Annexe
CRITÈRES D'APPRÉCIATION DE LA VALEUR PROFESSIONNELLE DES ACCOMPAGNANTS DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP 1. Compétences professionnelles et technicité : - maîtrise technique de l'accompagnement d'élèves en situation de handicap ; - implication dans l'actualisation de ses connaissances professionnelles, volonté de s'informer et de se former ; - connaissance de l'environnement professionnel et capacité à s'y situer ; - capacité d'anticipation et d'innovation ; - capacité d'analyse, de synthèse et de résolution des problèmes ; - qualités d'expression écrite ; - qualités d'expression orale. 2. Contribution à l'activité du service : - capacité à partager l'information, à transférer les connaissances et à rendre compte ; - dynamisme et capacité à réagir ; - sens des responsabilités ; - capacité de travail ; - capacité à s'investir dans des projets ; - sens du service public et conscience professionnelle ; - capacité à respecter l'organisation collective du travail ; - rigueur et efficacité (fiabilité et qualité du travail effectué, respect des délais, des normes et des procédures, sens de l'organisation, sens de la méthode, attention portée à la qualité du service rendu) ; - contribution au respect des règles d'hygiène et de sécurité. 3. Capacités professionnelles et relationnelles : - autonomie, discernement et sens des initiatives dans l'exercice de ses attributions ; - capacité d'adaptation ; - capacité à travailler en équipe ; - aptitudes relationnelles (avec le public et dans l'environnement professionnel), notamment maîtrise de soi.