maquettes numériques 3D, plans, croquis, extraits descriptifs, plannings …
-Fiches techniques des matériaux et matériels, …
-Matériaux, outillage, matériels, consommables
-Équipements de protection collective et individuelle (EPCI)
-Supports numériques
Contexte d'intervention :
Seul, en équipe, sur le chantier
-En intérieur neuf ou ancien : supports en bois, béton, carrelage
Résultats attendus :
-Les réceptions et les approvisionnements sont vérifiés et permettent la réalisation de la tâche sans disfonctionnement
-Les produits sont préparés en fonction de l'usage et des défauts à traiter
-Les quantités préparées sont en conformité avec le travail à réaliser
-Les techniques de préparation et d'application sont conformes aux avis techniques
-Les supports sont prêts à recevoir les revêtements
-Les biens environnants sont protégés et sauvegardés
-Les travaux sont réalisés dans le respect des règles de prévention individuelle et collective
-Le principe 3RVE est appliqué
-Les outils et les matériels sont nettoyés, vérifiés, entretenus et rangés
Activité A4
RÉALISATION DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES
Tâche
T19
T19 : Poser des revêtements de sol : lés, lames, dalles
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Supports techniques, extraits de règlements, normes
-Maquettes numériques 3D, plans, croquis, extraits descriptifs, plannings …
-Projet esthétique et décoratif détaillé
-Notices techniques de pose
-Fiches techniques des matériaux et matériels …
-Matériaux, outillage, matériels, consommables
-Équipements de protection collective et individuelle (EPCI)
-Supports numériques
Contexte d'intervention :
Seul, en équipe, sur le chantier
Résultats attendus :
-Les réceptions et les approvisionnements sont vérifiés et permettent la réalisation de la tâche sans disfonctionnement
-Les vérifications et les contrôles des matériaux sont réalisés avant la pose
-Les techniques de préparation et de pose sont conformes aux notices de pose
-Les anomalies sont remontées à la hiérarchie
-La pose est conforme au descriptif des travaux et aux NF DTU
-Le projet esthétique et décoratif est respecté
-Les pertes sont minimisées
-Les biens environnants sont protégés et sauvegardés
-Les travaux sont réalisés dans le respect des règles de prévention individuelle et collective
-Le principe 3RVE est appliqué
-Les outils et les matériels sont nettoyés, vérifiés, entretenus et rangés
RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES
Spécialité Peintre applicateur de revêtements de certificat d'aptitude professionnelle
Compétences et savoirs associés
Les compétences
Le référentiel de compétences de la spécialité Peintre applicateur de revêtements de CAP est construit à partir du référentiel des activités professionnelles.
Il décrit les compétences professionnelles terminales et les connaissances qui y sont associées. Il précise les conditions dans lesquelles celles-ci sont évaluées (les ressources, le contexte) ainsi que leurs critères d'évaluation. Il sert de base à la construction de l'évaluation du candidat, quelles que soient les modalités de celle-ci : épreuves ponctuelles, contrôle en cours de formation, validation des acquis de l'expérience. A cette fin, les compétences sont regroupées en unités constitutives du diplôme en cohérence avec les activités et tâches professionnelles.
Les compétences composant ce référentiel sont mises en relation avec les tâches professionnelles du RAP sous la forme d'un tableau croisé.
Les compétences décrites ci-après correspondent à la fois à des compétences terminales évaluables lors de la certification et également à des objectifs de formation. Elles intègrent le développement d'attitudes professionnelles telles que la rigueur et la précision, l'esprit d'équipe, la curiosité et l'écoute.
Aucune chronologie dans la maîtrise des compétences n'est induite, il s'agit d'une présentation analytique.
Les compétences à mobiliser pour réaliser l'ensemble des activités et tâches du référentiel des activités professionnelles (annexe I a) sont les suivantes :
C1. 1 : Compléter et transmettre des documents.
C1. 2 : Echanger et rendre compte oralement.
C2. 1 : Décoder un dossier technique.
C2. 2 : Choisir les matériels et les outillages.
C2. 3 : Déterminer les fournitures nécessaires à la réalisation.
C3. 1 : Organiser son intervention.
C3. 2 : Sécuriser son intervention.
C3. 3 : Réceptionner les approvisionnements en matériels et matériaux.
C3. 4 : Monter, démonter et utiliser des échafaudages.
C3. 5 : Réaliser des travaux de peinture.
C3. 6 : Poser des revêtements muraux.
C3. 7 : Poser des revêtements de sol.
C3. 8 : Réaliser des travaux de façade.
C4. 1 : Contrôler l'état des supports.
C4. 2 : Réaliser des contrôles de mise en œuvre.
C4. 3 : Vérifier la conformité des travaux réalisés.
Les savoirs associés aux compétences
Les savoirs, déclinés en connaissances, nécessaires à la mise en œuvre des compétences, sont regroupés en 2 pôles et doivent être abordés dans un contexte professionnel donné :
Pôle 1 : Connaissances du monde professionnel
Pôle 2 : Connaissances scientifiques et techniques
Les limites de connaissances attendues de ces savoirs sont graduées selon les 3 premiers niveaux d'apprentissage de type cognitif de la taxonomie de Bloom.
Capacités générales et compétences
CAPACITÉS GÉNÉRALES
COMPÉTENCES
COMMUNIQUER
C1
C1. 1 : Compléter et transmettre des documents
C1. 2 : Échanger et rendre compte oralement
PRÉPARER
C2
C2. 1 : Décoder un dossier technique
C2. 2 : Choisir les matériels et les outillages
C2. 3 : Déterminer les fournitures nécessaires à la réalisation
RÉALISER
METTRE EN ŒUVRE
C3
C3. 1 : Organiser son intervention
C3. 2 : Sécuriser son intervention
C3. 3 : Réceptionner les approvisionnements en matériels et matériaux
C3. 4 : Monter, démonter et utiliser des échafaudages
C3. 5 : Réaliser des travaux de peinture
C3. 6 : Poser des revêtements muraux
C3. 7 : Poser des revêtements de sol
C3. 8 : Réaliser des travaux de façade
CONTRÔLER
C4
C4. 1 : Contrôler l'état des supports
C4. 2 : Réaliser des contrôles de mise en œuvre
C4. 3 : Vérifier la conformité des travaux réalisés
Mise en relation des tâches et des compétences
Tâches
Capacités
Compétences
T1 : Prendre connaissance des informations liées à son intervention
T2 : Communiquer avec les clients
T3 : Communiquer avec les différents intervenants
T4 : Renseigner et transmettre des documents
T5 : Organiser son intervention en adoptant une attitude éco responsable
T6 : Préparer et vérifier les matériels, l'outillage et les moyens de prévention
T7 : Préparer et vérifier les matériaux et les fournitures
T8 : Identifier et vérifier l'état des supports
T 9 : Protéger le chantier et son environnement
T10 : Déposer, conserver et reposer les accessoires
T11 : Réaliser les travaux préparatoires sur murs, plafonds, boiseries et ouvrages métalliques
T12 : Réaliser les travaux d'apprêts sur murs, plafonds, boiseries et ouvrages métalliques
T13 : Appliquer des produits de finition
T14 : Poser des revêtements muraux
T15 : Vérifier la conformité des travaux réalisés
T16 : Replier le chantier
T17 : Réaliser les travaux préparatoires sur sol
T18 : Réaliser les travaux d'apprêts sur sol
T19 : Poser des revêtements de sol : lés, lames, dalles
C1
COMMUNIQUER
C1. 1 : Compléter et transmettre des documents
X
X
X
X
X
X
X
C1. 2 : Échanger et rendre compte oralement
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
C2
PRÉPARER
C2. 1 : Décoder un dossier technique
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
C2. 2 : Choisir les matériels et les outillages
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
C2. 3 : Déterminer les fournitures nécessaires à la réalisation
X
X
X
X
C3
RÉALISER
METTRE EN ŒUVRE
C3. 1 : Organiser son intervention
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
C3. 2 : Sécuriser son intervention
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
C3. 3 : Réceptionner les approvisionnements en matériels et matériaux
X
X
X
C3. 4 : Monter, démonter et utiliser des échafaudages
X
X
X
X
X
C3. 5 : Réaliser des travaux de peinture
X
X
X
X
X
C3. 6 : Poser des revêtements muraux
X
X
X
X
X
C3. 7 : Poser des revêtements de sol
X
X
X
X
X
C3. 8 : Réaliser des travaux de façade
X
X
X
X
X
C4
CONTRÔLER
C4. 1 : Contrôler l'état des supports
X
X
X
X
X
X
X
X
C4. 2 : Réaliser des contrôles de mise en œuvre
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
C4. 3 : Vérifier la conformité des travaux réalisés
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Description des compétences professionnelles
C1 : COMMUNIQUER
C1. 1 : Compléter et transmettre des documents
UP
1
BC
1
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
(Ressources, moyens)
Critères d'évaluation
Prendre connaissance d'une consigne, d'un document technique
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels (intervenants professionnels sur le chantier, fournisseurs, …), du client
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées
Procédure et liste de diffusion
Outils de communication technique, y compris numériques
La consigne, le document et leurs finalités sont compris et respectés
Compléter et transmettre un document technique
Le document proposé est complété d'une manière claire et exhaustive
La procédure de transmission est respectée
C1. 2 : Échanger et rendre compte oralement
UP
3
BC
3
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Rendre compte oralement d'une situation professionnelle
-A sa hiérarchie
-A un partenaire professionnel
-A un intervenant du chantier
-Au client
-…
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées
Outils de communication technique, y compris numériques
L'interlocuteur est écouté et compris
L'information transmise est conforme aux règles de l'entreprise
Toute situation à risque professionnel est signalée à sa hiérarchie
Le contenu de l'échange (champ lexical, structure …) est adapté à l'interlocuteur
Le propos est clair, précis et concis
C2 : PRÉPARER
C2. 1 : Décoder un dossier technique
UP
1
BC
1
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Collecter et ordonner des informations techniques
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées :
-Plans architecturaux et descriptifs des travaux à réaliser,
-Documents relatifs à la sécurité et à la protection de la santé
-Extraits de règlements, normes et règles de l'art
-Schéma, croquis ou plans d'exécution,
-Projet esthétique et décoratif du chantier
-Documents et procédures internes à l'entreprise (fiches de préparation de travaux, calendrier d'intervention...)
-Notices techniques
Outils de communication technique, y compris numériques
Les données techniques nécessaires aux travaux à réaliser sont identifiées
La collecte des informations nécessaires à l'intervention est complète et exploitable
Le classement des données est exploitable et respecte les règles de l'entreprise
Les conditions d'intervention sur site (spécificités du chantier) sont identifiées
C2 : PRÉPARER
C2. 2 : Choisir les matériels et les outillages
UP
1
BC
1
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Choisir les matériels et outillages nécessaires à la réalisation de son intervention
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées :
-Plans architecturaux et descriptifs des travaux à réaliser
-Documents relatifs à la sécurité et protection de la santé
-Extraits de règlements, normes et règles de l'art
-Schéma, croquis ou plans d'exécution
-Projet esthétique et décoratif du chantier
-Documents et procédures internes à l'entreprise (fiches de suivi de matériels et outillages, calendrier d'intervention...)
-Notices techniques
Outils de communication technique, y compris numériques
Les matériels et outillages choisis sont adaptés à l'intervention
La liste des matériels et outillages est complète
Préciser les règles et les limites d'utilisation
Les règles et limites d'utilisation des matériels et outillages sont précisées
Inventorier les EPI adaptés à l'intervention
L'inventaire des EPI est complet et adapté à l'intervention
C2 : PRÉPARER
C2. 3 : Déterminer les fournitures nécessaires à la réalisation
UP
2
BC
2
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Repérer et quantifier les fournitures nécessaires à son intervention
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées :
-Plans architecturaux et descriptifs des travaux à réaliser
-Devis quantitatif
-Schéma, croquis ou plans d'exécution,
-Projet esthétique et décoratif du chantier
-Documents et procédures internes à l'entreprise (bon de commande, bon de travaux...)
-Notices techniques
Catalogues fournisseurs
Outils de communication technique, y compris numériques
La nature et les caractéristiques des fournitures respectent la demande et le descriptif technique
Les quantités sont conformes aux besoins de l'intervention
C3 : RÉALISER-METTRE EN ŒUVRE
C3. 1 : Organiser son intervention
UP
2
BC
2
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Organiser son poste de travail tout au long du chantier
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées :
-Plans architecturaux et descriptifs des travaux à réaliser
-Projet esthétique et décoratif du chantier
-Documents et procédures internes à l'entreprise (fiches de suivi de travaux, calendrier d'exécution, liste des intervenants...)
Certifications et qualifications
Habilitation électrique B0
Outils de communication technique, y compris numériques
Les spécificités du chantier sont identifiées
Les anomalies techniques sont repérées et signalées
Les accessoires déposés sont rangés et sauvegardés
La co-activité est prise en compte
L'organisation du poste du poste de travail permet d'évoluer sans risque d'accident
Les matériaux, les matériels et outillages approvisionnés permettent la réalisation rationnelle des travaux
L'état des matériels et outillages est vérifié, leur fonctionnement est testé
Adapter son poste de travail à l'évolution de la situation réelle
L'organisation du poste de travail est optimisée et adaptée à l'avancement des travaux
Mettre en œuvre une démarche éco responsable :
-Trier, évacuer, revaloriser les déchets,
-Limiter les consommations, les énergies,
-Nettoyer la zone de travail et l'environnement au fur et à mesure
-…
La revalorisation des déchets respecte les prescriptions et les normes
Les énergies et les consommables sont économisés
Le poste de travail est maintenu en bon état de propreté tout au long de l'intervention
C3 : RÉALISER-METTRE EN ŒUVRE
C3. 2 : Sécuriser son intervention
UP
2
BC
2
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Identifier les dangers propres à son intervention
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées :
-Plans architecturaux et descriptifs des travaux à réaliser
-Projet esthétique et décoratif du chantier
-Documents relatifs à la sécurité et protection de la santé
-Documents et procédures internes à l'entreprise (fiches sécurité, fiches de contrôle, calendrier d'exécution...)
Matériels et outillages
Certifications, Qualifications
Habilitation électrique B0
Outils de communication technique, y compris numériques
Les dangers sont identifiés de manière exhaustive
Appliquer les mesures de prévention prévues
Une démarche de prévention dans son environnement de travail est mise en œuvre
L'installation du poste de travail garantit la sécurité et la protection de la santé
Les protections collectives sont mises en œuvre et sauvegardées
Les EPI utilisés sont adaptés à la situation
Le droit de retrait est appliqué en cas de danger grave et imminent
Préparer l'intervention auprès des lignes électriques et réseaux aériens
Moyens de protection des réseaux et signalisations
Protections collectives et individuelles
Consignes et procédures liées à l'intervention à proximité de réseaux
Les réseaux sensibles et non-sensibles sont identifiés ;
Les risques associés aux types de réseaux sont cités ;
Les critères d'évaluation sont rédigés en référence au " profil opérateur " du référentiel de compétences préparant à l'intervention à proximité des réseaux)
C3 : RÉALISER-METTRE EN ŒUVRE
C3. 3 : Réceptionner les approvisionnements en matériels et matériaux
UP
2
BC
2
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Vérifier la conformité des approvisionnements :
-En matériaux
-En matériels
-En consommables
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées :
-Plans architecturaux et descriptifs des travaux à réaliser
-Projet esthétique et décoratif du chantier
-Devis quantitatif
-Documents relatifs à la sécurité et protection de la santé
-Documents et procédures internes à l'entreprise (bon de commande, bon de livraison, fiches de contrôle, calendrier d'exécution, liste des intervenants...)
-Notices techniques
Prévention des risques liés à l'activité physique (PRAP)
Matériels, outillages
Espace de stockage
Outils de communication technique, y compris numériques
Les caractéristiques qualitatives et quantitatives des matériaux sont vérifiées
L'état de fonctionnement des matériels est vérifié et permet la réalisation du travail en toute sécurité
Les écarts et les anomalies sont relevés et transmis à la hiérarchie
Les approvisionnements respectent le planning des travaux
Organiser le stockage en sécurité
Le stockage est rationnel, les accès et circulations sont préservés
Les conditions de stockage données sont respectées
Les approvisionnements sont protégés et sécurisés
Les principes de la prévention des risques liés à l'activité physique (PRAP) sont appliqués
Les manutentions sont optimisées
Les outils d'aide à la manutention sont utilisés
C3 : RÉALISER-METTRE EN ŒUVRE
C3. 4 : Monter, démonter et utiliser des échafaudages
UP
2
BC
2
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Monter et démonter :
-Un échafaudage roulant
-Un échafaudage fixe
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées :
-Plans architecturaux et descriptifs des travaux à réaliser
-Documents relatifs à la sécurité et protection de la santé
-Notices techniques de montage
Matériels, outillages
Échafaudage roulant
Échafaudage fixe
Équipements de Protection Collective et Individuelle
Outils de communication technique, y compris numériques
En référence aux recommandations R408 et R457 :
Le montage et le démontage sont effectués en conformité avec la notice de montage du matériel et la règlementation
Tout élément défectueux est signalé immédiatement
Le droit de retrait est appliqué en cas de danger grave et imminent
Les affichages, les balisages et les signalisations sont conformément installés
Les biens environnants sont protégés et sauvegardés
Utiliser :
-Un échafaudage roulant
-Un échafaudage fixe
-Une PIRL
En référence aux recommandations R408 et R457 :
Les règles de déplacement et de stabilisation de l'échafaudage sont respectées
Les règles de circulation sur l'échafaudage sont respectées
La charge autorisée sur l'échafaudage est respectée
La répartition de la charge est conforme aux préconisations du fabricant
Les biens environnants sont protégés et sauvegardés
C3 : RÉALISER-METTRE EN ŒUVRE
C3. 5 : Réaliser des travaux de peinture
UP
2
BC
2
C3. 5.1 : Réaliser des travaux préparatoires pour appliquer des produits de peinture
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Réaliser les opérations selon les états des supports :
-Poncer, épousseter
-Décoller
-Égrener
-Gratter
-Décalaminer
-Déposer un ancien revêtement
-Lessiver
-Décaper
-Laver
-Brosser
-Ouvrir (traiter) les fissures,
-Dégraisser
-Brûler
-…
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées :
-Plans architecturaux et descriptifs des travaux à réaliser
-Devis quantitatif
-Projet esthétique et décoratif du chantier
-Maquette numérique 3D du chantier en réalité virtuelle augmentée
-Documents relatifs à la sécurité et protection de la santé
-Documents et procédures internes à l'entreprise (bon de commande, bon de livraison, fiches de contrôle, calendrier d'exécution, liste des intervenants...)
-Notices techniques
Les règles de mise en œuvre
Matériels, outillages
Produits, fiches de données de sécurité,
FDES
Espace de stockage
Équipements de Protection Collective et Individuelle
Outils de communication technique, y compris numériques
Le support est identifié
Les zones à traiter sont identifiées
L'outillage est adapté à l'ouvrage et aux produits
Les techniques d'utilisation des matériels sont respectées
Les travaux préparatoires réalisés permettent d'obtenir :
-Une surface propre
-Sans aucune trace d'ancien revêtement
-Sans aucune trace d'ancienne peinture
-Sans grain
-Sans trace de lessive, de produit de décapage
-…
Le support n'est pas dégradé et est prêt à recevoir les travaux d'apprêt
Les anomalies et dégradations constatées, découvertes en cours de réalisation sont signalées à la hiérarchie
Les déchets sont triés et évacués au fur et à mesure des opérations
Les biens environnants sont protégés et sauvegardés
Les principes de prévention des risques et de protection de l'environnement sont respectés
Nettoyer :
-Le matériel
-Le chantier
Matériels et produits de nettoyage
Consignes de traitements des déchets en conformité avec les règles de protection environnementale
Conteneurs à déchets
Les matériels sont nettoyés et rangés après utilisation
L'état de fonctionnement des matériels est préservé
Les lieux sont propres et permettent la suite des travaux
Une démarche éco responsable est mise en œuvre
C3 : RÉALISER-METTRE EN ŒUVRE
C3. 5 : Réaliser des travaux de peinture
UP
2
BC
2
C3. 5.2 : Réaliser des travaux d'apprêt en vue d'appliquer des produits de peinture
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Réaliser les opérations avec des enduits et mastics :
-Dégrossir
-Reboucher
-Enduire
-Ratisser
-Traiter les fissures
Appliquer des produits :
-Imprimer
-Fixer
-Imprégner
-Appliquer un primaire
-…
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées :
-Plans architecturaux et descriptifs de travaux à réaliser
-Projet esthétique et décoratif du chantier
-Maquette numérique 3D du chantier en réalité virtuelle augmentée
-Devis quantitatif
-Documents relatifs à la sécurité et protection de la santé
-Documents et procédures internes à l'entreprise (bon de commande, bon de livraison, fiches de contrôle, calendrier d'exécution, liste des intervenants...)
-Notices techniques
DTU, avis techniques, règles de mise en œuvre et normes en vigueur
Matériels, outillages
Produits, fiches de données de sécurité,
FDES
Espace de stockage
Équipements de Protection Collective et Individuelle
Outils de communication technique, y compris numériques
Le support est identifié
Les zones à traiter sont identifiées
L'outillage est adapté à l'ouvrage et aux produits
L'aspect obtenu répond aux exigences de la qualité de finition " B " conformément au DTU en vigueur
Les travaux d'apprêts réalisés permettent :
-Une absorption uniforme
-Une adhérence au support
-Une compatibilité entre le support et la finition
-La continuité des opérations suivantes
Les applications sont régulières, sans manque ni surcharge
Les techniques d'application et d'utilisation des matériels sont respectées
Les supports ne sont pas dégradés et prêts à recevoir les travaux de finition : absence de dégradations et de traces d'outils …
Les biens environnants sont respectés et sauvegardés
Les principes de prévention des risques et de protection de l'environnement sont respectés
Nettoyer :
-Le matériel
-Le chantier
Matériels et produits de nettoyage
Consignes de traitements des déchets en conformité avec les règles de protection environnementale
Conteneurs à déchets
Les matériels sont nettoyés et rangés après utilisation
L'état de fonctionnement des matériels est préservé
Les lieux sont propres et permettent la suite des travaux
Une démarche éco responsable est mise en œuvre
C3 : RÉALISER-METTRE EN ŒUVRE
C3. 5 : Réaliser des travaux de peinture
UP
2
BC
2
C3. 5.3 : Appliquer des produits de peinture : enduits, peintures, lasures, vernis …
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Réaliser une implantation
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées :
-Plans architecturaux et descriptifs des travaux à réaliser
-Projet esthétique et décoratif du chantier
-Maquette numérique 3D du chantier en réalité virtuelle augmentée
-Devis quantitatif
-Documents relatifs à la sécurité et protection de la santé
-Documents et procédures internes à l'entreprise (bon de commande, bon de livraison, fiches de contrôle, calendrier d'exécution, liste des intervenants...)
-Notices techniques
La qualité de finition " B "
Les règles de mise en œuvre
Matériels (matériel mécanique prêt à l'emploi), outillages, matériels de mesure et de traçage (mètre, niveau, laser …)
Produits, fiches techniques, FDES
Échantillons, nuancier, catalogues, revêtements et produits
Espace de stockage
Équipements de Protection Collective et Individuelle
Outils de communication technique, y compris numériques
L'implantation est précise et respecte les dimensions, les formes du projet
Teinter manuellement une peinture :
-Rechercher et réaliser une teinte pastel
-Corriger une teinte (limitée à 2 colorants)
-Réaliser des tons dégradés à partir d'une teinte mère (3 tons maximum)
-Réaliser une harmonie en camaïeu à partir d'une teinte (3 tons maximum)
La technique de recherche de teinte est rationnelle et professionnelle
Après séchage, la teinte est conforme à l'échantillon
Le volume de colorant utilisé ne dépasse pas le pourcentage autorisé
La quantité de produit est adaptée à la surface à traiter (tolérance + 10 %)
Le mélange est homogène (absence de fusées)
Les tons dégradés sont distincts
La technique de teinte mère est respectée
Les tons camaïeux respectent la teinte et l'harmonie
Appliquer des produits :
-Manuellement
-Mécaniquement
-Peintures
-Lasures
-Vernis
-Enduits
Le support est identifié
Les zones à traiter sont identifiées
L'outillage est adapté à l'ouvrage et aux produits
La viscosité est adaptée
L'aspect final est conforme à l'état de finition " B "
La teinte est uniforme
Les techniques d'application et d'utilisation des matériels sont respectées
Les conditions d'application sont respectées (température, humidité)
La quantité de produit appliqué respecte la prescription du fabricant
L'application est uniforme et régulière (sans coulure ni surcharge, sans maigreur ni embus)
Les biens environnants sont respectés et sauvegardés
Les principes de prévention des risques et de protection de l'environnement sont respectés
Nettoyer :
-Le matériel
-Le chantier
Matériels et produits de nettoyage
Consignes de traitements des déchets en conformité avec les règles de protection environnementale
Conteneurs à déchets
Les matériels sont nettoyés et rangés après utilisation
L'état de fonctionnement des matériels est préservé
Les lieux sont propres et permettent la suite des travaux
Une démarche éco responsable est mise en œuvre
C3 : RÉALISER-METTRE EN ŒUVRE
C3. 6 : Poser des revêtements muraux
UP
2
BC
2
C3. 6.1 : Poser des papiers peints
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Vérifier l'état des rouleaux avant les opérations de pose
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées :
-Plans architecturaux et descriptifs des travaux à réaliser
-Projet esthétique et décoratif du chantier
-Maquette numérique 3D du chantier en réalité virtuelle augmentée
-Devis quantitatif
-Documents relatifs à la sécurité et protection de la santé
-Documents et procédures internes à l'entreprise (bon de commande, bon de livraison, fiches de contrôle, calendrier d'exécution, liste des intervenants...)
-Notices de pose
Les règles de mise en œuvre
Matériels, outillages matériels de mesure et de traçage (mètre, niveau, laser …)
Revêtements et produits de pose
Fiches techniques, FDES
Espace de stockage
Équipements de Protection Collective et Individuelle
Outils de communication technique, y compris numériques
L'état des rouleaux est vérifié, les anomalies sont signalées à la hiérarchie
Préparer :
-Le poste de débit (Table …)
-Le matériel de pose
-La colle
L'organisation du poste de débit est rationnelle et adaptée à la pièce
L'outillage est adapté aux produits
La colle est :
-Conforme au matériau
-A viscosité homogène
Implanter, débiter, prendre l'aplomb, encoller, afficher, poser, maroufler, araser, passer les angles et boiseries, contourner les obstacles pour des :
-Papiers peints sans raccords
-Papiers peints à raccords (droit et sauté)
-Papiers à peindre
Le support est identifié
Les conditions de pose sont respectées (température, humidité)
L'implantation minimise les joints et les pertes, le débit est conforme au type de raccord et les pertes sont minimisées
L'encollage est conforme au matériau et aux prescriptions du fabricant, le temps de détrempe est pris en compte
Le départ de pose prend en compte l'éclairage naturel dominant
L'aplomb est respecté
Les règles de pose des papiers à raccords sont respectées
Les joints sont sans retrait ni chevauchement
Les raccords sont respectés et alignés
Le motif principal n'est pas amputé en haut de lé
Les arasements sont nets, sans arrachement, débord ou retrait
Les passages d'angles et obstacles respectent les règles de mise en œuvre et préconisations du fabricant
Le marouflage est sans cloque, ni pli, ni traces d'outils
Les biens environnants sont respectés et sauvegardés
Les principes de prévention des risques et de protection de l'environnement sont respectés
Nettoyer :
-Le matériel
-Le chantier
Matériels et produits de nettoyage
Consignes de traitements des déchets en conformité avec les règles de protection environnementale
Conteneurs à déchets
Les matériels sont nettoyés et rangés après utilisation
L'état de fonctionnement des matériels est préservé
Les lieux sont propres et permettent la suite des travaux
Une démarche éco responsable est mise en œuvre
C3 : RÉALISER-METTRE EN ŒUVRE
C3. 6 : Poser des revêtements muraux
UP
2
BC
2
C3. 6.2 : Poser des revêtements collés
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Vérifier l'état des rouleaux avant les opérations de pose
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées :
-Plans architecturaux et descriptifs des travaux à réaliser
-Projet esthétique et décoratif du chantier
-Maquette numérique 3D du chantier en réalité virtuelle augmentée
-Devis quantitatif
-Documents relatifs à la sécurité et protection de la santé
-Documents et procédures internes à l'entreprise (bon de commande, bon de livraison, fiches de contrôle, calendrier d'exécution, liste des intervenants...)
-Notices de pose
Les règles de mise en œuvre
Matériels, outillages, matériels de mesure et de traçage (mètre, niveau, laser …)
Revêtements et produits de pose
Fiches techniques, FDES
Espace de stockage
Équipements de Protection Collective et Individuelle
Outils de communication technique, y compris numériques
L'état des rouleaux est vérifié, les anomalies sont signalées à la hiérarchie
Préparer :
-Le poste de débit
-Le matériel de pose
-La colle
L'organisation du poste de débit est rationnelle et adaptée à la pièce
L'outillage est adapté à l'ouvrage et aux produits
La colle est :
-Conforme au matériau
-A viscosité et homogène
Implanter, débiter prendre l'aplomb, encoller, afficher poser, maroufler, araser, passer les angles et boiseries, contourner les obstacles, réaliser des joints en coupe double sur des :
-Revêtements à peindre
-Revêtements PVC
-Revêtements textiles
Le support est identifié
Les zones à traiter sont identifiées
Les conditions de pose sont respectées (température, humidité)
L'implantation minimise les joints et les pertes et le débit est conforme au type de raccord et les pertes sont minimisées
Le repérage et le sens des lés sont conformes aux prescriptions du fabricant
La technique d'encollage est conforme au matériau et aux prescriptions du fabricant
Le temps de détrempe et de gommage est pris en compte
Le départ et le sens de pose prennent en compte l'éclairage naturel dominant
L'aplomb est respecté
Les règles de pose des revêtements sont respectées
Les joints vifs sont sans retrait ni chevauchement
Les coupes doubles sont rectilignes, sans reprise, sans retrait ni chevauchement
Les raccords sont respectés et alignés
Les arasements sont nets, sans arrachement, débord ou retrait
Les passages d'angles et obstacles respectent les règles de mise en œuvre et préconisations du fabricant
Le marouflage est sans cloque, ni pli, ni traces d'outils, sans altération de l'aspect
Le temps de séchage du revêtement est respecté avant mise en peinture
Les biens environnants sont respectés et sauvegardés
Les principes de prévention des risques et de protection de l'environnement sont respecté
Nettoyer :
-Le matériel
-Le chantier
Matériels et produits de nettoyage
Consignes de traitements des déchets en conformité avec les règles de protection environnementale
Conteneurs à déchets
Les matériels sont nettoyés et rangés après utilisation
L'état de fonctionnement des matériels est préservé
Les lieux sont propres et permettent la suite des travaux
Une démarche éco responsable est mise en œuvre
C3 : RÉALISER-METTRE EN ŒUVRE
C3. 7 : Poser des revêtements de sol
UP
3
BC
3
Les travaux de mise en œuvre de revêtements de sol se limitent à la réalisation d'une pièce à l'exclusion d'escalier et de douche intégrale
C3. 7.1 : Réaliser des travaux préparatoires
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Préparer les supports :
-Arracher un ancien revêtement
-Gratter
-Scraper
-Nettoyer les supports
-Poncer manuellement, mécaniquement
-Décaper, dégraisser, lessiver
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées :
-Plans architecturaux et descriptifs des travaux à réaliser
-Projet esthétique et décoratif du chantier
-Maquette numérique 3D du chantier en réalité virtuelle augmentée
-Devis quantitatif
-Documents relatifs à la sécurité et protection de la santé
-Documents et procédures internes à l'entreprise (bon de commande, bon de livraison, fiches de contrôle, calendrier d'exécution, liste des intervenants...)
Les règles et normes de mise en œuvre
Matériels, outillages et leurs notices techniques et livrets d'entretien
Produits, fiches techniques, FDES
Espace de stockage
Équipements de Protection Collective et Individuelle
Outils de communication technique, y compris numériques
Le support est identifié
Les zones à traiter sont identifiées
L'outillage est adapté à l'ouvrage et aux produits
Le support est prêt à recevoir les travaux préparatoires
Les parties non adhérentes sont éliminées
Le support est exempt de traces d'ancien revêtement, de salissures de taches
Le support est livré propre, sec et sain
Les techniques d'utilisation des matériels respectent les procédures des notices techniques
Les opérations sont réalisées en toute sécurité
Les travaux préparatoires permettent la réalisation des travaux d'apprêt
Les biens environnants sont respectés : pas de traces d'outils de coupe, pas de tache de produits
Les principes de prévention des risques et de protection de l'environnement sont respectés
Nettoyer :
-Le matériel
-Le chantier
Matériels et produits de nettoyage
Consignes de traitements des déchets en conformité avec les règles de protection environnementale
Conteneurs à déchets
Les matériels sont nettoyés et rangés après utilisation
L'état de fonctionnement des matériels est préservé
Les lieux sont propres et permettent la suite des travaux
Une démarche éco responsable est mise en œuvre
C3 : RÉALISER-METTRE EN ŒUVRE
C3. 7 : Poser des revêtements de sol
UP
3
BC
3
Les travaux de mise en œuvre de revêtements de sol se limitent à la réalisation d'une pièce à l'exclusion d'escalier et de douche intégrale
C3. 7.2 : Réaliser des travaux d'apprêt
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Appliquer des produits d'apprêt :
-Appliquer un primaire d'accrochage
-Imprégner-fixer
Réparer, reboucher
Traiter des fissures
Appliquer un enduit de ragréage :
-Égaliser
-Lisser
Poser un produit d'interface
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées :
-Plans architecturaux et descriptifs des travaux à réaliser
-Projet esthétique et décoratif du chantier
-Maquette numérique 3D du chantier en réalité virtuelle augmentée
-Devis quantitatif
-Documents relatifs à la sécurité et protection de la santé
-Documents et procédures internes à l'entreprise (bon de commande, bon de livraison, fiches de contrôle, calendrier d'exécution, liste des intervenants...)
-Notices de pose
Les règles de mise en œuvre
Matériels, outillages d'application, matériels de dosage et de préparation d'enduits
Enduits de réparation et de rebouchage
Enduits de ragréage
Matériaux de réparation des sols
Fiches techniques, FDES
Produits d'interface
Espace de stockage
Équipements de Protection Collective et Individuelle
Outils de communication technique, y compris numériques
Le support est identifié, les zones à traiter sont identifiées
L'outillage est adapté à l'ouvrage et aux produits
Les techniques d'utilisation des matériels et d'application des matériaux respectent les procédures des notices techniques
Les éléments non adhérents (lames de parquet, carreaux …) sont réparés, ou supprimés
Les conditions d'application sont respectées (température, humidité)
La quantité de produit préparée est adaptée à la surface à traiter (tolérance + 10 %)
Le dosage respecte les prescriptions du fabricant
L'application est uniforme et régulière (absence de manque et de surcharge)
Le traitement de fissure est réalisé en conformité avec les prescriptions
Le support est lisse, plan, sans surcharges, ni trous, ni côtes
L'état de surface est régulier
La compatibilité est assurée entre le support et la finition
Les travaux d'apprêt permettent la pose des revêtements
Les biens environnants sont respectés et exempts de dégradation
Les principes de prévention des risques et de protection de l'environnement sont respectés
Nettoyer :
-Le matériel
-Le chantier
Matériels et produits de nettoyage
Consignes de traitements des déchets en conformité avec les règles de protection environnementale
Conteneurs à déchets
Les matériels sont nettoyés et rangés après utilisation
L'état de fonctionnement des matériels est préservé
Les lieux sont propres et permettent la suite des travaux
Une démarche éco responsable est mise en œuvre
C3 : RÉALISER-METTRE EN ŒUVRE
C3. 7 : Poser des revêtements de sol
UP
3
BC
3
Les travaux de mise en œuvre de revêtements de sol se limitent à la réalisation d'une pièce à l'exclusion d'escalier et de douche intégrale
C3. 7.3 : Poser des revêtements en dalles, en lames
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Poser dans une pièce des revêtements :
-En dalles PVC, textiles, …
-En lames LVT, PVC, et stratifiés …
Implanter, répartir en pose droite
Mettre en œuvre les revêtements :
-En pose collée
-simple encollage
-colle sèche
-En pose libre
-En pose clipsée
Réaliser les découpes périphériques
Passer les obstacles
Poser les profils de finition
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées :
-Plans architecturaux et descriptifs des travaux à réaliser
-Projet esthétique et décoratif du chantier
-Maquette numérique 3D du chantier en réalité virtuelle augmentée
-Devis quantitatif
-Documents relatifs à la sécurité et protection de la santé
-Documents et procédures internes à l'entreprise (bon de commande, bon de livraison, fiches de contrôle, calendrier d'exécution, liste des intervenants...)
-Notices de pose
Les règles et normes de mise en œuvre
Matériels, outillages, matériels de mesure et de traçage (mètre, traceur laser …)
Revêtements et produits de pose
Fiches techniques, FDES
Espace de stockage
Équipements de Protection Collective et Individuelle
Outils de communication technique, y compris numériques
Le support est identifié
Les zones à traiter sont identifiées
L'outillage est adapté à l'ouvrage et aux produits
Le revêtement est mis en condition dans la pièce avant la mise en œuvre selon les prescriptions du fabricant
Les techniques d'utilisation des matériels et d'application des matériaux respectent les procédures des notices techniques
L'implantation est précise et permet la pose en minimisant les pertes
Le point de départ est situé et l'équerrage est assuré
Les conditions d'application sont respectées (température, humidité)
L'implantation est conforme aux règles de pose
Les pertes sont minimisées
L'encollage respecte les prescriptions du fabricant et les règles de pose
L'application de l'adhésif est uniforme et régulière (sans manque ni superposition)
L'organisation de l'encollage est rationnelle et prend en compte la configuration de la pièce, le point de départ et la sortie de la pièce
La pose du revêtement est conforme aux règles de pose, sans espace aux joints et sans dégradation du matériau
Pose de dalles :
Les découpes périphériques sont ajustées, rectilignes, sans retrait, ni dégradation du revêtement
Pose de revêtements en lames :
Les joints périphériques respectent les prescriptions du fabricant et les normes de pose
Les obstacles sont contournés dans le respect des règles de pose
La pose des profils de finition est conforme aux règles de pose
Les biens environnants sont respectés et exempts de dégradation (pas de traces d'outils de coupe, pas de tache de colle)
Les principes de prévention des risques et de protection de l'environnement sont respectés
Nettoyer :
-Le matériel
-Le chantier
Matériels et produits de nettoyage
Consignes de traitements des déchets en conformité avec les règles de protection environnementale
Conteneurs à déchets
Les matériels sont nettoyés et rangés après utilisation
L'état de fonctionnement des matériels est préservé
Les lieux sont propres et permettent la suite des travaux
Une démarche éco responsable est mise en œuvre
C3 : RÉALISER-METTRE EN ŒUVRE
C3. 7 : Poser des revêtements de sol
UP
3
BC
3
Les travaux de mise en œuvre de revêtements de sol se limitent à la réalisation d'une pièce à l'exclusion d'escalier et de douche intégrale
C3. 7.4 : Poser des revêtements en lés
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Poser dans une pièce des revêtements :
-Textiles
-PVC
-…
Aborder les techniques de :
-Pose collée
-Pose libre
Implanter répartir
Encoller
Réaliser les joints :
-En coupe double
-Bord à bord
Araser en périphérie
Passer les obstacles
Poser des profils de finitions
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées :
-Plans architecturaux et descriptifs des travaux à réaliser
-Projet esthétique et décoratif du chantier
-Maquette numérique 3D du chantier en réalité virtuelle augmentée
-Devis quantitatif
-Documents relatifs à la sécurité et protection de la santé
-Documents et procédures internes à l'entreprise (bon de commande, bon de livraison, fiches de contrôle, calendrier d'exécution, liste des intervenants...)
-Notices de pose
Les règles et normes de mise en œuvre
Matériels, outillages, matériels de mesure et de traçage (mètre, niveau, laser …)
Revêtements et produits de pose
Fiches techniques, FDES
Espace de stockage
Équipements de Protection Collective et Individuelle
Outils de communication technique, y compris numériques
Le support est localisé et défini
Les zones à traiter sont identifiées
L'outillage est adapté à l'ouvrage et aux produits
Le revêtement est mis en condition dans la pièce avant la mise en œuvre selon les prescriptions du fabricant
Les techniques d'utilisation des matériels et d'application des matériaux respectent les procédures des notices techniques
Les conditions d'application sont respectées (température, humidité)
L'implantation est conforme aux règles de pose
Les pertes sont minimisées
L'encollage respecte les prescriptions du fabricant
L'organisation de l'encollage respecte les techniques de pose (pose en portefeuille ou pose en bateau)
Les joints sont conformes aux exigences de pose, sans décollement, ni retrait, ni superposition
Les arasements sont nets, sans retrait, ni remontée sur plinthe
Les passages d'obstacles sont nets, sans retrait, sans remontée, ni dégradation des supports
La pose des profils de finition est conforme aux règles de pose
Les biens environnants sont respectés et exempts de dégradation (pas de traces d'outils de coupe, pas de tache de colle)
Les principes de prévention des risques et de protection de l'environnement sont respectés
Nettoyer :
-Le matériel
-Le chantier
Matériels et produits de nettoyage
Consignes de traitements des déchets en conformité avec les règles de protection environnementale
Conteneurs à déchets
Les matériels sont nettoyés et rangés après utilisation
L'état de fonctionnement des matériels est préservé
Les lieux sont propres et permettent la suite des travaux
Une démarche éco responsable est mise en œuvre
C3 : RÉALISER-METTRE EN ŒUVRE
C3. 8 : Réaliser des travaux de façade
UP
2
BC
2
Les travaux sur façades correspondent à l'application de peintures de ravalement décoratif et d'imperméabilisation limité à I1 ou au 1er classement des normes européennes
C3. 8.1 : Réaliser les travaux préparatoires
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Déposer les accessoires et protéger les parties non traitées
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées :
-Plans architecturaux et descriptifs des travaux à réaliser
-Projet esthétique et décoratif du chantier
-Maquette numérique 3D du chantier en réalité virtuelle augmentée
-Devis quantitatif
-Documents relatifs à la sécurité et protection de la santé
-Documents et procédures internes à l'entreprise (bon de commande, bon de livraison, fiches de contrôle, calendrier d'exécution, liste des intervenants...)
-Notices de pose
Les règles et normes de mise en œuvre
Matériels, outillages
Échafaudages et matériels d'accès
Produits de traitement, fiches techniques, FDES
Espace de stockage
Équipements de Protection Collective et Individuelle
Outils de communication technique, y compris numériques
Le support est localisé et défini
Les zones à traiter sont identifiées
Les accessoires déposés sont repérés, stockés et préservés
Les parties non traitées sont protégées
Préparer les supports :
-Traiter
-Laver,
-Lessiver
-Décaper,
-Brosser
-…
L'outillage est adapté à l'ouvrage et aux produits
Les conditions d'application sont respectées (température, humidité)
Les supports sont livrés propres, sains, sans traces de produits de nettoyage
Les parties non adhérentes sont éliminées
Les anomalies entravant la suite des travaux sont relevées et remontées à la hiérarchie
Les biens environnants sont respectés et exempts de dégradation
Les principes de prévention des risques et de protection de l'environnement sont respectés
Nettoyer :
-Le matériel
-Le chantier
Matériels et produits de nettoyage
Consignes de traitements des déchets en conformité avec les règles de protection environnementale
Conteneurs à déchets
Les matériels sont nettoyés et rangés après utilisation
L'état de fonctionnement des matériels est préservé
Les lieux sont propres et permettent la suite des travaux
Une démarche éco responsable est mise en œuvre
C3 : RÉALISER-METTRE EN ŒUVRE
C3. 8 : Réaliser des travaux de façade
UP
2
BC
2
C3. 8.2 : Réaliser les travaux d'apprêt
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
-Imprimer
-Fixer
-Reboucher
-Colmater
-Traiter les fissures
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées :
-Plans architecturaux et descriptifs des travaux à réaliser
-Projet esthétique et décoratif du chantier
-Maquette numérique 3D du chantier en réalité virtuelle augmentée
-Devis quantitatif
-Documents relatifs à la sécurité et protection de la santé
-Documents et procédures internes à l'entreprise (bon de commande, bon de livraison, fiches de contrôle, calendrier d'exécution, liste des intervenants...)
-Notices techniques
Les règles et normes de mise en œuvre
Matériels, outillages, matériels de mesure et de traçage (mètre, niveau, laser …)
Espace de stockage, échafaudages et matériels d'accès
Produits et fiches techniques, FDES
Équipements de Protection Collective et Individuelle
Outils de communication technique, y compris numériques
Le support est localisé et défini
Les zones à traiter sont identifiées
L'outillage est adapté à l'ouvrage et aux produits
Les conditions d'application sont respectées (température, humidité)
La viscosité des produits est conforme aux prescriptions
L'application des produits d'impression et de fixation est uniforme, sans manque, sans oubli
La quantité de produit est conforme aux prescriptions et normes en vigueur
Les opérations permettent la réalisation des travaux de finition
Les biens environnants sont respectés et exempts de dégradation
Les principes de prévention des risques et de protection de l'environnement sont respectés
Nettoyer :
-Le matériel
-Le chantier
Matériels et produits de nettoyage
Consignes de traitements des déchets en conformité avec les règles de protection environnementale
Conteneurs à déchets
Les matériels sont nettoyés et rangés après utilisation
L'état de fonctionnement des matériels est préservé
Les lieux sont propres et permettent la suite des travaux
Une démarche éco responsable est mise en œuvre
C3 : RÉALISER-METTRE EN ŒUVRE
C3. 8 : Réaliser des travaux de façade
UP
2
BC
2
C3. 8.3 : Appliquer les produits de façade
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Appliquer manuellement, mécaniquement :
-Des enduits,
-Des peintures
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser des tâches confiées :
-Plans architecturaux et descriptifs des travaux à réaliser
-Projet esthétique et décoratif du chantier
-Maquette numérique 3D du chantier en réalité virtuelle augmentée
-Devis quantitatif
-Documents relatifs à la sécurité et protection de la santé
-Documents et procédures internes à l'entreprise (bon de commande, bon de livraison, fiches de contrôle, calendrier d'exécution, liste des intervenants...)
-Notices de pose
Les règles de mise en œuvre
Matériels, outillages matériels de mesure et de traçage (mètre, niveau, laser …)
Produits et solvants
Fiches techniques, FDES
Espace de stockage
Équipements de Protection Collective et Individuelle
Outils de communication technique, y compris numériques
Le support est localisé et défini
Les zones à traiter sont identifiées
L'outillage est adapté à l'ouvrage et aux produits
Les conditions d'application sont respectées (température, humidité)
L'ordonnancement de la mise en peinture des façades prend en compte l'ensoleillement
La viscosité des produits est conforme aux prescriptions
L'application des produits de finition est uniforme, sans manque, sans oubli
La quantité de produit est conforme aux prescriptions et normes en vigueur
Les temps de séchage inter-couches sont respectés selon les prescriptions techniques
Les biens environnants sont respectés et exempts de dégradation
Les principes de prévention des risques et de protection de l'environnement sont respectés
Les accessoires sont reposés selon le repérage
Nettoyer :
-Le matériel
-Le chantier
Matériels et produits de nettoyage
Consignes de traitements des déchets en conformité avec les règles de protection environnementale
Conteneurs à déchets
Les matériels sont nettoyés et rangés après utilisation
L'état de fonctionnement des matériels est préservé
Les lieux sont propres et permettent la suite des travaux
Une démarche éco responsable est mise en œuvre
C4 : CONTRÔLER
C4. 1 : Contrôler l'état des supports
UP
2
BC
2
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Identifier la nature et l'état des supports
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées :
-Plans architecturaux et descriptifs des travaux à réaliser
-Maquette numérique 3D du chantier en réalité virtuelle augmentée
-Devis quantitatif
-Extraits de règlements, normes et règles de l'art
-Schéma, croquis ou plans d'exécution
-Documents et procédures internes à l'entreprise (fiches de contrôle...)
-Notices techniques
Matériels et outillages de contrôle
Outils de communication technique, y compris numériques
Les supports sont identifiés
La nature des supports est reconnue
Repérer et lister les altérations, les dégradations
L'état des supports est établi et remonté à la hiérarchie :
-Altérations
-Dégradations
-Propreté
-Planéité
-Humidité
-Solidité, dureté
-Pulvérulence
-…
Les techniques d'utilisations des matériels de contrôle sont respectées
C4 : CONTRÔLER
C4. 2 : Réaliser des contrôles de mise en œuvre
UP
2
BC
2
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Préparer les moyens de contrôle
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées :
-Plans architecturaux et descriptifs des travaux à réaliser
-Maquette numérique 3D du chantier en réalité virtuelle augmentée
-Devis quantitatif
-Extraits de règlements, normes et règles de l'art
-Schéma, croquis ou plans d'exécution
-Documents et procédures internes à l'entreprise (procédures d'autocontrôle, fiches de contrôle...)
-Notices techniques
Matériels et outillages de contrôle
Outils de communication technique, y compris numériques
Les moyens sont adaptés aux contrôles à réaliser
Réaliser les contrôles en cours de réalisation
Les protocoles de contrôle sont respectés
Les techniques d'utilisation des matériels sont respectées
Les contrôles permettent les corrections éventuelles et la continuité des travaux
C4 : CONTRÔLER
C4. 3 : Vérifier la conformité du travail réalisé
UP
2
BC
2
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Contrôler visuellement les travaux en fin de réalisation
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées :
-Plans architecturaux et descriptifs des travaux à réaliser
-Maquette numérique 3D du chantier en réalité virtuelle augmentée
-Devis quantitatif
-Extraits de règlements, normes et règles de l'art
-Schéma, croquis ou plans d'exécution
-Documents et procédures internes à l'entreprise (fiches de contrôle...)
-Notices techniques
Matériels et outillages de contrôle
Outils de communication technique, y compris numériques
Les contrôles sont correctement réalisés
Les anomalies sont relevées
Réaliser les raccords, corriger les anomalies
Les raccords sont réalisés
Les travaux terminés sont conformes à la commande
Rendre compte de la fin de travaux à la hiérarchie
Le compte-rendu oral ou écrit est remonté au supérieur hiérarchique
Savoirs associés
Pôles
Savoirs
Connaissances
Pôle 1 : Connaissance du monde professionnel
S1 : L'environnement de travail : le secteur du bâtiment
S1. 1 : Le secteur du bâtiment et les entreprises
S1. 2 : Les intervenants de la construction
S1. 3 : Les étapes d'un projet de construction
S1. 4 : L'intégration d'une démarche collaborative numérique (BIM)
S1. 5-La co-activité, les interfaces chantier
S1. 6-Les qualifications et les habilitations
S1. 7 : La classification des bâtiments
S2 : Les enjeux énergétiques et environnementaux, l'éco-responsabilité
S2. 1 : La réglementation énergétique et environnementale
S2. 2 : L'impact environnemental d'une activité
S2. 3 : La démarche éco responsable en entreprise
S2. 4 : La gestion de l'environnement du site et des déchets produits
S3 : Les systèmes constructifs du bâtiment
S3. 1 : La règlementation, les normes, les DTU et les règles de l'art
S3. 2 : Le confort de l'habitat (spatial, thermique, acoustique, …)
S3. 3 : L'accessibilité du cadre bâti
S3. 4 : Les techniques de construction
S3. 5 : Les matériaux de construction
S4 : La représentation graphique et digitale des ouvrages
S4. 1 : Les documents graphiques ou digitaux de représentation des ouvrages
S4. 2 : Les règles et outils de représentation graphique ou digitale
S4. 3 : Les documents d'exécution des ouvrages
S4. 4 : Les techniques de relevé d'ouvrages
S5 : La description et l'estimation des ouvrages
S5. 1 : La description technique des ouvrages
S5. 2 : La documentation technique des produits et des matériaux
S5. 3 : La quantification et l'estimation des besoins pour un ouvrage
S6 : La communication technique
S6. 1 : La communication orale et écrite
S6. 2 : Les supports et outils de communication
S6. 3 : La démarche collaborative du BIM et l'interopérabilité
S6. 4 : La communication technique simple en langue anglaise
S7 : La prévention des risques professionnels
S7. 1 : Les acteurs de la prévention des risques
S7. 2 : Les documents de la prévention des risques
S7. 3 : L'identification des dangers, l'analyse des risques, les mesures de prévention
S7. 4 : Les mesures de prévention adaptées au métier
S7. 5 : les risques liés au travail en hauteur
S7. 6 : Les risques CMR (amiante et plomb)
S7. 7 : L'application des principes de sécurité physique et d'économie d'effort adaptés au métier
S7. 8 : Le champ d'intervention du sauveteur secouriste du travail
S8 : Le contrôle de la qualité des ouvrages
S8. 1 : Les principes d'une démarche qualité liée à une intervention
S8. 2 : Les fiches de contrôle et d'autocontrôle associées à une intervention
Pôle
Savoirs
Connaissances
Pôle 2 : Connaissances scientifiques et techniques
S9 : Les supports
S9. 1 : Les supports neufs et anciens du bâtiment
S9. 2 : L'humidité dans le bâtiment
S9. 3 : Les altérations des supports
S9. 4 : Les altérations des feuilles et des revêtements
S10 : Les matériaux et les produits
S10. 1 : Les produits de peinture
S10. 2 : Les produits d'imprégnation et de fixation
S10. 3 : Les colles et adhésifs
S10. 4 : Les constituants des peintures et des produits
S10. 5 : Le séchage des peintures et des produits
S10. 6 : Les revêtements muraux
S10. 7 : Les revêtements de sol
S10. 8 : Les systèmes de produits
S11 : Les moyens et les techniques de mise en œuvre
S11. 1 : Les procédés de mise en œuvre
S11. 2 : Les matériels et outillages
S11. 3 : Les matériels d'accès et les échafaudages
S12 : Les arts appliqués à la profession
S12. 1 : Les caractéristiques d'une couleur
S12. 2 : Les associations de couleurs
S12. 3 : La couleur et l'espace
S12. 4 : La symbolique des couleurs
S12. 5 : La lecture d'un projet esthétique et décoratif
S12. 6 : La couleur et la sécurité
Mise en relation des savoirs et des compétences
Capacités
Pôle 1 : Connaissances du monde professionnel
Pôle 2 : Connaissances
scientifiques et techniques
Savoirs
S1 : L'environnement de travail : le secteur du bâtiment
S2 : Les enjeux énergétiques et environnementaux, l'éco responsabilité
S3 : Les systèmes constructifs du bâtiment
S4 : La représentation graphique et numérique des ouvrages
S5 : La description et l'estimation des ouvrages
S6 : La communication technique
S7 : La prévention des risques professionnels
S8 : Le contrôle et la qualité des ouvrages
S9 : Les supports
S10 : Les matériaux et les produits
S11 : Les moyens et les techniques de mise en œuvre
S12 : Les arts appliqués à la profession
Compétences
C1
COMMUNIQUER
C1. 1 : Compléter et transmettre des documents
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
C1. 2 : Échanger et rendre compte oralement
X
X
X
X
X
X
X
C2
PRÉPARER
C2. 1 : Décoder un dossier technique
X
X
X
X
X
X
X
X
X
C2. 2 : Choisir les matériels et les outillages
X
X
X
X
C2. 3 : Déterminer les fournitures nécessaires à la réalisation
X
X
X
X
C3
RÉALISER
METTRE EN ŒUVRE
C3. 1 : Organiser son intervention
X
X
X
X
X
X
X
X
C3. 2 : Sécuriser son intervention
X
X
X
X
X
C3. 3 : Réceptionner les approvisionnements en matériels et matériaux
X
X
C3. 4 : Monter, démonter et utiliser des échafaudages
X
X
X
C3. 5 : Réaliser les travaux de peinture
X
X
X
X
X
X
X
X
C3. 6 : Poser les revêtements muraux
X
X
X
X
X
X
X
X
C3. 7 : Poser les revêtements de sol
X
X
X
X
X
X
X
X
C3. 8 : Réaliser des travaux de façade
X
X
X
X
X
X
X
X
C4
CONTRÔLER
C4. 1 : Contrôler l'état des supports
X
X
X
C4. 2 : Réaliser des contrôles de mise en œuvre
X
X
X
X
C4. 3 : Vérifier la conformité des travaux réalisés
X
X
X
Description des savoirs associés
Pôle 1
LA CONNAISSANCE DU MONDE PROFESSIONNEL
S 1 : L'environnement de travail : le secteur du bâtiment
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S1. 1 : Le secteur du bâtiment et les entreprises
S1. 2 : Les intervenants de la construction
S1. 3 : Les étapes d'un projet de construction
S1. 4 : L'intégration d'une démarche collaborative numérique (BIM)
S1. 5 : La co-activité, les interfaces chantier
S1. 6 : Les qualifications et les habilitations
S1. 7 : La classification des bâtiments
-Habitat individuel ou collectif
-Locaux tertiaires ou industriels
-Type : T ou F avec le nombre de pièce habitable
-ERP …
Citer les caractéristiques principales de ce secteur d'activité et ses chiffres clés
Énoncer les fonctions et les responsabilités des personnels des entreprises
Citer les intervenants, définir leur rôle respectif
Citer les principales étapes d'un projet de construction
Énoncer le principe général de la démarche collaborative du BIM
Nommer les corps de métiers et citer leur interaction technique avec les tâches à réaliser
Énoncer le principe de la qualification et d'habilitation des salariés d'entreprises
Identifier les classifications des bâtiments
S 2 : Les enjeux énergétiques et environnementaux, l'éco-responsabilité.
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S2. 1 : La réglementation énergétique et environnementale
S2. 2 : L'impact environnemental d'une activité
S2. 3 : La démarche éco responsable en entreprise
S2. 4 : La gestion de l'environnement du site et des déchets produits
Citer le nom de la règlementation en vigueur et ses principaux objectifs
Citer les principaux impacts de son activité professionnelle
Citer le principe de la démarche
Appliquer les règles de tri des déchets et respecter les circuits d'élimination
Appliquer les règles de nettoyage du site d'intervention et de remise en état
S 3 : Les systèmes constructifs du bâtiment
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S3. 1 : La règlementation, les normes, les DTU et les règles de l'art
S3. 2 : Le confort de l'habitat (spatial, thermique, acoustique, …)
S3. 3 : L'accessibilité du cadre bâti
S3. 4 : Les techniques de construction
S3. 5 : Les matériaux de construction
Identifier les spécificités des différents documents.
Citer les dispositions constructives concernant les travaux
Identifier les espaces composant une habitation et citer leur destination
Citer les points de la règlementation PMR
Identifier les techniques les plus courantes de construction des bâtiments
Identifier la nature des matériaux de construction et citer leurs principales caractéristiques mécaniques
S 4 : La représentation graphique et digitale des ouvrages
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S4. 1 : Les documents graphiques ou digitaux de représentation des ouvrages
S4. 2 : Les règles et outils de représentation graphique ou digitale
S4. 3 : Les documents d'exécution des ouvrages
S3. 4 : Les techniques de relevé d'ouvrages
Utiliser les outils digitaux de visionnage des projets de construction et des ouvrages du métier
Décoder des documents graphiques y compris digitaux d'un ouvrage représenté en 2D ou en 3D
Appliquer les règles de dessin technique en 2D ou 3D à une représentation graphique ou digitale d'un croquis de détail d'exécution ou d'un schéma
Identifier les informations d'un plan d'exécution d'un ouvrage simple
Utiliser les techniques simples et les appareils de mesure usuels pour effectuer un relevé d'ouvrage
S 5 : La description et l'estimation des ouvrages
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S5. 1 : La description technique des ouvrages
S5. 2 : La documentation technique des produits et des matériaux
S5. 3 : La quantification et l'estimation des besoins pour un ouvrage
Identifier les matériaux composants un ouvrage
Relever les données nécessaires à la quantification des ouvrages
Identifier les éléments constitutifs d'un devis quantitatif et estimatif d'un ouvrage
Quantifier les besoins nécessaires à la réalisation d'un ouvrage
S 6 : La communication technique
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S6. 1 : La communication orale et écrite
S6. 2 : Les supports et outils de communication
S6. 3 : La démarche collaborative du BIM et l'interopérabilité
S6. 4 : La communication technique simple en langue anglaise
Appliquer les règles de base de la communication technique orale et écrite
Utiliser les supports et outils de communication simples, y compris digitaux
Énoncer les principaux éléments du processus de gestion de l'information mis en œuvre tout au long d'un projet collaboratif.
Enoncer le principe d'interopérabilité entre logiciels et maquettes numériques
Citer les outils numériques de gestion et de communication utilisés
Traduire la terminologie et les fonctions d'un équipement ou d'un appareil
Extraire des informations essentielles d'une notice technique en anglais
S 7 : La prévention des risques professionnels
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S7. 1 : Les acteurs de la prévention des risques
S7. 2 : Les documents de la prévention des risques
S7. 3 : L'identification des dangers, l'analyse des risques, les mesures de prévention
S7. 4 : Les mesures de prévention adaptées au métier
S7. 5 : les risques liés au travail en hauteur
S7. 6 : Les risques CMR (amiante et plomb)
S7. 7 : L'application des principes de sécurité physique et d'économie d'effort adaptés au métier
S7. 8 : Le champ d'intervention du sauveteur secouriste du travail
Citer les rôles et les missions des principaux acteurs externes (Services de Santé au Travail, OPPBTP, CARSAT, Inspection du travail), les rôles et les missions des principaux acteurs internes (chef d'entreprise, instances représentatives du personnel...)
Énoncer les objectifs des principaux documents liés à la prévention des risques : DUER, PPSPS, DIUO.
En lien avec le référentiel de Prévention Santé Environnement
Décoder et analyser les fiches techniques, FDES des produits et des matériaux
Énoncer les principaux EPC en lien avec les interventions du métier
Lister les EPI adaptés aux risques et à la situation (chute, brûlures, explosion, incendie, rayonnements, coupures, projections, électrique, chimiques, …)
Citer les conditions de montage, d'utilisation et de démontage des échafaudages en référence aux réglementations INRS R408 et R457
Citer les conditions d'utilisation d'une PIRL
Citer les principales situations d'exposition aux poussières d'amiante et de plomb
Énoncer les principes de sécurité physique et d'économie d'effort au regard du référentiel de formation PRAP
Citer les limites du champ d'intervention d'un sauveteur secouriste du travail (*)
Citer les conduites de secours à tenir (*)
(*) au regard du référentiel de Sauvetage Secourisme du Travail (SST)
S 8 : Le contrôle de la qualité des ouvrages
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S8. 1 Les principes d'une démarche qualité liée à une intervention
S8. 2 Les fiches de contrôle et d'autocontrôle associées à une intervention
Citer le principe d'une démarche qualité
Énoncer la finalité d'une fiche de contrôle des supports
Énoncer la finalité d'une fiche d'autocontrôle
Pôle 2
CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES ET TECHNIQUES
S 9 : Les supports
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S9. 1 : Les supports neufs et anciens du bâtiment
S9. 2 : L'humidité dans le bâtiment
S9. 3 : Les altérations des supports
-La pulvérulence,
-L'oxydation des métaux
-Les altérations des bois
-…
S9. 4 : les altérations des feuilles et des revêtements
Identifier les supports usuels du bâtiment :
-Maçonnerie et tout type de béton
-Plâtre et tout type de dérivé plâtre
-Bois et tout type de dérivés bois
-Métaux ferreux et non ferreux
-Matériaux de synthèse (PVC …)
-Terres cuites
-Anciens revêtements
-…
Identifier et énoncer les différentes causes de l'humidité dans le bâtiment
Prescrire des solutions de traitement adaptées
Identifier les altérations des supports
Définir les différentes causes et les conséquences des altérations
Prescrire et justifier des solutions adaptées aux altérations
Identifier les altérations
Définir les différentes causes et les conséquences des altérations
Prescrire et justifier des solutions adaptées aux altérations
S 10 : Les matériaux et les produits
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S10. 1 : Les produits de peinture
-Peintures, vernis et lasures
-Enduits
-Mastics
S10. 2 : Les produits d'imprégnation et de fixation
S10. 3 : Les colles et adhésifs
-Colles humides
-Colles sèches
Identifier les différents produits, les familles, les classifications
Décoder les caractéristiques techniques des produits à partir des fiches techniques et FDES en vue de leur application
Justifier le choix des produits en fonction du support
Identifier le matériel d'application adapté au produit en fonction de la fiche technique
S10. 4 : Les constituants des peintures et des produits
S10. 5 : Le séchage des peintures et des produits
Les types de séchage :
-Par évaporation du solvant
-Par oxydation du liant
-Par coalescence
-…
-Les temps de séchage
-Hors poussière
-Au toucher
-Recouvrable
-A cœur
S10. 6 : Les revêtements muraux :
-Papiers peints
-Revêtements à peindre
-Revêtements textiles
-Revêtements PVC …
S10. 7 : Les revêtements de sol :
-Les produits de préparation et de réparation
-PVC, textile, stratifié
-Lés, lames et dalles
S 10.8 : Les systèmes de produits :
-Traitement anti corrosion
-Traitement de façade
-Peinture de sol
10.9 Les classements des matériaux
-Le classements de matériaux (UPEC..)
-Le classements de matériaux (Feu..)
Identifier les différents composants des peintures et produits
Expliquer le rôle et la fonction de chacun des composants
Lister les différents types de séchage
Lister les facteurs influençant le séchage et le durcissement
Citer et expliquer les temps de séchage
Citer les différents types de revêtements muraux
Décoder les symboles sur les notices de pose
Lister les types de raccords
Exploiter les fiches et les avis techniques
Associer les techniques de pose avec les différents types de revêtements
Lister les vérifications et les contrôles à effectuer avant et pendant la pose
Associer des produits (Fixateur, enduit) avec le travail à réaliser
Citer les différents types de revêtements de sol
Citer les caractéristiques physiques et acoustiques des matériaux
Justifier la technique de pose en fonction du revêtement et de la pièce
Expliquer les différents temps relatifs à la pose
Énoncer les contraintes de pose en fonction des techniques de mise en œuvre
Identifier les phases d'un système :
-Couche primaire
-Couche intermédiaire
-Couche de finition
Énoncer les exigences du système à respecter
Expliquer le classement des matériaux
Préciser le choix du classement du matériau en fonction de son usage
S 11 : Les techniques et les moyens de mise en œuvre
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S11. 1 : Les procédés de mises en œuvre :
-Travaux préparatoires
-Travaux d'apprêts
-Travaux de finition : application des produits, pose des revêtements et matériaux
S11. 2 : Les matériels et les outillages
-Manuel/ mécanique
-Les caractéristiques fonctionnelles
-La documentation technique
-La réglementation en vigueur
-Les procédures de maintenance
S11. 3 : Les moyens d'accès et les échafaudages
-Échafaudage fixe (R408)
-Échafaudage roulant (R457)
-PIRL
Indiquer les travaux préparatoires et les travaux d'apprêts en fonction de :
-La nature et l'état du support
-L'état de surface du subjectile
-La finition demandée
-Le contexte d'intervention
Exploiter les préconisations de la fiche technique d'un matériau
Citer les règles de mise en œuvre des produits et des matériaux
Identifier les matériels et outillages
Comparer les performances des différents matériels
Associer les moyens d'application aux produits à mettre en œuvre
Identifier les caractéristiques et les performances des matériels
Expliquer les principes de fonctionnement des systèmes basse et haute pression
Indiquer les opérations d'entretien et de contrôle
Citer les différents types de montage d'échafaudage
Lister les différents éléments d'un échafaudage (nomenclature)
Expliquer les règles de prévention et de sécurité à respecter lors du montage, de l'utilisation et du démontage des échafaudages et des moyens d'accès
Expliquer les règles d'utilisation des systèmes de sécurité
S 12 : Arts appliqués à la profession
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S12. 1 : Les caractéristiques d'une couleur
-Cercle chromatique
-Chaleur
-Saturation
-Pureté
-Ton
-Valeur
-Aplat
-Dégradé
S12. 2 : Les associations de couleurs
-Camaïeu
-Harmonie
Contrastes :
-Complémentaire
-Chaud/ froid
-De valeurs
Nuances
S12. 3 : La couleur et l'espace
S12. 4 : La symbolique des couleurs
S12. 5 : La lecture d'un projet esthétique et décoratif
S12. 6 : La couleur et la sécurité
Identifier les caractéristiques d'une couleur
Identifier et nommer les différentes associations de couleurs
Proposer une solution chromatique, à partir d'une contrainte donnée (échantillon, ton …), en tenant compte de :
-La fonction,
-La forme,
-L'orientation,
-L'éclairage d'une pièce.
Connaitre l'effet des couleurs sur la perception d'un espace
Appréhender la valeur significative et symbolique d'une couleur
Identifier et nommer les formes, les volumes, les surfaces, les couleurs, les matières d'un projet décoratif
Définir les effets chromatiques et graphiques d'un décor
Connaitre les codes couleurs en signalétique de chantier et en prévention
LEXIQUE
Spécialité Peintre applicateur de revêtements de certificat d'aptitude professionnelle
Sigles
Définitions
AIPR
Autorisation d'Intervention Auprès des Réseaux
BIM
Building Information Modeling, traduit par " modélisation des données du bâtiment "
BL
Bon de Livraison
BOEN
Bulletin Officiel de l'Éducation Nationale
CARSAT
Caisse d'Assurance Retraite et de la Santé au Travail
CCF
Contrôle en Cours de Formation
CCTP
Cahier des Clauses Techniques Particulières
CECRL
Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues
CEE
Conseiller Entreprises pour l'École
CFA
Centre de Formation d'Apprentis
CMR
Cancérigène Mutagène et Reprotoxique
DIUO
Dossier d'Intervention Ultérieur sur l'Ouvrage
DTU
Document Technique Unifié
DUER
Document Unique d'Évaluation des Risques
EPC
Équipements de Protection Collective
EPCI
Équipements de Protection Collective et Individuelle
EPI
Équipements de Protection Individuelle
ERP
Établissement Recevant du Public
FDES
Fiches de Données Environnementales et de Sécurité
INRS
Institut National de Recherche et de Sécurité
LVT
Luxury Vinyl Tiles
NF DTU
Norme Française Document Technique Unifié
OPPBTP
Organisme Professionnel de Prévention du Bâtiment et des Travaux Publics
PFMP
Période de Formation en Milieu Professionnel
PIRL
Plate-forme Individuelle Roulante Légère
PMR
Personne à Mobilité Réduite
PPSPS
Plan Particulier de Sécurité et de Protection de la Santé
PRAP
Prévention des Risques liés à l'Activité Physique
PSE
Prévention Santé Environnement
PV
Procès-Verbal
PVC
Poly Chlorure de Vinyle
QSE
Désignation groupée des domaines de la Qualité, de la Sécurité et de l'Environnement
RAP
Référentiel d'Activités Professionnelles
SST
Sauveteur Secouriste du Travail
TCE
Tous Corps d'État
VAE
Validation des Acquis de l'Expérience
2D
Deux Dimensions
3D
Trois Dimensions
3RVE
Réduction, Réemploi, Recyclage, Valorisation, Élimination
PÉRIODE DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL
Spécialité Peintre applicateur de revêtements de certificat d'aptitude professionnelle
Préambule
Les périodes de formation en milieu professionnel (PFMP) sont des phases déterminantes dans l'acquisition des compétences, connaissances et attitudes professionnelles de la spécialité du diplôme. Toutes les activités et les tâches associées, définies dans le référentiel d'activités professionnelles de la spécialité du diplôme peuvent être appréhendées lors des périodes de formation en milieu professionnel. Elles doivent être complémentaires à la formation dispensée en établissement de formation.
Ces dernières doivent permettre au futur diplômé :
- de participer aux activités de l'entreprise et d'utiliser l'outillage, les matériels et les équipements professionnels ;
- d'appréhender la réalité de l'environnement économique, technique et humain de l'entreprise ;
- de prendre conscience du rôle de tous les acteurs et de tous les services de l'entreprise.
Voie scolaire
Les périodes de formation en milieu professionnel répondent au cadre règlementaire du code de l'éducation, articles D. 124-1 à D. 124-9 modifiés et de la circulaire n° 2016-053 du 29 mars 2016.
La durée des périodes de formation en milieu professionnel est conforme à la réglementation générale en vigueur, soit 14 semaines réparties en plusieurs séquences sur le cycle de formation.
Les PFMP sont réparties sous la responsabilité du chef d'établissement sur les deux années du cycle de formation, dans le respect des dispositions de l'arrêté du 21 novembre 2018 relatif à l'organisation et aux enseignements dispensés dans les formations sous statut scolaire préparant au certificat d'aptitude professionnelle et de son annexe.
La durée d'une séquence de formation en entreprise ne peut être inférieure à 3 semaines.
L'organisation des périodes de formation en milieu professionnel fait l'objet d'une convention entre le chef d'entreprise accueillant l'élève et le chef d'établissement de formation où ce dernier est scolarisé. Cette convention est établie conformément aux textes en vigueur.
L'organisation des périodes de formation en milieu professionnel prend en compte :
- les contraintes matérielles des entreprises et de l'établissement de formation ;
- les objectifs pédagogiques spécifiques à ces périodes de formation ;
- les cursus de formation.
La recherche et le choix des entreprises d'accueil sont assurés conjointement par l'élève et l'équipe pédagogique de l'établissement de formation. Il est de la responsabilité de l'établissement scolaire de proposer à chaque élève une entreprise d'accueil.
Pendant les PFMP, l'élève a la qualité de stagiaire. Il reste sous la responsabilité du chef de l'établissement de formation et sous la responsabilité pédagogique de l'équipe des professeurs chargée du suivi de cette PFMP.
Le choix des activités les plus pertinentes, en fonction de l'entreprise d'accueil, est arrêté par l'équipe pédagogique et le tuteur d'entreprise. L'annexe pédagogique jointe à la convention fixe les exigences.
Le tuteur d'entreprise, désigné par l'entreprise d'accueil, prend en charge le stagiaire et suit sa progression en l'aidant à évoluer dans le contexte professionnel. Il favorise l'acquisition des compétences indispensables à l'exercice de son futur métier, l'aide à développer son autonomie et encourage sa curiosité dans le cadre d'une situation de travail ou d'un environnement nouveau.
Le tuteur d'entreprise est l'interlocuteur privilégié de l'équipe pédagogique de l'établissement de formation et le coresponsable de l'évaluation prévue en milieu professionnel.
Voie de l'apprentissage
La durée légale de la formation en milieu professionnel est incluse dans le rythme de l'alternance défini par le Code de travail.
L'apprenti est lié juridiquement à l'entreprise par un contrat de travail de type particulier permettant sa formation en alternance sur deux sites : l'entreprise signataire du contrat d'apprentissage et le centre de formation d'apprentis.
L'organisation de la formation en milieu professionnel prend en compte :
- les contraintes matérielles des entreprises et du centre de formation d'apprentis ;
- les objectifs pédagogiques spécifiques à cette formation ;
- les cursus de formation.
Le maître d'apprentissage, désigné par l'entreprise d'accueil, prend en charge l'apprenti et suit sa progression en l'aidant à évoluer dans le contexte professionnel. Il favorise l'acquisition des compétences indispensables à l'exercice de son futur métier, l'aide à développer son autonomie et encourage sa curiosité dans le cadre d'une situation de travail ou d'un environnement nouveau.
Le maître d'apprentissage est l'interlocuteur privilégié de l'équipe pédagogique du centre de formation d'apprentis et le coresponsable de l'évaluation prévue en milieu professionnel.
Voie de la formation professionnelle continue
La durée de la formation en milieu professionnel s'ajoute aux durées de formation dispensées dans le centre de formation continue.
Dans le cadre d'un contrat de travail particulier, les périodes de formation en milieu professionnel sont incluses à la durée totale de la formation.
L'organisation de la formation en milieu professionnel prend en compte :
- les contraintes matérielles des entreprises et du centre de formation continue ;
- les objectifs pédagogiques spécifiques à cette formation ;
- les cursus de formation.
Le tuteur d'entreprise, désigné par l'entreprise d'accueil, prend en charge le stagiaire de la formation continue et suit sa progression en l'aidant à évoluer dans le contexte professionnel. Il favorise l'acquisition des compétences indispensables à l'exercice de son futur métier, l'aide à développer son autonomie et encourage sa curiosité dans le cadre d'une situation de travail ou d'un environnement nouveau.
Le tuteur d'entreprise est, l'interlocuteur privilégié de l'équipe pédagogique du centre de formation continue et le coresponsable de l'évaluation prévue en milieu professionnel.
Positionnement
Dans le cadre d'un positionnement pédagogique validé par décision du recteur d'académie :
- un candidat de la voie scolaire doit effectuer une PFMP de 6 semaines minimum selon les articles D. 337-62 à D. 337-65 du code de l'éducation ;
- un candidat de la formation professionnelle continue peut être dispensé de PFMP s'il justifie d'au moins six mois d'activité professionnelle dans le secteur d'activité visé par le diplôme.
Candidat libre
Il découle de l'article D. 337-7 du code de l'éducation que les candidats majeurs peuvent se présenter à l'examen du CAP sans avoir suivi de formation théorique et sans avoir effectué de PFMP, à condition que leur majorité effective à la date de la première épreuve de l'examen soit vérifiée au jour de leur inscription à celui-ci.
UNITÉS CONSTITUTIVES DU DIPLÔME
Spécialité Peintre applicateur de revêtements de certificat d'aptitude professionnelle
A. - Unités du domaine professionnel : UP1, UP2 et UP3
Chacune des trois unités professionnelles de la spécialité Peintre applicateur de revêtements de CAP est constituée d'un ensemble cohérent de compétences. La définition du contenu de ces unités permet de préciser les principales tâches professionnelles, les compétences concernées et leur contexte d'exécution. Il s'agit à la fois de :
- permettre la mise en correspondance des activités professionnelles de la spécialité peintre applicateur de revêtements de CAP et de ces unités dans le cadre du dispositif de validation des acquis de l'expérience (VAE) ;
- établir la relation entre ces unités, correspondant aux épreuves, et le référentiel d'activités professionnelles afin de préciser le cadre de l'évaluation, qu'il s'agisse d'épreuves ponctuelles ou de contrôle en cours de formation (CCF)
Unités professionnelles
Étude et préparation d'une intervention
Réalisation et contrôle de travaux courants
Réalisation de travaux spécifiques
Compétences
UP1
UP2
UP3
C1.1 : Compléter et transmettre des documents
X
C1.2 : Échanger et rendre compte oralement
X
C2.1 : Décoder un dossier technique
X
C2.2 : Choisir les matériels et les outillages
X
C2.3 : Déterminer les fournitures nécessaires à la réalisation
X
C3.1 : Organiser son intervention
X
C3.2 : Sécuriser son intervention
X
C3.3 : Réceptionner les approvisionnements en matériels et matériaux
X
C3.4 : Monter, démonter et utiliser des échafaudages
X
C3.5 : Réaliser des travaux de peinture
X
C3.6 : Poser des revêtements muraux
X
C3.7 : Poser des revêtements de sol
X
C3.8 : Réaliser des travaux de façade
X
C4.1 : Contrôler l'état des supports
X
C4.2 : Réaliser des contrôles de mise en œuvre
X
C4.3 : Vérifier la conformité des travaux réalisés
X
L'unité UP2 intègre la prévention santé environnement dont le programme d'enseignement pour les classes préparatoires au certificat d'aptitude professionnelle est défini par l'arrêté du 23 juin 2009 modifié.
B. - Unités du domaine général : UG1, UG2, UG3 et UG4
UNITÉ UG 1 - Français et histoire-géographie - enseignement moral et civique
Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de français des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'histoire-géographie des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement moral et civique des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
UNITÉ UG 2 - Mathématiques - Physique - Chimie
Arrêté du 3 avril 2019 fixant Le programme d'enseignement de mathématiques des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
Arrêté du 3 avril 2019 fixant Le programme d'enseignement de physique-chimie des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
UNITÉ UG 3 - Education physique et sportive
Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'éducation physique et sportive des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
UNITÉ UG4 - Langues vivantes
Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de langues vivantes des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle professionnel et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
RÈGLEMENT D'EXAMEN
Spécialité Peintre applicateur de revêtements de certificat d'aptitude professionnelle
Spécialité
Peintre Applicateur de Revêtements de Certificat d'Aptitude Professionnelle
Scolaire
(établissement public et privé sous contrat)
Apprenti (CFA et section d'apprentissage habilité)
Formation professionnelle continue
(établissement public)
Scolaire
(établissement privé hors contrat)
Apprenti (CFA et section
d'apprentissage non habilité)
Formation professionnelle
continue (établissement privé)
Enseignement à distance
Candidat individuel
Épreuves
Unité
Coef
Mode
Mode
Durée
EP1 :
Étude et préparation d'une intervention
UP1
4
CCF
(1)
Ponctuel écrit
3h
EP2 :
Réalisation et contrôle de travaux courants
UP2
9
dont 1 PSE
CCF
Ponctuel écrit et pratique
16h
dont 1h PSE
EP3 :
Réalisation de travaux spécifiques
UP3
2
CCF
Ponctuel oral
et pratique
3h
EG1 :
Français et Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique (*)
UG1
3
CCF
Ponctuel écrit
2h15
EG2 :
Mathématiques - Physique - Chimie (*)
UG2
2
CCF
Ponctuel écrit
2h
EG 3 :
Éducation physique et sportive (*)
UG3
1
CCF
Ponctuel
EG4 :
Langue vivante : anglais (*)
UG4
1
CCF
Ponctuel oral (2)
20 min
(1) Contrôle en cours de formation ;
(2) Préparation 20 minutes
(*) Information : en conséquence de la publication des arrêtés du 3 avril 2019 fixant les nouveaux programmes d'enseignement général de CAP, les intitulés, coefficients, modalités et durées des épreuves générales sont appelés à être redéfinis par un arrêté ministériel publié ultérieurement.
DÉFINITION DES ÉPREUVES
Spécialité Peintre applicateur de revêtements de certificat d'aptitude professionnelle
EP1-UP1 : Etude et préparation d'une intervention (coefficient 4)
Objectif et contenu de l'épreuve
Cette épreuve permet d'évaluer les compétences du candidat concernant la préparation de son intervention. A partir d'un ensemble de documents, y compris sous forme numérique, décrivant un ouvrage (une pièce ou une partie de pièce d'habitation à réaliser : dimensions, constitution, contexte, moyens techniques), le candidat procède à l'étude d'une intervention professionnelle de son métier.
Cette épreuve écrite porte sur tout ou partie des compétences suivantes :
C1. 1 : Compléter et transmettre des documents.
C2. 1 : Décoder un dossier technique.
C2. 2 : Choisir les matériels et les outillages.
A partir d'un dossier, le candidat est amené à :
-prendre connaissance des informations concernant à son intervention ;
-renseigner et transmettre des documents d'intervention y compris sous forme numérique ;
-organiser son intervention en adoptant une attitude éco responsable ;
-établir les besoins en matériels et moyens de prévention nécessaires à son intervention.
Critères d'évaluation
Les conditions et les indicateurs d'évaluation correspondant aux compétences évaluées figurent dans les colonnes " Conditions " et " Critères d'évaluation " des tableaux décrivant les compétences dans le référentiel de certification.
Les activités, les documents techniques, les compétences évaluées et le degré d'exigence sont semblables pour tous les modes d''évaluation.
Modes d'évaluation
1. Evaluation par épreuve ponctuelle : épreuve écrite d'une durée de 3 heures
Conditions d'organisation :
L'épreuve se déroule obligatoirement sur table. Chaque candidat dispose d'un espace individuel de travail comprenant la possibilité de consulter des ressources numériques :
-une table de travail pouvant recevoir plusieurs dossiers de format A3 ;
-des moyens numériques, s'ils sont prévus à l'épreuve.
Documents supports de l'épreuve :
Les documents remis au candidat se décomposent en deux dossiers :
-Un dossier " TECHNIQUE " de l'ouvrage, commun à l'EP2, éventuellement à l'EP3 et comprenant :
-La description de l'intervention professionnelle étudiée ;
-Les pièces écrites et graphiques, y compris numériques, définissant le travail à réaliser ;
-Des documents fabricants, fournisseurs, fiches techniques, extraits de normes, DTU ;
-Un dossier " SUJET/ RÉPONSE " sur lequel porte l'évaluation.
2. Contrôle en cours de formation
L'épreuve est évaluée à l'occasion d'une situation d'évaluation organisée par l'établissement de formation.
La situation est réalisée en deuxième année de formation (ou dans la deuxième partie de la formation pour les stagiaires de la formation continue), dans le cadre des activités habituelles de formation.
Conditions d'organisation :
L'épreuve se déroule obligatoirement sur table. Chaque candidat dispose d'un espace individuel de travail comprenant la possibilité de consulter des ressources numériques :
-une table de travail pouvant recevoir plusieurs dossiers de format A3 ;
-des moyens numériques s'ils sont prévus à l'épreuve.
La durée cumulée des séquences d'évaluation en CCF pour cette situation est comparable à la durée de l'épreuve ponctuelle.
Les documents d'évaluation sont préparés en équipe par les enseignants/ formateurs de l'établissement. Un professionnel sera convoqué. Son absence n'invalidera pas les travaux de la commission d'évaluation. Le déroulement de l'épreuve fait l'objet d'un procès-verbal détaillé et d'une proposition de note finale au jury de délibération.
L'inspecteur de l'éducation nationale de la spécialité veille au bon déroulement de l'examen.
EP2-UP2 : Réalisation et contrôle de travaux courants (coefficient 9 dont 1 pour PSE)
Objectif et contenu de l'épreuve
Cette épreuve permet d'évaluer les compétences du candidat concernant les travaux de préparation des supports et de mise en œuvre des matériaux sur un ouvrage donné.
Cette épreuve écrite et pratique porte sur tout ou partie des compétences suivantes :
C2. 3 : Déterminer les fournitures nécessaires à la réalisation.
C3. 1 : Organiser son intervention.
C3. 2 : Sécuriser son intervention.
C3. 3 : Réceptionner les approvisionnements en matériels et matériaux.
C3. 4 : Monter, démonter et utiliser des échafaudages.
C3. 5 : Réaliser des travaux de peinture.
C3. 6 : Poser des revêtements muraux.
C3. 8 : Réaliser des travaux de façade.
C4. 1 : Contrôler l'état des supports.
C4. 2 : Réaliser des contrôles de mise en œuvre.
C4. 3 : Vérifier la conformité des travaux réalisés.
A partir d'un dossier, le candidat est amené à :
-déterminer les fournitures nécessaires à la réalisation ;
-organiser son intervention ;
-sécuriser son intervention ;
-réceptionner et vérifier les approvisionnements en matériels et matériaux ;
-monter et utiliser des matériels d'accès ;
-réaliser des travaux de préparations de supports ;
-rechercher et réaliser des harmonies colorées ;
-appliquer des peintures ;
-implanter, débiter et poser des papiers peints, des revêtements muraux, textiles, plastiques ;
-utiliser les moyens de prévention adaptés à la situation ;
-vérifier la conformité du travail réalisé.
Critères d'évaluation
Les conditions et les indicateurs d'évaluation correspondant aux compétences évaluées figurent dans les colonnes " Conditions " et " Critères d'évaluation " des tableaux décrivant les compétences dans le référentiel de certification.
Les activités, les documents techniques, les compétences évaluées et le degré d'exigence sont semblables pour tous les modes d''évaluation.
Modes d'évaluation
1. Evaluation par épreuve ponctuelle : épreuve écrite et pratique d'une durée de 15 heures (1 heures + 14 heures)
Conditions d'organisation :
L'épreuve se déroule dans un centre d'examen. Chaque candidat dispose d'un espace de travail dédié comportant :
-une table de travail pouvant recevoir plusieurs dossiers de format A3 sur le lieu de réalisation de l'ouvrage ;
-des moyens numériques s'ils sont prévus à l'épreuve ;
-des supports pour la réalisation de l'ouvrage ;
-l'outillage et les matériels nécessaires ;
-les matériaux à mettre en œuvre.
L'épreuve pratique d'une durée totale de 15 heures est organisée en deux parties :
-une phase de préparation de l'activité sous forme écrite et éventuellement numérique, d'une durée de 1 heure ;
-une phase de réalisation de l'activité intégrant le contrôle de conformité, d'une durée de 14 heures.
Documents supports de l'épreuve :
Les documents remis au candidat se décomposent en trois dossiers :
Un dossier " TECHNIQUE " de l'ouvrage, commun à l'EP1 et éventuellement à l'EP3 et comprenant :
-la description de l'intervention professionnelle à réaliser ;
-les pièces écrites et graphiques y compris numériques définissant le travail à réaliser ;
-des documents fabricants, fournisseurs, fiches techniques, extraits de normes, DTU ;
-un dossier " SUJET/ RÉPONSE " pour la partie écrite d'une heure ;
-un dossier " SUJET/ Réalisation de travaux courants " pour la partie pratique de 14 heures.
2. Contrôle en cours de formation
L'épreuve est évaluée à l'occasion de deux situations d'évaluation d'égale importance, organisées par l'établissement de formation. L'une des situations d'évaluation a lieu dans l'établissement de formation, l'autre situation d'évaluation a lieu dans l'entreprise. L'établissement veille à la complémentarité des situations d'évaluation.
Les situations sont réalisées en deuxième année de formation (ou dans la deuxième partie de la formation pour les stagiaires de la formation continue), dans le cadre des activités habituelles de formation.
Conditions d'organisation :
Chaque candidat dispose d'un espace individuel de travail dédié comportant :
-une table de travail pouvant recevoir plusieurs dossiers de format A3 sur le lieu de réalisation de l'ouvrage ;
-des moyens numériques s'ils sont prévus à l'épreuve ;
-des supports pour la réalisation de l'ouvrage ;
-l'outillage et les matériels nécessaires ;
-les matériaux à mettre en œuvre.
La durée de chaque situation d'évaluation est comparable à la durée de l'épreuve ponctuelle.
Les documents d'évaluation sont préparés en équipe par les enseignants/ formateurs de l'établissement de formation. Le déroulement de l'épreuve fait l'objet d'un procès-verbal détaillé et d'une proposition de note finale au jury de délibération.
L'inspecteur de l'éducation nationale de la spécialité veille au bon déroulement de l'examen.
Situation d'évaluation en centre de formation
La situation d'évaluation est organisée dans l'établissement de formation dans le cadre des activités habituelles de formation professionnelle. Elle peut comporter plusieurs séquences d'évaluation, chacune faisant l'objet d'un document de suivi pédagogique et d'évaluation des compétences.
Les documents d'évaluation sont préparés en équipe par les enseignants/ formateurs de l'établissement de formation Un professionnel est convoqué. Son absence n'invalide pas les travaux de la commission d'évaluation. Le déroulement de l'épreuve fait l'objet d'un procès-verbal détaillé.
Situation d'évaluation en entreprise
La situation d'évaluation est organisée en entreprise dans le cadre des activités habituelles de formation professionnelle. Elle peut comporter plusieurs séquences d'évaluation, chacune faisant l'objet d'un document de suivi pédagogique et d'évaluation des compétences.
Les documents d'évaluation sont préparés en équipe par les enseignants/ formateurs de l'établissement. La synthèse de l'évaluation est effectuée par le tuteur d'entreprise/ maître d'apprentissage de l'entreprise d'accueil et un enseignant/ formateur du domaine professionnel, au sein de l'entreprise.
Le déroulement de l'épreuve fait l'objet d'un procès-verbal détaillé.
EP3-UP3 : Réalisation de travaux spécifiques (coefficient 2)
Objectif et contenu de l'épreuve
Cette épreuve permet d'évaluer les compétences du candidat pour réaliser des travaux spécifiques portant sur la mise en œuvre de revêtements de sol. Il aura à sa disposition des documents qui définissent l'ouvrage à réaliser, l'outillage, les matériels et les matériaux à mettre en œuvre.
Cette épreuve pratique et orale porte sur tout ou partie des compétences suivantes :
C1. 2 : Echanger et rendre compte oralement
C3. 7 : Poser des revêtements de sol
A partir du dossier, le candidat est amené à :
-prendre connaissance du dossier ;
-préparer et organiser son intervention en sécurité ;
-préparer des sols ;
-poser des revêtements de sols ;
-échanger et rendre compte oralement sur le travail réalisé.
Critères d'évaluation
Les conditions et les indicateurs d'évaluation correspondant aux compétences évaluées figurent dans les colonnes " Conditions " et " Critères d'évaluation " des tableaux décrivant les compétences dans le référentiel de certification.
Les activités, les documents techniques, les compétences évaluées et le degré d'exigence sont semblables pour tous les modes d'évaluation.
Modes d'évaluation
1. Evaluation par épreuve ponctuelle : épreuve pratique et orale d'une durée de 3 heures, dont 15 minutes d'entretien oral
Conditions d'organisation :
L'épreuve se déroule dans un centre d'examen. Chaque candidat dispose d'un espace individuel de travail dédié comportant :
-une table de travail pouvant recevoir plusieurs dossiers de format A3 sur le lieu de réalisation de l'ouvrage ;
-des moyens numériques s'ils sont prévus à l'épreuve ;
-des supports pour la réalisation de l'ouvrage ;
-l'outillage et les matériels nécessaires ;
-les matériaux à mettre en œuvre.
Au cours, ou en fin d'épreuve, le candidat est amené à rendre compte oralement de son intervention sous la forme d'un entretien de 15 minutes au maximum, avec un examinateur du domaine professionnel.
Documents supports de l'épreuve :
Les documents remis au candidat se décomposent en trois dossiers :
Un dossier " TECHNIQUE " de l'ouvrage à réaliser éventuellement commun à l'EP1 et l'EP2 et comprenant :
-la description de l'intervention professionnelle à réaliser ;
-les pièces écrites et graphiques y compris numériques définissant le travail à réaliser ;
-des documents fabricants, fournisseurs, fiches techniques, extraits de normes, DTU ;
-un dossier " SUJET/ Réalisation de travaux spécifiques ".
2. Contrôle en cours de formation
L'épreuve est évaluée à l'occasion d'une situation d'évaluation organisée par l'établissement de formation.
La situation est réalisée en deuxième année de formation (ou dans la deuxième partie de la formation pour les stagiaires de la formation continue), dans le cadre des activités habituelles de formation.
Conditions d'organisation :
Chaque candidat dispose d'un espace individuel de travail dédié comportant :
-Une table de travail pouvant recevoir plusieurs dossiers de format A3 sur le lieu de réalisation de l'ouvrage ;
-Des moyens numériques s'ils sont prévus à l'épreuve ;
-Des supports pour la réalisation de l'ouvrage ;
-L'outillage et les matériels nécessaires ;
-Les matériaux à mettre en œuvre.
La situation d'évaluation pourra aussi être réalisée en chantier école, réel, extérieur...
Au cours, ou en fin d'épreuve, le candidat est amené à rendre compte oralement de son intervention sous la forme d'un entretien de 15 minutes au maximum, avec un examinateur du domaine professionnel.
La durée cumulée des séquences d'évaluation en CCF pour cette situation est comparable à la durée de l'épreuve ponctuelle
Les documents d'évaluation sont préparés en équipe par les enseignants/ formateurs de l'établissement. Un professionnel sera convoqué. Son absence n'invalidera pas les travaux de la commission d'évaluation. Le déroulement de l'épreuve fait l'objet d'un procès-verbal détaillé et d'une proposition de note finale au jury de délibération.
Le déroulement de l'épreuve fait l'objet d'un procès-verbal détaillé et d'une proposition de note finale au jury de délibération.
L'inspecteur de l'éducation nationale de la spécialité veille au bon déroulement de l'examen
Partie d'épreuve professionnelle :
Prévention santé environnement
coefficient 1
L'épreuve de prévention santé environnement est définie par l'arrêté 17 juin 2003 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation de l'enseignement général modifié par l'arrêté du 8 janvier 2010, par l'arrêté du 11 juillet 2016 modifiant les définitions des épreuves de Mathématiques et sciences physiques et chimiques et prévention santé environnement aux examens du brevet d'études professionnelles et du certificat d'aptitude professionnelle.
L'arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de prévention santé environnement des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle abroge l'arrêté du 23 juin 2009 (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).
En conséquence, la référence de la définition d'épreuve prévention santé environnement est appelée à être modifiée par un arrêté ministériel en 2019.
Epreuve EG 1-Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique (*)
UG 1
coefficient 3
L'épreuve de français, histoire-géographie et enseignement moral et civique est définie par l'arrêté du 17 juin 2003 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation de l'enseignement général modifié par l'arrêté du 6 décembre 2016 (version initiale de Légifrance).
Epreuve EG 2-Mathématiques-Physique-Chimie (*)
UG 2
coefficient 2
L'épreuve de mathématiques-sciences physiques et chimiques est définie par l'arrêté 17 juin 2003 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation de l'enseignement général (annexe publiée au BOEN du 17 juillet 2003) modifié par l'arrêté du 8 janvier 2010, par l'arrêté du 11 juillet 2016 modifiant les définitions des épreuves de Mathématiques et sciences physiques et chimiques et prévention santé environnement aux examens du brevet d'études professionnelles et du certificat d'aptitude professionnelle.
Epreuve EG 3-Education physique et sportive (*)
UG 3
coefficient 1
L'épreuve d'éducation physique et sportive sont définies par l'arrêté du 15 juillet 2009 modifié par l'arrêté du 11 juillet 2016 relatif aux modalités d'organisation du contrôle en cours de formation et de l'examen terminal prévus pour l'éducation physique et sportive aux examens du baccalauréat professionnel, du certificat d'aptitude professionnelle et du brevet d'études professionnelles.
Epreuve EG 4-Langue vivante (*)
UG 4
coefficient 1
L'épreuve de Langue vivante est définie par l'arrêté du 17 juin 2003 modifié par l'arrêté du 8 janvier 2010 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation de l'enseignement général (annexe publiée au BOEN du 17 juillet 2003).
(*) Information : En conséquence de la publication des arrêtés du 3 avril 2019 fixant les nouveaux programmes d'enseignement général de CAP, les définitions d'épreuves générales sont appelées à être redéfinies par arrêté ministériel publié ultérieurement.
TABLEAU DE CORRESPONDANCE ENTRE ÉPREUVES OU UNITÉS
Spécialité Peintre applicateur de revêtements de certificat d'aptitude professionnelle
Certificat d'aptitude professionnelle
Peintre-applicateur de revêtements
défini par l'arrêté du 21/08/2002 modifié
dernière session d'examen : 2020
Spécialité Peintre applicateur
de revêtements de certificat d'aptitude professionnelle
défini par le présent arrêté
1ère session d'examen : 2021
ÉPREUVES
Unités
ÉPREUVES
Unités
EP 1 - Analyse d'une situation professionnelle
UP1
EP1 - Étude et préparation d'une intervention
UP1
EP2 - Réalisation d'ouvrages courants
UP2
EP2 - Réalisation et contrôle de travaux courants
UP2
EP3 - Réalisation d'ouvrages annexes
UP3
EP3 - Réalisation de travaux spécifiques
UP3
EG1 - Français et Histoire Géographie
UG1
EG1 - Français, Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique
UG1
EG2 - Mathématiques Sciences
UG2
EG2 - Mathématiques - Physique - Chimie
UG2
EG3 - Éducation physique et sportive
UG3
EG3 - Éducation physique et sportive
UG3
EG4 - Langue vivante : anglais
UG4
Certificat d'aptitude professionnelle
solier moquettiste
défini par l'arrêté du 21/08/2002 modifié
dernière session d'examen : 2020
Spécialité peintre applicateur de revêtements de certificat d'aptitude professionnelle
défini par le présent arrêté
1ère session d'examen : 2021
ÉPREUVES
Unités
ÉPREUVES
Unités
EP 1 - Analyse d'une situation professionnelle
UP1
EP1 - Étude et préparation d'une intervention
UP1
EP2 - Réalisation et contrôle de travaux courants
UP2
EP2 - Réalisation d'ouvrages simples
UP2
EP3 - Réalisation de travaux spécifiques
UP3
EG1 - Français et Histoire Géographie
UG1
EG1 - Français, Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique
UG1
EG2 - Mathématiques Sciences
UG2
EG2 - Mathématiques - Physique - Chimie
UG2
EG3 - Éducation physique et sportive
UG3
EG3 - Éducation physique et sportive
UG3
EG4 - Langue vivante : anglais
UG4
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