學習｜onceemida0721《非財產上的損害賠償》 婚約解除vs婚姻撤除 1️⃣婚約解除： ‼️提出原則：他方「有/無」過失+請求權人「無過失」 ‼️請求權人「可」提出請求賠償 ‼️請求權「不可」讓與或繼承 例外： ⚠️他方有過失+已依契約承諾(私下和解)或已起訴者(已上告法庭) ⚠️請求權「可」讓與或繼承 2️⃣婚姻撤除： ‼️提出原則：他方「有」過失+請求權人「無過失」 ‼️請求權人「可」提出請求賠償 ‼️請求權「不可」讓與或繼承 請問大家這樣整理有錯誤的嗎 謝謝🙏
學習｜onceemida0721《結婚之實質要件》非禁婚姻 1.直系血親 ‼️若為收養關係，終止收養後一樣不能結婚 2.直系姻親 1️⃣公公與媳婦2️⃣岳母與女婿 ‼️就算離婚了一樣不能結婚 3.六親等以內的旁系血親 ‼️收養成立的同輩分4親等及6親等旁系血親，可以結婚 1️⃣伯叔收養的👉堂兄弟姊妹（4等） 2️⃣姑姨舅收養的👉表兄弟姊妹（4等） 4.輩分不同之五親等以內的旁系姻親 1️⃣自己與舅媽（3等） ‼️屬於非同輩且五親等以內的旁系姻親 ‼️不能結婚 ‼️如果舅舅與舅媽離婚，就可以結婚 2️⃣自己與姐夫（2等） ‼️姐姐和姐夫的婚姻關係不存在（離婚或死亡） ‼️屬於同輩且五親等以內的旁系姻親 ‼️可以結婚
校園｜s918065想知道靜宜大學法律系的大一用書有哪些？ 想先買起來，先讀 求各位大大，謝謝
學習｜tomtien1996最近開始接觸民事訴訟法，但發現許多教科書或是參考書，優點是寫得很詳細，缺點是容易讓初學者見樹不見林，迷失在浩瀚的民訴大海裡。 想請問： 1、有沒有推薦的民訴入門書？ 2、學習民事訴訟的方法或前置準備？ 感謝各位大大指點迷津！！
國考｜nz9988mm1/4放榜後就感到很迷茫 我決定把自己發生的事情留在這個平台 也許我永遠不會再開啟它 但還是希望能夠留下屬於自己的足跡 當作紀錄人生吧... 來分享下我的故事 大學唸的是私立普校的商科系 畢業後也曾短暫的待過銀行跟投信 但是銀行業務壓力真的很大 而且主管也非常刁難 導致最後撐了1年多真的撐不下去了 跳到認識的朋友那裡做投信 結果最後被公司內部複雜的派系鬥爭搞掉 心灰意冷決定不再想再待在私企 用僅剩的存款報了國考保證班 辭掉工作 正式成為一名全職考生 當時選擇報考的是俗稱死亡之組的一般行政 以高普考和地方特考為主 後來就是不斷地考試、不斷地落榜 也不是完全沒進步 但成績彷彿在跟我開玩笑 永遠都卡個1~3分 我永遠記得109高考只差0.03分就上了 但是事實就是成王敗寇 沒上的結果攤在眼前 什麼話都說不出來 只能接受事實 到今天 我的積蓄見底了 面對父母的責罵與親戚的閒言碎語 說我不孝 到這個年紀還沒給爸媽孝親費 整家人因為我過得提心吊膽（我獨生子） 沒有安穩日子過 重考6年多的日子中 我沒有一天是真心過得快樂的 每天都很努力的按部就班唸書、刷題、檢討、反覆練習 但國考沒有安慰獎 沒有就是沒有 竹籃打水一場空 可悲的是 我沒有任何可養活自己的專業技能 就算要找工作 履歷空白了快6年 又有哪個公司願意面試我？ 我失去了所有朋友 沒有可以傾訴的對象 年齡也已步入中年 對於往後的人生感到很無望 完全看不到自己的未來在哪裡 甚至不知道繼續活下去有什麼意義 到這邊先打住吧 對不起負能量有點太多 如果有任何人可以從我的故事中得到一點省思 那也許這個故事就不會是完全的悲劇 共勉之吧...
學習｜daya199802我今年第一次準備國考，在很多方面都是菜鳥 今年6月就要考試了，但其實大部分課程都上過一輪，卻找不太到時間複習，時間久了就會忘記甚至沒印象上…. 我在全職（2020）時，如果放假有空都會稍微看一下刑法，直到去年（2021）六月開始變成兼職考生（沒有辦法當全職考生，有經濟壓力） 有時候可能一天看個兩堂課，每堂課大約3小時，基本6-7小時就沒了，再加上新課程陸續出，變成說我極限就是看新課程，沒有時間複習，就算有時間複習，有時候三個小時可能才看個10-12頁而已⋯⋯ 但這三個小時複習時間我都是認真自己吸收一遍（上課的時候也都會錄音，遇到不懂的區塊就會去挖除錄影檔來聽） 希望各位高手可以分享一些讀書計畫、技巧….等 現在這邊和大家說謝謝🙏
學習｜lawliet想請教警察憑藉犯嫌戶籍地申請搜索票進屋搜索，犯嫌不在的情況下，親友告知欲搜索之物在隔壁棟（與戶籍地址不同），在搜索到的情況下，犯嫌可否主張毒樹果實等理論？還是警方需再次申請其隔壁地址的搜索票方才符合程序？
學習｜olivia77你是不是也有這樣的問題：為什麼題目看得懂，但怎麽寫就是無法獲得高分，甚至分數還低於自己的預期值呢？ 大家好，我是Olivia，目前就讀台大法碩2年級，同時有在兼職法律系學弟妹家教，最近學生不約而同地提出了這個問題，讓我想來跟各位分享一下過去的經驗。 首先，如果你有過這樣的疑問，不如先問問自己： 1. 聽完課/函授後是怎麼複習知識點的呢？ 2. 寫錯題目後是怎麼對待錯題的呢？ 大部分的人都會回答：聽完課後我會去用筆記記知識點，做錯題目時，我會去分析原因並整理進錯題本，沒錯，都是很標準的答案，但你仔細想想，這樣的複習真的沒有問題嗎？ 不知道你有沒有發現，大部分考生在學習過程中是把知識輸入（聽課）與知識輸出（做題）分割開的，聽課是聽課，做題是做題，這個消化過程永遠是單向的，要嘛就消化聽課內容，要嘛就消化錯題，卻從沒出現將知識點和題目相結合進行綜合消化理解，導致出現聽懂知識點卻做不對、做不出題的窘境。 那麼，為什麼會做不對/做不出題目呢？ 抽象的法律知識應用到具體的案例情形中，轉化運用的過程出現了問題 單向消化的模式導致學了、背了很多知識點，蛋不知道它們要運用於何種情形，解決什麼問題，因此做題時沒辦法即時且準確的調用大腦中存儲的知識去解決考題中的具體問題。 解決「單向消化」——轉換器學習法 將大腦當作轉換器，左腦輸入知識點，右腦輸入案例，在處理過程中，想辦法將抽象的知識點與具體的案例情形綑綁，並強化到「條件反射」，即看到某個知識點能馬上條件反射想起對應的案例或考題是什麼，這個知識點究竟是用作解決什麼問題；當看到某個案例或題幹時，也能條件反射將生活情境轉化成法律知識，並用所學的具體知識去解題。 轉換器學習法具體步驟： 階段1——聽課中 在你覺得難理解的知識點旁標注或手抄老師舉的案例 階段2——聽課後 時常回頭翻閱講義，但不僅僅只翻看知識點，腦袋要跟著知識點快速反應相對應的案例將抽象的知識與生動的案例進行綑綁回憶（轉換器學習法的第一次綑綁） 階段3——做題後 將錯題的案例用一句話概括、提煉，並寫在講一中對應的知識點旁邊，日後翻看講義時，同時需要多注意錯題的案例（轉換器學習法的第二次綑綁） 為什麼轉換器選習法會有效？ 轉換器學習法能綑綁法律制度與案例事實，並在不斷的學習、複習與做題過程中反覆加深兩者間的聯繫，這種做法可以有效的讓你在「案例事實」和「法律規範」間來回思考、相互闡釋，如此一來可以更好的對應司律、國考案例轉變的趨勢！ 總結來說，「聽課聽得懂」與「會寫題目」是兩件事，因為真正的重點在於「知識點的應用」，只有當你能夠做到將法律應用到題目中的情境，並解決問題後，所學習的知識才能真真正正的換成甜美的分數。 而「轉換器學習法」就是幫助你培養這種能力的絕佳好工具，綑綁法律與案例事實，在不斷的學習、複習及做題過程中反覆加深三者間的聯繫，彼此滲透、多維思考，只有這樣，才能最大程度避免學懂了卻做不對題目的尷尬。
心情｜harry221嗨～各位好，說長不長，說短不短，今年已經是大叔我兼職準備國考的第三年，歲末年終，最近身邊的朋友剛好也發生了一些事，所以想說來跟正在準備國考，或者未來可能會投入國考的各位分享我自己這三年多來的所見所聞。 國考是一場長期身理戰＋心理戰，壓力、時間、難度、練習表現都會影響考生的狀態，但跟學生時期不同的是，這種壓力沒人能跟你共享，你身邊的人都在過自己的人生，但這種孤立無援的狀態卻很容易造成思考、思想偏離正軌，以下列舉八個我自己跟身邊看到的案例，望各位共勉之： 1. 極端思維：就是非黑即白，以「絕對」的方式看待事物，無視灰色地帶，將所有事務歸納入兩個相反的極端，要嘛成功要嘛就失敗，要嘛完美無瑕要嘛就卑鄙骯髒。 我想應該很多人都遇過這種人，我自己一開始上面授課的時候就遇到過一個同學，很喜歡批評別人的讀書方法，認為自己的方式才是最有效的，最後甚至為此跟別人大打出手，非常恐怖。 我想告訴各位的是，這個世界上很多東西都是存在灰色地帶的，尤其學法律的朋友應該更明白這個道理，單純用黑或白來定義所有事物不但過於苛刻，也會失去很多緩衝。每個人都是不一樣的個體，個性、想法、價值觀都不一樣，所以一個方法有沒有用也是因人而異，不要因為對你沒用就直接否定，這麼做會讓你的視野變得很狹隘。這邊也推薦各位股癌大大的灰階思考，發人省思。 2. 雙重陷阱：使用不同標準衡量同一性質的不同事物，通常根據自己的喜好利益做出截然相反的判斷。 不知道各位身邊有沒有萬年國考生？就是每年都考每年都沒上，卻會在ptt、dcard上大放厥詞的這麼一種族群。不敢說全部，但我身邊認識的萬年國考生幾乎都具備這樣的思維陷阱，喜歡為自己偏好的價值觀、事物找理由，不喜歡的就拼命喊打，但在外人看來，兩樣東西其實並沒有什麼差別，完全是大同小異。 3. 確認偏見：忽略客觀事實而選擇性的尋找支持自己觀點的證據和細節，並以此證實自己的想法。 這一點我自己也曾經深陷其中，我覺得是國考生迷茫的象徵之一，因為壓力太大又缺乏肯定，會開始歇斯底里的追求認可，即便是微不足道的小事也希望能找到理解自己的族群、聲音，相當可怕～如果各位發現自己有這樣的傾象，請務必要找人傾訴，把自己拉出來才行，不然真的很容易會越陷越深。 4.過度概括：以偏概全思維方式，根據單獨事件或片面的證據就得出廣泛的結論，比如：遇到一次失敗就覺得自己永遠沒辦法成功。 這個比較出現在年輕且大學是前幾志願的國考生上，因為一路走來沒有在唸書上吃過什麼虧，所以對於國考，他們會認為：我只要一年就考的上！但現實總是比較殘酷的，很多人在看到落榜那刻就會大受打擊，陷入這個過渡概括的情緒之中。 5. 妄下判斷：在沒有事實證據支持結論或結論與證據相反的情況下，對情況或事件快速做出結論。 這思維陷阱其實對每個國考來說，多多少少都會經歷過，因為「習慣成自然」，我們總會以為自己對某件事、某個人很熟，所以對他會做的事情、會產生的結果瞭若指掌，結果就是「誤判」，我們可能沒有故意要妄下判斷，是習慣、過往的經驗導致了這樣的思維陷阱。 6. 個人化：傾向將外部事件與自己關聯起來，相信所有不好的事情都是因為個人因素所導致。 「我上不了都是因為不夠努力！」 在自尊心受打擊的情況下，很多人都會將不好的結果全全歸咎於自己身上，忽略了外在因素跟其他原因，不可否認的，有時候這會讓某些人能更快站起來繼續拼，但我想強調的是，不要長時間、過度陷入這樣的情緒中，設置「停損點」讓自己能夠適時出場，才是健康的做法！ 7. 情緒推理：一種基於情緒來判斷你自己或你的環境的方法，認為主觀情感是客觀現實的正確反饋。 這點跟剛剛上一點有些相似，都是將自身情緒連結到事物上的思維陷阱。我給的建議是，先靜下心吧！有時候比起一昧怪罪自己或外在環境，更好的方式是調整心態，先審視自己，你才能得到問題根本上的解答。 8. 馬後砲偏差：事後諸葛亮，事情發生後總覺得自己事先的判斷很準確，而實際並非如此。 這點真的要不得，因為他大概是今天八大思維陷阱中影響人際關係最嚴重的，若常在備考期間跟你為數不多的好戰友事後諸葛亮，不僅會影響你自己的情緒，還可能會失去好戰友，所以奉勸各位務必要小心，即便真的有那一兩次塞到，就在心裡暗爽就好，不要講出來，相信過來人！
學習｜barrychen119x各位好，今天想來分享一下《單核工作法圖解》這本書中的一些內容，本書作者Staffan Nöteberg同時著有《番茄工作法圖解》。書的主題是管理時間，也就是要教大家如何戰勝拖延。作者透過自身多年的經驗，首創了一套簡單、靈活而又強大的「單核工作法」，能有效幫助你集中精力。 「惡性循環」：無法專注的生理原因 學習時無法專注的常見理由很多，如：玩手機、轉筆、摳手、擠痘痘等...但不是你一個人的問題，是我們身理本能所導致，因為大腦本身會鼓勵我們「不專注」，每一次完成「玩手機」、「摳手」、「轉筆」、「擠痘痘」等事情後，大腦就會獲得一份多巴胺獎勵，讓你的心情短暫感到愉悅，於是便進入了「不專注-愉悅-不專注-愉悅」的惡行循環中，讓「分心」變成一種容易上癮的事情，久而久之，當你想學習的時候，就總會想著先做點什麼。 tip1：手邊管理法 把你的學習區域分為高危區、中危區跟低危區，三個區域一次遠離你的手邊。 高危區只能存放目前任務必要的用品，中危區則是你站起來才能拿到、取得的區域，存放目前任務不太需要的用品，低危區是離你最遠的區域，需要走很多步才能拿到的用品，所以像手機、電腦等高誘惑物品就需要放在這個區域。 手邊管理法的本質是提高你屈服誘惑的成本，手機如果放在手邊，肯定動不動就會想瞄一兩眼，但將手機放在客廳充電，就可以大大降低玩它的概率，所以我自己讀書的時候也很喜歡這麼做！ tip2：化「被動推送」為「主動收取」 為了避免誘惑，我們可以將「被動推送」改成「主動收取」，關掉所有的手機推送訊息，由你自己決定什麼時候要去查看app的訊息，而不是被動接受被轟炸，這點我實際嘗試了3個月，發現手機上百個app，只要是在認真學習的狀態下我幾乎全關了，只留下特定人的賴line、電話提醒（apple有工作模式），這點幫我極大的消除了誘惑源，推薦給所有對手機戒斷有困難的人。 時間錯覺：當下真的好忙 人們對時間判斷往往存在一種錯覺，在給事情安排時間時，總會覺得當下很忙沒空做，未來就很閒很有空，這實際上是一種邏輯謬誤，因為未來也許會更忙，只是因為未來還沒到來，所以讓你誤以為未來時間多的是，這也是造成拖延症的心理因素之一，有什麼重要的事情總想著：「現在太忙了做不好，等未來有空了再來好好做！」結果往往是，未來你也沒空去做，直接拖延拖到死，比如弱點科目，總想著未來空出時間好好唸，可最後發現根本播不出時間。 對於這點，給我的啟示是：重要的事情，現在就做，不要等、不要拖，否則就準備做好完蛋的準備吧！ 學習時到底要不要聽音樂？ 對於學習和工作這種「認知活動」來說，安靜的環境是最佳選擇，但如果你不具備安靜環境，聽音樂確實可以起到隔絕喧囂、提高注意力的作用。不過，音樂的種類很重要，輕音樂、不調動情緒的更好，（實測最好是沒歌詞的那種～） 各位可以藉由兩個問題來判斷自己學習時適不適合聽音樂： (1)音樂能提高你的效率嗎？如果不能就不聽 (2)如果能，那當音樂消失的時候，你的效率會不會也隨之消失呢？（如考試時沒音樂會影響你作答效率） (3)如果會，那依舊不聽，如果不會就繼續聽 服務生效應：害人匪淺的生理本能 指人們天生有一種辦事有始有終的驅動力，之所以會忘記已完成的工作，是因為欲完成的動機已經得到滿足；如果工作尚未完成，這同一動機便使他對此留下深刻印象，這些未完成的任務會引起你內心的焦慮，不斷在大腦里催促你去完成它。 白話文來說，就是人們會對「未完成的任務」印象深刻，因為這些任務會引起你內心的焦慮，不斷在大腦中催促你去完成它，這現象其實非常普遍，假設你正在寫某題很重要卻很難寫的申論題，中途卻被電話打斷，此時你心裡都會是要怎麼解題、什麼時候能完成等事情，對於電話的內容無法專心，會想趕快掛掉回去寫。 充分利用服務生效應緩解拖延症 眾所周知，找到「專注狀態」是一件很難的事，坐在桌前就是無法開始動筆、很抗拒，所以你可以做的事就是：每次學習到最後都做一題申論，但不要寫完，寫到一半或把架構寫好就好，然後就去做其他事。 當你隔天（通常都隔幾小時我就會受不了）看到這個題目時，就會有極大衝動想把後半部分補上、寫完，從而緩解「不想唸書」、「不想學習」的拖延現象，有利進入「專注狀態」。 如何避免服務生效應帶來的負作用？ 呈前文所述，服務生效應的副作用在於「急」、「慌」，極大的影響了你的專注力，為了應對此副作用，可以將待辦事項記下來，比如用app、手帳等方式記錄尚未完成的事情，這麼做可以給自己創造一種「暫時不用操心」的感覺，極大的緩解焦慮、恢復專注力。
