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文化行政 100 年文化政策與文化研究考古題
民國 100 年（2011）文化行政「文化政策與文化研究」考試題目，共 4 題 | 資料來源：考選部
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2009 年國際人權日（12 月10 日）中華民國政府宣告二大國際人權公約：《公民權
利和政治權利國際公約》與《經濟、社會與文化權協約》施行法正式生效，文化權
的概念也將在法律、文化政策中受到更多的重視。請問何謂文化權？國家如何透過
文化政策來促進文化權的落實？（25 分）
各國因為其特殊的歷史背景與政治制度，而發展出不同模式的文化政策制度。請說
明美國、英國與法國的文化政策制度為何？為何會有這樣的發展？你認為那一種模
式比較好？為什麼？（25 分）
二次大戰之後，西方世界文化產生一個明顯的標記：青少年獨特的音樂類型、時尚
風格、休閒活動、舞蹈與語言發展出鮮明的次文化，不斷的出現與擴散，因此，青
少年次文化問題在文化研究占有重要地位；在一些西方國家也開始出現青少年的文
化政策。請問當代文化研究學者如何討論青少年文化？從這些不同的理論出發，你
認為政府是否應該針對青少年文化制定相關政策？為什麼？（25 分）
重要的文化研究學者Tony Bennet 鼓勵文化研究者採取務實的層面，將政策的關懷
帶進文化研究（putting policy into cultural studies），並將傅柯（M. Foucault）「治
理性」（governmentality）的概念引入文化政策的研究（如博物館研究）。請說明
傅柯「治理性」的概念可以如何用來分析文化政策？對臺灣的文化政策研究有何影
響？（25 分）
文化行政 100 年其他科目
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