Annexe I
REFERENTIEL DE COMPETENCES ET D'EVALUATION MISE A NIVEAU "RANDONNEE EN MOYENNE MONTAGNE " REFERENTIEL DE COMPETENCES identifie les compétences et les connaissances, y compris transversales REFERENTIEL D'EVALUATION définit les critères et les modalités d'évaluation des acquis MODALITÉS D'ÉVALUATION CRITÈRES D'ÉVALUATION Analyse des risques de la pratique de la randonnée en moyenne montagne C1-Analyser les risques de la pratique randonnée en moyenne montagne à travers l'étude de l'accidentologie afin de prévenir les accidents en moyenne montagne. C1. 1 Partager les données qualitatives et quantitatives C1. 2. Analyser les risques liés aux conditions de pratiques et aux facteurs humains C1. 3 Identifier les pistes et les bonnes pratiques individuelles et collectives permettant de prévenir les accidents en randonnée en moyenne montagne Entretien collectif à partir de l'analyse de sa pratique professionnelle : retours d'expériences d'incidents et/ ou d'accidents en milieu montagnard Le candidat est capable d': -isoler les causes d'incidents en rapport avec les statistiques ; -évaluer les risques et leurs conséquences civiles et/ ou pénales. Actualisation des connaissances règlementaires dans le domaine de l'encadrement de la randonnée en moyenne montagne C2-Actualiser les connaissances règlementaires dans le domaine de l'encadrement de la randonnée en moyenne montagne afin de sécuriser la pratique professionnelle. C2. 1 Inscrire sa pratique professionnelle dans le cadre des prérogatives de son diplôme C2. 2 Inscrire sa pratique professionnelle dans le cadre des obligations réglementaires C2. 3 Inscrire sa pratique professionnelle dans le cadre de la règlementation propre aux produits touristiques Entretien collectif à partir de l'analyse de sa pratique professionnelle : retours d'expérience relatifs à la mise en œuvre des obligations règlementaires de la profession et à leurs évolutions Le candidat est capable de : -situer sa pratique professionnelle dans le cadre règlementaire en vigueur ; -appréhender les risques administratifs, règlementaires et financiers potentiels. Actualisation des savoirs et savoir-faire dans le domaine de l'assistance et du secours en milieu montagnard isolé C3-Actualiser les savoirs et savoir-faire dans le domaine de l'assistance et du secours afin d'intervenir auprès d'une personne en détresse en milieu montagnard isolé. C 3.1 Intervenir auprès d'une personne en détresse urgente ou imminente en milieu montagnard isolé C 3.2 Appliquer les techniques de secourisme en milieu montagnard isolé C 3.3 Maîtriser les étapes du déclenchement des secours en milieu montagnard isolé C 3.4 Maîtriser les techniques d'attente en milieu montagnard isolé Mise en situation professionnelle simulée à partir de cas concrets dans le domaine de l'assistance et du secours en milieu montagnard isolé Le candidat est capable de : -protéger la victime et le groupe du suraccident ; -faire un bilan ; -donner l'alerte ; -préparer l'intervention des secours spécialisés ; -effectuer à bon escient les gestes de secours en milieu montagnard isolé ; -mettre en place un dispositif d'attente sécurisé en milieu montagnard isolé. Actualisation des compétences techniques et pédagogiques en accompagnement en moyenne montagne C4. Actualiser les compétences techniques et pédagogiques afin de s'approprier leurs évolutions. C 4.1. Appréhender l'évolution des outils technologiques d'aide à la navigation, à la communication et à la recherche de victimes C 4.2 S'approprier l'évolution des techniques et des pratiques émergentes C 4.3 Partager les techniques professionnelles, d'enseignement, d'analyse des risques, d'aide à la planification et à la prise de décision Entretien à partir de l'analyse de la pratique professionnelle Mise en situation professionnelle simulée à partir de cas concrets dans le domaine technique et pédagogique Le candidat est capable, à partir d'une description précise de sa pratique professionnelle, notamment ce qui concerne les facteurs humains, de proposer des évolutions de sa démarche. Le candidat est capable, à partir de cas concrets de terrain, d'appréhender l'utilisation des outils, des techniques et des pratiques adaptés à la situation.