兒童及少年福利與權益保障法 第 38 條

具體做法包括：學校設置學生代表參與校務會議、地方政府成立青少年諮詢委員會、社區規劃納入兒少意見蒐集、政策制定前舉辦兒少公聽會等。本條的「政府應結合民間機構、團體鼓勵」就是要求公部門主動建構這些管道。實務上很多縣市政府已成立兒童及少年諮詢代表制度，可查詢所在地的選拔機制。

本條不是要把決策權交給兒少，是要求提供機會讓他們的觀點被聽到。判斷權仍在大人手上，但決策前要納入兒少的視角。聯合國兒童權利公約稱為漸進自主原則，越大的孩子發言權重越高，但任何年齡的兒少對影響自己的事都有表達意見的權利。兒少表意權的關鍵不是「他說了算」，是「他被聽到了」。

規範政府應結合民間機構、團體鼓勵兒少參與學校、社區公共事務並保障參與權，是兒少參與權的核心法源。

包括學生代表參與校務會議、青少年諮詢委員會、社區規劃納入兒少意見、政策制定前舉辦兒少公聽會等。

指政府不能自己關起門做兒少參與機制，必須與NGO、學校家長會、社區團體合作建構管道，公私協力為法定模式。

表意權是「能說」、參與權是「能說+被聽到+納入決策」。表意是基礎，參與是實質落實，本條同時涵蓋兩者。

向校方、家長會、地方教育主管機關提案，引用本條+兒童權利公約施行法為法源，書面要求成立學生代表參與校務會議的機制。

查詢所在縣市社會局或衛福部社會及家庭署的兒少代表選拔公告，多採書面審查+面試形式，任期通常2年。

撰寫提案書，引用兒少法38條+公約施行法2條為法源依據，附上他縣市實踐案例與成本估算，向社會局或教育局提案。

透過學生自治會或學生代表提案，引用本條要求校方在修訂前舉辦學生意見蒐集，並要求列入校務會議審議紀錄。

本條是國內法層級的政策義務條款（無罰則），CRC 第12條是國際公約原則。2014公約施行法後，CRC在台具國內法效力，兩者並用。

兒少參與權是法律保障的廣泛權利（含校外社區），學生自治會是學校內依高級中等教育法設立的特定機制。前者範圍更廣。