Arrêté du 2 avril 2024 Annexe

annexe-13–annexe-19・共 7 條

annexe-13附則

Baccalauréat professionnel Spécialité « Construction et aménagement de véhicules » Sommaire ANNEXE I - Présentation du diplôme I.1. Présentation I.2. Tableau de synthèse ANNEXE II - Référentiel des activités professionnelles II.1. Insertion professionnelle visée II.1.1. Types d'emplois accessibles II.1.2. Perspectives II.2. Description des activités professionnelles II.2.1. Présentation des pôles d'activités II.2.2. Définition des activités professionnelles ANNEXE III - Référentiel de compétences III.1. Définition des blocs de compétences III.1.1. Liste des compétences III.1.2. Blocs de compétences III.1.3. Unités certificatives III.2. Définition des compétences et connaissances associées ANNEXE IV - Référentiel d'évaluation IV.1. Unités constitutives du diplôme IV.2. Règlement d'examen IV.3. Définition des épreuves ANNEXE V - Périodes de formation en milieu professionnel ANNEXE VI - Correspondances épreuves/unités de l'ancien et du nouveau diplôme

annexe-14附則

ANNEXES ANNEXE I PRÉSENTATION DU DIPLÔME DE BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL, SPÉCIALITÉ « CONSTRUCTION ET AMÉNAGEMENT DE VÉHICULES » I.1. Présentation L'activité d'aménagement et de conversion de véhicules couvre la conception, la construction, la conversion ou l'aménagement de carrosseries destinées à équiper les véhicules industriels, les véhicules utilitaires, les véhicules de transport de personnes, et de services (services médicaux itinérants), les remorques et semi-remorques et leurs châssis, ainsi que les matériels connexes à ces activités : hayons élévateurs, grues auxiliaires et chariots embarqués… Le titulaire du baccalauréat de spécialité « Construction et aménagement de véhicules » est un technicien qui intervient dans toutes les entreprises du secteur qui fournissent en véhicule des acteurs fondamentaux pour le fonctionnement du pays : forces de l'ordre, services de secours, sapeurs-pompiers, travaux publics, bâtiment, transport de marchandises, transports collectifs, transports sanitaires, traitement des déchets, transport de marchandises et de voyageurs, travaux publics, agro-alimentaire…Tous sont utilisateurs de véhicules conçus et réalisés par des carrossiers constructeurs (ambulances, véhicules d'urgences, camions spécifiques, bennes…). D'autres usages correspondant à l'évolution de la société se développent : « food truck », véhicules de loisirs… Son activité consiste, au sein de l'entreprise, à : - participer à la définition, à la conception d'un produit ; - préparer la fabrication ; - procéder à la fabrication, à la protection des matériaux, à l'assemblage des éléments et structures ; - implanter et installer les équipements et accessoires ; - contrôler, régler les sous-ensembles ; - contrôler la conformité́ du véhicule à la réglementation, aux normes ; - remettre en conformité́ ; - assurer la mise et maintien en service ; - finaliser l'intervention. Le dénominateur commun à l'ensemble des activités décrites ci-après est l'intégration constante de deux impératifs : - impératif de santé/sécurité/environnement : il s'agit de préserver la santé des personnes, d'assurer leur sécurité tout en préservant les biens et l'environnement ; - impératif de qualité : il s'agit de contribuer à l'amélioration constante de la satisfaction de la clientèle en intégrant une démarche de progrès dans toutes les activités de construction et aménagement de véhicules. I.2. Tableau de synthèse Tableau de synthèse des pôles d'activités, blocs de compétences et unités certificatives. PÔLES D'ACTIVITÉS BLOCS DE COMPÉTENCES UNITÉS CERTIFICATIVES Pôle 1 CONCEPTION EN AMÉNAGEMENT ET CONVERSION DE VÉHICULES BLOC N° 1 : CONCEVOIR L'AMÉNAGEMENT ET LA CONVERSION DE VÉHICULES Unité U2 Conception en aménagement et conversion de véhicules - Analyser un cahier des charges fonctionnel - Décoder une conception préliminaire - Réaliser une conception détaillée - Réaliser des simulations numériques ou réelles Pôle 2 PRÉPARATION DES PROCESSUS DE FABRICATION INDUSTRIELLE BLOC N° 2 : PRÉPARER DES PROCESSUS DE FABRICATION INDUSTRIELLE EN CONSTRUCTION ET AMÉNAGEMENT DE VÉHICULES Unité U31 Préparation des processus de fabrication industrielle - Élaborer des processus prévisionnels de réalisation - Configurer des équipements de production Pôle 3 RÉALISATION, CONTRÔLE ET VALIDATION DE LA PRODUCTION BLOC N° 3 : RÉALISER, CONTRÔLER ET VALIDER LA PRODUCTION EN CONSTRUCTION ET AMÉNAGEMENT DE VÉHICULES Unité U32 Réalisation, contrôle et validation de la production - Réaliser une production - Implanter des équipements et accessoires - Mettre en conformité - Communiquer à l'interne et à l'externe BLOC N° 4 : MATHÉMATIQUES Unité U11 Mathématiques - S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information - Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme - Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation - Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion - Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche BLOC N° 5 : PHYSIQUE - CHIMIE Unité U12 Physique- chimie - S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information - Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental - Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation - Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure - Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche BLOC N° 6 : ÉCONOMIE - GESTION Unité U33 Économie - gestion - Comprendre et analyser une situation d'entreprise - Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion - Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents - Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat BLOC N° 7 : PRÉVENTION-SANTÉ-ENVIRONNEMENT Unité U34 Prévention- santé- environnement - Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée - Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention - Proposer une solution pour résoudre un problème - Argumenter un choix - Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté BLOC N° 8 : LANGUE VIVANTE Unité U4 Langue vivante Compétences de niveau B1+ du CECRL (*) : - comprendre la langue orale - comprendre un document écrit - s'exprimer à l'écrit - s'exprimer à l'oral en continu - interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle BLOC N° 9 : FRANÇAIS Unité U51 Français - Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire - Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires - Maîtriser la lecture et exercer son esprit critique - Adapter sa lecture à la diversité des textes - Mettre en perspective des connaissances et des expériences BLOC N° 10 : HISTOIRE-GÉOGRAPHIE-ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE Unité U52 Histoire- géographie- enseignement moral et civique - Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) - S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) - Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) BLOC N° 11 : ARTS APPLIQUÉS ET CULTURES ARTISTIQUES Unité U6 Arts appliqués et cultures artistiques Compétences d'investigation - Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires - Sélectionner, classer et trier différentes informations - Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création - Établir des convergences entre différents domaines de création Compétences d'expérimentation - Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple - Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références Compétences de réalisation - Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie Compétences de communication - Choisir des outils adaptés - Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions - Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale BLOC N° 12 : ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE Unité U7 Éducation physique et sportive - Développer sa motricité - S'organiser pour apprendre et s'entraîner - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter - Construire durablement sa santé - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique Le candidat peut choisir jusqu'à deux unités facultatives parmi les deux proposées Bloc facultatif : LANGUE VIVANTE ETRANGÈRE OU RÉGIONALE Unité facultative Langue vivante étrangère ou régionale Compétences de niveau B1+ du CECRL - s'exprimer à l'oral en continu - interagir à l'oral - comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. Bloc facultatif : MOBILITÉ Unité facultative Mobilité - Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger - Caractériser le contexte professionnel étranger - Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger - Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France - Se repérer dans un nouvel environnement - Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil (*) Cadre européen commun de référence pour les langues.

annexe-15附則

ANNEXE II RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES DU BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL, SPÉCIALITÉ « CONSTRUCTION ET AMÉNAGEMENT DE VÉHICULES » II.1. Insertion professionnelle visée II.1.1. Types d'emplois accessibles Le métier de concepteur transformateur de véhicules peut s'exercer dans : - les ateliers de construction de carrosserie de véhicules industriels consacrés au transport routier des personnes et des marchandises (semi-remorques, véhicules frigorifiques, citernes…) ; - les ateliers de construction, de transformation et d'aménagement des véhicules spécifiques (camping-car, ambulances…). II.1.2. Perspectives Dans le cadre de son parcours professionnel, le titulaire du baccalauréat professionnel « construction et aménagement de véhicules » pourra compléter ses compétences afin d'accéder à des responsabilités de niveau supérieur. Le BTS de la filière de la construction et de l'aménagement de véhicules (actuellement BTS « Conception et réalisation de carrosserie) est une poursuite d'études logique, notamment dans le cadre de sa formation. Il pourra évoluer dans le cadre de sa formation tout au long de la vie, vers différentes spécialités (métrologie, prototypage, outillage…) ou au sein de l'entreprise vers des postes d'encadrement. II.2. Description des activités professionnelles II.2.1. Présentation des pôles d'activités PÔLES D'ACTIVITÉS ACTIVITÉS PÔLE 1 CONCEPTION EN AMÉNAGEMENT ET CONVERSION DE VÉHICULES A1.1 Analyse du besoin A1.2 Conception A1.3 Prototypage PÔLE 2 PRÉPARATION DES PROCESSUS DE FABRICATION INDUSTRIELLE A2.1 Étude de la faisabilité du produit A2.2 Processus de réalisation A2.3 Préparation de l'intervention PÔLE 3 RÉALISATION, CONTRÔLE ET VALIDATION DE LA PRODUCTION A3.1 Organisation de la production A3.2 Débit et mise en forme A3.3 Préparation des surfaces et assemblage A3.4 Installation des équipements et accessoires A3.5 Respect de la réglementation A3.6 Remise en conformité II.2.2. Définition des activités professionnelles Dans la présentation des activités professionnelles suivante, le niveau d'autonomie peut être défini comme un indicateur de niveau d'intervention et d'implication dans la réalisation de celles-ci, par le titulaire du baccalauréat professionnel « construction et aménagement de véhicules ». Le niveau qualifie le niveau moyen de l'ensemble des tâches liées à l'activité, certaines tâches peuvent être d'un niveau supérieur ou inférieur, le verbe d'action les décrivant permet de les situer par rapport à ce niveau moyen. Niveau d'autonomie « participer » : participer à la réalisation d'une activité. Il qualifie la mobilisation de compétences permettant d'assurer une partie restreinte de l'activité au sein et avec l'aide d'une équipe, sous l'autorité d'un responsable. Cela implique de s'informer et de communiquer avec les autres membres de l'équipe. Niveau d'autonomie « réaliser » : réaliser une activité. Il qualifie la mobilisation de compétences permettant de réaliser, en autonomie, tout ou partie d'une activité pour les situations les plus courantes. Cela implique : - une maîtrise, tout au moins partielle, des aspects techniques de l'activité ; - les facultés à s'informer, à communiquer (rendre compte et argumenter) et à s'organiser. PÔLE 1 : CONCEPTION EN AMÉNAGEMENT ET CONVERSION DE VÉHICULES ACTIVITÉ 1.1 : ANALYSE DU BESOIN Tâches associées T1.1.1 Analyser le besoin d'un client Conditions d'exercice Moyens et ressources - Une demande client - Les outils numériques - La définition numérique du produit - Les notes et documentations techniques du constructeur, de l'équipementier et de l'atelier Niveau d'autonomie : Participer Résultats attendus La demande est prise en charge correctement Toutes les données et informations techniques nécessaires à l'intervention sont collectées et correctement interprétées La mise en place du poste de travail et l'utilisation du matériel sont conformes aux recommandations du constructeur et de l'équipementier Le temps alloué pour les différentes tâches est respecté Les règles d'ergonomie, d'hygiène, de sécurité et de protection sont respectées Le tri des déchets est conforme à la réglementation Un compte rendu de l'activité est réalisé Le besoin est clairement formulé et validé par le client Le besoin est, éventuellement, adapté aux possibilités de l'entreprise PÔLE 1 : CONCEPTION EN AMÉNAGEMENT ET CONVERSION DE VÉHICULES ACTIVITÉ 1.2 : CONCEPTION Tâches associées T1.2.1 Réaliser une conception ou une modification préliminaire (pré-étude) T1.2.2 Réaliser une conception ou une modification détaillée de produits carrossés (étude) T1.2.3 Concevoir une intégration d'équipements sur véhicules Conditions d'exercice Moyens et ressources - Logiciels de CFAO et simulation numérique - Les outils numériques - Les produits du marché et standards de l'entreprise - La définition numérique du produit - Banques de données (bibliothèques de composants, sections et composants types…) - Le dossier de conception (ou de modification) détaillée du produit carrossé - Les notes et documentations techniques du constructeur, de l'équipementier et de l'atelier Niveau d'autonomie : Participer Résultats attendus La demande est prise en charge correctement Toutes les données et informations techniques nécessaires à l'intervention sont collectées et correctement interprétées La mise en place du poste de travail et l'utilisation du matériel sont conformes aux recommandations du constructeur et de l'équipementier Le temps alloué pour les différentes tâches est respecté Les règles d'ergonomie, d'hygiène, de sécurité et de protection sont respectées La prise en compte du tri des déchets est conforme à la réglementation Les procédures qualité de l'entreprise sont respectées Un compte rendu de l'activité est réalisé Pour T1.2.1 La maquette virtuelle de conception et/ou de modification préliminaire est validée Pour T1.2.2 Le dossier de conception (ou de modification) détaillée est validé Pour T1.2.3 La solution d'intégration de l'équipement est validée PÔLE 1 : CONCEPTION EN AMÉNAGEMENT ET CONVERSION DE VÉHICULES ACTIVITÉ 1.3 : PROTOTYPAGE Tâches associées T1.3.1 Participer à la vérification des spécifications d'un cahier des charges à l'aide d'une maquette réelle, numérique ou virtuelle (prototype) Conditions d'exercice Moyens et ressources - Logiciels de CFAO et simulation numérique - Les outils numériques - Les produits du marché et standards de l'entreprise - La définition numérique du produit - Banques de données (bibliothèques de composants, sections et composants types…) - Le dossier de conception (ou de modification) détaillée du produit carrossé - Les notes et documentations techniques du constructeur, de l'équipementier et de l'atelier Niveau d'autonomie : Participer Résultats attendus La demande est prise en charge correctement Toutes les données et informations techniques nécessaires à l'intervention sont collectées et correctement interprétées La mise en place du poste de travail et l'utilisation du matériel sont conformes aux recommandations du constructeur et de l'équipementier Le temps alloué pour les différentes tâches est respecté Les règles d'ergonomie, d'hygiène, de sécurité et de protection sont respectées Le tri des déchets est conforme à la réglementation Les procédures qualité de l'entreprise sont respectées Un compte rendu de l'activité est réalisé Le prototype valide la conception au regard des différentes contraintes PÔLE 2 : PRÉPARATION DES PROCESSUS DE FABRICATION INDUSTRIELLE ACTIVITÉ 2.1 : ÉTUDE DE LA FAISABILITÉ DU PRODUIT Tâches associées T2.1.1 Participer à la définition et à la conception d'un produit Conditions d'exercice Moyens et ressources - Les outils de communication et de simulation - Le dossier du véhicule - La définition numérique du produit - Les modes opératoires de fabrication, - Le cahier des charges des travaux à réaliser, - Les notes et documentations techniques du constructeur, de l'équipementier et de l'atelier Niveau d'autonomie : Participer Résultats attendus La demande est prise en charge correctement Toutes les données et informations techniques nécessaires à l'intervention sont collectées et correctement interprétées La mise en place du poste de travail et l'utilisation du matériel sont conformes aux recommandations du constructeur et de l'équipementier Le temps alloué pour les différentes tâches est respecté Les règles d'ergonomie, d'hygiène, de sécurité et de protection sont respectées Le tri des déchets est conforme à la réglementation Les procédures qualité de l'entreprise sont respectées Un compte rendu de l'activité est réalisé Les outils de communication et de simulation et la documentation technique sont correctement utilisés La représentation du produit ou de la solution technique étudié (croquis, schéma…) est adaptée Les paramètres saisis pour la définition du produit et le plan édité sur logiciel de CFAO sont conformes aux attentes Les informations et contraintes de fabrication transmises au service études sont pertinentes et exploitables La proposition de procédure de réalisation répond à la demande PÔLE 2 : PRÉPARATION DES PROCESSUS DE FABRICATION INDUSTRIELLE ACTIVITÉ A2.2 : PROCESSUS DE RÉALISATION (INDUSTRIALISATION) Tâches associées T2.2.1 Proposer un choix de moyens de réalisation des éléments de carrosserie T2.2.2 Proposer un choix de moyens d'assemblage d'éléments de carrosserie T2.2.3 Élaborer des gammes de fabrication et d'assemblage d'éléments de carrosserie T2.2.4 Concevoir des moyens d'assemblage et de contrôle d'éléments de carrosserie Conditions d'exercice Moyens et ressources - Les outils de communication technique - La matière d'œuvre - Les outils de mesure - Les dessins de définition des éléments - La documentation technique (atelier et équipementiers) - Le dossier du véhicule - La fiche de travail définissant les opérations - Les préconisations de montage, d'installation - Les procédures de réalisation (traçabilité, …) - Les notes et documentations techniques du constructeur, de l'équipementier et de l'atelier Niveau d'autonomie : Participer Résultats attendus La demande d'intervention est prise en charge correctement Toutes les données et informations techniques nécessaires à l'intervention sont collectées et correctement interprétées La mise en place du poste de travail et l'utilisation du matériel sont conformes aux recommandations du constructeur et de l'équipementier Le temps alloué pour les différentes tâches est respecté Les règles d'ergonomie, d'hygiène, de sécurité et de protection sont respectées Le tri des déchets est conforme à la réglementation Les procédures qualité de l'entreprise sont respectées Un compte rendu de l'activité est réalisé Pour T2.2.1 Les différents modes de réalisation envisageables avec leurs moyens associés sont définis dans un tableau de choix intégrant les critères Le moyen de réalisation des éléments de carrosserie proposé est le plus adapté au contexte Pour T2.2.2 Les différents modes d'assemblage envisageables avec leurs moyens associés sont définis dans un tableau de choix intégrant les critères Le moyen d'assemblage des éléments de carrosserie proposé est le plus adapté au contexte Pour T2.2.3 Les gammes de fabrication et d'assemblage sont correctes Les informations et contraintes de fabrication transmises au service études sont pertinentes et exploitables Les modifications de conception proposées sont pertinentes au regard de l'amélioration du processus de production La gamme de réalisation et d'assemblage est rédigée et validée Pour T2.2.4 Les opérations nécessitant l'usage d'un gabarit sont définies Tous les éléments permettant la définition du gabarit (y compris l'ordre de montage) sont pris en compte, les choix sont justifiés La participation à la réalisation du gabarit est effective La procédure ou le mode d'utilisation du gabarit proposé permet de réaliser les opérations prévues PÔLE 2 : PRÉPARATION DES PROCESSUS DE FABRICATION INDUSTRIELLE ACTIVITÉ A2.3 : PRÉPARATION DE L'INTERVENTION Tâches associées T2.3.1 Établir la liste des pièces et des produits nécessaires T2.3.2 Agencer, organiser le poste de travail T2.3.3 Organiser et respecter les opérations prévues Conditions d'exercice Moyens et ressources - Le véhicule - Les outils de de communication technique - L'accès aux outils de gestion - Les préconisations de fabrication, - L'inventaire des produits, des moyens et des matériels référencés, - Les plannings - La fiche de travail - Les logiciels - Les notes et documentations techniques du constructeur, de l'équipementier et de l'atelier - Les préconisations de fabrication et de maintenance - Les instructions spécifiques au poste - L'ordre de fabrication, les plans, les descriptifs et les consignes - Les données de définition de l'ensemble ou du sous ensemble à réaliser et/ou à monter - Les équipements et outillages dédiés - Les protections individuelles et collectives Niveau d'autonomie : Réaliser Résultats attendus La demande d'intervention est prise en charge correctement Toutes les données et informations techniques nécessaires à l'intervention sont collectées et correctement interprétées La mise en place du poste de travail et l'utilisation du matériel sont conformes aux recommandations du constructeur et de l'équipementier Le temps alloué pour les différentes tâches est respecté Les règles d'ergonomie, d'hygiène, de sécurité et de protection sont respectées Le tri des déchets est conforme à la réglementation Les procédures qualité de l'entreprise sont respectées Un compte rendu de l'activité est réalisé Pour T2.3.1 La nomenclature des pièces et des produits est correctement renseignée La liste des besoins (matière, moyens) est complète, les informations sont exactes et exploitables Les contraintes liées à l'approvisionnement et les délais de livraison sont connus et intégrés dans la démarche de préparation Le mode de gestion de référence (indice de version) des pièces est respecté Pour T2.3.2 Les contraintes techniques et économiques sont prises en compte. Les produits (nombre, conformité), les matériels et les moyens sont à disposition Le poste est organisé en adéquation avec la tâche à réaliser Pour T2.3.3 Les informations liées à la fabrication sont exactes Les outils de communication (logiciels, …) et la documentation technique sont correctement utilisés L'organisation prévue est réalisable Les fiches de travail sont correctement renseignées Le mode de gestion des stocks est respecté La lecture de l'ordre de montage ou du planning des travaux permet l'agencement des tâches PÔLE 3 : RÉALISATION, CONTRÔLE ET VALIDATION DE LA PRODUCTION ACTIVITÉ 3.1 : ORGANISATION DE LA PRODUCTION Tâches associées T3.1.1 Améliorer les performances d'une production Conditions d'exercice Moyens et ressources - La matière d'œuvre nécessaire à la réalisation du mannequin, - Les machines, les équipements et les outillages, - Les éléments à assembler, à positionner, - Les moyens de contrôle, - Les produits en stock au magasin - Les notes et documentations techniques du constructeur, de l'équipementier et de l'atelier - Références et ressources - Les dossiers techniques et divers plans (ensemble, définition, fabrication, …) - Les extraits des processus, modes opératoires, contrats de phases … - Les préconisations de fabrication - La documentation technique des machines, des équipements et outillages Niveau d'autonomie : Réaliser Résultats attendus La demande d'intervention est prise en charge correctement Toutes les données et informations techniques nécessaires à l'intervention sont collectées et correctement interprétées La mise en place du poste de travail et l'utilisation du matériel sont conformes aux recommandations du constructeur et de l'équipementier Le temps alloué pour les différentes tâches est respecté Les règles d'ergonomie, d'hygiène, de sécurité et de protection sont respectées Le tri des déchets est conforme à la réglementation Les procédures qualité de l'entreprise sont respectées Un compte rendu de l'activité est réalisé Les propositions d'amélioration des process et/ou des produits sont pertinentes PÔLE 3 : RÉALISATION, CONTRÔLE ET VALIDATION DE LA PRODUCTION ACTIVITÉ 3.2 : DÉBIT ET MISE EN FORME Tâches associées T3.2.1 Exécuter les tracés, les développements simples T3.2.2 Réaliser les débits, les usinages, les découpes T3.2.3 Réaliser les opérations courantes de mise en forme T3.2.4 Adapter des éléments de carrosseries en matériaux composites et plastiques Conditions d'exercice Moyens et ressources - L'ordre de fabrication, les plans, les descriptifs et les consignes - Les données de définition de l'ensemble ou du sous-ensemble à réaliser et/ou à monter - Les délais de réalisation - Les fiches techniques des produits - La documentation technique des matériels - Le poste de travail agencé - Le matériel de manutention - Les machines, les matériels et leur documentation technique - Les équipements de protection collective et individuelle - Les moyens de récupération et de tri des déchets - Les supports et les outils de communication de l'entreprise (support papier, informatique…) Niveau d'autonomie : Réaliser Résultats attendus La demande d'intervention est prise en charge correctement Toutes les données et informations techniques nécessaires à l'intervention sont collectées et correctement interprétées La mise en place du poste de travail et l'utilisation du matériel sont conformes aux recommandations du constructeur et de l'équipementier Le temps alloué pour les différentes tâches est respecté Les règles d'ergonomie, d'hygiène, de sécurité et de protection sont respectées Le tri des déchets est conforme à la réglementation Les procédures qualité de l'entreprise sont respectées Un compte rendu de l'activité est réalisé Pour T3.2.1 Le plan de la pièce est analysé, les procédures d'intervention sont décodées Les tracés, les développements permettent de réaliser les éléments demandés Les procédures de fabrication sont mises en œuvre et respectées Pour T3.2.2 Les préparations sur poste (mise en tôle, mise en barre …) sont correctement effectuées Les débits et les usinages sont conformes aux tolérances aux normes, aux spécifications du constructeur Pour T3.2.3 Les différentes mises en forme sont réalisées dans les tolérances demandées La réalisation est conforme aux normes, aux spécifications Pour T3.2.4 L'utilisation de l'outillage et des produits est adaptée au travail à réaliser La mise en œuvre des éléments est conforme au cahier des charges et aux normes en vigueur La pose et dépose de produits composites et plastiques est réalisée suivant les prescriptions PÔLE 3 : RÉALISATION, CONTRÔLE ET VALIDATION DE LA PRODUCTION ACTIVITÉ 3.3 : PRÉPARATION DES SURFACES ET ASSEMBLAGE Tâches associées T3.3.1 Préparer les surfaces et les éléments à assembler T3.3.2 Assembler et pointer les éléments T3.3.3 Réaliser les assemblages thermiques T3.3.4 Réaliser les assemblages chimiques T3.3.5 Réaliser les assemblages mécaniques T3.3.6 Réaliser la finition après assemblage Conditions d'exercice Moyens et ressources - L'ordre de fabrication, les plans, les descriptifs et les consignes - Les données de définition de l'ensemble ou du sous-ensemble à réaliser et/ou à monter - Les délais de réalisation - Les fiches techniques des produits - La documentation technique des matériels - Le poste de travail et l'outillage nécessaire - Le matériel de manutention - Les bâtis, les dispositifs d'assemblage et leur documentation technique - Les équipements de protection collective et individuelle - Les moyens de récupération et de tri des déchets - Les supports et les outils de communication de l'entreprise (support papier, informatique…) - Les procédures de sauvegardes et de réinitialisation des systèmes électroniques Niveau d'autonomie : Réaliser Résultats attendus La demande d'intervention est prise en charge correctement Toutes les données et informations techniques nécessaires à l'intervention sont collectées et correctement interprétées La mise en place du poste de travail et l'utilisation du matériel sont conformes aux recommandations du constructeur et de l'équipementier Le temps alloué pour les différentes tâches est respecté Les règles d'ergonomie, d'hygiène, de sécurité et de protection sont respectées Le tri des déchets est conforme à la réglementation Les procédures qualité de l'entreprise sont respectées Un compte rendu de l'activité est réalisé Les procédures de mise en sécurité et de remise en service (paramétrage) selon les préconisations du constructeur sont réalisées Pour T3.3.1 La préparation des unités et des ensembles permet l'assemblage en conformité avec le cahier des charges La protection contre la corrosion est assurée avec soin avant assemblage Pour T3.3.2 La mise et le maintien en position permettent un assemblage conforme Le pointage des éléments permet les différents assemblages Les contrôles des formes et des dimensions sont réalisés L'assemblage est correctement réalisé Pour T3.3.3 Les assemblages thermiques sont conformes aux normes en vigueur Pour T3.3.4 Les assemblages chimiques sont effectués suivant les préconisations du fournisseur ou du fabricant Pour T3.3.5 Les assemblages mécaniques répondent aux normes et aux préconisations du fournisseur ou du fabricant Pour T3.3.6 Les phases de finition sont correctement réalisées (meulage, dégraissage, nettoyage…) La protection anticorrosion est correctement réalisée suite à l'intervention si nécessaire PÔLE 3 : RÉALISATION, CONTRÔLE ET VALIDATION DE LA PRODUCTION ACTIVITÉ 3.4 : INSTALLATION DES ÉQUIPEMENTS ET ACCESSOIRES Tâches associées T3.4.1 Préparer le véhicule pour recevoir les équipements et accessoires T3.4.2 Monter, installer et raccorder les équipements et accessoires T3.4.3 Réaliser les connexions physiques (électriques, hydrauliques, pneumatiques) ou numériques T3.4.4 Vérifier le montage et le fonctionnement des systèmes et des équipements installés T3.4.5 Effectuer les réglages, paramétrages et mises en conformité Conditions d'exercice Moyens et ressources - Véhicule - Aire et poste de travail adaptés - L'ordre de fabrication, les plans, les descriptifs et les consignes - Les données de définition de l'ensemble ou du sous-ensemble à réaliser et/ou à monter - Les temps et les délais de réalisation - Les fiches techniques des produits - La documentation technique des matériels - Le poste de travail et l'outillage nécessaire - Le matériel de manutention - Les machines, les matériels et leur documentation technique - Les équipements de protection collective et individuelle - Les moyens de récupération et de tri des déchets - Les supports et les outils de communication de l'entreprise (support papier, informatique…) Niveau d'autonomie : Réaliser Résultats attendus La demande d'intervention est prise en charge correctement Toutes les données et informations techniques nécessaires à l'intervention sont collectées et correctement interprétées La mise en place du poste de travail et l'utilisation du matériel sont conformes aux recommandations du constructeur et de l'équipementier Le temps alloué pour les différentes tâches est respecté Les règles d'ergonomie, d'hygiène, de sécurité et de protection sont respectées Le tri des déchets est conforme à la réglementation Les procédures qualité de l'entreprise sont respectées Un compte rendu de l'activité est réalisé Pour T3.4.1 La zone prévue pour l'installation d'un équipement ou d'un accessoire est préparée et adaptée Les transformations et modifications du véhicule en vue de la réception de l'accessoire ou de l'équipement répondent aux normes et préconisations des constructeurs Pour T3.4.2 Les équipements et accessoires à raccorder sont identifiés Les procédures de montage sont respectées Les éléments sont montés conformément aux normes en vigueur et aux exigences de l'équipementier Pour T3.4.3 Les schémas des différents circuits concernés sont identifiés Les modes de liaisons et connecteurs sont tous identifiés Les faisceaux et circuits à réaliser respectent les normes (section, diamètre, rayon…) Les connexions sont réalisées en conformité avec les schémas des différents circuits Pour T3.4.4 Le montage et le fonctionnement des accessoires et équipements sont contrôlés après connexions des énergies et réglés si besoin. Les défauts et dysfonctionnements constatés sont signalés et corrigés La fonction globale de l'équipement est respectée L'intégrité des éléments et des circuits est assurée Pour T3.4.5 Les outils de contrôle et mesures sont installés et raccordés en conformité Les réglages et paramétrages effectués sont conformes aux préconisations Les télécodages éventuellement réalisés sont conformes aux préconisations Les réinitialisations réalisées sont conformes aux recommandations. Les défauts constatés sont éliminés et les défauts résiduels sont signalés par écrit à la hiérarchie PÔLE 3 : RÉALISATION, CONTRÔLE ET VALIDATION DE LA PRODUCTION ACTIVITÉ 3.5 : RESPECT DE LA REGLEMENTATION Tâches associées T3.5.1 Contrôler la conformité du véhicule à la réglementation en vigueur T3.5.2 Constituer le dossier de réception du véhicule Conditions d'exercice Moyens et ressources - Le véhicule - Les équipements et outillages - Les équipements de protection collective et individuelle - La fiche de travail - La fiche des contrôles visuels - Les préconisations de contrôles des systèmes implantés sur les carrosseries - Les notes et documentations techniques des constructeurs et équipementiers - La documentation technique de l'atelier - Le cahier des charges du client - La fiche de contrôle réglementaire final - La réglementation liée à la réception du véhicule et le certificat de conformité initial - Les banques de données d'informations (constructeur, appareil de contrôle, …) - La conception préliminaire - Postes informatiques et logiciels de CFAO - Textes réglementaires (code de la route, normes, décrets, arrêtés, directives européennes ou internationales…) liés à l'usage du véhicule - Bibliothèque des dossiers d'homologation de l'entreprise - Procédures de constitution des dossiers Niveau d'autonomie : Participer Résultats attendus La demande d'intervention est prise en charge correctement Toutes les données et informations techniques nécessaires à l'intervention sont collectées et correctement interprétées La mise en place du poste de travail et l'utilisation du matériel sont conformes aux recommandations du constructeur et de l'équipementier Le temps alloué pour les différentes tâches est respecté Les règles d'ergonomie, d'hygiène, de sécurité et de protection sont respectées Le tri des déchets est conforme à la réglementation Les procédures qualité de l'entreprise sont respectées Un compte rendu de l'activité est réalisé Pour T3.5.1 Le véhicule est correctement mis en sécurité Les contrôles visuels sont tous effectués La procédure de contrôle préconisée est mise en œuvre Les valeurs sont analysées et interprétées correctement Les éléments défectueux sont identifiés Les réglages sont conformes aux valeurs de référence L'intervention corrective proposée est adaptée et conforme aux préconisations Le produit, en lien avec la réglementation, est en conformité avec le dossier Pour T3.5.2 Le véhicule est identifié Le cahier des charges client est respecté La notice d'utilisation du véhicule modifié est fournie Les informations collectées liées au certificat de conformité initial sont exactes La fiche de contrôle réglementaire est complétée, les éventuelles réserves sont consignées par écrit et levées Les documents fournis permettent l'homologation du véhicule (RTI, RCE, CCI…) ou de l'équipement PÔLE 3 : RÉALISATION, CONTRÔLE ET VALIDATION DE LA PRODUCTION ACTIVITÉ 3.6 : REMISE EN CONFORMITÉ Tâches associées T3.6.1 Assurer la mise et le maintien en service T3.6.2 Assurer l'assistance et l'après-vente T3.6.3 Remettre en conformité Conditions d'exercice Moyens et ressources - Le véhicule - Les équipements et outillages - Les équipements de protection collective et individuelle - La fiche de travail - La fiche de contrôle réglementaire - La notice descriptive du véhicule - Les notes et documentations techniques des constructeurs et équipementiers - La documentation technique de l'atelier - Les banques de données d'informations (constructeur, appareil de contrôle, …) Niveau d'autonomie : Réaliser Résultats attendus La demande d'intervention est prise en charge correctement Toutes les données et informations techniques nécessaires à l'intervention sont collectées et correctement interprétées La mise en place du poste de travail et l'utilisation du matériel sont conformes aux recommandations du constructeur et de l'équipementier Le temps alloué pour les différentes tâches est respecté Les règles d'ergonomie, d'hygiène, de sécurité et de protection sont respectées Le tri des déchets est conforme à la réglementation Les procédures qualité de l'entreprise sont respectées Un compte rendu de l'activité est réalisé Pour T3.6.1 La procédure de contrôle est conforme. Les opérations de contrôle sont correctement validées La procédure d'après-vente est conforme Les documents de suivi périodique des équipements installés sont correctement renseignés La fiche d'autocontrôle est correctement renseignée Les manquements sont identifiés L'intervention corrective réalisée est adaptée et conforme aux préconisations L'aspect du véhicule est contrôlé Pour T3.6.2 Les informations relatives à l'intervention sont correctement identifiées Les interventions de maintenance, d'entretien et de service après-vente sont réalisées conformément aux normes en vigueur et aux exigences des équipementiers Les procédures de prise en charge d'un véhicule en SAV sont réalisées Les défauts et dysfonctionnements sont signalés et corrigés Les défauts résiduels sont signalés par écrit à la hiérarchie Les documents de suivi et d'entretien sont correctement renseignés Pour T3.6.3 Les opérations effectuées sont conformes aux exigences de la fiche corrective La remise en conformité peut être validée L'ordre de fabrication est respecté L'intervention corrective réalisée est adaptée et conforme aux préconisations L'aspect du véhicule est contrôlé

annexe-16附則

ANNEXE III RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES Baccalauréat professionnel Spécialité « construction et aménagement de véhicules » III.1. Définition des blocs de compétences III.1.1. Liste des compétences BLOC N° 1 : CONCEVOIR L'AMÉNAGEMENT ET LA CONVERSION DE VÉHICULES C1.1 Analyser un cahier des charges fonctionnel C1.2 Décoder une conception préliminaire C1.3 Réaliser une conception détaillée C1.4 Réaliser des simulations numériques ou réelles BLOC N° 2 : PRÉPARER DES PROCESSUS DE FABRICATION INDUSTRIELLE EN CONSTRUCTION ET AMÉNAGEMENT DE VÉHICULES C2.1 Élaborer des processus prévisionnels de réalisation C2.2 Configurer des équipements de production BLOC N° 3 : RÉALISER, CONTRÔLER ET VALIDER LA PRODUCTION EN CONSTRUCTION ET AMÉNAGEMENT DE VÉHICULES C3.1 Réaliser une production C3.2 Implanter des équipements et accessoires C3.3 Mettre en conformité C3.4 Communiquer à l'interne et à l'externe III. 1.2. Blocs de compétences C1.1 C1.2 C1.3 C1.4 C2.1 C2.2 C3.1 C3.2 C3.3 C3.4 Pôle 1 A1.1 X A1.2 X X A1.3 X Pôle 2 A2.1 X A2.2 X A2.3 X X Pôle 3 A3.1 X X A3.2 X X A3.3 X X A3.4 X X A3.5 X X X A3.6 X X III.1.3. Unités certificatives C1.1 C1.2 C1.3 C1.4 C2.1 C2.2 C3.1 C3.2 C3.3 C3.4 U2 X X X X U31 X X U32 X X X X III.2. Définition des compétences et connaissances associées Chaque compétence mobilise des connaissances. Pour chaque connaissance, un niveau taxonomique est indiqué permettant de préciser les limites de connaissances attendues. Les niveaux taxonomiques utilisent une échelle à quatre niveaux : - niveau 1 : niveau d'information ; - niveau 2 : niveau d'expression ; - niveau 3 : niveau de la maîtrise d'outils ; - niveau 4 : niveau de maîtrise méthodologique. Les connaissances ci-dessous sont transversales à l'ensemble des pôles d'activités, elles sont donc reprises dans toutes les compétences du référentiel du baccalauréat professionnel « construction et aménagement de véhicules ». Connaissances associées Niveau taxonomique Hygiène, santé, sécurité (*), environnement 3 (*) Concernant les risques d'origine électrique, le niveau de formation correspond à l'habilitation de niveau B1V défini dans le référentiel de formation à la prévention des risques d'origine électrique et à ses évolutions. (*) Concernant la manipulation des fluides frigorigènes, le niveau de formation correspondant à l'attestation d'aptitude, mentionnée à l'article R.543-106 du code de l'environnement, pour la catégorie d'activité V et ses évolutions.

annexe-17附則

C1.1 Analyser un cahier des charges fonctionnel C1.1.1 Analyser, formuler (ou reformuler) le besoin d'un client C1.1.2 Identifier, hiérarchiser les différentes fonctions de service du produit C1.1.3 Réaliser l'analyse fonctionnelle des systèmes ou sous-systèmes Principale activité mettant en œuvre la compétence A1.1 Analyse du besoin Connaissances associées et niveaux taxonomiques - Hygiène, santé, sécurité, environnement - Analyse des attentes et des besoins du client - Analyse fonctionnelle et structurelle - Lecture et représentation d'un élément et/ou d'un mécanisme - Comportement des systèmes mécaniques - Matériaux et éléments de construction - Moyens et techniques de fabrication - Normes et réglementations Niveau 3 Niveau 3 Niveau 3 Niveau 3 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 3 Niveau 2 Critères d'évaluation de la compétence Les éléments liés à la santé, à la sécurité et à l'environnement sont identifiés, respectés et mis en œuvre Pour C1.1.1 La fonction globale est correctement formulée Les chaines d'information et d'énergie sont identifiées Les données de contrôle sont correctement identifiées Les matières d'œuvre entrante et sortante sont formulées Pour C1.1.2 La fonction principale du produit est identifiée Les fonctions de contraintes du produit sont identifiées et hiérarchisées Pour C1.1.3 L'analyse fonctionnelle du système ou sous-système est correctement réalisée C1.2 Décoder une conception préliminaire C1.2.1 Décoder l'ensemble des documents concernant le système ou sous-système C1.2.2 Réaliser l'analyse structurelle des systèmes ou sous-systèmes C1.2.3 Interpréter les efforts, les contraintes, les caractéristiques cinématiques s'exerçant sur le système Principale activité mettant en œuvre la compétence A1.2 Conception Connaissances associées et niveaux taxonomiques - Hygiène, santé, sécurité, environnement - Analyse des attentes et des besoins du client - Analyse fonctionnelle et structurelle - Lecture et représentation d'un élément et/ou d'un mécanisme - Comportement des systèmes mécaniques - Matériaux et éléments de construction - Moyens et techniques de fabrication - Normes et réglementations Niveau 3 Niveau 3 Niveau 3 Niveau 3 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 3 Niveau 2 Critères d'évaluation de la compétence Les éléments liés à la santé, à la sécurité et à l'environnement sont identifiés, respectés et mis en œuvre Pour C1.2.1 L'utilisation de tous les supports documentaires est maitrisée Les supports multimédias d'aide méthodologique sont correctement utilisés Pour C1.2.2 L'analyse structurelle du système ou sous-système est correctement réalisée Les solutions technologiques sont identifiées suivant les normes et réglementations en vigueur Pour C1.2.3 Les caractéristiques mécaniques (efforts, contraintes, cinématique) sont identifiées Les caractéristiques mécaniques (efforts, contraintes, cinématique) sont conformes aux contraintes C1.3 Réaliser une conception détaillée C1.3.1 Produire une représentation (croquis, schéma…) d'un produit ou d'une solution technique C1.3.2 Éditer une définition numérique (plans) d'un produit paramétré́ Principale activité mettant en œuvre la compétence A1.2 Conception Connaissances associées et niveaux taxonomiques - Hygiène, santé, sécurité, environnement - Analyse des attentes et des besoins du client - Analyse fonctionnelle et structurelle - Lecture et représentation d'un élément et/ou d'un mécanisme - Comportement des systèmes mécaniques - Matériaux et éléments de construction - Moyens et techniques de fabrication - Normes et réglementations Niveau 3 Niveau 3 Niveau 3 Niveau 3 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 3 Niveau 2 Critères d'évaluation de la compétence Les éléments liés à la santé, à la sécurité et à l'environnement sont identifiés, respectés et mis en œuvre Pour C1.3.1 La représentation produite est adaptée aux besoins Les contraintes de fabrication sont intégrées La représentation respecte la norme en vigueur Pour C1.3.2 Les paramètres saisis pour la définition du produit sont exacts La nomenclature est correctement complétée Le plan édité par logiciel de dessin est conforme aux attentes La sauvegarde des données est réalisée C1.4 Réaliser des simulations numériques ou réelles C1.4.1 Conduire des essais numériques ou réels (par simulation et ou par maquettage) Principale activité mettant en œuvre la compétence A1.3 Prototypage Connaissances associées et niveaux taxonomiques - Hygiène, santé, sécurité, environnement - Analyse des attentes et des besoins du client - Analyse fonctionnelle et structurelle - Lecture et représentation d'un élément et/ou d'un mécanisme - Comportement des systèmes mécaniques - Matériaux et éléments de construction - Moyens et techniques de fabrication - Normes et réglementations Niveau 3 Niveau 3 Niveau 3 Niveau 3 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 3 Niveau 2 Critères d'évaluation de la compétence Les éléments liés à la santé, à la sécurité et à l'environnement sont identifiés, respectés et mis en œuvre Pour C1.4.1 Le choix de l'essai de simulation est pertinent et correctement exploité Les essais de simulation numériques ou réels sont en adéquation avec les fonctions du système et la norme Le prototype permet d'appréhender la réalisation C2.1 Élaborer des processus prévisionnels de réalisation C2.1.1 Établir la liste des besoins matériels C2.1.2 Préparer les fabrications et assemblages C2.1.3 Définir les procédures de fabrication et d'assemblage Principales activités mettant en œuvre la compétence A2.1 Étude de la faisabilité du produit A2.2 Processus de réalisation (industrialisation) A2.3 Préparation de l'intervention Connaissances associées et niveaux taxonomiques - Matériaux et éléments de construction Niveau 3 - Moyens et techniques de fabrication Niveau 3 - Spécifications de fabrication Niveau 3 - Organisation structurelle des carrosseries et des véhicules industriels, ferroviaires et de loisirs Niveau 3 Critères d'évaluation de la compétence Les éléments liés à la santé, à la sécurité et à l'environnement sont identifiés, respectés et mis en œuvre Pour C2.1.1 La liste des pièces, des produits et des ingrédients est conforme à la nomenclature et permet l'intervention Pour C2.1.2 Les contraintes géométriques et dimensionnelles sont toutes identifiées Les outils de simulation des fabrications sont rationnellement utilisés et correctement exploités Le choix du mode d'obtention des débits, des fabrications, des assemblages retenus répond aux exigences de production La proposition envisagée du mode d'obtention est adaptée Pour C2.1.3 Les procédures de fabrication et d'assemblage sont correctement définies C2.2 Configurer des équipements de production C2.2.1 Organiser le poste de travail Principales activités mettant en œuvre la compétence A2.3 Préparation de l'intervention Connaissances associées et niveaux taxonomiques - Moyens et techniques de fabrication Niveau 3 Critères d'évaluation de la compétence Les éléments liés à la santé, à la sécurité et à l'environnement sont identifiés, respectés et mis en œuvre Pour C2.2.1 Les exigences de la procédure d'intervention sont identifiées et listées Le poste de travail et son approvisionnement sont adaptés à l'intervention C3.1 Réaliser une production C3.1.1 Réaliser les fabrications C3.1.2 Réaliser les protections anticorrosion C3.1.3 Adapter les éléments en matériaux composites et plastiques C3.1.4 Assurer la maintenance du poste de travail et des équipements Principales activités mettant en œuvre la compétence A3.1 Organisation de la production A3.2 Débit et mise en forme A3.3 Préparation des surfaces et assemblage Connaissances associées et niveaux taxonomiques - Hygiène, santé, sécurité, environnement Niveau 3 - Moyens et techniques de fabrication Niveau 3 - Lecture de documents techniques Niveau 3 - Matériaux et éléments de construction Niveau 3 - Moyens de protection anticorrosion Niveau 3 - Démarche qualité de l'entreprise Niveau 2 Critères d'évaluation de la compétence Les éléments liés à la santé, à la sécurité et à l'environnement sont identifiés, respectés et mis en œuvre Pour C3.1.1 Les plans, descriptifs, les développements et les gammes de fabrication sont exploités Le processus de fabrication (mise en débit, mise en forme…) est correctement mis en œuvre La programmation et le réglage des machines conventionnelles et/ou numériques sont réalisés Les délais de fabrication sont respectés Les assemblages sont conformes aux préconisations et exigences Pour C3.1.2 Les procédures de protection contre la corrosion sont appliquées Pour C3.1.3 Les matériaux utilisés et les liaisons à réaliser sont correctement identifiés Les éléments de carrosserie sont adaptés en fonction des éléments environnants Les modes opératoires sont respectés Pour C3.1.4 Les procédures de maintenance des équipements et outillages sont prises en compte Les moyens de nettoyage sont mis en œuvre C3.2 Implanter des équipements et accessoires C3.2.1 Implanter, monter les équipements et accessoires C3.2.2 Réaliser les connexions et paramétrages énergétiques Principales activités mettant en œuvre la compétence A3.4 Installation des équipements et accessoires A3.5 Respect de la réglementation Connaissances associées et niveaux taxonomiques - Hygiène, santé, sécurité, environnement Niveau 3 - Normes et réglementations Niveau 2 - Gestion des énergies : les systèmes électriques, les systèmes hydrauliques et pneumatiques. Niveau 3 - Systèmes embarqués sur véhicules (Aide à la conduite, …) Niveau 2 - Règles de sauvegarde et de paramétrage Niveau 2 - Moyens de protection anticorrosion et étanchéité Niveau 3 Critères d'évaluation de la compétence Les éléments liés à la santé, à la sécurité et à l'environnement sont identifiés, respectés et mis en œuvre Les informations nécessaires à l'intervention sont collectées Pour C3.2.1 Les exigences de mise en œuvre sont identifiées La zone prévue sur le véhicule pour l'implantation est correctement préparée L'intervention est réalisée conformément aux normes en vigueur, aux exigences des équipementiers et au cahier des charges Le temps alloué est respecté Pour C3.2.2 Les éléments à raccorder sont correctement identifiés Les connexions sont réalisées en conformité avec les schémas des différents circuits énergétiques et répondent aux exigences de l'équipementier Les matériels et outillages de mesures sont mis en œuvre et correctement utilisés Les paramétrages, réinitialisations et configurations sont conformes aux recommandations du constructeur ou de l'équipementier La mise en service est réalisée et est conforme aux normes en vigueur C3.3 Mettre en conformité C 3.3.1 Contrôler et mettre en conformité le véhicule C 3.3.2 Contrôler la conformité́ des fabrications C 3.3.3 Contrôler et mettre en conformité́ les équipements et accessoires implantés sur le véhicule C 3.3.4 Assurer la mise et le maintien en service du véhicule Principales activités mettant en œuvre la compétence A3.5 Respect de la réglementation A3.6 Remise en conformité Connaissances associées et niveaux taxonomiques - Hygiène, santé, sécurité, environnement Niveau 3 - Normes et réglementations Niveau 2 - Démarche qualité de l'entreprise Niveau 2 - Outils de mesure et de contrôle Niveau 3 - Relation client Niveau 1 - Règles de sauvegarde et de paramétrage Niveau 1 Critères d'évaluation de la compétence Les éléments liés à la santé, à la sécurité et à l'environnement sont identifiés, respectés et mis en œuvre Les données techniques sont correctement analysées Les opérations de contrôle sont correctement identifiées Pour C3.3.1 Les éléments de la norme, du cahier des charges et du certificat de conformité du châssis à prendre compte sont identifiés Les contrôles sont effectués conformément aux procédures et aux modes opératoires La procédure de mise en conformité est respectée Le véhicule est conforme ou les éléments défaillants et les anomalies résiduelles sont identifiés et signalés Les opérations de contrôle sont correctement identifiées Pour C3.3.2 Les contrôles sont correctement effectués Les défauts et non conformités sont identifiés et signalés Les opérations de contrôle sont correctement identifiées Pour C3.3.3 Les contrôles sont correctement effectués et conformes aux procédures Les éléments défaillants ou les manquements sont correctement identifiés La procédure de mise en conformité est respectée Le procès-verbal d'intervention est complété Les opérations de contrôle sont correctement identifiées Pour C3.3.4 Les procédures de maintenance des équipements sont prises en compte Les moyens de nettoyage sont correctement identifiés et utilisés Les opérations de maintien en service sont correctement mises en œuvre C3.4 Communiquer à l'interne et à l'externe C3.4.1 Renseigner les documents de travail C3.4.2 Renseigner les documents de suivi de la démarche qualité́ C3.4.3 Rendre compte de l'activité́ Principales activités mettant en œuvre la compétence A3.1 Organisation de la production A3.2 Débit et mise en forme A3.3 Préparation des surfaces et assemblage A3.4 Installation des équipements et accessoires A3.5 Respect de la réglementation A3.6 Remise en conformité Connaissances associées et niveaux taxonomiques - Hygiène, santé, sécurité, environnement Niveau 3 - Communication orale et/ou écrit Niveau 3 Critères d'évaluation de la compétence Les éléments liés à la santé, à la sécurité et à l'environnement sont identifiés, respectés et mis en œuvre Pour C3.4.1 Les documents de travail sont correctement renseignés Pour C3.4.2 Les documents liés à la démarche qualité sont correctement renseignés Pour C3.4.3 Le compte rendu de l'activité́ écrit et/ou oral est correct

annexe-18附則

ANNEXE V PÉRIODES DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL, SPÉCIALITÉ « CONSTRUCTION ET AMÉNAGEMENT DE VÉHICULES » Les périodes de formation en milieu professionnel se déroulent dans plusieurs entreprises définies par le référentiel des activités professionnelles accueillant des professionnels hautement qualifiés. Ces entreprises d'accueil répondent aux exigences de la formation au baccalauréat professionnel « construction et aménagement de véhicule ». Le tuteur ou le maître d'apprentissage contribue à la formation en parfaite collaboration avec l'équipe pédagogique du centre de formation. Il veille à assurer la complémentarité des savoirs et des savoir-faire entre l'organisme de formation et l'entreprise d'accueil. 1. Objectifs de formation en milieu professionnel La formation en milieu professionnel est une phase déterminante menant au diplôme. L‘élève, l'apprenti ou le stagiaire de la formation continue est amené à s'intégrer dans une équipe, à participer aux activités de l'entreprise et à réaliser des tâches sous la responsabilité du tuteur ou du maître d'apprentissage. L'élève, pendant les périodes de formation en milieu professionnel (PFMP), l'apprenti ou le stagiaire de la formation continue : - conforte et met en œuvre ses compétences en les adaptant au contexte professionnel ; - développe de nouvelles compétences. La formation en milieu professionnel a pour objectifs de : - découvrir une entreprise dans son fonctionnement avec la diversité de ses activités, le personnel et les partenaires ; - être sensibilisé à la culture d'entreprise ; - s'insérer dans une équipe professionnelle ; - analyser des situations professionnelles ; - mobiliser les savoirs associés dans l'exercice de ses activités ; - conduire une veille documentaire professionnelle. 2. Organisation de la formation en milieu professionnel 2.1. Voie scolaire/PFMP La circulaire n° 2016-053 du 29 mars 2016 prévoit l'organisation et l'accompagnement des périodes de formation en milieu professionnel. La durée des périodes de formation en milieu professionnel est de 20 semaines. Les PFMP sont réparties sous la responsabilité du chef d'établissement sur les trois années du cycle de formation, dans le respect des dispositions de l'arrêté du 21 novembre 2018 relatif à l'organisation et aux enseignements dispensés dans les formations sous statut scolaire préparant au baccalauréat professionnel et de son annexe. Les lieux d'accueil des PFMP doivent permettre au cours de la formation le développement des compétences du référentiel. L'organisation de la formation en milieu professionnel fait obligatoirement l'objet d'une convention entre l'établissement de formation et l'entreprise d'accueil. Un modèle de convention- type figure en annexe de la circulaire n° 2016-053 du 29 mars 2016. La recherche, le choix des lieux d'accueil et le suivi de l'élève en milieu professionnel relèvent de la responsabilité de l'équipe pédagogique de l'établissement de formation, coordonnés par le directeur délégué aux formations technologiques et professionnelles. Cependant, sous la responsabilité des enseignants, les élèves peuvent participer à la recherche des entreprises d'accueil. Les entreprises où se déroulent les PFMP doivent permettre d'observer diverses situations et de mettre en œuvre des compétences identifiées dans le référentiel. Toute l'équipe pédagogique est concernée par l'organisation et le suivi des PFMP sous la responsabilité du chef d'établissement. A l'issue de chaque PFMP, l'attestation de PFMP doit être renseignée et signée par le tuteur. Elle précise la période, la structure et le nombre de semaines effectuées. Un document de liaison, élaboré en établissement par les enseignants et validé par l'inspecteur ou l'inspectrice en charge du diplôme, suit l'élève pendant la totalité de sa formation. Il liste les activités réalisées conformément au référentiel d'activités professionnelles. 2.2. Voie de l'apprentissage La formation fait l'objet d'un contrat conclu entre l'apprenti et son employeur conformément aux dispositions en vigueur du code du travail. Afin d'assurer la cohérence de la formation, l'équipe pédagogique du centre de formation d'apprentis doit veiller à informer le maître d'apprentissage des objectifs de la formation en milieu professionnel et des compétences à acquérir ou à mettre en œuvre dans le contexte professionnel. Il est important que les diverses activités de la formation soient réalisées par l'apprenti en entreprise. En cas de situation d'entreprise n'offrant pas tous les aspects de la formation, l'article R.6223-10 du code du travail sera mis en application. 2.3. Voie de la formation professionnelle continue La formation se déroule en milieu professionnel et en centre de formation continue. Ils assurent conjointement l'acquisition des compétences figurant dans le référentiel de certification du diplôme. Lors de son inscription à l'examen, le candidat est tenu de présenter : - soit un certificat attestant qu'il a suivi la formation de 20 semaines en entreprise, requise pour se présenter à l'examen ; - soit un ou plusieurs certificats de travail attestant que l'intéressé a participé à des activités visées par le diplôme en qualité de salarié à temps plein, pendant six mois au cours de l'année précédant l'examen, ou à temps partiel pendant un an au cours des deux années précédant l'examen. A l'issue de chaque période de formation, l'attestation de présence doit être renseignée et signée par le tuteur. Elle précise la période, la structure et le nombre de semaines effectuées. 2.4. Candidat se présentant au titre de trois années d'expérience professionnelle Le candidat n'effectue pas de stage, mais doit justifier de trois années d'expériences professionnelles dans un emploi qualifié correspondant aux objectifs du baccalauréat professionnel pour lequel il s'inscrit. Le candidat produit ses certificats de travail pour l'inscription à l'examen. 2.5. Positionnement Pour les candidats positionnés par décision du recteur, la durée minimale de la période en milieu professionnel est de : - 10 semaines pour les candidats de la voie scolaire (articles D 337-62 à D337-65 du code de l'éducation) ; - 8 semaines pour les candidats issus de la voie de la formation professionnelle continue visés au paragraphe 2.3. L'équipe pédagogique détermine avec le candidat, en fonction de son parcours et de son projet professionnel, le ou les secteurs sur lesquels doivent portés les périodes en milieu professionnel ainsi que leur durée. Dans le cas où le cycle de formation se déroule sur deux ans (élèves venant d'un CAP d'un autre secteur ou d'une seconde générale ou technologique par exemple), la durée des PFMP est ramenée à 14 semaines conformément à l'arrêté du 21 novembre 2018 précité. Les entreprises retenues pour les immersions en milieu professionnel doivent permettre au candidat de découvrir les secteurs d'activité ciblés par le référentiel, en adéquation avec le positionnement établi.

annexe-19附則

ANNEXE VI CORRESPONDANCES ÉPREUVES/UNITÉS DE L'ANCIEN ET DU NOUVEAU DIPLÔME BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL, SPÉCIALITÉ « CONSTRUCTION ET AMÉNAGEMENT DE VÉHICULES » Baccalauréat professionnel Spécialité « Construction des carrosseries » Défini par l'arrêté du 8 avril 2010 (Dernière session d'examen 2026) Baccalauréat professionnel Spécialité « Construction et aménagement de véhicules » Défini par le présent arrêté (Première session d'examen 2027) E1 - Épreuve scientifique et technique Sous-épreuve E11 analyse d'un système technique U11 E2 - Conception en aménagement et en conversion de véhicules U2 E1 - Épreuve scientifique et technique Sous-épreuve E12 Mathématiques U12 E11 - Sous-épreuve - mathématiques U11 Sous-épreuve E13 Sciences physiques et chimiques U13 E12 - Sous-épreuve - physique-chimie U12 E2 - Épreuve technologique étude de cas : préparation d'une production U2 E3 - Épreuves pratiques prenant en compte la formation en milieu professionnel E31 - réalisation d'interventions en entreprise U31 E32 - Mesures, contrôles, réception et mise en conformité́ d'un véhicule U32 E33 - Intervention de contrôle et mise en conformité́ de systèmes mettant en œuvre des énergies U33 E3 - Épreuves pratiques prenant en compte la formation en milieu professionnel E31 - Préparation des processus de fabrication industrielle U31 E32 - Réalisation, contrôle et validation de la production U32 E34 - Sous-épreuve - économie-gestion U34 E33 - Sous-épreuve - économie-gestion U33 E35 - Sous-épreuve - prévention, santé, environnement U35 E34 - Sous-épreuve - prévention, santé, environnement U34 E4 - Épreuve de langue vivante U4 E4 - Épreuve de langue vivante U4 E5 - Épreuve de français, histoire-géographie et enseignement moral et civique E5 - Épreuve de français, histoire-géographie et enseignement moral et civique E51 -Sous-épreuve - français U51 E51 -Sous-épreuve - français U51 E52 - Sous-épreuve - histoire-géographie et enseignement moral et civique U52 E52 - Sous-épreuve - histoire-géographie et enseignement moral et civique U52 E6 - Épreuve d'arts appliqués et cultures artistiques U6 E6 - Épreuve d'arts appliqués et cultures artistiques U6 E7 - Épreuve d'éducation physique et sportive U7 E7 - Épreuve d'éducation physique et sportive U7 EF1 Épreuve facultative de langue vivante étrangère ou régionale UF1 EF1 Épreuve facultative de langue vivante étrangère ou régionale UF1 EF2 Épreuve facultative de mobilité UF2

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