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Il est créé la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle dont la définition et les conditions de délivrance sont fixées par le présent arrêté.
La présentation synthétique du référentiel du diplôme est définie en annexe I du présent arrêté.
Le référentiel des activités professionnelles est défini en annexe II, le référentiel de compétences est défini en annexe III et le lexique est défini en annexe III bis du présent arrêté.
Les compétences relatives à l'intervention à proximité des réseaux définies en annexe II de l'arrêté du 15 janvier 2019 susvisé complètent les compétences définies en annexes du présent arrêté.
Les compétences définies en annexe II de l'arrêté du 15 janvier 2019 précité sont évaluées au cours des épreuves professionnelles.
Le référentiel d'évaluation est fixé en annexe IV du présent arrêté qui comprend les parties IV a relative aux unités constitutives du diplôme, IV b relative au règlement d'examen et IV c relative à la définition des épreuves.
Les horaires applicables sous statut scolaire sont fixés par le tableau annexé à l'arrêté du 21 novembre 2018 susvisé.
La préparation à cette spécialité de certificat d'aptitude professionnelle comporte une période de formation en milieu professionnel de quatorze semaines définie en annexe V du présent arrêté.
Tout candidat sous statut scolaire ou d'apprenti passe l'ensemble des épreuves au cours de la même session, sauf s'il bénéficie de dispenses d'épreuves, de conservation de notes ou s'il est autorisé à répartir ses épreuves sur plusieurs sessions.
Tout candidat sous un autre statut, ou sous statut scolaire ou d'apprenti s'il a obtenu une dérogation individuelle, peut demander à passer l'ensemble de ses épreuves au cours de la même session ou à les répartir sur plusieurs sessions, conformément aux dispositions des articles D. 337-9 et D. 337-10 du code de l'éducation. Il précise son choix au moment de son inscription. Dans le cas où il demande à répartir les épreuves sur plusieurs sessions, il précise les épreuves qu'il souhaite présenter à la session pour laquelle il s'inscrit.
Lors de son inscription, le candidat précise également la ou les épreuves facultatives auxquelles il souhaite se présenter.
En outre, lors de la confirmation d'inscription, les candidats doivent fournir une attestation de formation relative à l'utilisation des échafaudages de pied, conformément à la réglementation R. 408 de la Caisse nationale d'assurance maladie et des travailleurs salariés (CNAMTS), annexe 5.
En l'absence de cette attestation, les candidats ne seront pas admis à se présenter à l'examen.
Les correspondances entre les épreuves de l'examen organisé conformément à l'arrêté du 21 août 2002 modifié portant création du certificat d'aptitude professionnelle " étancheur du bâtiment et des travaux publics " et les épreuves de l'examen organisé conformément aux dispositions du présent arrêté sont précisées en annexe VI du présent arrêté.
Toute note obtenue aux épreuves de l'examen passé selon les dispositions de l'arrêté du 21 août 2002 modifié précité est, à la demande du candidat et pour sa durée de validité, reportée sur l'unité correspondante de l'examen organisé selon les dispositions du présent arrêté.
La première session d'examen de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle organisée conformément aux dispositions du présent arrêté aura lieu en 2025.
La dernière session d'examen du certificat d'aptitude professionnelle " étancheur du bâtiment et des travaux publics " organisée conformément aux dispositions de l'arrêté du 21 août 2002 modifié précité aura lieu en 2024. A l'issue de cette session, l'arrêté précité est abrogé.
Le directeur général de l'enseignement scolaire et les recteurs d'académie sont chargés, chacun en ce qui le concerne, de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française.
Vous pouvez consulter l'intégralité du texte avec ses images à partir de l'extrait du Journal officiel électronique authentifié accessible à l'adresse suivante :
https://www.legifrance.gouv.fr/download/pdf?id=QkMe5Fyc2cgO9KMEiSulNOKELtTwoJ45raJrljlFkV0=
Spécialité " Etancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle
SOMMAIRE
ANNEXE I.-Présentation synthétique du référentiel du diplôme
ANNEXE II.-Référentiel des activités professionnelles
ANNEXE III.-Référentiel de compétences
Compétences
Savoirs associés
ANNEXE III bis.-Lexique
ANNEXE IV.-Référentiel d'évaluation
IV a : Unités constitutives du diplôme
IV b : Règlement d'examen
IV c : Définition des épreuves
ANNEXE V.-Périodes de formation en milieu professionnel
ANNEXE VI.-Tableau de correspondance entre épreuves ou unités de l'ancien et du nouveau diplôme
PRÉSENTATION SYNTHÉTIQUE DU RÉFÉRENTIEL DU DIPLÔME
Spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle
Tableau de synthèse-Activités-Blocs de compétences-Unités
Activités
Blocs de compétences
Unités
COMMUNICATION
PRÉPARATION
Bloc n° 1-Etude et préparation d'une intervention
-Compléter et transmettre des documents
-Décoder un dossier technique
-Choisir les matériels et les outillages
Unité UP1
Etude et préparation d'une intervention
RÉALISATION ET CONTROLE D'UN OUVRAGE COURANT
Bloc n° 2-Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant
-Déterminer des quantités de matériaux
-Organiser son poste de travail
-Sécuriser son intervention
-Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois
-Exécuter les travaux préparatoires
-Poser l'isolation
-Mettre en œuvre une étanchéité en partie courante
-Traiter et protéger les relevés et les points singuliers
-Mettre en place les protections des complexes d'étanchéité
-Confirmer la conformité de l'élément porteur
-Contrôler le travail réalisé suivant l'avancement
Unité UP2
Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant
RÉALISATION DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES
Bloc n° 3-Réalisation de travaux spécifiques
-Echanger, rendre compte oralement
-Intervenir à proximité des réseaux
-Utiliser des échafaudages
-Exécuter les travaux d'entretien
-Traiter un désordre et préparer une modification
-Mettre en œuvre un contre bardage
-Poser des éléments de sécurité permanents
-Assurer la maintenance préventive des matériels et outillages
Unité UP3
Réalisation de travaux spécifiques
Activités
Blocs de compétences
Unités
Bloc n° 1-Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique
Français
-Communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer (F)
-Reformuler, à l'écrit et à l'oral, un message lu ou entendu (F)
-Evaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer (F)
-Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)
-Rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier (F)
Histoire-géographie-enseignement moral et civique
-Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
-S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)
-Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
-Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)
-Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)
Unité UG1
Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique
Bloc n° 2-Mathématiques et physique-chimie
-Rechercher, extraire et organiser l'information
-Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
-Expérimenter, utiliser une simulation
-Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
-Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage appropriés
Unité UG2
Mathématiques et physique-chimie
Bloc n° 3-Education physique et sportive
-Développer sa motricité
-S ‘ organiser pour apprendre et s'entraîner
-Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
-Construire durablement sa santé
-Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
Unité UG3
Education physique et sportive
Activités
Blocs de compétences
Unités
Bloc n° 4-Prévention-santé-environnement
-Appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation
-Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
-Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix
-Communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
-Agir face à une situation d'urgence
Unité UG4
Prévention-santé-environnement
Bloc n° 5-Langue vivante étrangère
L'épreuve de langue vivante étrangère obligatoire pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D. 312-16 du CE), les compétences du candidat à :
-Comprendre la langue orale
-Comprendre un document écrit
-S'exprimer à l'écrit
-S'exprimer à l'oral en continu
-Interagir à l'oral
dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
Unité UG5
Langue vivante étrangère
Unités/ blocs facultatifs
Bloc facultatif-Langue vivante
L'épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l'épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D. 312-16 du CE), les compétences du candidat à :
-S'exprimer à l'oral en continu
-Interagir à l'oral
-Comprendre un document écrit
dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
Unité facultative
UF 1
Langue vivante
Bloc facultatif-Mobilité
-Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
-Caractériser le contexte professionnel étranger
-Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
-Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France
-Se repérer dans un nouvel environnement
-Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil
Unité facultative
UF 2
Mobilité
RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES
Spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle
CONTEXTE PROFESSIONNEL
A.-Domaine d'intervention
Le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle (CAP) exerce ses compétences, sous le contrôle de sa hiérarchie dans le domaine de la construction pour des travaux neufs, de réhabilitation, d'entretien et de maintenance.
Les métiers de l'étanchéité du bâtiment et des travaux publics s'appuient sur un cadre technique et juridique qui évolue régulièrement en fonction des nouvelles réglementations et normes (conception, sécurité, exploitation, …).
Les travaux effectués par les entreprises d'étanchéité portent aussi bien sur la construction neuve que sur la réparation ou la réfection d'ouvrages anciens.
L'étanchéité est l'ouvrage qui permet de mettre hors d'eau une construction, c'est-à-dire de protéger à la fois :
-les usagers et les équipements des locaux ;
-les matériaux constituant les parties exposées des constructions.
Les ouvrages d'étanchéité sont réalisés principalement dans le domaine du bâtiment et des travaux publics :
-toitures terrasses (jardins, accessibles, inaccessibles, …) ;
-planchers intermédiaires ;
-murs enterrés ;
-ouvrages d'art, parkings ;
-bâtiments industriels, etc.
Les principaux supports d'intervention sont :
-métalliques ;
-bétonnés ou maçonnés ;
-bois, etc.
De par la nature de ses activités, le professionnel de l'étanchéité du bâtiment et des travaux publics est un ouvrier spécialisé dans l'étanchéité, l'isolation sur toiture terrasse, la pose de puits de lumière et de lanterneaux (hors asservissement), les protections sur tout type de support (discontinus et de formes variées).
Il doit avoir la connaissance des recommandations techniques et des impacts possibles des interventions sur chantier pour mettre en œuvre les bonnes pratiques en s'appuyant sur une démarche qualité.
Dans le cadre de ses activités, le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP contribue au respect des exigences réglementaires (énergétiques, environnementales, sécurité …). Il conduit couramment ses opérations sur sites en co-activité avec les autres corps de métiers. Ses compétences s'exercent en environnements extérieur, intérieur et qui nécessitent des précautions particulières liées aux travaux en hauteur.
Les activités confiées au titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP sont impactées par les enjeux de la transition énergétique et de la transition numérique.
B.-Conditions générales d'exercice du métier
Situation d'exercice
Le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP exerce ses activités en toute sécurité, pour lui et son environnement, dans tout type d'entreprise. Il réalise son travail d'après des consignes d'exécution orales et écrites transmises par sa hiérarchie.
Il communique avec son environnement professionnel (utilisateur, hiérarchie, équipe, autres intervenants …) et, peut être amené à utiliser des documents techniques, rédigés en langue vivante étrangère, principalement l'anglais.
Pour toutes les tâches professionnelles dont il a la charge, le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP effectue, en coordination avec les autres corps de métiers, les activités de préparation et de réalisation du travail qui lui sont confiées. Il contrôle ses tâches et interventions et rend compte à sa hiérarchie.
Il intervient sur des chantiers et sites variés et de différentes importances, qui peuvent nécessiter un ou plusieurs déplacements à la journée ou à la semaine selon l'éloignement.
Autonomie
Suivant la structure de l'entreprise, le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP est amené à travailler au sein d'une équipe. Il est sous la responsabilité directe du chef d'équipe, du chef de chantier ou du chef d'entreprise.
Le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP fait preuve d'autonomie dans l'exécution des tâches qui lui sont confiées, dans la limite des instructions de sa hiérarchie. Il applique les modes opératoires donnés, il choisit les outils adaptés et il utilise les moyens d'exécution mis à sa disposition pour garantir la qualité de sa réalisation et le respect du délai donné.
Responsabilité
Sur les sites d'interventions, il respecte les mesures relatives à la Qualité, la Sécurité et à l'Environnement (QSE) et applique les mesures de prévention des risques professionnels prévues. Il doit identifier les dangers non prévus, alerter et appliquer les consignes de sa hiérarchie.
Il est responsable de la bonne réalisation des travaux qui lui sont confiés. Il respecte les exigences réglementaires, sécuritaires, normatives et environnementales.
C.-Perspective d'évolution dans l'emploi
Positionnement
Le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP atteste du premier niveau de qualification dont les compétences professionnelles vont lui permettre d'accéder à un emploi d'ouvrier professionnel.
Au terme d'un temps de pratique professionnelle, le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP est pleinement opérationnel.
Poursuite de formation
Il peut poursuivre sa formation initiale en s'engageant dans la préparation d'une certification complémentaire ou d'un diplôme de niveau supérieur. Il peut aussi, accéder à des niveaux de qualification plus élevés, notamment dans le cadre de la formation tout au long de la vie.
Evolution dans l'emploi
En fonction de ses attentes, de son expérience, de ses aptitudes et de la structure d'entreprise, le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP peut évoluer vers la fonction d'encadrement. Il peut, à moyen terme, créer ou reprendre une entreprise.
Niveau d'implication
ACTIVITÉS
TÂCHES
1
2
3
COMMUNICATION
T1 : Prendre connaissance des informations liées à son intervention
X
T2 : Communiquer en équipe avec son responsable et les autres intervenants
X
T3 : Renseigner et transmettre des documents liés à son intervention
X
PRÉPARATION
T4 : Organiser son intervention
X
T5 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages pour son intervention
X
T6 : Préparer et approvisionner les matériaux et fournitures pour son intervention
X
RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT
T7 : Mettre en œuvre les premières mesures de protection provisoires des personnes et des biens
X
T8 : Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois
X
T9 : Déposer les complexes existants
X
T10 : Exécuter les travaux préparatoires
X
T11 : Mettre en œuvre un isolant
X
T12 : Mettre en œuvre une étanchéité
X
T13 : Traiter et protéger les relevés et les points singuliers
X
T14 : Replier le chantier
X
T15 : Mettre en œuvre les protections des complexes d'étanchéité
X
RÉALISATION DE TRAVAUX
SPÉCIFIQUES
T16 : Effectuer l'entretien de l'étanchéité
X
T17 : Mettre en œuvre un contre bardage
X
T18 : Poser les éléments de sécurité permanents
X
T19 : Intervenir dans le cadre d'un désordre ou d'une modification
X
Niveau d'implication
Pour chacune des tâches issues des activités de référence, le titulaire de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP est impliqué à différents niveaux définis ci-dessous.
Niveau
Définition du niveau d'implication
1
Connaissances et savoir-faire minimaux : le titulaire du diplôme lit, observe, interprète et assiste sans assumer personnellement la responsabilité des activités menées en équipe.
2
Connaissances et savoir-faire partiels : le titulaire du diplôme participe sous contrôle ponctuel en étant partiellement responsable de l'exécution de tâches simples.
3
Connaissances et savoir-faire approfondis : le titulaire du diplôme intervient seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple.
Fiches de détail des tâches professionnelles
Activité A1
COMMUNICATION
Tâche
T1
T1 : Prendre connaissance des informations liées à son intervention
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles
-Dossier technique, devis, fiches techniques et notices des matériaux et matériels
-PPSPS et extraits du CCTP
-Schémas de principe et d'implantation, croquis, quantitatifs, plannings (TCE, main d'œuvre …)
-Ressources internes (procédures, normes et textes réglementaires à appliquer, fiches d'utilisation des produits chimiques …)
-Fiches de suivi, bons de livraison, fiches d'autocontrôle
-Outils de communication et supports digitaux (BIM …)
Contexte d'intervention
-En autonomie ou avec son responsable, à l'entreprise ou sur site
Résultats attendus
-Les informations caractérisant l'intervention sont recueillies
-Les ressources sont utilisées à bon escient
-L'utilisation des outils digitaux est effective
Activité A1
COMMUNICATION
Tâche
T2
T2 : Communiquer en équipe avec son responsable et les autres intervenants
Niveau d'implication : 2
Moyens et ressources disponibles
-Consignes orales et écrites des différents interlocuteurs
-Documents internes de suivi de l'intervention (fiche d'intervention, fiche qualité …)
-Documents de réalisation de l'intervention (plans, croquis, schémas …)
-Fiches techniques des matériaux et matériels
-Supports numériques (BIM)
Contexte d'intervention
-En autonomie ou avec son responsable, sur site
Résultats attendus
-Le registre de langage est adapté à l'interlocuteur
-Les écrits sont explicites et compréhensibles par l'interlocuteur
-Les informations relatives à l'intervention sont transmises
Activité A1
COMMUNICATION
Tâche
T3
T3 : Renseigner et transmettre des documents liés à son intervention
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles
-Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
-Documents internes de suivi de l'intervention (fiche d'intervention, bon de livraison, rapport journalier …)
-Documents de réalisation de l'intervention (plans, croquis, schémas …)
-Fiche technique des matériaux et appareils
-Bordereau, trame, fiche d'entreprise
-Outils de communication et supports numériques
Contexte d'intervention
-En autonomie au sein de l'entreprise, chez un fournisseur ou sur le site
Résultats attendus
-Les consignes sont comprises et appliquées
-Les informations sont écrites et exploitables
-Le registre de langage est adapté à l'interlocuteur
-Les écrits sont explicites et compréhensibles par l'interlocuteur
Activité A2
PRÉPARATION
Tâche
T4
T4 : Organiser son intervention
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles
-Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;
-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.
-Matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
-Consignes orales et écrites
-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
Contexte d'intervention
-En autonomie, en équipe ou avec son responsable, sur chantier, à l'atelier
Résultats attendus
-L'organisation du poste de travail garantit la sécurité de tous les intervenants
-L'organisation du poste de travail est adaptée à l'ouvrage à réaliser et garantit sa bonne exécution
-La disponibilité des matériels, outillages, matériaux et consommables est vérifiée
-La co-activité est prise en compte pour l'organisation de son intervention
-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion de ses déchets
Activité A2
PRÉPARATION
Tâche
T5
T5 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages pour son intervention
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles
-Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;
-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.
-Matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
-Consignes orales et écrites
-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
-Contexte d'intervention
-En autonomie, ou avec son responsable, sur site, à l'entreprise
Résultats attendus
-Le choix des matériels (échafaudage, monte matériaux …), et outillages est adapté à l'intervention
-L'état des matériels et outillages est vérifié
-Un signalement est effectué face à un manque, une usure, un besoin d'entretien, une détérioration …
Activité A2
PRÉPARATION
Tâche
T6
T6 : Préparer et approvisionner les matériaux et fournitures pour son intervention
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles
-Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;
-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.
-Matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
-Consignes orales et écrites
-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
-Matière d'œuvre disponible
-Conditions d'utilisation de la matière d'œuvre
-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
-Moyens de manutentions et d'acheminements
-Equipements de protection collective (EPC) et individuelle (EPI)
Contexte d'intervention
-En autonomie, en équipe ou avec son responsable, sur chantier, à l'atelier
Résultats attendus
-La matière d'œuvre est identifiée pour la tâche
-L'évaluation des quantités répond à l'intervention
-L'acheminement des matières d'œuvre est optimisé
-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets
Activité A3
RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT
Tâche
T7
T7 : Mettre en œuvre les premières mesures de protection provisoires des personnes et des biens
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponible
-Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;
-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.
-Extraits des réglementations et normes
-Matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
-Consignes orales et écrites
-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise.
-Matière d'œuvre disponible
-Equipements de protection collective (EPC) et individuelle (EPI)
Contexte d'intervention
-Avec son responsable, sur site, en co-activité avec les autres corps d'état
Résultats attendus
-La signalétique est mise en place
-L'environnement du chantier, des personnes et des biens sont protégés et sauvegardés
-Les points singuliers sont protégés
-Les anomalies, manques, risques persistants sont signalés
-L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution
-Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés (suppression ou à défaut réduction du risque, protection collective, protection individuelle, consignes)
-Les risques non prévus sont analysés et signalés à mesure de leur apparition
-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion de ses déchets
Activité A3
RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT
Tâche
T8
T8 : Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois
Niveau d'implication : 2
Moyens et ressources disponibles
-Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;
-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.
-Extraits des réglementations et normes
-Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
-Consignes orales et écrites
-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise,
-Fiches de données de sécurité (FDS)
Contexte d'intervention
-Avec son responsable, sur site, en co-activité avec les autres corps d'état
Résultats attendus :
-La mise en place des dispositifs de sécurité est vérifiée
-Les matériaux sont approvisionnés et répartis selon l'avancement du chantier
-La pose des éléments porteurs correspond aux normes et aux documents du fabricant
-Les éléments sont découpés et façonnés conformément aux prescriptions techniques
-Les costières sont mises en œuvre selon la réglementation
-L'élément porteur est apte à recevoir le complexe d'étanchéité
-L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte
-L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution
-La prévention des risques est assurée à tout moment
-Le chantier est propre et rangé
-Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation
-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets
Activité A3
RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT
Tâche
T9
T9 : Déposer les complexes existants
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles
-Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;
-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.
-Extraits des réglementations et normes
-Matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
-Consignes orales et écrites
-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
Contexte d'intervention
-En autonomie ou en équipe, sur site
Résultats attendus
-Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés
-Le démontage par phase est respecté
-Les étanchéités et leurs points de détail sont déposés et évacués
-Le stockage des ouvrages réemployés est réparti pour éviter les surcharges
-La mise hors d'eau est réalisée à l'avancement
-Les supports sont vérifiés et la non-conformité est signalée
-L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution
-Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation
-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets
Activité A3
RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT
Tâche
T10
T10 : Exécuter les travaux préparatoires
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles
-Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;
-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.
-Extraits des réglementations et normes
-Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
-Consignes orales et écrites
-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise.
-Fiches de données de sécurité (FDS)
Contexte d'intervention
-En autonomie, en équipe, sur site
Résultats attendus
-Les autocontrôles sont effectués
-La préparation des supports permet une mise en œuvre du complexe respectant les normes
-Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés
-L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte
-L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution
-Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation
-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets
Activité A3
RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT
Tâche
T11
T11 : Mettre en œuvre un isolant
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles
-Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;
-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.
-Extraits des réglementations et normes
-Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
-Consignes orales et écrites
-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
-Fiches de données de sécurité (FDS)
Contexte d'intervention
-En autonomie, en équipe, sur site
Résultats attendus
-Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés
-La pose du pare vapeur et de l'isolant correspond aux normes et aux fiches techniques du fabricant
-L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte
-L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution
-La surface est propre, nettoyée et prête à recevoir le revêtement d'étanchéité
-L'implantation des réservations est respectée
-Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation
-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets
Activité A3
RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT
Tâche
T12
T12 : Mettre en œuvre une étanchéité
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles
-Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;
-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.
-Extraits des réglementations et normes
-Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
-Consignes orales et écrites
-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
Fiches de données de sécurité (FDS)
Contexte d'intervention
-En autonomie, en équipe, sur site
Résultats attendus
-Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés
-Les supports sont vérifiés et la non-conformité est signalée
-La mise en œuvre du complexe d'étanchéité, du mode de liaison adapté à la destination correspondent aux normes et aux fiches techniques du fabricant
-Les autocontrôles sont effectués
-L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte
-L'aspect de l'ouvrage fini est soigné
-L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution
-Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation
-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets
Activité A3
RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT
Tâche
T13
T13 : Traiter et protéger les relevés et les points singuliers
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles
-Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;
-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.
-Extraits des réglementations et normes
-Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
-Consignes orales et écrites
-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
-Fiches de données de sécurité (FDS)
Contexte d'intervention
-En autonomie, en équipe, sur site
Résultats attendus
-Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés
-Les relevés, les émergences, les joints de dilatation et les autres points singuliers sont identifiés et traités conformément aux normes
-Les protections des relevés, des émergences, des joints de dilatation et des autres points singuliers sont identifiées et traitées conformément aux normes
-Les autocontrôles sont effectués
-L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte
-L'aspect de l'ouvrage fini est soigné
-L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution
-Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation
-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets
Activité A3
RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT
Tâche
T14
T14 : Replier le chantier
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles
-Dossier de réalisation :
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP.
-Extraits des réglementations et normes
-Matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
-Consignes orales et écrites
-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
Contexte d'intervention
-En autonomie, en équipe, sur site
Résultats attendus
-Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés
-L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution
-L'ouvrage fini est respecté
-Le site est rendu propre
-Les éléments de protection et de sécurité sont démontés, vérifiés et stockés
-Les éléments défectueux sont signalés et consignés
-Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation
-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets
Activité A3
RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT
Tâche
T15
T15 : Mettre en œuvre les protections des complexes d'étanchéité
Niveau d'implication : 2
Moyens et ressources disponibles
-Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;
-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.
-Extraits des réglementations et normes
-Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
-Consignes orales et écrites
-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
-Fiches de données de sécurité (FDS)
Contexte d'intervention
-En autonomie, en équipe, sur site
Résultats attendus
-Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés
-La mise en œuvre de la protection du complexe d'étanchéité correspond aux normes
-Les autocontrôles sont effectués
-L'aspect de l'ouvrage fini est soigné
-L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution
-L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte
-Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation
-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets
Activité A4
RÉALISATION DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES
Tâche
T16
T16 : Effectuer l'entretien de l'étanchéité
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles
-Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;
-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.
-Extraits des réglementations et normes
-Matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
-Consignes orales et écrites
-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
Contexte d'intervention
-En autonomie, en équipe, sur site
Résultats attendus
-Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés
-L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution
-L'entretien courant est réalisé
-Les interventions d'entretien ultérieures sont précisées et/ ou rappelées au client
-Le carnet d'entretien est complété
-Le chantier est propre et sécurisé
-Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation
-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets
Activité A4
RÉALISATION DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES
Tâche
T17
T17 : Mettre en œuvre un contre bardage
Niveau d'implication : 2
Moyens et ressources disponibles
-Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;
-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.
-Extraits des réglementations et normes
-Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
-Consignes orales et écrites
-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
-Fiches de données de sécurité (FDS)
Contexte d'intervention
-Participation sous contrôle, en équipe, sur site
Résultats attendus
-Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés
-Le contre bardage réalisé assure l'étanchéité aux intempéries
-L'ouvrage est esthétique et conforme au plan de calepinage
-La verticalité, l'horizontalité, l'inclinaison et la planéité sont respectées
-L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution
-L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte
-Le chantier est propre et rangé
-Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation
-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets
Activité A4
RÉALISATION DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES
Tâche
T18
T18 : Poser les éléments de sécurités permanents
Niveau d'implication : 2
Moyens et ressources disponibles
-Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;
-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.
-Extraits des réglementations et normes
-Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
-Consignes orales et écrites
-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
Fiches de données de sécurité (FDS)
Contexte d'intervention
-En équipe ou avec son responsable sur chantier
Résultats attendus
-Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés
-La mise en œuvre des éléments de sécurités permanents correspond aux normes
-Les autocontrôles sont effectués
-L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution
-L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte
-Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation
-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets
Activité A4
RÉALISATION DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES
Tâche
T19
T19 : Intervenir dans le cadre d'un désordre ou d'une modification
Niveau d'implication : 2
Moyens et ressources disponibles
-Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et plans des méthodes, maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;
-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.
-Extraits des réglementations et normes
-Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
-Consignes orales et écrites
-Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
-Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
-Fiches de données de sécurité (FDS)
Contexte d'intervention
-En équipe ou avec son responsable sur chantier
Résultats attendus
-Les mesures de prévention des risques professionnels prévues sont appliquées et adaptées aux risques identifiés
-Les désordres du complexe d'étanchéité sont corrigés selon les normes
-Les modifications du complexe d'étanchéité respectent le cahier des charges et sont exécutées dans le respect des normes
-Le chantier est propre et sécurisé
-Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation
-L'intervention est organisée selon une attitude éco-responsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion des déchets
RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES
Spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle
Compétences et savoirs associés
Les compétences
Le référentiel de certification de la spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de CAP est construit à partir du référentiel des activités professionnelles.
Il décrit les compétences professionnelles terminales et les connaissances qui y sont associées. Il précise les conditions dans lesquelles celles-ci sont évaluées (les ressources, le contexte) ainsi que leurs critères d'évaluation. Il sert de base à la construction de l'évaluation du candidat, quelles que soient les modalités de celle-ci : épreuves ponctuelles, contrôle en cours de formation, validation des acquis de l'expérience. A cette fin, les compétences sont regroupées en unités constitutives du diplôme en cohérence avec les activités et tâches professionnelles.
Les compétences composant ce référentiel sont mises en relation avec les tâches professionnelles du RAP sous la forme d'un tableau croisé.
Les compétences décrites ci-après correspondent à la fois à des compétences terminales évaluables lors de la certification et également à des objectifs de formation. Elles intègrent le développement d'attitudes professionnelles telles que la rigueur et la précision, l'esprit d'équipe, la curiosité et l'écoute.
Aucune chronologie dans la maîtrise des compétences n'est induite, il s'agit d'une présentation analytique.
Les compétences à mobiliser pour réaliser l'ensemble des activités et tâches du référentiel des activités professionnelles (annexe II) sont les suivantes :
C1. 1 : Compléter et transmettre des documents
C1. 2 : Echanger et rendre compte oralement
C2. 1 : Décoder un dossier technique
C2. 2 : Choisir les matériels et les outillages
C2. 3 : Déterminer des quantités de matériaux
C3. 1 : Organiser son poste de travail
C3. 2 : Sécuriser son intervention
C3. 3 : Intervenir à proximité des réseaux
C3. 4 : Utiliser des échafaudages
C3. 5 : Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois
C3. 6 : Exécuter les travaux préparatoires
C3. 7 : Poser l'isolation
C3. 8 : Mettre en œuvre une étanchéité
C3. 9 : Traiter et protéger les relevés et les points singuliers
C3. 10 : Mettre en place les protections des complexes d'étanchéité
C3. 11 : Traiter un désordre et préparer une modification
C3. 12 : Exécuter les travaux d'entretien
C3. 13 : Mettre en œuvre un contre bardage
C3. 14 : Poser des éléments de sécurité permanents
C4. 1 : Confirmer la conformité de l'élément porteur
C4. 2 : Contrôler le travail réalisé suivant l'avancement
C4. 3 : Entretenir et contrôler les matériels et outillages
Les savoirs associés
Les savoirs ou connaissances mobilisés pour la mise en œuvre des compétences sont regroupés en 2 pôles et doivent être abordés dans un contexte professionnel donné.
Pôle 1 : Connaissances du monde professionnel
Pôle 2 : Connaissances scientifiques et techniques
Capacités générales et compétences
CAPACITÉS GÉNÉRALES
COMPÉTENCES
COMMUNIQUER
C1
C1. 1 : Compléter et transmettre des documents
C1. 2 : Echanger et rendre compte oralement
PRÉPARER
C2
C2. 1 : Décoder un dossier technique
C2. 2 : Choisir les matériels et les outillages
C2. 3 : Déterminer des quantités de matériaux
RÉALISER
C3
C3. 1 : Organiser son poste de travail
C3. 2 : Sécuriser son intervention
C3. 3 : Intervenir à proximité des réseaux
C3. 4 : Utiliser des échafaudages
C3. 5 : Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois
C3. 6 : Exécuter les travaux préparatoires
C3. 7 : Poser l'isolation
C3. 8 : Mettre en œuvre une étanchéité
C3. 9 : Traiter et protéger les relevés et les points singuliers
C3. 10 : Mettre en place les protections des complexes d'étanchéité
C3. 11 : Traiter un désordre et préparer une modification
C3. 12 : Exécuter les travaux d'entretien
C3. 13 : Mettre en œuvre un contre bardage
C3. 14 : Poser des éléments de sécurité permanents
CONTRÔLER
C4
C4. 1 : Confirmer la conformité de l'élément porteur
C4. 2 : Contrôler le travail réalisé suivant l'avancement
C4. 3 : Entretenir et contrôler les matériels et outillages
Mise en relation des tâches et des compétences
Tâches
T1 : Prendre connaissance des informations liées à son intervention
T2 : Communiquer en équipe avec son responsable et les autres intervenants
T3 : Renseigner et transmettre des documents liés à son intervention
T4 : Organiser son intervention
T5 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages pour son intervention
T6 : Préparer et approvisionner les matériaux et fournitures pour son intervention
T7 : Mettre en œuvre les premières mesures de protection provisoires des personnes et des biens
T8 : Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois
T9 : Déposer les complexes existants
T10 : Exécuter les travaux préparatoires
T11 : Mettre en œuvre un isolant
T12 : Mettre en œuvre une étanchéité
T13 : Traiter et protéger les relevés et les points singuliers
T14 : Replier le chantier
T15 : Mettre en œuvre les protections des complexes d'étanchéité
T16 : Effectuer l'entretien de l'étanchéité
T17 : Mettre en œuvre un contre bardage
T18 : Poser les éléments de sécurité permanents
T19 : Intervenir dans le cadre d'un désordre ou d'une modification
Capacités
Compétences
C1
COMMUNIQUER
C1. 1 : Compléter et transmettre des documents
C1. 2 : Echanger et rendre compte oralement
C2
PRÉPARER
C2. 1 : Décoder un dossier technique
C2. 2 : Choisir les matériels et les outillages
C2. 3 : Déterminer des quantités de matériaux
C3
RÉALISER
C3. 1 : Organiser son poste de travail
C3. 2 : Sécuriser son intervention
C3. 3 : Intervenir à proximité des réseaux
C3. 4 Utiliser des échafaudages
C3. 5 Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois
C3. 6 : Exécuter les travaux préparatoires
C3. 7 : Poser l'isolation
C3. 8 : Mettre en œuvre une étanchéité
C3. 9 : Traiter et protéger les relevés et les points singuliers
C3. 10 : Mettre en place les protections des complexes d'étanchéité
C3. 11 : Traiter un désordre et préparer une modification
C3. 12 : Exécuter les travaux d'entretien
C3. 13 : Mettre en œuvre un contre bardage
C3. 14 : Poser des éléments de sécurité permanents
C4
CONTROLER
C4. 1 : Confirmer la conformité de l'élément porteur
C4. 2 : Contrôler le travail réalisé suivant l'avancement
C4. 3 : Entretenir et contrôler les matériels et outillages
Description des compétences professionnelles
C1 : COMMUNIQUER
C1. 1 : Compléter et transmettre des documents
UP
1
BC
1
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
(Ressources, moyens)
Critères d'évaluation
Prendre connaissance d'une consigne, d'un document technique
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client ou usager
Tout ou partie du dossier technique en fonction des tâches confiées :
Procédure et liste de diffusion
Outils de communication technique, y compris numériques
Lexique franco-anglais
La consigne, le document et leurs finalités sont compris et respectés
(Document en français et en anglais)
Compléter et transmettre un document
technique
Le document proposé est complété d'une manière claire et exhaustive
La procédure de transmission est respectée
C1 : COMMUNIQUER
C1. 2 : Echanger, rendre compte oralement
UP
3
BC
3
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Rendre compte oralement d'une situation professionnelle
-A sa hiérarchie
-A un partenaire professionnel
-A un intervenant du chantier
-Au client ou à l'usager
-…
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client ou usager
Tout ou partie du dossier technique en fonction des tâches confiées
Outils de communication technique, y compris numériques
Lexique franco-anglais
L'interlocuteur est écouté et compris
L'information transmise est conforme aux règles de l'entreprise
Le contenu de l'échange (champ lexical, structure …) est adapté à l'interlocuteur
Le propos est clair, précis et concis
C2 : PRÉPARER
C2. 1 : Décoder un dossier technique
UP
1
BC
1
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Collecter des informations techniques
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client ou usager
Tout ou partie du dossier technique en fonction des tâches confiées :
-plans architecturaux, réseaux et descriptifs,
-documents relatifs à la sécurité et protection de la santé
-extraits de règlements, dossier technique Amiante, normes …
-plans d'exécution, nomenclatures, croquis, modes opératoires, quantitatifs, bons de commande, bons de livraison, plannings d'intervention
-schémas, croquis ou plans d'exécution,
-documents et procédures internes à l'entreprise (fiches de préparation de travaux, calendrier d'intervention...)
-notice technique (français ou anglais) des matériels à installer
Outils de communication technique, y compris numériques
Lexique franco-anglais
Les données techniques nécessaires à son intervention sont identifiées
La collecte des informations nécessaires à l'intervention est complète et exploitable
La terminologie anglaise est comprise et traduite
Les conditions d'intervention sur site (spécificités du chantier) sont identifiées
Effectuer un croquis d'une solution technique d'une partie d'un ouvrage, manuellement ou avec un outil digital
La représentation des détails (croquis, schémas, …) permet la réalisation
Les conventions de représentation et les normes de dessin technique sont respectées
C2 : PRÉPARER
C2. 2 : Choisir les matériels et les outillages
UP
1
BC
1
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Identifier et vérifier la compatibilité du matériel et l'outillage avec la réalisation de son intervention
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Tout ou partie du dossier technique de l'ouvrage en fonction des tâches confiées :
-plans et descriptifs de l'ouvrage ;
-documents relatifs à la sécurité et protection de la santé ;
-documents relatifs à la protection de l'environnement et à l'éco-responsabilité
-extraits de règlements, normes et règles de l'art ;
-schémas, croquis ou plans d'exécution, maquette numérique ;
-documents et procédures internes à l'entreprise ;
-notice technique (français ou anglais) des matériels à mettre en œuvre.
Outils de communication technique, y compris digitaux
Lexique franco-anglais
Les matériels et l'outillage nécessaires sont conformes aux préconisations
Les règles et limites d'utilisation des matériels et de l'outillage sont prises en compte
Les accessoires et consommables nécessaires sont identifiés
Inventorier, sélectionner et lister les EPC et les EPI nécessaires à l'intervention
L'inventaire des EPC et des EPI à disposition est complet et précis
Les éléments d'EPC et d'EPI sélectionnés sont adaptés à l'intervention
Les listes établies sont complètes et exploitables
C2 : PRÉPARER
C2. 3 : Déterminer des quantités de matériaux
UP
2
BC
2
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Identifier les matériaux et éléments nécessaires à son intervention
Apprécier la qualité des matériaux et éléments
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels
Tout ou partie du dossier technique de l'ouvrage en fonction des tâches confiées :
-descriptifs de l'ouvrage ;
-documents relatifs à la sécurité et protection de la santé ;
-documents relatifs à la protection de l'environnement et à l'éco-responsabilité
-extraits de règlements, normes et règles de l'art ;
-schémas, croquis ou plans d'exécution, maquette numérique ;
-documents et procédures internes à l'entreprise ;
-notice technique (français ou anglais) des matériels à mettre en œuvre.
Outils de communication technique, y compris digitaux
Lexique franco-anglais
La nature et les caractéristiques des matériaux et éléments sont conformes aux prescriptions techniques et données d'exécution
La qualité correspond aux besoins de l'exécution
Déterminer les quantités de matériaux et d'éléments nécessaires à son intervention
Les quantités nécessaires à l'exécution sont estimées
Les quantités consommées sont communiquées à sa hiérarchie
L'état des stocks de matériaux et éléments est communiqué à sa hiérarchie
Les unités sont adaptées aux quantités estimées
C3 : RÉALISER
C3. 1 : Organiser son poste de travail
UP
2
BC
2
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Organiser son poste de travail
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client ou usager
Tout ou partie du dossier technique de l'installation en fonction des tâches confiées :
-plans et descriptifs de l'installation ;
-documents et procédures internes à l'entreprise (fiches de suivi de travaux, calendrier d'exécution, liste des intervenants...) ;
-documents relatifs à la sécurité et protection de la santé ;
-documents relatifs à la protection de l'environnement et à l'éco-responsabilité.
Outils de communication technique, y compris numériques
Formations ES & ST, PRAP et SST
Les spécificités du chantier sont identifiées
La démarche éco-responsable est respectée et le principe 3RVE est appliqué
La co-activité est prise en compte
Les dispositifs de sécurité sont mis en place et maintenu dans toutes les phases d'exécution
Le poste du travail est maintenu en état de propreté et de fonctionnalité
Les anomalies techniques sont repérées et signalées
Adapter son poste de travail à l'évolution du chantier
L'organisation du poste de travail est adaptée à l'avancement des travaux
Approvisionner son poste de travail
Les matériaux, matériels, outillages sont à proximité de la réalisation
Les matériels et outillages approvisionnés permettent la réalisation rationnelle de l'intervention
L'état des EPI, matériels et outillages est vérifié, leur fonctionnement est testé et tout dysfonctionnement est signalé
Les matériaux et éléments approvisionnés correspondent en quantité et qualité à l'intervention
Le positionnement des matériaux permet l'avancement chronologique des travaux
Les principes de la Prévention des Risques liés à l'Activité Physique (PRAP) sont appliqués
Les gestes conventionnels de guidage sont connus et appliqués
Les gestes de commandement pour les appareils de levage sont connus et appliqués
C3 : RÉALISER
C3. 2 : Sécuriser son intervention
UP
2
BC
2
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Identifier les dangers propres à son intervention
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client ou usager, des riverains
Tout ou partie du dossier technique du chantier en fonction des tâches confiées :
-plans et descriptifs du chantier ;
-documents relatifs à la sécurité et protection de la santé ;
-documents relatifs à la protection de l'environnement et à l'éco-responsabilité ;
-documents et procédures internes à l'entreprise (fiches sécurité, fiches de contrôle, calendrier d'exécution...) ;
-fiches techniques des fournitures, produits … ;
-notice de manutention et de stockage fournisseur.
Matériels et outillages
EPC et EPI et leurs notices techniques
Equipements et accessoires de manutention
Normes et recommandations relatives à la manutention des charges
Outils de communication technique, y compris digitaux
Formations ES & ST, PRAP, SST, travail en hauteur (R408, R430, R431)
Les dangers sont identifiés de manière exhaustive
Appliquer les mesures de prévention prévues ou nécessaires
Une démarche de prévention dans son environnement de travail est mise en œuvre
L'installation du poste de travail garantit la sécurité et la protection de la santé
Les EPC sont maintenus en place et suivent l'évolution du chantier
Les éléments d'EPC détériorés sont identifiés, signalés et détournés
Les EPI utilisés sont adaptés à la situation
Les EPI détériorés sont remplacés
Les consignes de sécurité collective et individuelle sont respectées
Les principes de la Prévention des Risques liés à l'Activité Physique (PRAP) sont appliqués
Installer une signalisation temporaire
La signalisation temporaire est conforme et garantit la sécurité du chantier et des usagers
La signalisation temporaire est entretenue
Les consignes de dépose de la signalisation temporaire sont respectées
Alerter en cas de situation dangereuse
Une situation dangereuse persistante est signalée à sa hiérarchie
Le droit de retrait est appliqué en cas de danger grave et imminent
C3 : RÉALISER
C3. 3 : Intervenir à proximité des réseaux
UP
3
BC
3
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Situer son rôle et expliciter sa mission et ses responsabilités
Les thèmes à aborder sont définis dans les compétences du " profil opérateur " de l'annexe II de l'arrêté du 15-1-2019 (J. O. du 28-2-2019, BO n° 12 du 21-3-19) : délivrance de l'AIPR.
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail et de prévention, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client ou usager, des riverains
Tout ou partie du dossier technique du chantier en fonction des tâches confiées :
-plans et descriptifs du chantier ;
-documents et procédures internes à l'entreprise (fiches de suivi de travaux, calendrier d'exécution, liste des intervenants,...) ;
-récépissés de DICT ;
-PPSPS, plan de prévention …
EPC et EPI et leurs notices techniques
Matériels et outillages
Matériaux et composants
Notices techniques (français ou anglais) des matériels, outillages, matériaux et composants
Outils de communication technique, y compris digitaux
Les critères d'évaluation des compétences du " profil opérateur " sont définis sous forme de " résultats attendus " dans l'annexe II de l'arrêté du 15-1-2019 (J. O. du 28-2-2019, BO n° 12 du 21-3-19) : délivrance de l'AIPR
Identifier le type de réseau aérien
Identifier l'ensemble des risques liés aux réseaux sensibles et non sensibles
Mettre en œuvre et adapter les mesures de protection collective et individuelle applicable à la situation
Identifier les affleurants des réseaux, le marquage-piquetage et les dispositifs avertisseurs
Identifier une situation à risque ou non conforme et alerter son responsable
Adapter les moyens et techniques d'exécution aux zones d'incertitudes de localisation des réseaux
Maintenir en état le marquage piquetage des réseaux pendant toute la durée du chantier
Appliquer les procédures en cas d'incident ou d'accident. Appliquer la règle des 4A
Appliquer les règles relatives aux interventions à proximité de câbles électriques
Appliquer les règles relatives aux opérations nécessitant d'entrer en contact avec les câbles électriques souterrains laissés sous tension, ou leurs fourreaux
C3 : RÉALISER
C3. 4 : Utiliser des échafaudages
UP
3
BC
3
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Utiliser :
-Un échafaudage de pied
-Un échafaudage roulant
-Une plateforme individuelle roulante légère (PIRL) L
Recommandation en vigueur-R408 (annexe 5) et R457
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Tout ou partie du dossier technique des travaux à réaliser en fonction des tâches confiées :
-plans et descriptifs des travaux à réaliser ;
-documents relatifs à la sécurité et protection de la santé ;
-notices techniques de montage.
Matériels, outillages
Echafaudage roulant
Echafaudage de pied fixe
EPC et EPI et leurs notices techniques
Outils de communication technique, y compris numériques
En référence aux recommandations R408 et R457 :
Les règles de déplacement et de stabilisation de l'échafaudage sont respectées
Les règles d'accès et de circulation sur l'échafaudage sont respectées
La charge autorisée sur l'échafaudage est respectée
La répartition de la charge est conforme aux préconisations du fabricant
L'échafaudage est maintenu en sécurité
Les biens environnants sont protégés et sauvegardés
Le droit de retrait est appliqué en cas de danger grave et imminent
C3 : RÉALISER
C3. 5 : Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois
UP
2
BC
2
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Respecter le calepinage
Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;
-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.
Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
Consignes orales et écrites
Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise,
Fiches de données de sécurité (FDS)
L'implantation des éléments porteurs et des réservations respecte le calepinage
Exécuter les coupes sur :
-Panneaux dérivés du bois
-Tôles d'acier nervuré
-Costières
Les coupes sont nettes et précises
La dilatation des matériaux est prise en compte
Poser et fixer les éléments porteurs
La norme de pose est respectée :
-alignements
-dilatation
-recouvrements
-emboitements
-quantités de fixations
-positionnement des fixations
Le traitement des angles est soigné
C3 : RÉALISER
C3. 6 : Exécuter les travaux préparatoires
UP
2
BC
2
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Déposer le complexe d'étanchéité existant
Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP.
Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
Consignes orales et écrites
Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
Fiches de données de sécurité (FDS)
Le démontage respecte le phasage
Les éléments porteurs sont préservés et aptes à recevoir le nouveau complexe d'étanchéité
Le stockage évite les surcharges
La démarche éco-responsable est respectée et le principe 3RVE est appliqué
Nettoyer les surfaces
Les costières métalliques sont dégraissées
Les surfaces sont dépoussiérées
Préparer les supports
Les supports sont préparés en fonction de la destination future en respectant les normes (ponçage, ragréage, application des primaires, pontage …)
C3 : RÉALISER
C3. 7 : Poser l'isolation
UP
2
BC
2
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Poser le pare vapeur
Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;
-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.
Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
Consignes orales et écrites
Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
Fiches de données de sécurité (FDS)
L'intervention respecte les consignes et le délai d'exécution
La démarche éco-responsable est respectée et le principe 3RVE est appliqué
La pose du pare vapeur respecte les normes et les fiches techniques du fabricant (sans plis ni cloques, recouvrement des joints …)
La surface est propre, nettoyée et prête à recevoir l'isolant
Poser l'isolant
L'intervention respecte les consignes et le délai d'exécution
La démarche éco-responsable est respectée et le principe 3RVE est appliqué
Selon la nature de l'isolant, la pose respecte les normes et les fiches techniques du fabricant
L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte
L'implantation des réservations est respectée
La surface est propre, nettoyée et prête à recevoir l'étanchéité
C3 : RÉALISER
C3. 8 : Mettre en œuvre une étanchéité
UP
2
BC
2
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Poser le complexe d'étanchéité en fonction de la nature du support, de l'isolant et de la membrane :
-en partie courante
-sur murs enterrés
Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;
-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.
Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
Consignes orales et écrites
Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
Fiches de données de sécurité (FDS)
L'intervention respecte les consignes et le délai d'exécution
La démarche éco-responsable est respectée et le principe 3RVE est appliqué
La mise en œuvre du complexe d'étanchéité respecte les normes, les fiches techniques et les préconisations du fabricant (support, isolant, membrane)
L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte
L'aspect de l'ouvrage fini est soigné
C3 : RÉALISER
C3. 9 : Traiter et protéger les relevés et les points singuliers
UP
2
BC
2
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Traiter et protéger les points singuliers :
-Insérer une sortie de toiture (ventilation ou évacuation d'eaux pluviales, …)
-Remontées en périphérie et sur émergences (lanterneau, potelet de sécurité, ligne de vie …)
-Descentes eaux pluviales
-…
Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;
-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.
Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
Consignes orales et écrites
Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
Fiches de données de sécurité (FDS)
L'intervention respecte les consignes et le délai d'exécution
Les points singuliers sont identifiés, traités et protégés conformément aux normes
La démarche éco-responsable est respectée et le principe 3RVE est appliqué
L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte
L'aspect de l'ouvrage fini est soigné
Protéger les relevés :
-Solins
-Rives
-Couvertines
-...
Les protections des relevés, sont identifiées et traitées conformément aux normes
L'aspect de l'ouvrage fini est soigné
C3 : RÉALISER
C3. 10 : Mettre en place les protections des complexes d'étanchéité
UP
2
BC
2
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Mettre en place les protections mécaniques des ouvrages
Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;
-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.
Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
Consignes orales et écrites
Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
Fiches de données de sécurité (FDS)
Les mises en œuvre respectent les avis techniques, les règles de l'art, le plan de calepinage, la finalité et l'esthétique de l'ouvrage et les principes généraux de prévention des risques professionnels
L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution
L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte
C3 : RÉALISER
C3. 11 : Traiter un désordre et préparer une modification
UP
3
BC
3
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Localiser un désordre
Préparer une modification
Réparer un désordre
Remplacer un élément défectueux
Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;
-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.
Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
Consignes orales et écrites
Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
Fiches de données de sécurité (FDS)
L'intervention garantit la sécurité des intervenants et des usagers
Les désordres du complexe d'étanchéité sont localisés et corrigés selon les normes
Les préparations de modification permettent l'intervention
Les éléments défectueux sont remplacés
Les réparations du complexe d'étanchéité respectent le cahier des charges et sont exécutées dans le respect des normes
La zone d'intervention est restituée propre et permet l'utilisation selon la destination
C3 : RÉALISER
C3. 12 : Exécuter les travaux d'entretien
UP
3
BC
3
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Vérifier que la destination initiale de la toiture-terrasse est respectée
Exécuter les tâches d'un contrat d'entretien
Réaliser des petits travaux de pérennisation
Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;
-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.
Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
Consignes orales et écrites
Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
Fiches de données de sécurité (FDS)
L'intervention respecte les consignes et le délai d'exécution
La démarche éco-responsable est respectée et le principe 3RVE est appliqué
Les mauvais usages d'une toiture-terrasse sont repérés.
(ex : surcharge sur terrasse-inaccessible, aménagement divers, …)
L'entretien courant et les travaux de pérennisation entrant dans le cadre du contrat sont effectués
Les interventions d'entretien ultérieures sont précisées et/ ou rappelées au client
Le carnet d'entretien est complété
C3 : RÉALISER
C3. 13 : Mettre en œuvre un contre bardage
UP
3
BC
3
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Mettre en œuvre une ossature (bois, métallique)
Exécuter les travaux de contre-bardage courants
Traiter les angles
Poser des éléments façonnés (angles, couvertines …)
…
Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;
-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.
Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
Consignes orales et écrites
Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
Fiches de données de sécurité (FDS)
La pose de l'ossature est conforme aux normes, aux avis techniques
La pose des éléments métalliques est conforme aux normes et aux avis techniques
Les réservations des pénétrations sont exécutées et conformes
Les mises en œuvre respectent les avis techniques, les normes, le plan de calepinage, la finalité et l'esthétique de l'ouvrage
Le contre bardage réalisé assure l'étanchéité aux intempéries
La verticalité, l'horizontalité, l'inclinaison et la planéité sont respectées
L'intervention respecte le mode opératoire et prend en compte le délai d'exécution
L'optimisation de la consommation des matériaux est prise en compte
C3 : RÉALISER
C3. 14 : Poser des éléments de sécurité permanents
UP
3
BC
3
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Poser et fixer les éléments de sécurité permanents (par fixation mécanique, autoportant, …)
Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ;
-planning d'intervention et délais d'exécution ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-croquis, schémas, modes opératoires, extraits du CCTP ;
-nomenclatures, quantitatifs, bons de commande et de livraison.
Matériaux, matériels et outillages disponibles avec leurs conditions d'utilisation
Consignes orales et écrites
Consignes relatives à la politique éco-responsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement …)
Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
Fiches de données de sécurité (FDS)
L'implantation des pieds de garde-corps et des accès à la toiture (échelle à crinoline, lanterneaux d'accès) respecte le calepinage
La mise en œuvre des éléments de sécurité permanents respecte les normes, les fiches techniques et les préconisations du fabricant :
-alignements ;
-hauteur garde corps ;
-entraxe entre poteaux ;
-écartement entre lisses et plinthes/ plinthes et étanchéité ;
-dilatation ;
-recouvrements ;
-emboitements ;
-quantité et qualité de fixations ;
-traitement des angles ;
-…
Les coupes sont nettes et précises
La dilatation des matériaux est prise en compte
C4 : CONTRÔLER
C4. 1 : Confirmer la conformité de l'élément porteur
UP
2
BC
2
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Identifier la nature de l'élément porteur
Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-extraits du CCTP.
Consignes orales et écrites
Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
Procédures de contrôle
Matériels de contrôle et de mesures et leur notice d'utilisation
La nature du support est identifiée ou renseignée
Contrôler l'état de l'élément porteur
L'état de surface du support d'étanchéité est propre et exempt d'hydrocarbure
Les cotes et tolérances géométriques des supports sont vérifiées
Les écarts à la conformité constatés sont signalés
C4 : CONTRÔLER
C4. 2 : Contrôler le travail réalisé suivant l'avancement
UP
2
BC
2
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Préparer les moyens de contrôle
Dossier de réalisation :
-plans d'exécution des ouvrages et maquette numérique (BIM...) ;
-documents relatifs à la prévention (PPSPS) ;
-extraits du CCTP.
Consignes orales et écrites
Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
Procédures de contrôle
Matériels de contrôle et de mesures et leur notice d'utilisation
Les moyens sont adaptés aux contrôles à réaliser
Réaliser les contrôles en cours de réalisation et en fin de travaux
Les protocoles de contrôle sont respectés
Les techniques d'utilisation des matériels sont acquises
Les contrôles permettent les corrections éventuelles et la poursuite des travaux puis la réception
Appliquer une procédure d'autocontrôle établie
La procédure établie pour les autocontrôles est respectée
La fréquence des contrôles est adaptée au travail réalisé
Les contrôles permettent de vérifier la conformité du travail confié
Les défauts sont repérés, corrigés ou communiqués à la hiérarchie
Les fiches d'autocontrôles sont renseignées et transmises
C4 : CONTRÔLER
C4. 3 : Entretenir et contrôler les matériels et outillages
UP
3
BC
3
Compétences
(Être capable de …)
Conditions
Critères d'évaluation
Vérifier et assurer la maintenance courante de son outillage et de son matériel
Contrôler visuellement le bon état des équipements de protection collective (EPC) et des moyens d'accès
Contrôler ses équipements de protection individuelle (EPI)
Carnets de maintenance des matériels
Notices d'utilisation des matériels
Périodicité des VGP
Matériels et équipements soumis à vérifications
Le matériel et l'outillage sont maintenus en état de fonctionnement permettant la réutilisation
Le contrôle visuel de l'état des matériels est réalisé
Les anomalies sont signalées
Le carnet de maintenance est renseigné
Savoirs associés
Pôle
Savoirs
Connaissances
Pôle 1 : Connaissance du monde professionnel
S1 : L'environnement de travail : le secteur du bâtiment
S1. 1 : Le secteur du bâtiment et les entreprises
S1. 2 : Les intervenants de la construction
S1. 3 : Les étapes d'un projet de construction
S1. 4 : L'intégration d'une démarche collaborative numérique (BIM)
S1. 5 : La co-activité, les interfaces chantier
S1. 6 : Les qualifications et les habilitations
S2 : Les enjeux énergétiques et environnementaux, l'éco-responsabilité
S2. 1 : La réglementation énergétique et environnementale
S2. 2 : L'impact environnemental d'une activité
S2. 3 : La démarche éco-responsable en entreprise
S2. 4 : La gestion de l'environnement du site et des déchets produits
S3 : Les systèmes constructifs du bâtiment
S3. 1 : La règlementation, les normes, les DTU
S3. 2 : Le confort de l'habitat (spatial, thermique acoustique …)
S3. 3 : L'accessibilité du cadre bâti
S3. 4 : Les techniques de construction
S3. 5 : Les matériaux de construction
S4 : La représentation graphique et numérique des ouvrages
S4. 1 : Les documents graphiques et numériques de représentation des ouvrages
S4. 2 : Les règles et outils de dessin technique appliqués au croquis de détail et à la schématisation
S4. 3 : Les techniques de relevé d'ouvrages
S5 : La description et la quantification des ouvrages
S5. 1 : La description technique des ouvrages
S5. 2 : La documentation technique des produits
S5. 3 : La quantification d'un ouvrage simple
S6 : La communication technique
S6. 1 : La communication orale et écrite
S6. 2 : Les supports et les outils de communication
S6. 3 : La démarche collaborative du BIM et l'interopérabilité
S6. 4 : La communication technique simple en langue anglaise
S7 : La prévention des risques professionnels
S7. 1 : Les acteurs de la prévention des risques
S7. 2 : Les documents de la prévention des risques
S7. 3 : L'identification des dangers, l'analyse des risques, les mesures de prévention
S7. 4 : Les mesures de prévention adaptées au métier
S7. 5 : L'application des principes de sécurité physique et d'économie d'effort adaptés au métier
S7. 6 : Le champ d'intervention du sauveteur secouriste du travail
S7. 7 : Les risques des agents chimiques CMR (amiante, plomb …)
S7. 8 : Les risques électriques
S7. 9 : Les risques liés au travail en hauteur
S7. 10 : Les risques liés à l'intervention à proximité des réseaux (IPR)
S8 : Le contrôle de la qualité des ouvrages
S8. 1 : Les principes d'une démarche qualité liée à une intervention
S8. 2 : Les fiches d'autocontrôle associées à une intervention
Pôle
Savoirs
Connaissances
Pôle 2 : Connaissances scientifiques et techniques
S9 : Notions de physique et de chimie appliquées
S9. 1 : Les unités utilisées pour caractériser un ouvrage
S9. 2 : Les calculs usuels et les ordres de grandeurs
S9. 3 : Les caractéristiques géométriques
S9. 4 : Les caractéristiques mécaniques
S9. 5 : Les caractéristiques chimiques
S9. 6 : Les caractéristiques thermiques
S9. 7 : Les caractéristiques de perméabilité à la vapeur d'eau
S9. 8 : Les caractéristiques hygrothermiques
S9. 9 : Le comportement dans le temps
S10 : Matériaux et produits
S10. 1 : Eléments porteurs : acier, bois et béton
S10. 2 : Système d'étanchéité bitumineux
S10. 3 : Système d'étanchéité synthétiques
S10. 4 : Système d'étanchéité liquides
S10. 5 : Isolation thermique
S10. 6 : Altération des matériaux
S10. 7 : Interactions des matériaux
S10. 8 : Protection des étanchéités
S11 : Les techniques de mise en œuvre des matériaux
S11. 1 : Eléments porteurs : acier, bois
S11. 2 : Systèmes d'étanchéité
S11. 3 : Protections d'étanchéité
S11. 4 : Contre-Bardage simple peau et protections
S11. 5 : Isolants
S11. 6 : Points singuliers
Mise en relation des savoirs et des compétences
Capacités
Pôle 1 : Connaissances du monde professionnel
Pôle 2 : Connaissances scientifiques et techniques
Savoirs
S1 : L'environnement de travail : le secteur du bâtiment
S2 : Les enjeux énergétiques et environnementaux, l'éco-responsabilité
S3 : Les systèmes constructifs du bâtiment
S4 : La représentation graphique et numérique des ouvrages
S5 : La description et la quantification des ouvrages
S6 : La communication technique
S7 : La prévention des risques professionnels
S8 : Le contrôle de la qualité des ouvrages
S9 : Notions de physique et de chimie appliquées
S10 : Matériaux et produits
S11 : Les techniques de mise en œuvre des matériaux
Compétences
C1
COMMUNIQUER
C1. 1 : Compléter et transmettre des documents
X
C1. 2 : Echanger, rendre compte oralement
X
X
C2
PRÉPARER
C2. 1 : Décoder un dossier technique
X
X
X
C2. 2 : Choisir les matériels et les outillages
X
C2. 3 : Déterminer des quantités de matériaux
X
X
C3
RÉALISER
C3. 1 Organiser son poste de travail
X
X
C3. 2 : Sécuriser son intervention
X
C3. 3 : Intervenir à proximité des réseaux
X
C3. 4 : Utiliser des échafaudages
X
C3. 5 : Mettre en œuvre les éléments porteurs en acier et bois
X
X
X
C3. 6 : Exécuter les travaux préparatoires
X
X
X
C3. 7 : Poser l'isolation
X
X
X
X
C3. 8 : Mettre en œuvre une étanchéité
X
X
X
C3. 9 : Traiter et protéger les relevés et les points singuliers
X
X
X
C3. 10 : Mettre en place les protections des complexes d'étanchéité
X
X
X
X
C3. 11 : Traiter un désordre et préparer une modification
X
X
X
C3. 12 : Exécuter les travaux d'entretien
X
X
C3. 13 : Mettre en œuvre un contre bardage
X
X
C3. 14 : Poser des éléments de sécurité permanents
X
X
C4
CONTRÔLER
C4. 1 : Confirmer la conformité de l'élément porteur
X
C4. 2 : Contrôler le travail réalisé suivant l'avancement
X
C4. 3 : Entretenir et contrôler les matériels et outillages
X
X
Description des savoirs associés
Pôle 1
LA CONNAISSANCE DU MONDE PROFESSIONNEL
S 1 : L'environnement de travail : le secteur du bâtiment
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S1. 1 : Le secteur du bâtiment et les entreprises
Citer les caractéristiques principales de ce secteur d'activité et ses chiffres clés
Enoncer les fonctions et les responsabilités des personnels des entreprises
S1. 2 : Les intervenants de la construction
Citer les intervenants, définir leur rôle respectif
S1. 3 : Les étapes d'un projet de construction
Citer les principales étapes d'un projet de construction
S1. 4 : L'intégration d'une démarche collaborative numérique (BIM)
Enoncer le principe général de la démarche collaborative du BIM
S1. 5 : La co-activité, les interfaces chantier
Nommer les corps de métiers et citer leur interaction technique avec les tâches à réaliser
S1. 6 : Les qualifications et les habilitations
Enoncer le principe de la qualification et d'habilitation des salariés d'entreprises
S 2 : Les enjeux énergétiques et environnementaux, l'éco-responsabilité
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S2. 1 : La réglementation énergétique et environnementale
Citer le nom de la règlementation en vigueur et ses principaux objectifs
S2. 2 : L'impact environnemental d'une activité
Citer les principaux impacts de son activité professionnelle
S2. 3 : La démarche éco-responsable en entreprise
Citer le principe de la démarche
S2. 4 : La gestion de l'environnement du site et des déchets produits
Enoncer les règles de tri des déchets dans le respect des circuits de recyclage, de valorisation et d'élimination
Appliquer les règles de nettoyage du site d'intervention et de remise en état
S 3 : Les systèmes constructifs du bâtiment
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S3. 1 : La règlementation, les normes, les DTU
Identifier les spécificités des différents documents
Citer les dispositions constructives concernant un
ouvrage
S3. 2 : Le confort de l'habitat (spatial, thermique acoustique …)
Identifier les espaces composant une habitation et citer leur destination
S3. 3 : L'accessibilité du cadre bâti
Citer les points de la règlementation PMR concernant un bâtiment
S3. 4 : Les techniques de construction
Identifier les techniques les plus courantes de construction des bâtiments
Identifier les liens entre l'entreprise d'étanchéité et les autres corps d'état
S3. 5 : Les matériaux de construction
Identifier la nature des matériaux de construction et citer leurs principales caractéristiques mécaniques
S 4 : La représentation graphique et numérique des ouvrages
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S4. 1 : Les documents graphiques ou numériques de représentation des ouvrages
Utiliser les outils numériques de visionnage des projets de construction et des ouvrages du métier
Décoder des documents graphiques y compris digitaux d'un ouvrage représenté en 2D ou en 3D
S4. 2 : Les règles et outils de dessin technique appliqués au croquis de détail et à la schématisation
Appliquer les règles de dessin technique en 2D ou 3D à une représentation graphique ou digitale d'un croquis de détail d'exécution ou d'un schéma
S4. 3 : Les techniques de relevé d'ouvrages
Utiliser les techniques simples et les appareils de mesure usuels pour effectuer un relevé d'ouvrage
S 5 : La description et la quantification d'un ouvrage
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S5. 1 : La description technique des ouvrages
Décrire techniquement un ouvrage simple
S5. 2 : La documentation technique des produits
Décoder les fiches descriptives de matériaux ou de composants d'ouvrages simples
Identifier les éléments constitutifs d'un ouvrage ou partie d'ouvrage
S5. 3 : La quantification d'un ouvrage simple
Identifier les quantités d'un ouvrage simple (matériaux, matériels et main d'œuvre)
S 6 : La communication technique
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S6. 1 : La communication orale et écrite
Appliquer les règles de base de la communication technique orale et écrite
S6. 2 : Les supports et outils de communication
Utiliser les supports et outils de communication simples, y compris digitaux
S6. 3 : La démarche collaborative du BIM et l'interopérabilité
Enoncer les principaux éléments du processus de gestion de l'information mis en œuvre tout au long d'un projet collaboratif
Enoncer le principe d'interopérabilité entre logiciels et maquette numérique
Citer les outils numériques de gestion et de communication utilisés
S6. 4 : La communication technique simple en langue anglaise
Enoncer les termes et les fonctions d'un équipement ou d'un outillage
Traduire la terminologie et les fonctions d'un équipement ou d'un outillage
Extraire des informations essentielles d'une notice technique en anglais
S 7 : La prévention des risques professionnels
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S7. 1 : Les acteurs de la prévention des risques
Citer les rôles et les missions des principaux acteurs externes (Services de Santé au Travail, OPPBTP, CARSAT, Inspection du travail …), les rôles et les missions des principaux acteurs internes (chef d'entreprise, instances représentatives du personnel...)
S7. 2 : Les documents de la prévention des risques
Enoncer les objectifs des principaux documents liés à la prévention des risques (DUER, PPSPS, DIUO …)
S7. 3 : L'identification des dangers, l'analyse des risques, les mesures de prévention
Identifier les principaux dangers du métier, analyser les risques associés et proposer des mesures de prévention adaptées
(en lien avec le référentiel de Prévention-Santé-Environnement)
S7. 4 : Les mesures de prévention adaptées au métier
Enoncer les principaux EPC en lien avec les interventions du métier
Citer les conditions d'utilisation en sécurité des EPC spécifiques du métier
Lister les EPI adaptés aux principaux risques (électrique, chimique, explosion, projections, rayonnement, inhalation, brûlure, blessure, chute …)
S7. 5 : L'application des principes de sécurité physique et d'économie d'effort adaptés au métier
Enoncer les principes de sécurité physique et économie d'effort
(au regard du référentiel de formation à la PRAP)
S7. 6 : Le champ d'intervention du sauveteur secouriste du travail
Citer les limites du champ d'intervention d'un sauveteur secouriste du travail
Citer les conduites de secours à tenir
(au regard du référentiel de Sauvetage Secourisme du Travail SST)
S7. 7 : Les risques des agents chimiques CMR (amiante, plomb …)
Citer les principales situations d'exposition aux différents agents chimiques concernés (amiante, plomb …)
Citer les différents dispositifs de protection contre les différents agents chimiques
S7. 8 : Les risques électriques
Appliquer les règles liées à l'habilitation électrique B0, BF-HF (au regard du référentiel de formation à la prévention des risques d'origine électrique)
S7. 9 : Les risques liés au travail en hauteur
Appliquer les règles d'utilisation des échafaudages en référence à la réglementation R408 (annexe 5) et R457
Appliquer les règles de mise en place et d'utilisation des dispositifs d'ancrage en référence à la règlementation R430
Appliquer les règles d'utilisation des systèmes d'arrêt de chute en référence à la règlementation R431
Citer les normes relatives aux garde-corps permanents et temporaires
S7. 10 : Les risques liés à l'intervention à proximité des réseaux (IPR)
Citer les limites du champ d'intervention du " profil opérateur " de la règlementation anti-endommagement des réseaux
S 8 : Le contrôle de la qualité des ouvrages
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S8. 1 : Les principes d'une démarche qualité liée à une intervention
Citer le principe d'une démarche qualité
Citer les objectifs principaux de l'autocontrôle
S8. 2 : Les fiches d'autocontrôle associées à une intervention
Enoncer les étapes d'un autocontrôle
Enoncer la finalité d'une fiche d'autocontrôle ou d'une fiche qualité
Pôle 2
CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES ET TECHNIQUES
S 9 : Notions de physique et de chimie appliquées
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S9. 1 : Les unités utilisées pour caractériser un ouvrage
Utiliser les unités de longueur, surface, volume, masse, poids, temps
Utiliser les unités de force et de résistance mécanique
S9. 2 : Les calculs usuels et les ordres de grandeurs
Effectuer des calculs de longueur, surface, volume, masse et poids d'éléments simples
Citer les ordres de grandeurs des masses volumiques des matériaux courants
Définir la longueur, la surface, le volume et le poids d'un élément simple
S9. 3 : Les caractéristiques géométriques
Citer les caractéristiques géométriques (niveau, pente, diamètre …) d'un ouvrage
S9. 4 : Les caractéristiques mécaniques
Citer les grandeurs mécaniques caractéristiques (forces, couples, contraintes internes, externes …)
S9. 5 : Les caractéristiques chimiques
Enoncer la compatibilité entre les matériaux (métaux et support, membrane bitumineuse et synthétique)
Identifier les phénomènes résultants d'incompatibilités entre matériaux (fumées corrosives, ruissellements, …)
S9. 6 : Les caractéristiques thermiques
Expliquer la résistance thermique d'un matériau isolant
S9. 7 : Les caractéristiques de perméabilité à la vapeur d'eau
Expliquer le principe du coefficient Sd
S9. 8 : Les caractéristiques hygrothermiques
Expliquer le principe de la condensation
S9. 9 : Le comportement dans le temps
Enoncer les causes de vieillissement (climatique, de longévité, environnement.)
S 10 : Matériaux et produits
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S10. 1 : Eléments porteurs : acier, bois et béton
Identifier les différents supports
Connaître les caractéristiques
S10. 2 : Système d'étanchéité bitumineux :
-primaire d'accrochage ;
-étanchéité soudable.
Identifier les différents produits et leur impact environnemental
Citer les normes, certifications et avis techniques liés au produit
Identifier le classement FIT (Fatigue Indentation Température)
Définir leurs incompatibilités chimiques
Connaître les précautions de stockages
S10. 3 : Système d'étanchéité synthétique :
-membranes synthétiques.
S10. 4 : Système d'étanchéité liquide :
-primaire d'accrochage ;
-SEL.
S10. 5 : Isolation thermique :
-matériaux isolants en support d'étanchéité et en paroi verticale (bardages et murs enterrés) ;
-pare-vapeur.
A partir d'échantillons et de fiches techniques :
Identifier les isolants et leur impact environnemental
Préciser les précautions de mise en œuvre des isolants thermiques
Citer les causes et conséquences d'un pont thermique
Commenter le rôle du pare-vapeur, et son positionnement
Enumérer les différents modes de transmission de la chaleur
Sélectionner une épaisseur d'isolant, en fonction d'une performance énergétique à atteindre
S10. 6 : Altération des matériaux
Nommer les différentes altérations des matériaux, par exemple :
Bois : état de surface (humidité, champignons)
Bétons et mortiers : état de surface (éclat, fissure)
Métaux : leur usure par déformation, abrasion, corrosion
Bitume et asphaltes : vieillissement dû à l'action du rayonnement solaire, fluage dû à la chaleur, et fissuration due aux basses températures
Enoncer les effets de l'abrasion et des chocs
S10. 7 : Interactions des matériaux
Association des matériaux
Incompatibilité des matériaux
Enoncer les principes d'association entre les matériaux
Citer les systèmes interfaces (écrans) à mettre en œuvre entre différents matériaux
Enoncer les phénomènes de dilatation
Citer les différents types d'incompatibilités entre les matériaux en contact direct (association) ou indirect
S10. 8 : Protection des étanchéités
Réglage et utilisation des moyens mécaniques de protection.
Calepinage et positionnement des protections :
-gravillons ;
-dalles ou lames sur plots ;
-végétalisation ;
-solins et protections métalliques.
Expliquer le rôle de la protection et couches de désolidarisation
Reconnaître les différents types de protection
Expliquer les différentes mises en œuvre
Définir les méthodes de calepinage
Enoncer les caractéristiques des différentes protections d'étanchéité
S 11 : Les techniques de mise en œuvre des matériaux
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S11. 1 : Eléments porteurs : acier, bois
Connaître les règles de pose
Sélectionner une fixation adaptée
S 11.2 : Systèmes d'étanchéité
Identifier les différentes couches du système
Enoncer les différents types de pose
Décrire les caractéristiques des outils et de leurs capacités
S 11.3 : Protections d'étanchéité :
-gravillons ;
-dalles ou lames sur plots ;
-solins et protections métalliques :
-végétalisation.
Connaître les techniques de mise en œuvre des protections d'étanchéité
S 11.4 : Contre-bardage simple peau et protections
Calepinage, traçage, découpage des matériaux.
Positionnement et fixation des éléments par : vissage ou rivetage
Identifier les différents supports
Définir les points de fixation
Sélectionner une fixation adaptée
S 11.5 : Isolants
Positionnement et fixation des éléments isolants :
-libre ;
-collage ;
-mécanique.
Connaître les règles de pose
Sélectionner une fixation adaptée
S 11.6 : Points singuliers
Joint de dilatation, y compris changement de plan de direction
Ouvrage métallique inséré dans l'étanchéité :
-pièce de raccord en couverture ;
-élément façonné du commerce (EEP, ventilation, crosse, point d'ancrage,...) ;
-lanterneau.
Les types d'assemblage, les soudures
Connaitre les techniques de traitement des points particuliers
Enoncer les critères de qualité esthétique d'un ouvrage
Connaitre les techniques d'assemblage mécanique ou soudé
LEXIQUE
Spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle
3RVE
Réduction, Réemploi, Recyclage, Valorisation, Elimination
4A
Arrêter-Alerter-Aménager-Accueillir
AIPR
Attestation d'Intervention à Proximité des Réseaux
BIM
Building Information Modeling (Modélisation des Informations du Bâtiment)
BOEN
Bulletin Officiel de l'Education Nationale
BTP
Secteur économique regroupant le Bâtiment et les Travaux Publics
CARSAT
Caisse d'Assurance Retraite et de la Santé au Travail
CECRL
Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues
CCTP
Cahier des Clauses Techniques Particulières
CFA
Centre de Formation d'Apprentis
CMR
Cancérigène Mutagène et Reprotoxique
DICT
Déclaration de Commencement des Travaux
DIUO
Dossier d'Intervention Ultérieure sur l'Ouvrage
DTU
Document Technique Unifié
DUER
Document Unique d'Evaluation des Risques
EPC
Equipements de Protection Collective
EPI
Equipements de Protection Individuels
EEP
Evacuation Eaux Pluviales
ES & ST
Enseigner la santé et sécurité au travail
IPR
Intervention à Proximité des Réseaux
OPPBTP
Organisme Professionnel de Prévention du Bâtiment et des Travaux Publics
PFMP
Période de Formation en Milieu Professionnel
PMR
Personne à Mobilité Réduite
PPSPS
Plan Particulier de Sécurité et de Protection de la Santé
PRAP
Prévention des Risques liés à l'Activité Physique
PSE
Prévention Santé Environnement
QSE
Désignation groupée des domaines de la Qualité, de la Sécurité et de l'Environnement
RAP
Référentiel d'activités professionnelles
SST
Sauveteur Secouriste du Travail
VAE
Validation des Acquis de l'Expérience
VGP
Vérification Générale Périodique
PÉRIODES DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL
Spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle
Préambule
Les périodes de formation en milieu professionnel (PFMP) sont des phases déterminantes dans l'acquisition des compétences, connaissances et attitudes professionnelles de la spécialité du diplôme. Toutes les activités et les tâches associées, définies dans le référentiel d'activités professionnelles de la spécialité du diplôme peuvent être appréhendées lors des périodes de formation en milieu professionnel. Elles doivent être complémentaires à la formation dispensée en établissement de formation.
Ces dernières doivent permettre au futur diplômé :
-de participer aux activités de l'entreprise et d'utiliser l'outillage, les matériels et les équipements professionnels ;
-d'appréhender la réalité de l'environnement économique, technique et humain de l'entreprise ;
-de prendre conscience du rôle de tous les acteurs et de tous les services de l'entreprise.
Voie scolaire
Les périodes de formation en milieu professionnel répondent au cadre réglementaire du Code de l'Education, articles D. 124-1 à D. 124-9 modifiés et de la circulaire n° 2016-053 du 29 mars 2016.
La durée des périodes de formation en milieu professionnel est conforme à la réglementation générale en vigueur, soit 14 semaines réparties en plusieurs séquences sur le cycle de formation.
Les PFMP sont réparties sous la responsabilité du chef d'établissement sur les deux années du cycle de formation, dans le respect des dispositions de l'arrêté du 21 novembre 2018 relatif à l'organisation et aux enseignements dispensés dans les formations sous statut scolaire préparant au certificat d'aptitude professionnelle et de son annexe.
La durée d'une séquence de formation en entreprise ne peut être inférieure à 3 semaines.
L'organisation des périodes de formation en milieu professionnel fait l'objet d'une convention entre le chef d'entreprise accueillant l'élève et le chef d'établissement de formation où ce dernier est scolarisé. Cette convention est établie conformément aux textes en vigueur.
L'organisation des périodes de formation en milieu professionnel prend en compte :
-les contraintes matérielles des entreprises et de l'établissement de formation ;
-les objectifs pédagogiques spécifiques à ces périodes de formation ;
-les cursus de formation.
La recherche et le choix des entreprises d'accueil sont assurés conjointement par l'élève et l'équipe pédagogique de l'établissement de formation. Il est de la responsabilité de l'établissement scolaire de proposer à chaque élève une entreprise d'accueil.
Pendant les PFMP, l'élève a la qualité de stagiaire. Il reste sous la responsabilité du chef de l'établissement de formation et sous la responsabilité pédagogique de l'équipe des professeurs chargée du suivi de cette PFMP.
Le choix des activités les plus pertinentes, en fonction de l'entreprise d'accueil, est arrêté par l'équipe pédagogique et le tuteur d'entreprise. L'annexe pédagogique jointe à la convention fixe les exigences.
Le tuteur d'entreprise, désigné par l'entreprise d'accueil, prend en charge le stagiaire et suit sa progression en l'aidant à évoluer dans le contexte professionnel. Il favorise l'acquisition des compétences indispensables à l'exercice de son futur métier, l'aide à développer son autonomie et encourage sa curiosité dans le cadre d'une situation de travail ou d'un environnement nouveau.
Le tuteur d'entreprise est l'interlocuteur privilégié de l'équipe pédagogique de l'établissement de formation et le coresponsable de l'évaluation prévue en milieu professionnel.
Voie de l'apprentissage
La durée légale de la formation en milieu professionnel est incluse dans le rythme de l'alternance défini par le Code de travail.
L'apprenti est lié juridiquement à l'entreprise par un contrat de travail de type particulier permettant sa formation en alternance sur deux sites : l'entreprise signataire du contrat d'apprentissage et le centre de formation d'apprentis.
L'organisation de la formation en milieu professionnel prend en compte :
-les contraintes matérielles des entreprises et du centre de formation d'apprentis ;
-les objectifs pédagogiques spécifiques à cette formation ;
-les cursus de formation.
Le maître d'apprentissage, désigné par l'entreprise d'accueil, prend en charge l'apprenti et suit sa progression en l'aidant à évoluer dans le contexte professionnel. Il favorise l'acquisition des compétences indispensables à l'exercice de son futur métier, l'aide à développer son autonomie et encourage sa curiosité dans le cadre d'une situation de travail ou d'un environnement nouveau.
Le maître d'apprentissage est l'interlocuteur privilégié de l'équipe pédagogique du centre de formation d'apprentis et le coresponsable de l'évaluation prévue en milieu professionnel.
Voie de la formation professionnelle continue
La durée de la formation en milieu professionnel s'ajoute aux durées de formation dispensées dans le centre de formation continue.
Dans le cadre d'un contrat de travail particulier, les périodes de formation en milieu professionnel sont incluses à la durée totale de la formation.
L'organisation de la formation en milieu professionnel prend en compte :
-les contraintes matérielles des entreprises et du centre de formation continue ;
-les objectifs pédagogiques spécifiques à cette formation ;
-les cursus de formation.
Le tuteur d'entreprise, désigné par l'entreprise d'accueil, prend en charge le stagiaire de la formation continue et suit sa progression en l'aidant à évoluer dans le contexte professionnel. Il favorise l'acquisition des compétences indispensables à l'exercice de son futur métier, l'aide à développer son autonomie et encourage sa curiosité dans le cadre d'une situation de travail ou d'un environnement nouveau.
Le tuteur d'entreprise est l'interlocuteur privilégié de l'équipe pédagogique du centre de formation continue et le coresponsable de l'évaluation prévue en milieu professionnel.
Positionnement
Dans le cadre d'un positionnement pédagogique validé par décision du recteur d'académie :
-un candidat de la voie scolaire doit effectuer une PFMP de 6 semaines minimum selon les articles D. 337-62 à D. 337-65 du code de l'éducation ;
-un candidat de la formation professionnelle continue peut-être dispenser de PFMP s'il justifie d'au moins six mois d'activité professionnelle dans le secteur d'activité visé par le diplôme.
Candidat en formation à distance
Les candidats relèvent, selon leur statut (scolaire, apprenti, formation continue), de l'un des cas précédents.
Candidat libre
Il découle de l'article D. 337-7 du code de l'éducation que les candidats majeurs peuvent se présenter à l'examen du CAP sans avoir suivi de formation théorique et sans avoir effectué de PFMP, à condition que leur majorité effective à la date de la première épreuve de l'examen soit vérifiée au jour de leur inscription à celui-ci.
TABLEAU DE CORRESPONDANCE ENTRE ÉPREUVES OU UNITÉS DE L'ANCIEN ET DU NOUVEAU DIPLÔME
Spécialité " étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle
Certificat d'aptitude professionnelle
Etancheur du bâtiment et des travaux publics
défini par l'arrêté du 25 octobre 2002 modifié
dernière session d'examen : 2024
Spécialité
" étancheur du bâtiment et des travaux publics " de certificat d'aptitude professionnelle
définie par le présent arrêté
1ère session d'examen : 2025
ÉPREUVES
Unités
ÉPREUVES
Unités
EP 1-Analyse d'une situation professionnelle
UP1
EP1-Etude et préparation d'une intervention
UP1
EP2-Réalisation d'ouvrages courants
UP2
EP2-Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant
UP2
EP3-Réalisation d'ouvrages annexes
UP3
EP3-Réalisation de travaux spécifiques
UP3
EG1-Expression française
UG1
EG1-Français et Histoire-Géographie-Enseignement moral et civique
UG1
EG2-Mathématiques-Sciences Physiques
UG2
EG2-Mathématiques et physique-chimie
UG2
EG3-Vie sociale et professionnelle
UG3
EG4-Prévention-Santé-Environnement
UG4
EG 4 : Education physique et sportive
UG. 4
EG3-Education physique et sportive
UG3
EG5-Langue vivante : anglais
UG5
EF : Epreuve facultative de langue vivante étrangère
UF
EF1-Epreuve facultative de la langue vivante ou EG5-Langue vivante étrangère (1)
UF1 ou UG5
EF2-Mobilité
UF2
(1) Sous réserve que la langue facultative dont le candidat souhaite garder la note pour l'EG 5 soit une langue effectivement enseignée dans l'établissement au titre de l'EG 5.
Cette réserve concerne les candidats des établissements d'enseignement public, des établissements d'enseignement privés sous contrat, des CFA ou organismes de formation habilités à pratiquer le CCF.
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