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戶政·103·社會工作概要1/25

戶政 103社會工作概要考古題

25 題選擇題資料來源:考選部下載 .txt
跨年同科96-115
115制度上該年沒有本科114制度上該年沒有本科113制度上該年沒有本科112制度上該年沒有本科111制度上該年沒有本科110制度上該年沒有本科109251080 題1070 題106251050 題104251032510225101481005099259825972596制度上該年沒有本科
答案已遮住,先自己作答(本版尚未保留作答紀錄)答案已全部攤開(切「先自己作答」可遮住答案)

題目與答案為考試當年公告版本,實務標準請以現行規範為準。

試題25
103
1

1997 年社會工作師法通過,社工界以當年總統公布施行日作為我國之「社工日」。請問是以下何日?

(A)1 月11 日
(B)3 月29 日
(C)4 月2 日✓ 正解
(D)10 月26 日
103
2

社會工作者必須熟練使用同理心、真誠、與溫暖等技巧,這是具備何種能力的展現?

(A)計畫改變的能力
(B)文化敏感度的能力
(C)關係建立的能力✓ 正解
(D)自我覺察的能力
103
3

綜融社會工作依社會系統之層次,將案主區分為個人、家庭、團體及下列何類案主?

(A)制度
(B)社區✓ 正解
(C)企業
(D)政府
103
4

Lewis 認為以分配正義衍生出來的實務原則,下列何者錯誤?

(A)專業與其相關的機構必須對於實務工作不公平的歧視行為予以對抗
(B)在選定方案目標時,應該瞭解弱勢團體是受限於能力與動機的不足✓ 正解
(C)制度上的限制會剝奪案主的機會;案主個人的缺點也會減少其可有的選擇,兩者都是合理的改變標的
(D)提供案主參與各種機會:方案設計、政策和工作步驟的制定、以及實務決策
103
5

社會工作人員與案主的關係,不可要求案主送禮、不可利用案主之人脈從事有利自身的行為、不可有借貸關係、不可發生性關係等,這是遵從下列何種社會工作倫理守則?

(A)專業分際✓ 正解
(B)保密與隱私權
(C)追求社會正義
(D)案主自決
103
6

某社會工作師將其開業執照租借給友人使用,最後被主管機關撤銷其證書與執照。此種狀況代表這位社會工作師欠缺什麼?

(A)維持專業整合的義務
(B)發展專業知識的義務
(C)對專業誠實的義務✓ 正解
(D)持續充實專業知能的義務
103
7

當案主接受社會工作者的處遇時,案主的抉擇權利如何?

(A)案主有權決定自己的行動方向,並在自己能力的極限內做選擇✓ 正解
(B)案主必須服從社會工作者為他所做的決定
(C)一旦接受處遇,案主就必須以機構的規定為行為的準則
(D)一切隨機緣而定
103
8

格林伍德(Greenwood, E.)所提專業特質,除了理論體系、專業權威、倫理守則、社會認可外,還包括下列何項特質?

(A)科學方法
(B)社會立法
(C)專業文化✓ 正解
(D)國家證照
103
9

當一位遭受性侵害的兒童同時需要多個機構提供服務,以整合來自於不同機構的服務時,常用的工作方法為:

(A)個案工作
(B)團體工作
(C)個案管理✓ 正解
(D)社區工作
103
10

案主為失業男性35 歲,與前妻育有一子(現年10 歲),目前與相差15 歲的女友同居,女友已懷孕2 個月,案主與現任女友及兒子同住。請問下列家系圖何者正確?

(D)35353535103年公務人員特種考試關務人員考試、103年公務人員特種考試身心障礙人員考試及103年國軍上校以上軍官轉任公務人員考試試題考 試 別: 身心障礙人員考試類 科: 戶政全一張(背面)
103
11

社會工作服務過程中,案主將被壓抑的情感移轉到社會工作人員身上,這種現象稱之為:

(A)防衛
(B)反轉移
(C)投射
(D)轉移✓ 正解
103
12

社會個案工作的「預估(assessment)」受到下列那個因素的影響最大?

(A)社工員對於專業分際的掌握
(B)社工員對於心理測驗的熟悉程度
(C)社工員不同理論學派的思維背景✓ 正解
(D)社工員自我揭露的程度
103
13

在社會工作方法中,下列何者並非社區工作與個案工作的共同內容?

(A)增加服務對象解決問題能力
(B)尋求社會資源
(C)行動具政治性✓ 正解
(D)重視充權的運用
103
14

臺灣自80 年代起開始推動社區總體營造工作,下列何者為該階段社區總體營造的特色?

(A)發展生產福利建設
(B)培養社區公民意識✓ 正解
(C)善用社區剩餘勞動力
(D)增加社區經濟收入
103
15

使老人可以居住在自己家中或熟悉環境中,並協助其生活自理,以減少不適當長期照顧,此方式是屬於下列那一種概念?

(A)強化老人保護網絡
(B)個案管理
(C)補充所得保障方案
(D)在地老化✓ 正解
103
16

下面那一項是醫務社會工作的主要功能?

(A)矯治未成年犯罪者
(B)轉變社會政策為各種社會服務活動
(C)解決學生學習適應的相關問題
(D)協助病患家屬解決或緩解與傷病治療相關的問題✓ 正解
103
17

以「福利保護取代刑事懲罰」,是社會工作對於何種服務對象的價值取向?

(A)受刑人與犯罪者家屬
(B)未成年犯罪者✓ 正解
(C)假釋犯罪者
(D)緩刑、緩起訴犯罪者
103
18

「學校變遷模式(school-change model)」的概念,下列何者正確?

(A)社會工作者主要角色為個案工作者,協助案主行為修正
(B)學校問題源自於社區文化議題,因此學生問題的修正需要社區與校園共同合作
(C)學生問題的產生與早期生活經驗及家庭教育有關
(D)學生問題源自於不合時宜或失功能的學校軟硬體環境、制度及規劃,因此協助學生須從校園變遷開始✓ 正解
103
19

學生透過網路散布不利於他人的文字、張貼不當的圖片於部落格或網站,或利用他人的帳號、姓名散播謠言,請問這是屬於下列何種霸凌行為?

(A)身體霸凌
(B)言語霸凌
(C)關係霸凌
(D)網路霸凌✓ 正解
103
20

兒童及少年福利與權益保障法中,下列敘述何者錯誤?

(A)少年年滿15 歲或國中畢業者,可進入職場工作
(B)教育主管機關應視少年性向及志願,輔導其進修、接受職業訓練或就業
(C)社政單位應整合勞政、教育單位提供少年個別化就業服務措施✓ 正解
(D)學校應協調學生與建教合作機構,簽訂書面訓練契約明定權利義務關係
103
21

「家庭暴力防治法」規定,以下那一項與「加害人處遇計畫」有關的敘述是錯誤的?

(A)對於加害人實施之認知教育輔導、心理輔導、精神治療、戒癮治療或其他輔導、治療
(B)法院可以依職權核發「命相對人完成加害人處遇計畫」之通常保護令
(C)加害人處遇計畫是由直轄市、縣(市)政府社會行政機關執行✓ 正解
(D)直轄市、縣(市)主管機關應轉介加害人處遇及追蹤輔導
103
22

社會工作專業對外籍配偶及其家庭所提供的服務項目,不包括下列何者?

(A)仲介婚姻✓ 正解
(B)輔導取得公民資格
(C)協助生活適應,如考駕照、學習語言等
(D)增強其教養子女的親職能力
103
23

有關多元文化社會工作之敘述,下列何者錯誤?

(A)多元文化社會工作者除了重視服務對象的文化特質外,也應反思、釐清自己的文化知覺
(B)社會工作者應深入了解少數族群之文化與歷史之過去、現在與未來
(C)干預模式可以個別的干預、互動的干預、社會文化的干預等三階段進行
(D)多元文化社會工作基本上只針對種族的差異性進行關照與行動✓ 正解
103
24

有關家庭社會工作實施方法的敘述,下列何者錯誤?

(A)社會工作人員會以案主的需求為主,啟發案主的潛能,增強面對問題的動機
(B)社會工作人員以綜融方法進行臨床家庭社會工作之專業協助
(C)專業社工人員藉由經濟協助改善家庭成員間的角色扮演✓ 正解
(D)家庭社會工作者在協助家庭時,會注重家庭生命週期轉變所帶來的角色變化
103
25

有關家庭系統及家庭社會工作的敘述,下列何者錯誤?

(A)家庭是一個有機體,會隨著家庭週期而發展,各階段有不同的發展任務
(B)家庭發展不同階段中,家庭成員的角色和任務會發生改變
(C)家庭問題常相互關聯,家庭社會工作者必須釐清每一成員的問題,並對各成員提供個別化服務✓ 正解
(D)家庭社會工作者會運用優勢觀點來激發案主的潛力,以面對家庭問題
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