学校教育法 第92条

解説

名刺の「准教授」は、かつての「助教授」を言い換えた肩書きではない。平成17年（2005年）の改正で、「助教授」の職務から「教授の職務を助ける」という一文が消えた。准教授は教授の補佐役ではなくなり、自分の名前で学生を教え、研究を率いる独立した教員になった。本条は、大学に誰を必ず置き、それぞれが何をする職なのかを定める。必ず置くのは学長、教授、准教授、助教、助手、事務職員である。ただし准教授、助教、助手は、組織の作り方として適切なら置かなくてよい。教授から助教までの三つの職は「教授し、研究を指導し、又は研究に従事する」という同じ文言でつながっていて、違うのは求められる知識や実績の水準だけだ。これに対して助手の職務は「教育研究の円滑な実施に必要な業務」にとどまる。この構造を知っていると、研究室の序列を年功ではなく、法律が割り当てた職務の違いとして読めるようになる。

法的な位置づけ

学校教育法第92条は、大学に置く職員の種類と各職の職務を定める規定である。学長、教授、准教授、助教、助手及び事務職員を必置とし、副学長、学部長、講師、技術職員等を任意設置とする。学長は校務をつかさどり所属職員を統督し、教授・准教授・助教は学生の教授、研究指導又は研究に従事し、助手は教育研究の円滑な実施に必要な業務に従事する。

こんなときに使う

• お子さんの志望校を比べているとしよう。パンフレットで「助教」が講義を担当していると知って、若手の手伝いの授業なのかと不安になる。実は助教は本条8項によって、学生を自分で教授できる教員だ。手伝い役として定められているのは9項の助手のほうで、肩書きを見ればどちらか見分けられる
• 博士課程を終えて任期付きの助教に採用された。任期は5年で、更新があるかは書かれていない。本条には任期の話が一行も出てこない。任期のルールは大学の教員等の任期に関する法律と各大学の規程にあるため、契約書と就業規則を本条とは別に確かめておく必要がある
• 教授会で反対多数だった学部再編を、学長が実行した。違法なのか？ 本条3項は学長が「校務をつかさどり、所属職員を統督する」と定めている。平成26年（2014年）の改正後の93条では、教授会は学長が決定するにあたって意見を述べる機関という位置付けになった

学説

通説（制度的保障説）：大学の自治は憲法23条の学問の自由を制度的に保障するものと解され、教員人事の自治がその中核とされる。本条の教員職制はこの自治の担い手を法定したものと位置付けられる

2014年改正をめぐる議論：学長の統督権と教授会の位置付けを明確化した改正について、意思決定の迅速化として評価する立場と、教員人事を含む大学の自治を弱めるとして批判する立場に分かれている

改正の年表

1. 1.昭和22年（1947年） 新設：学校教育法の制定。旧58条で大学に学長、教授、助教授、助手、事務職員を置くことなどを規定
2. 2.平成17年（2005年） 改正：助教授を廃止し准教授と助教を新設（平成19年施行）。准教授の職務から「教授の職務を助ける」を外し、助手の職務を教育研究の円滑な実施に必要な業務とした
3. 3.平成19年（2007年） 改正：学校教育法の条文整理により、旧58条の内容が92条へ移った
4. 4.平成26年（2014年） 改正：副学長の職務を「学長を助け、命を受けて校務をつかさどる」に改め、学長を補佐する体制を強化。あわせて93条の教授会の役割を見直した