觀護人 114 年諮商與輔導考古題
跨年同科92-115
題庫收錄歷年原題;涉修法條文之題目,請以現行法為準。
試題4 題
114 年申
第 1 題請試述三項「焦點解決短期治療」的基本假設及治療目標。(15 分) 若面對一位不願意去上學的青少年,你會如何使用「奇蹟問句」及「量 尺問句」技術來進行輔導?(10 分)
114 年申
第 2 題Aaron T. Beck 創建的認知治療認為心理問題的根源來自於錯誤的思考、 從不當的前提或錯誤訊息進行推論或無法區分想像和真實等,因此有情 緒困難的人常會出現某些認知扭曲方式。請先試述下列四種認知扭曲方 式:「獨斷的推論」、「誇大與貶低」、「個人化」、「標籤化和錯誤標籤化」, 再以一位易出現逞凶鬥狠行為或情緒的16 歲少年為例,說明各認知扭 曲方式如何造成其不適當的情緒或行為。(20 分)
114 年申
第 3 題請試述「網路/數位性別暴力」之定義,並請寫出五項青少年常見「網 路/數位性別暴力」行為類型及做法。(25 分)
114 年申
第 4 題動機式晤談認為想要改變個案長期形成的問題,就要協助個案產生改變 的動機,因此動機式晤談重視採用五個策略以提高改變動機,及六個方 法以強化對改變的承諾。請試述提高改變動機的五個策略及強化對改變 的承諾的六個方法,並分別舉例說明之。(30 分)
同年其他科目114 · 7 卷