L'annexe 1 de l'arrêté du 17 juin 2020 modifiant l'arrêté du 4 mars 2020 susvisé est modifiée comme suit :
Dans la partie relative aux enseignements en classe de première professionnelle :
1° Le tableau " Périodes de formation en milieu professionnel (PFMP)-classe de Première " est remplacé par le tableau " Périodes de formation en milieu professionnel (PFMP)-classe de Première " figurant en annexe 1 du présent arrêté ;
2° Après le tableau " Périodes de formation en milieu professionnel (PFMP)-classe de Première ", est ajouté le tableau " Enseignements optionnels et unités facultatives-classe de Première " figurant en annexe 2 du présent arrêté.
La même annexe 1 est modifiée comme suit :
Dans la partie relative aux enseignements en classe de terminale professionnelle :
1° Le tableau " Périodes de formation en milieu professionnel (PFMP)-classe de Terminale " est remplacé par le tableau " Périodes de formation en milieu professionnel (PFMP)-classe de Terminale " figurant en annexe 3 du présent arrêté ;
2° Après le tableau " Périodes de formation en milieu professionnel (PFMP)-classe de Terminale ", est ajouté le tableau " Enseignements optionnels et unités facultatives-classe de Terminale " figurant en annexe 4 du présent arrêté.
Le directeur général de l'enseignement scolaire du ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse est chargé de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française.
Classe de première professionnelle-année scolaire 20-20
Périodes de formation en milieu professionnel (PFMP)-classe de Première
Synthèse, par le référent ou le professeur principal de Première, sur la nature et le travail fournis pendant les PFMP de Seconde et de la 1ère période de Première :
-Activités et tâches professionnelles confiées
-Évaluation des compétences professionnelles : connaissances et aptitudes professionnelles, intérêt porté au travail, capacité d'organisation, respect des consignes …
-Évaluation des compétences sociales : ponctualité, intégration dans l'entreprise et l'équipe, maîtrise des règles du groupe, aptitude relationnelle …
Nom et signature du référent ou du professeur
PFMP effectuée en partie à l'étranger (*)
□
(*) Si l'élève se présente à l'unité facultative de mobilité, se reporter à la rubrique spécifique " UNITES FACULTATIVES-MOBILITE ".
Classe de première professionnelle - année scolaire 20 - 20
Enseignements optionnels et unités facultatives - classe de Première
Disciplines
Evaluation chiffrée
Évaluation des compétences en référence
aux programmes d'enseignement
Appréciation générale
sur le niveau d'implication
et les progrès de l'élève
Nom et signature
du ou des professeur(s)
Elève
Groupe
Compétences attendues :
1. non maîtrisées
2. insuffisamment maîtrisées
3. maîtrisées
4. bien maîtrisées
1
2
3
4
ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS
LANGUE VIVANTE
OPTIONNELLE :
Moyennes
Effectif du groupe :
S'exprimer à l'oral en continu
1er Tr / 1er Sem
Répartition des moyennes annuelles individuelles (%)
Interagir à l'oral
2e Tr / 2nd Sem
< 8
≥8 et < 12
≥ 12
Comprendre un document écrit
3e Tr
Année
Moyenne annuelle du groupe :
LANGUE
DES SIGNES
FRANCAISE
Moyennes
Effectif du groupe :
S'exprimer en continu en langue des signes française
1er Tr / 1er Sem
Répartition des moyennes annuelles individuelles (%)
Interagir en langue des signes française
2e Tr / 2nd Sem
< 8
≥8 et < 12
≥ 12
Comprendre un document vidéo en langue des signes française, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
3e Tr
Année
Moyenne annuelle du groupe :
Classe de première professionnelle - année scolaire 20 - 20
Disciplines
Evaluation chiffrée
Évaluation des compétences en référence aux programmes d'enseignement
Appréciation générale sur le niveau d'implication et les progrès de l'élève
Nom et signature
du ou des professeur(s)
Elève
Groupe
Compétences attendues :
1. non maîtrisées
2. insuffisamment maîtrisées
3. maîtrisées
4. bien maîtrisées
1
2
3
4
UNITES FACULTATIVES
MOBILITE
PAYS :
Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
Caractériser le contexte professionnel étranger
Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France
Se repérer dans un nouvel environnement
Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil
Classe de première professionnelle - année scolaire 20 - 20
Disciplines
Evaluation chiffrée
Évaluation des compétences en référence aux programmes d'enseignement
Appréciation générale sur le niveau d'implication et les progrès de l'élève
Nom et signature
du ou des professeur(s)
Elève
Groupe
Compétences attendues :
1. non maîtrisées
2. insuffisamment maîtrisées
3. maîtrisées
4. bien maîtrisées
1
2
3
4
UNITES FACULTATIVES
SECTEUR SPORTIF
Communiquer dans les situations de la vie professionnelle
Appréciation spécifique sur l'ensemble
des activités et enseignements relatifs au secteur sportif
(enseignement professionnel, co-intervention, réalisation du chef d'œuvre,
PFMP, PSE, EPS, accompagnement au choix d'orientation, engagement
dans l'association sportive)
Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d'éducation à la citoyenneté
Contribuer au bon fonctionnement d'une structure
Concevoir un projet d'animation
Promouvoir un projet
Participer à la conduite d'un projet d'animation
Assurer le cadrage d'un projet
Evaluer un projet d'animation
Classe de terminale professionnelle-année scolaire 20-20
Périodes de formation en milieu professionnel (PFMP)-classe de Terminale
Nombre de semaines de PFMP réalisé sur l'ensemble du cycle :
Synthèse, par le référent ou le professeur principal de Terminale, sur la nature et le travail fournis pendant les PFMP de Seconde, Première et Terminale :
-Activités et tâches professionnelles confiées
-Évaluation des compétences professionnelles : connaissances et aptitudes professionnelles, intérêt porté au travail, capacité d'organisation, respect des consignes …
-Évaluation des compétences sociales : ponctualité, intégration dans l'entreprise et l'équipe, maîtrise des règles du groupe, aptitude relationnelle …
Nom et signature du référent ou du professeur
PFMP effectuée en partie à l'étranger (*)
□
(*) Si l'élève se présente à l'unité facultative de mobilité, se reporter à la rubrique spécifique " UNITES FACULTATIVES-MOBILITE ".
Classe de terminale professionnelle - année scolaire 20 - 20
Enseignements optionnels et unités facultatives - classe de Terminale
Disciplines
Evaluation chiffrée
Évaluation des compétences en référence
aux programmes d'enseignement
Appréciation générale
sur le niveau d'implication
et les progrès de l'élève
Nom et signature
du ou des professeur(s)
Elève
Groupe
Compétences attendues :
1. non maîtrisées
2. insuffisamment maîtrisées
3. maîtrisées
4. bien maîtrisées
1
2
3
4
ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS
LANGUE VIVANTE
OPTIONNELLE :
Moyennes
Effectif du groupe :
S'exprimer à l'oral en continu
1 er Tr / 1er Sem
Répartition des moyennes annuelles individuelles (%)
Interagir à l'oral
2e Tr / 2nd Sem
< 8
≥8 et < 12
≥ 12
Comprendre un document écrit
3e Tr
Année
Moyenne annuelle du groupe :
LANGUE
DES SIGNES
FRANCAISE
Moyennes
Effectif du groupe :
S'exprimer en continu en langue des signes française
1er Tr / 1er Sem
Répartition des moyennes annuelles individuelles (%)
Interagir en langue des signes française
2e Tr / 2nd Sem
< 8
≥8 et < 12
≥ 12
Comprendre un document vidéo en langue des signes française, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
3e Tr
Année
Moyenne annuelle du groupe :
Classe de terminale professionnelle - année scolaire 20 - 20
Disciplines
Evaluation chiffrée
Évaluation des compétences en référence aux programmes d'enseignement
Appréciation générale sur le niveau d'implication et les progrès de l'élève
Nom et signature
du ou des professeur(s)
Elève
Groupe
Compétences attendues :
1. non maîtrisées
2. insuffisamment maîtrisées
3. maîtrisées
4. bien maîtrisées
1
2
3
4
UNITES FACULTATIVES
MOBILITE
PAYS :
Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
Caractériser le contexte professionnel étranger
Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France
Se repérer dans un nouvel environnement
Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil
Classe de terminale professionnelle - année scolaire 20 - 20
Disciplines
Evaluation chiffrée
Évaluation des compétences en référence aux programmes d'enseignement
Appréciation générale sur le niveau d'implication et les progrès
de l'élève
Nom et signature
du ou des professeur(s)
Elève
Groupe
Compétences attendues :
1. non maîtrisées
2. insuffisamment maîtrisées
3. maîtrisées
4. bien maîtrisées
1
2
3
4
UNITES FACULTATIVES
SECTEUR SPORTIF
Communiquer dans les situations de la vie professionnelle
Appréciation spécifique sur l'ensemble
des activités et enseignements relatifs au secteur sportif
(enseignement professionnel, co-intervention, réalisation du chef d'œuvre,
PFMP, PSE, EPS, accompagnement au choix d'orientation,
engagement dans l'association sportive)
Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d'éducation à la citoyenneté
Contribuer au bon fonctionnement d'une structure
Concevoir un projet d'animation
Promouvoir un projet
Participer à la conduite d'un projet d'animation
Assurer le cadrage d'un projet
Evaluer un projet d'animation
Source : Légifrance (DILA), Licence Ouverte / Open Licence 2.0.
