身心障礙者權益保障法 第 28 條（協助就學）

依本條和教育部相關規定，學生因病請假期間若有接受床邊教學或巡迴輔導，可視同出席不計入缺課。但這要先啟動正式的教育銜接機制，不是請病假就自動算。內行人提示：請醫師開立診斷證明書並註明『需長期治療，建議銜接床邊教學』，這份文件是學校處理出席計算的關鍵。

床邊教學由教育主管機關提供，原則上免費。流程是：醫師建議書→學校特教組通報教育局→教育局派巡迴輔導教師到醫院。少數醫學中心設有院內特教班可直接接受服務。內行人提示：床邊教學的師資和時數常被砍預算，主動向教育局書面申請並列入個別化教育計畫（IEP），確保有正式紀錄可追蹤。

教育主管機關的主動義務條款，須主動協助身障者就學，並協助接受醫療、社政服務的身障學齡者解決教育問題。

政府不能用沒人申請當免責藉口，未主動找到並協助身障學齡者即屬失職，是依職權作為的義務。

對長期住院學生由巡迴教師到醫院提供的教育服務，可視同出席不計缺課，原則免費。

各級教育主管機關（教育部及各縣市教育局），不是醫療或社政單位。

醫師建議書→學校特教組通報教育局→教育局派巡迴輔導教師到醫院，原則免費。

進入長期治療或安置第一週，請醫師/社工開教育銜接需求建議書，帶到學校通報教育局。

書面引用第28條與特教法第26條要求啟動，仍不作為向監察院或縣市議員陳情。

醫師診斷證明書註明『需長期治療，建議銜接床邊教學』，加上社工的服務紀錄。

床邊教學針對長期住院由教師到醫院；巡迴輔導針對在家或機構無法到校者定期到點，依據特教法第26條。

第28條是主動義務的母法依據（要不要做）；特教法第26條是具體執行手段（怎麼做）。