少年矯正學校設置及教育實施通則 第 22 條

矯正學校一般教學部及特別教學部置教師、輔導教師，每班二人，均依教師法及教育人員任用條例之規定聘任。但法務部得視需要增訂輔導教師資格。 　　每班置導師一人，由前項教師兼任之。 　　矯正學校得視教學及其他特殊需要，聘請兼任之教師、軍訓教官、護理教師及職業訓練師。

立法理由一、矯正學校因收容對象多為學習能力較差或學業不佳之學生，教師教學時勢須付出加倍心力，實有提高教師人力編制之必要，爰參考相關教育法令，並考量人力之精簡原則，於第一項規定一般教學部及特別教學部之教師員額標準。又因矯正學校雖屬性質特別之學校，惟其教師資格仍應符合一般學校之教師資格，爰規定應依教師法及教育人員任用條例之規定聘任，俾免爭議。 　　二、為加強教師與學生之溝通並增進對學生之生活瞭解，爰於第二項另設導師制，負責相關行政事務。 　　三、為使矯正學校得因應教學課程及其他特殊需要，爰於第三項規定其得聘請兼任之教師、職業訓練師施教，俾使教育實施更具彈性。此外，矯正學校雖係具有教育及行刑功能之特別性質學校，惟其師資及課程標準仍須符合教育部就一般學校所訂之標準。茲因軍訓護理課程既列為高中高職課程標準中之必修科目，且考量軍訓教官及護理教師在矯正學校僅須擔任學科之授課事宜，其與一般高中高職設置專任軍護人員並不相同等情，爰規定矯正學校得視軍護課程需要，經教育部聘請兼任之軍訓教官、護理教師，俾利學生學習。 　　四、參考特殊教育設施設置標準第七條、高級中學法第十四條、國民教育法第十一條、高級中學法第二十條及職業學校法第十二條規定。