Arrêté du 11 août 2011

• Date du texte: 11 août 2011
• Articles: 14

Article 1

Il est créé une mention « disciplines d'expression sur glace » du diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « performance sportive ».

Article 2

La possession du diplôme mentionné à l'article 1er atteste que son titulaire met en œuvre les compétences suivantes en patinage artistique, danse sur glace, patinage synchronisé et ballets sur glace :

-construire la stratégie d'une organisation du secteur ;

-gérer les ressources humaines et financières d'une organisation du secteur ;

-diriger un système d'entraînement en disciplines d'expression sur glace ;

-encadrer les disciplines d'expression sur glace en sécurité.

Article 2 bis

Les référentiels professionnel et de certification des unités capitalisables constitutives du diplôme définis à l'article D. 212-54 du code du sport figurent à l'annexe I au présent arrêté.

Article 3

Les exigences préalables à l'entrée en formation prévues à l'article R. 212-10-17 du code du sport et aux articles A. 212-35, A. 212-36 et A. 212-57-1 de ce même code sont les suivantes :

-justifier d'un niveau de maîtrise technique dans l'une des quatre disciplines mentionnées à l'article 2 ;

-justifier d'une expérience d'encadrement sportif dans l'une des quatre disciplines mentionnées à l'article 2.

Il est procédé à la vérification de ces exigences préalables au moyen de :

-la production d'une attestation d'expérience d'entraîneur de patineurs de niveau novice ou plus. Cette expérience doit correspondre à un volume minimum de mille deux cents heures et avoir été réalisée dans les cinq années précédant l'entrée en formation. Elle est attestée par le directeur technique national des sports de glace ou son représentant ;

-la production d'une attestation délivrée par le directeur technique national des sports de glace ou son représentant justifiant un niveau technique fédéral argent minimum correspondant aux tests fédéraux mentionnés ci-dessous dans l'une des quatre disciplines mentionnées à l'article 2 ou d'un niveau reconnu équivalent par la réglementation technique des commissions sportives nationales de la Fédération française des sports de glace :

Patinage artistique : tests fédéraux de libre

-test fédéral préparatoire ;

-test fédéral pré-bronze ;

-test fédéral bronze ;

-test fédéral argent ;

-test fédéral vermeil ;

-test fédéral or ;

-test fédéral grand or ;

-test fédéral platine.

Danse sur glace : tests fédéraux standards de danses imposées :

-test fédéral préparatoire ;

-test fédéral pré-bronze ;

-test fédéral bronze ;

-test fédéral argent ;

-test fédéral vermeil ;

-test fédéral petit or ;

-test fédéral or ;

-test fédéral platine,

ou la réussite un test d'exigence préalable consistant en une prestation individuelle et en musique incluant quatre éléments techniques selon les règles de l'International Skating Union.

Le rectorat de région académique en charge d'établir le calendrier des tests d'exigences préalables à l'entrée en formation peut s'appuyer sur le directeur technique national des sports de glace ou son représentant, pour la mise en œuvre et l'évaluation du test susmentionné. La réussite au test d'exigence préalable est attestée par le recteur de région académique.

Article 5

Les exigences préalables à la mise en situation professionnelle des personnes en cours de formation prévues à l'article R. 212-10-20 du code du sport sont les suivantes :

-être capable d'évaluer les risques objectifs liés à la pratique des disciplines d'expression sur glace ;

-être capable d'anticiper les risques objectifs liés au contexte de la pratique des disciplines d'expression sur glace ;

-être capable d'anticiper les risques potentiels pour le pratiquant ;

-être capable de prévenir les comportements à risque ;

-être capable de maîtriser le comportement et les gestes à réaliser en cas d'incident ou d'accident ;

-être capable de mettre en œuvre une séance de perfectionnement sportif dans l'une des quatre disciplines mentionnées à l'article 2.

Elles sont vérifiées et attestées par l'organisme de formation, dans les conditions mentionnées dans le dossier d'habilitation prévu à l'article R. 212-10-11 du code du sport, au moyen de la mise en place d'une séance pédagogique d'une durée de vingt minutes maximum suivie d'un entretien de dix minutes portant sur les aspects sécuritaires.

Article 6

Les épreuves certificatives sont évaluées dans les conditions prévues à l'article A. 212-26 du code du sport.

Les modalités de la situation d'évaluation certificative de l'unité capitalisable 1 (UC1) : “ construire la stratégie d'une organisation du secteur ” et de l'unité capitalisable 2 (UC2) : “ gérer les ressources humaines et financières d'une organisation du secteur ” figurent à l'article A. 212-57 du code du sport.

Les modalités de la situation d'évaluation certificative de l'unité capitalisable 3 (UC3) : “ diriger un système d'entraînement en disciplines d'expression sur glace ” et de l'unité capitalisable 4 (UC4) : “ encadrer les disciplines d'expression sur glace en sécurité ”, mentionnée à l'article A. 212-57 bis du code du sport, figurent en annexe II au présent arrêté.

Article 7

Les qualifications des personnes en charge de la formation, les qualifications des tuteurs, ainsi que les qualifications des évaluateurs des personnes en formation pour l'obtention du diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité “ performance sportive ” mention “ disciplines d'expression sur glace ” sont les suivantes :

a) Le coordonnateur pédagogique :

La coordination pédagogique des formations est assurée par une personne qui doit être titulaire, a minima, d'une certification professionnelle de niveau 6 dans le champ de l'encadrement des activités physiques ou sportives et justifiant d'au moins deux années d'expérience en ingénierie de formation.

Sont dispensés de ces exigences les personnels techniques et pédagogiques relevant du ministère chargé des sports et les professeurs ou enseignants d'éducation physique et sportive du ministère de l'éducation nationale.

b) Les formateurs permanents :

Les formateurs permanents doivent être titulaires d'une des certifications professionnelles suivantes et justifier d'une expérience professionnelle de direction de structure dans le champ des sports de glace de deux ans minimum :

-brevet d'Etat d'éducateur sportif 2e degré dans l'une des options suivantes : patinage sur glace, patinage de vitesse ou bobsleigh ;

-diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité “ performance sportive ” dans l'une des mentions suivantes : “ disciplines d'adresse sur glace ”, “ patinage ”, “ disciplines d'expression sur glace ”, “ patinage de vitesse ”, “ disciplines de vitesse sur glace ”, “ descente sur glace ” ou “ disciplines de descente sur glace ”.

Sont dispensés de ces exigences les personnels techniques et pédagogiques relevant du ministère chargé des sports et les professeurs ou enseignants d'éducation physique et sportive du ministère de l'éducation nationale.

c) Les tuteurs :

Les tuteurs doivent être titulaires d'une des certifications professionnelles suivantes et justifier d'une expérience professionnelle de direction de structure dans le champ des sports de glace de deux ans minimum :

-brevet d'Etat d'éducateur sportif 2e degré dans l'une des options suivantes : patinage sur glace, patinage de vitesse ou bobsleigh ;

-diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité “ performance sportive ” dans l'une des mentions suivantes : “ disciplines d'adresse sur glace ”, “ patinage ”, “ disciplines d'expression sur glace ”, “ patinage de vitesse ”, “ disciplines de vitesse sur glace ”, “ descente sur glace ” ou “ disciplines de descente sur glace ”.

d) Les évaluateurs :

Les évaluateurs de l'unité capitalisable 3 (UC3) : “ diriger un système d'entraînement en disciplines d'expression sur glace ” et de l'unité capitalisable 4 (UC4) : “ encadrer les disciplines d'expression sur glace en sécurité ” doivent être titulaires d'une certification professionnelle, a minima, de niveau 6 dans les disciplines d'expression sur glace et justifier d'une expérience professionnelle dans les disciplines d'expression sur glace.

Sont dispensés de ces exigences les personnels techniques et pédagogiques relevant du ministère chargé des sports et les professeurs ou enseignants d'éducation physique et sportive du ministère de l'éducation nationale.

Article 8

Le tableau récapitulatif des dispenses des exigences préalables à l'entrée en formation (EPEF) et des exigences préalables à la mise en situation professionnelle (EPMSP) ainsi que des équivalences d'unités capitalisables (UC) avec le diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité “ performance sportive ” mention “ disciplines d'expression sur glace ” figure en annexe III au présent arrêté.

Article 8 bis

Le tableau des dispenses et équivalences avec le diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport, spécialité “performance sportive”, mention “disciplines d'expression sur glace” figure en annexe IV au présent arrêté.

Article 9

L'annexe de l'arrêté du 8 mai 1974 fixant les épreuves de l'examen spécifique du brevet d'Etat d'éducateur sportif du deuxième degré, option « patinage sur glace », est abrogé à compter du 31 décembre 2012.

Article 10

Le directeur des sports est chargé de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française.

Annexes

Article annexe-12

RÉFÉRENTIEL D'ACTIVITÉS, DE COMPÉTENCES ET D'ÉVALUATION DU DIPLÔME D'ÉTAT SUPÉRIEUR DE LA JEUNESSE, DE L'ÉDUCATION POPULAIRE ET DU SPORT SPÉCIALITÉ “ PERFORMANCE SPORTIVE ” MENTION “ DISCIPLINES D'EXPRESSION SUR GLACE ”

Le titulaire du DESJEPS mention " disciplines d'expression sur glace " est un technicien expert qui a vocation à encadrer la pratique compétitive de niveau national à international dans les disciplines de patinage, à diriger des structures d'entraînement de haut niveau et à intervenir dans le champ de la formation de cadres.

Ce professionnel évolue essentiellement dans le secteur fédéral, au sein des clubs en tant que responsable de la structure d'entraînement et au sein des ligues régionales en tant que coordinateur de l'équipe technique régionale et formateur. Il peut également intervenir au niveau national en tant qu'entraîneur national.

Il exerce principalement ses fonctions à titre salarié.

Ce cadre joue un rôle fondamental dans la structuration pérenne des clubs dans la structuration fédérale de par les activités qu'il exerce auprès des Ligues dans les domaines du haut niveau (détection des talents, perfectionnement et suivi des sportifs), de la formation des cadres et de la promotion de l'activité.

RÉFÉRENTIEL D'ACTIVITÉS

RÉFÉRENTIEL

DE COMPÉTENCES

RÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION

Décrit les situations de travail et les activités exercées, les métiers ou emplois visés

Identifie les compétences et les connaissances, y compris transversales, qui découlent du référentiel d'activités

Définit les critères et les modalités d'évaluation des acquis

Les modalités d'évaluation des unités capitalisables (UC) 1 et 2 sont définies à l'article A. 212-57 du code du sport

Les modalités d'évaluation des unités capitalisables (UC) 3 et 4 sont définies à l'annexe II du présent arrêté

MODALITÉS D'ÉVALUATION

CRITÈRES D'ÉVALUATION

UC 1-Construire la stratégie d'une organisation du secteur

Conception du projet de la structure de disciplines d'expression sur glace

Préparation du projet stratégique de performance en disciplines d'expression sur glace en prenant en compte les spécificités physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychiques des publics impliqués

Formalisation d'un projet de développement en disciplines d'expression sur glace en lien avec les caractéristiques et besoins singuliers des publics impliqués

Partage d'analyses stratégiques avec les instances dirigeantes en lien avec les spécificités des publics impliqués

Élaboration de la stratégie de mise en œuvre du projet de développement en prenant en compte les spécificités physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychiques des publics impliqués

Organisation de la mise en œuvre des actions partenariales dans le domaine des disciplines d'expression sur glace

Pilotage des actions de relation publiques dans le domaine des disciplines d'expression sur glace

Vérification de la mise en œuvre des procédures administratives au sein de la direction sportive en adaptant les moyens et les outils utilisés aux particularités de chaque membre de l'équipe

C 1.1-Préparer la prise de décision en prenant en compte les caractéristiques et besoins singuliers des publics

C 1.2-Élaborer un projet de développement en lien avec les spécificités des publics impliqués

C 1.3-Mobiliser les instances dirigeantes en tenant compte des particularités des interlocuteurs impliqués

Une seule situation d'évaluation permet d'évaluer de façon distincte les UC 1 et 2.

La situation d'évaluation certificative est réalisée au moyen :

-de la production d'un document analysant une expérience de conception et de coordination de la mise en œuvre de programmes de performance sportive en disciplines d'expression sur glace,

-d'une soutenance orale suivie d'un entretien.

Le candidat :

-Organise une veille en termes d'information dans le champ d'intervention de l'organisation dans le cadre de réseaux professionnels en lien avec les spécificités des publics impliqués

-Analyse les caractéristiques économiques, sociales, politiques et culturelles de son territoire en lien avec les caractéristiques et les besoins singuliers de tous les publics

-Analyse l'impact des politiques publiques sur l'activité de la structure de disciplines d'expression sur glace en lien avec les caractéristiques et les besoins singuliers des publics en intégrant notamment le handicap

-Formalise des diagnostics stratégiques pour les instances dirigeantes de la structure de disciplines d'expression sur glace en adaptant les modalités de communication aux singularités de ses interlocuteurs

-Veille au respect des objectifs, des valeurs et des méthodes de la structure de disciplines d'expression sur glace dans une perspective éducative et intégrative

-Formalise un projet de développement en lien avec les caractéristiques et les besoins singuliers des publics impliqués

-Élabore des dossiers de financement

-Mobilise les ressources internes dans la préparation d'un projet de développement en favorisant la dimension collective du travail en équipe et l'intégration de tous

-Anime une démarche d'ingénierie de projet en favorisant la dimension collective du travail en équipe et l'intégration de tous

-Transmet l'information nécessaire à la prise de décision en adaptant les modalités de communication aux singularités de ses interlocuteurs

-Expose les alternatives stratégiques aux instances dirigeantes pour répondre aux objectifs et aux besoins particuliers des publics

-Prépare les travaux des assemblées décisionnelles en adaptant les modalités et outils de communication aux singularités de ses interlocuteurs

UC 2-Gérer les ressources humaines et financières d'une organisation du secteur

Direction d'une structure de disciplines d'expression sur glace

Accompagnement de l'équipe dans l'analyse de son organisation de travail en tenant compte des spécificités des publics impliqués afin de favoriser à l'intégration de tous

Prescription des organisations de travail des équipes en prenant en compte les caractéristiques et besoins particuliers de chaque acteur de manière à favoriser l'intégration

Négociation du plan de formation du personnel en prenant en compte les caractéristiques et besoins singuliers de chacun afin de répondre aux problématiques des pratiquants

Définition du fonctionnement financier de la direction sportive en disciplines d'expression sur glace

Analyse du compte de résultats et du bilan annuel

Surveillance du respect des différents protocoles de travail établis adaptés aux caractéristiques spécifiques des acteurs

Évaluation de la pertinence du fonctionnement administratif de la direction sportive en disciplines d'expression sur glace

Organisation des différentes délégations en prenant en compte les caractéristiques et besoins singuliers de chacun

Conduite de l'évaluation du système de travail

C 2.1-Gérer les ressources humaines d'une organisation du secteur en favorisant la dimension collective et l'intégration de tous afin de répondre aux caractéristiques et besoins singuliers des publics

C 2.2-Gérer les ressources financières d'une organisation du secteur

C 2.3-Rendre compte de la mise en œuvre de la délégation en adaptant les modalités de communication, les objectifs, les moyens et les outils aux singularités de chacun

Une seule situation d'évaluation permet d'évaluer de façon distincte les UC 1 et 2.

La situation d'évaluation certificative est réalisée au moyen de :

-la production d'un document analysant une expérience de conception et de coordination de la mise en œuvre de programmes de performance sportive en disciplines d'expression sur glace,

-une soutenance orale suivie d'un entretien.

Le candidat :

-Conçoit une stratégie de développement des ressources humaines

-Anticipe l'évolution des besoins en personnel au regard de la prise en compte de leurs caractéristiques spécifiques et de celles des publics

-Négocie le plan de formation du personnel en prenant en compte les caractéristiques et besoins singuliers de chaque membre de l'équipe afin de répondre aux problématiques des publics

-Gère les relations sociales au sein de la structure de disciplines d'expression sur glace en veillant à respecter l'intégration de tous

-Contrôle la gestion administrative du personnel

-Procède à l'évaluation des personnels en prenant en compte les caractéristiques spécifiques de chacun

-Établit les budgets prévisionnels et les dossiers de financement

-Organise le fonctionnement financier de la structure de disciplines d'expression sur glace

-Négocie avec les prestataires de la structure de disciplines d'expression sur glace

-Contrôle les différentes procédures d'exécution budgétaire

-Évalue la pertinence des modes de fonctionnement de la structure de disciplines d'expression sur glace en lien avec les spécificités des publics impliqués

-Explique les écarts constatés entre les résultats et les objectifs fixés

-Élabore des propositions d'évolutions possibles en veillant à respecter l'intégration de tous

UC 3-Diriger un système d'entraînement en disciplines d'expression sur glace

Encadrement d'activités complexes d'entraînement et de formation en disciplines d'expression sur glace

Pilotage du système de l'entraînement en disciplines d'expression sur glace à partir d'une analyse des problématiques singulières des sportifs et de leur projet individualisé de performance

Organisation du système d'entraînement en disciplines d'expression sur glace en adaptant les démarches, les outils et les objectifs aux spécificités des publics impliqués

Observation de la performance des autres patineurs pendant la compétition en disciplines d'expression sur glace

Évaluation du système d'entraînement en disciplines d'expression sur glace

Organisation des échanges de pratique avec une équipe technique en disciplines d'expression sur glace

Réalisation de comptes rendus et de bilans pédagogiques

Encadrement de stagiaires dans le cadre de formation de formateurs en disciplines d'expression sur glace en tenant compte des caractéristiques physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychiques des publics impliqués, stagiaires et pratiquants

C 3.1-Concevoir le plan de performance sportive en disciplines d'expression sur glace en prenant en compte les caractéristiques singulières des différents publics notamment ceux en situation de handicap

C 3.2-Planifier la préparation de la performance sportive en disciplines d'expression sur glace à partir des caractéristiques spécifiques et des objectifs des pratiquants

C 3.3-Accompagner l'athlète vers l'optimisation de la performance en disciplines d'expression sur glace en tenant compte de ses caractéristiques singulières

C 3.4-Conduire l'évaluation du projet de la performance en disciplines d'expression sur glace adapté aux caractéristiques et besoins de chacun

C 3.5-Organiser des actions formatives dans le cadre des réseaux professionnels en disciplines d'expression sur glace en prenant en compte les caractéristiques singulières et les besoins des publics impliqués

La situation d'évaluation certificative est réalisée au moyen de :

-la production d'un support vidéo au choix du candidat présentant un programme pour un patineur ou un couple de niveau national en patinage artistique ou danse sur glace,

-la production d'un document écrit personnel relatif à un projet de formation de formateurs composé de huit séquences au minimum, dans le domaine du patinage artistique ou de la danse sur glace,

-une présentation par le candidat de l'analyse du patineur ou du couple choisi dans le support vidéo et de l'exposé de l'élaboration des futurs cycles d'entraînements. La présentation est suivie d'un entretien,

-une présentation par le candidat du projet de formation de formateurs suivie d'un entretien.

Le candidat :

-Analyse les facteurs de la performance sportive en disciplines d'expression sur glace en prenant en compte les spécificités physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychiques des publics impliqués

-Définit les objectifs de performance à court, moyen et long terme en disciplines d'expression sur glace adaptés au caractéristiques spécifiques des publics encadrés

-Choisit les indicateurs de réussite intermédiaire adaptés au niveau de progression et aux singularités des pratiquants

-Définit une politique de détection des jeunes patineurs en veillant à respecter l'intégration de tous

-Organise les échanges de pratique avec une équipe technique de disciplines d'expression sur glace

-Organise la cohérence entre les différents temps de la préparation de la performance sportive en disciplines d'expression sur glace

-Définit les axes de la préparation physique des pratiquants des disciplines d'expression sur glace en lien avec leurs caractéristiques singulières

-Définit les axes de la préparation mentale des pratiquants des disciplines d'expression sur glace en lien avec leurs caractéristiques singulières

-Conçoit une politique de suivi social et professionnel des pratiquants des disciplines d'expression sur glace en tenant compte de leurs besoins particuliers

-Dirige l'entraînement en disciplines d'expression sur glace en tenant compte des caractéristiques singulières des différents publics

-Veille au respect des différents protocoles de travail établis afin de répondre aux objectifs et aux besoins particuliers de chaque pratiquant

-Encadre les pratiquants des disciplines d'expression sur glace dans le cadre de la compétition en prenant en compte la singularité de chacun

-Analyse le comportement des pratiquants des disciplines d'expression sur glace pendant la compétition en prenant en compte la singularité de chacun

-Met en œuvre des médiations d'ordre stratégique, technique, physique ou relationnel adaptées aux spécificités des publics encadrés

-Gère la relation avec les médias

-Formalise les bilans sportifs en disciplines d'expression sur glace en adaptant les modalités de communication, les objectifs, les moyens et outils aux singularités des pratiquants

-Analyse les écarts constatés entre les résultats et les objectifs fixés

-Propose aux instances dirigeantes de nouvelles perspectives de développement selon une logique inclusive

-Conçoit des actions de formation adaptées aux besoins des réseaux professionnels du club ou de la structure de disciplines d'expression sur glace

-Coordonne la mise en œuvre des actions de formation décidées en prenant compte des caractéristiques singulières des publics impliqués

-Anime des actions de formation dans les disciplines d'expression sur glace en adaptant les démarches et les outils pédagogiques aux singularités de chacun

-Participe aux échanges professionnels dans le cadre de formation de formateurs dans les disciplines d'expression sur glace en veillant au respect de l'intégration de tous

-Évalue des actions de formations en disciplines d'expression sur glace notamment au regard de la prise en compte des caractéristiques spécifiques et des besoins de chacun

UC 4-Encadrer les disciplines d'expression sur glace en sécurité

Encadrement des disciplines d'expression sur glace en assurant la sécurité des pratiquants, des tiers et de lui-même

Encadrement des disciplines d'expression sur glace en assurant la sécurité des pratiquants et des tiers, et en préservant l'intégrité physique et psychique des pratiquants au regard de leurs singularités

Vérification de la conformité du matériel technique nécessaire à la réalisation des activités de disciplines d'expression sur glace en prenant en compte les caractéristiques singulières des pratiquants

Vérification de la conformité des lieux de travail au regard des normes d'hygiène et de sécurité en disciplines d'expression sur glace

C 4.1-Réaliser en sécurité les démonstrations techniques en disciplines d'expression sur glace

C4. 2-Adapter sa posture pédagogique et les démarches d'intervention afin que chaque sportif évolue en sécurité

C 4.3-Réaliser les gestes professionnels nécessaires à la sécurité des pratiquants en disciplines d'expression sur glace en prenant en compte leurs caractéristiques singulières physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychiques

C 4.4-Assurer la sécurité des pratiquants et des tiers en disciplines d'expression sur glace tout en impliquant les pratiquants dans la gestion de leur propre sécurité et de celle des tiers

La situation d'évaluation certificative est réalisée au moyen de :

-la conduite par le candidat d'une séance d'entraînement suivie d'un entretien.

Le candidat :

-Évalue ses propres capacités à effectuer une démonstration technique en disciplines d'expression sur glace

-Explicite les différents éléments de la démonstration technique en disciplines d'expression sur glace en choisissant des moyens de transmission de l'information adaptés aux caractéristiques des pratiquants.

-Met en œuvre des démarches pédagogiques adaptées permettant au pratiquant d'expérimenter la discipline en sécurité.

-Évalue et anticipe les risques objectifs et potentiels liés à la pratique des disciplines d'expression sur glace pour le pratiquant en accordant une vigilance particulière à ses caractéristiques singulières (physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychiques)

-Maîtrise le comportement et les gestes à réaliser en cas d'incident ou d'accident en disciplines d'expression sur glace en prenant en compte les singularités du pratiquant

-Évalue les risques objectifs liés au contexte de pratique des disciplines d'expression sur glace

-Anticipe les risques juridiques liés à la pratique des disciplines d'expression sur glace et au milieu dans lequel il se pratique

-Assure la sécurité passive des équipements des disciplines d'expression sur glace

-Prévient les comportements à risque en disciplines d'expression sur glace

-Agit, ou fait appel à un tiers lorsqu'il rencontre ses propres limites, pour préserver l'intégrité physique et psychique en cas de maltraitance des mineurs et des personnes vulnérables.

Article annexe-14

SITUATION D'ÉVALUATION CERTIFICATIVE DES UNITÉS CAPITALISABLES UC 3 ET UC 4 DU DIPLÔME D'ÉTAT SUPÉRIEUR DE LA JEUNESSE, DE L'ÉDUCATION POPULAIRE ET DU SPORT SPÉCIALITÉ “ PERFORMANCE SPORTIVE ” MENTION “ DISCIPLINES D'EXPRESSION SUR GLACE ”

Situation d'évaluation certificative des unités capitalisables 3 et 4 :

Epreuve certificative de l'unité capitalisable 3 :

L'épreuve se déroule en organisme de formation.

Avant l'épreuve et dans les conditions fixées par le recteur de région académique, le candidat transmet un dossier comprenant les documents suivants :

-un support vidéo de son choix d'un programme d'un patineur ou d'un couple de niveau national en patinage artistique ou danse sur glace ;

-un document écrit personnel relatif à un projet de formation de formateurs composé de huit séquences au minimum, dans le domaine du patinage artistique ou de la danse sur glace.

Dans les conditions définies par le recteur de région académique, le dossier du candidat est transmis aux évaluateurs au moins deux semaines avant l'épreuve.

Le jour de l'épreuve, le candidat tire au sort et réalise l'une des deux modalités suivantes :

-modalité n° 1 : en s'appuyant sur le support vidéo susmentionné, le candidat présente pendant vingt minutes au maximum, son analyse du patineur ou du couple puis expose l'élaboration des futurs cycles d'entrainements définis avec son équipe d'encadrement. Cette analyse est suivie d'un entretien d'une durée de trente minutes au maximum au cours desquelles le candidat justifie son analyse et ses choix tout en s'appuyant sur ses connaissances.

L'échange avec les évaluateurs permet également de vérifier la capacité du candidat à adopter une démarche intégrative des différents publics dans ses séances d'entraînement en disciplines d'expression sur glace.

-modalité n° 2 : le candidat présente pendant vingt minutes son projet de formation de formateurs susmentionné, à l'aide du support de son choix. Cette présentation est suivie d'un entretien de trente minutes au maximum au cours desquelles le candidat analyse et évalue son projet de formation de formateurs en mobilisant les connaissances acquises et en justifiant les choix portant sur la progression et la pertinence du projet.

Epreuve certificative de l'unité capitalisable 4 :

L'épreuve se déroule en structure d'alternance pédagogique.

Elle se compose d'une mise en situation professionnelle suivie d'un entretien selon les modalités suivantes :

-conduite par le candidat d'une séance d'entraînement pour au moins deux patineurs de niveau national d'une durée comprise entre quarante-cinq minutes et soixante minutes maximum ;

-entretien de quarante minutes au maximum portant notamment sur les choix en terme de sécurité et de démarche de prévention pendant dix minutes au maximum et sur les choix pédagogiques de la séance d'entraînement pendant trente minutes au maximum.

L'échange avec les évaluateurs permet également de vérifier la capacité du candidat à assurer la sécurité des pratiquants et des tiers en prenant en compte les caractéristiques singulières des différents publics.

Article annexe-15

TABLEAU RÉCAPITULATIF DES DISPENSES DES EXIGENCES PRÉALABLES À L'ENTRÉE EN FORMATION (EPEF) ET DES EXIGENCES PRÉALABLES À LA MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE (EPMSP) AINSI QUE DES ÉQUIVALENCES D'UNITÉS CAPITALISABLES (UC) AVEC LE DIPLÔME D'ÉTAT SUPÉRIEUR DE LA JEUNESSE, DE L'ÉDUCATION POPULAIRE ET DU SPORT SPÉCIALITÉ “ PERFORMANCE SPORTIVE ” MENTION “ DISCIPLINES D'EXPRESSION SUR GLACE ”

EPEF (*)

visées à

l'article 3

EPMSP (*)

visées à

l'article 5

UC1

UC2

UC3

UC4

Etre ou avoir été inscrit sportif de haut niveau sur la liste ministérielle mentionnée à l'article L. 221-2 du code du sport dans l'une des disciplines mentionnées à l'article 2

X

BEES (*) 1er degré option " patinage sur glace " spécialité " patinage artistique " ou " danse sur glace "

X

X

X

BPJEPS (*) spécialité " éducateur sportif " mention " sports de glace " option " disciplines d'expression sur glace "

X

BPJEPS (*) spécialité " éducateur sportif " mention " patinage sur glace "

X

DEJEPS (*) spécialité " perfectionnement sportif " mention " patinage "

X

X

X

DEJEPS (*) spécialité " perfectionnement sportif " mention " disciplines d'expression sur glace " ou " mention " sport de glace option A " disciplines d'expression sur glace "

X

X

X

UC 3 du DESJEPS (*) spécialité " performance sportive " mention " patinage "

X

X

X

UC 4 du DESJEPS (*) spécialité " performance sportive " mention " patinage "

X

X

X

BEES (*) 2ème degré option " patinage sur glace "

X

X

X

X

(*) EPEF : exigences préalables à l'entrée en formation.

(*) EPMSP : exigences préalables à la mise en situation professionnelle.

(*) BEES : brevet d'Etat d'éducateur sportif.

(*) BPJEPS : brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport.

(*) DEJEPS : diplôme d'Etat de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport.

(*) UC : unité capitalisable.

(*) DESJEPS : diplôme d'Etat supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport.