師資培育法 第 24 條

白話解讀

根據師資培育法第24條的規定，以下是針對各項款進行的解釋： 1. 根據條文的第一項，施行前已在立案的幼兒園實際從事教學及保育工作且繼續任職的人員，可由中央主管機關協調師資培育之大學，提供進修機會並專案辦理教育專業課程。 舉例：一位在立案的幼兒園工作多年的教師，在修法施行前已經在幼兒園任職且持續工作，便有資格進修教育專業課程。 2. 根據條文的第二項，修畢教育專業課程並成績合格的人員，可以由培育該教師的大學提供修畢師資職前教育證明書。 舉例：一位學生成功完成教育專業課程並通過考試，他可以由培育他的大學發給他修畢師資職前教育證明書。 3. 根據條文的第三項，具備以下條件的人可以免修習教育實習：持有修畢師資職前教育證明書、具有大學學歷、在立案的幼兒園、幼稚園或托兒所實際從事教學超過三年且表現優良、並通過教學演示。 舉例：一位教師擁有修畢師資職前教育證明書，並且在立案的幼兒園工作超過三年且被評為表現優良，他可以免修習教育實習。 4. 根據條文的第四項，根據幼稚園及托兒所在職人員修習幼稚園教師師資職前教育課程辦法的修正，施行後仍在職的人員可以準用前項的規定。 舉例：一位在立案的幼稚園工作且已按照該修正的辦法修習幼稚園教師師資職前教育課程，在修法施行後仍然繼續在該幼稚園工作的教師，可以適用前項的規定。 5. 第一項和第三項的課程規定、招生政策、免修習教育實習的確定以及其他相關事項的辦法，由中央主管機關制定。 舉例：中央主管機關制定了關於課程規定、招生政策、免修習教育實習的辦法，並提供相關的指導。