annexe-13附則
BREVET PROFESSIONNEL SPÉCIALITÉ « PEINTRE APPLICATEUR DE REVÊTEMENTS » (Niveau 4) Sommaire ANNEXE I. - PRÉSENTATION SYNTHÉTIQUE DU RÉFÉRENTIEL DU DIPLÔME I.1. Présentation I.2. Tableau de synthèse ANNEXE II. - RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES II.1. Insertion professionnelle visée II.1.1. Types d'emploi accessibles II.1.2. Secteurs d'activité II.1.3. Description des documents disponibles dans l'activité professionnelle II.2. Description des activités professionnelles II.2.1. Présentation des pôles d'activités II.2.2. Définition des activités professionnelles ANNEXE III. - RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES III.1. Définition des blocs de compétences III.1.1. Liste des compétences III.1.2. Blocs de compétences III.2. Définition des compétences et connaissances associées ANNEXE IV. - RÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION IV.1. Unités constitutives du diplôme IV.2. Règlement d'examen IV.3. Définition des épreuves IV.3.1. Définition des épreuves professionnelles IV.3.2. Définition des épreuves d'enseignement général ANNEXE V. - TABLEAU DE CORRESPONDNACE ENTRE ÉPREUVES OU UNITÉS DE L'ANCIEN ET DU NOUVEAU DIPLÔME ANNEXE VI. - LISTE DES DIPLÔMES ET TITRES RÉDUISANT LA DURÉE D'ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE EXIGÉE POUR SE PRÉSENTER À L'EXAMEN ANNEXE VII. - GLOSSAIRE DES ABRÉVIATIONS, ACRONYMES, LABELS ET SIGLES ANNEXE I PRÉSENTATION SYNTHÉTIQUE DU RÉFÉRENTIEL DU DIPLÔME Brevet professionnel spécialité « Peintre Applicateur de Revêtements » I.1. Présentation Le ou la titulaire du brevet professionnel (BP) « Peintre Applicateur de Revêtements » exerce ses compétences sous le contrôle de sa hiérarchie dans les domaines du bâtiment, pour des travaux neufs, de rénovation et de réhabilitation en intérieur et en extérieur. Il ou elle intervient indifféremment sur : - les bâtiments du secteur résidentiel (habitat individuel et collectif) ; - les bâtiments du secteur tertiaire, des services et de loisirs ; - les bâtiments industriels, agricoles ou commerciaux. Dans ces domaines d'intervention, le ou la titulaire du BP « Peintre Applicateur de Revêtements » intervient sur toute la durée du chantier de la préparation jusqu'aux travaux de finition. Dans le cadre de ses activités, le ou la titulaire du BP « Peintre Applicateur de Revêtements » participe à la protection, à l'embellissement des bâtiments et contribue au respect des exigences environnementales. Il ou elle conduit couramment ses activités en sites occupés et en interaction avec d'autres corps de métiers. I.2. Tableau de synthèse Pôles d'activités professionnelles Blocs de compétences Unités Pôle 1 Bloc 1 Etude et préparation d'une intervention U11 Etude et préparation d'une intervention - S'informer et se documenter - Préparer et organiser son activité Etude et préparation d'une intervention Pôle 2 Bloc 2 Réalisation d'un projet esthétique U12 Réalisation d'un projet esthétique - Proposer des projets décoratifs - Élaborer une solution esthétique et technique Réalisation d'un projet esthétique Pôle 3 Bloc 3 Suivi des réalisations en entreprise U13 Suivi des réalisations en entreprise - Communiquer avec l'ensemble des intervenants - Conseiller le client Suivi des réalisations en entreprise Pôle 4 Bloc 4 Mise en œuvre et réalisation des travaux de peinture et de pose de revêtements U2 Mise en œuvre et réalisation des travaux de peinture et de pose de revêtements - Organiser et sécuriser son intervention - Poser des éléments techniques et des accessoires de décoration - Appliquer des produits de peinture - Appliquer des produits à effets décoratifs - Poser des revêtements muraux et de sol Mise en œuvre et réalisation des travaux de peinture et de pose de revêtements Pôle 5 Bloc 5 Mise en œuvre et réalisation des travaux de façade U3 Mise en œuvre et réalisation des travaux de façade - Mettre en peinture, protéger et décorer des façades - Protéger, traiter, décorer les ouvrages usuels du bâtiment - Mettre en œuvre des systèmes d'imperméabilisation des façades Mise en œuvre et réalisation des travaux de façade Bloc 6 Mathématiques U4 Mathématiques - S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; - Analyser/raisonner : émettre des conjonctures ; proposer, choisir une méthode de résolution ; modifier ou compléter un algorithme ; - Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; - Utiliser un modèle, représenter, calculer ; expérimenter, recourir à une simulation ; - Valider : exploiter et interpréter des résultats de façon critique et argumentée ; contrôler la vraisemblance d'une conjoncture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ; - Communiquer : rendre compte d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage approprié ; expliquer une démarche Bloc 7 Physique-chimie U5 Physique-chimie - S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; - Analyser/ raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ; - Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental. Utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ; - Valider : commenter un résultat, argumenter. Contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure - Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié ; expliquer une démarche. Bloc 8 Expression et connaissance du monde U6 Expression et connaissance du monde - Produire et analyser des discours de nature variée ; - Produire et analyser des supports utilisant des langages différents ; - Mobiliser la culture acquise en cours de formation pour produire et analyser ces discours et ces supports ; - Construire une réflexion personnelle fondée sur les documents proposés lors de l'épreuve, sur des travaux conduits en cours, sur des lectures et une expérience personnelle et professionnelle. Bloc 9 Langue vivante U7 Langue vivante Compétences du niveau « B1 + » du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) : - S'exprimer oralement en continu ; - Interagir oralement en langue étrangère ; - Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère. Bloc facultatif Langue vivante Unité facultative Langue vivante Compétences du niveau « B1 + » du CECRL : - S'exprimer oralement et à interagir en langue étrangère ou régionale. - Comprendre un document écrit, rédigé en langue étrangère ou régionale. Bloc facultatif Mobilité Unité facultative Mobilité - Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger. - Caractériser le contexte professionnel étranger. - Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger. - Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France. - Se repérer dans un nouvel environnement. - Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil.