根據教育基本法第14條，人民具有請求學力鑑定的權利。這項學力鑑定是由各級主管教育行政機關指定的學校或教育測驗服務機構來進行的。 例子：例如，一位對自己的學力有疑慮的人可以向負責學力鑑定的主管教育行政機關提出申請，並由指定的學校或教育測驗服務機構進行相關的測試和鑑定工作。根據這個法條，他有權獲得專業的學力評估結果，進一步確定自己的學力水平。
人民享有請求學力鑑定之權利。 學力鑑定之實施，由各級主管教育行政機關指定之學校或教育測驗服務機構行之。
立法理由一、我國憲法第七條規定：「中華民國人民，無分男女、宗教、種族、階級、黨派，在法律上一律平等。」惟實際上，由於國內政府機關及民間公司行號普遍重視學歷，未經正規教育之人民在求職或升遷受到不平等待遇。大法官會議釋字第二九○號解釋，對傑出之殘障作家劉俠女士因正式學歷僅小學學歷，不符公職人員選舉罷免法第三十二條第一項第一款立法委員候選人學歷限制規定乙案，認為該條文並無牴觸憲法之處，使失學之人民參政權復受到剝奪。為落實理性自由主義與自主分權主義，宜明定人民有請求學力鑑定之權利。 二、為避免學力鑑定由國家統一掌控，又形成國家對教育內容之控制，故明定學力鑑定由各級主管教育行政機關指定之學校或教育測驗服務機構分別實施。
一、我國憲法第七條規定：「中華民國人民，無分男女、宗教、種族、階級、黨派，在法律上一律平等。」惟實際上，由於國內政府機關及民間公司行號普遍重視學歷，未經正規教育之人民在求職或升遷受到不平等待遇。大法官會議釋字第二九○號解釋，對傑出之殘障作家劉俠女士因正式學歷僅小學學歷，不符公職人員選舉罷免法第三十二條第一項第一款立法委員候選人學歷限制規定乙案，認為該條文並無牴觸憲法之處，使失學之人民參政權復受到剝奪。為落實理性自由主義與自主分權主義，宜明定人民有請求學力鑑定之權利。 二、為避免學力鑑定由國家統一掌控，又形成國家對教育內容之控制，故明定學力鑑定由各級主管教育行政機關指定之學校或教育測驗服務機構分別實施。
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