Arrêté du 22 juillet 2026

• Date du texte: 22 juillet 2026
• Articles: 11

Article 1

Il est créé la spécialité « Ferronnerie d'art » de certificat d'aptitude professionnelle dont la définition et les conditions de délivrance sont fixées par le présent arrêté.

La présentation synthétique du référentiel du diplôme est définie en annexe I du présent arrêté.

Article 2

Le référentiel des activités professionnelles est défini en annexe II, et le référentiel de compétences est défini en annexe III. Un lexique est défini en annexe III bis du présent arrêté.

Article 3

Le référentiel d'évaluation est fixé en annexe IV du présent arrêté qui comprend les parties IV a relative aux unités constitutives du diplôme, IV b relative au règlement d'examen et IV c relative à la définition des épreuves sous la forme ponctuelle et sous la forme du contrôle en cours de formation.

Article 4

Les horaires applicables sous statut scolaire sont fixés par le tableau annexé à l'arrêté du 21 novembre 2018 modifié susvisé.

La préparation à la spécialité « Ferronnerie d'art » de certificat d'aptitude professionnelle comporte une période de formation en milieu professionnel de 12 semaines. Les modalités, l'organisation et les objectifs de cette formation sont définis en annexe V du présent arrêté.

Article 6

Tout candidat sous statut scolaire ou d'apprenti passe l'ensemble des épreuves au cours de la même session, sauf s'il bénéficie de dispenses d'épreuves, de conservation de notes ou s'il est autorisé à répartir ses épreuves sur plusieurs sessions.

Tout candidat sous un autre statut, ou sous statut scolaire ou d'apprenti s'il a obtenu une dérogation individuelle, peut demander à passer l'ensemble de ses épreuves au cours de la même session ou à les répartir sur plusieurs sessions, conformément aux dispositions des articles D. 337-9 et D. 337-10 du code de l'éducation. Il précise son choix au moment de son inscription. Dans le cas où il demande à répartir les épreuves sur plusieurs sessions, il précise les épreuves qu'il souhaite présenter à la session pour laquelle il s'inscrit.

Lors de leur inscription, les candidats précisent également la ou les épreuves facultatives auxquelles ils souhaitent se présenter.

Lors de la confirmation d'inscription, les candidats doivent fournir une attestation de formation relative à l'utilisation des échafaudages de pied, conformément à la recommandation R. 408 de la Caisse nationale d'assurance maladie (CNAM), annexe 5. En l'absence de cette attestation, les candidats ne seront pas autorisés à se présenter à l'examen.

La spécialité « Ferronnerie d'art » de certificat d'aptitude professionnelle est délivrée aux candidats ayant passé avec succès l'examen défini par le présent arrêté, conformément aux dispositions des articles D. 337-5 à D. 337-20 du code de l'éducation.

Article 7

La correspondance entre, d'une part, les épreuves et unités de l'examen organisé conformément à l'arrêté du 7 janvier 2015 modifié portant création de la spécialité « Ferronnier d'art » de certificat d'aptitude professionnelle et fixant ses modalités de délivrance et, d'autre part, les épreuves et unités de l'examen organisé conformément au présent arrêté est précisée en annexe VI du présent arrêté.

Toute note conservée selon les règles fixées aux articles D. 337-17 et D. 337-18 du code de l'éducation est ainsi reportée sur l'unité correspondante de l'examen organisé selon les dispositions du présent arrêté.

Article 10

La première session d'examen de la spécialité « Ferronnerie d'art » de certificat d'aptitude professionnelle organisée conformément aux dispositions du présent arrêté, aura lieu en 2029.

Article 11

La dernière session d'examen du certificat d'aptitude professionnelle organisée conformément aux dispositions de l'arrêté du 7 janvier 2015 modifié portant création de la spécialité "ferronnier d'art" de certificat d'aptitude professionnelle et fixant ses modalités de délivrance aura lieu en 2028.

A l'issue de cette session qui s'achève le 31 décembre 2028, l'arrêté précité est abrogé.

A abrogé les dispositions suivantes :

- ARRÊTÉ du 7 janvier 2015

Art. 1, Art. 2, Art. 2 bis, Art. 3, Art. 4, Art. 5, Art. 6, Art. 7, Art. 8, Art. 9, Art. 10, Art. 11

Article 12

Le présent arrêté sera publié au Journal officiel de la République française.

Annexes

Article annexe-13

CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE « FERRONNERIE D'ART »

Sommaire

ANNEXE I. - PRÉSENTATION DU DIPLÔME

I.1. Présentation

I.2. Tableau de synthèse

ANNEXE II. - RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES

II.1. Insertion professionnelle visée

II.1.1. Types d'emploi accessibles

II.1.2. Secteurs d'activité

II.2. Description des activités professionnelles

II.2.1. Présentation des pôles d'activités

II.2.2. Définition des activités professionnelles

ANNEXE III. - RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES

III.1. Définition des blocs de compétences

III.1.1. Liste des compétences

III.1.2. Blocs de compétences

III.2. Définition des compétences et connaissances associées

ANNEXE III BIS. - LEXIQUE TECHNIQUE

ANNEXE IV. - RÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION

IV.a. Unités constitutives du diplôme

IV.b. Règlement d'examen

IV.c. Définition des épreuves

ANNEXE V. - PÉRIODE DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL

ANNEXE VI. - TABLEAU DE CORRESPONDANCE ENTRE ÉPREUVES OU UNITÉS

ANNEXE I

PRÉSENTATION DU DIPLÔME

I.1. Présentation

Le CAP Ferronnerie d'art est un diplôme professionnel qui prépare à exercer le métier de ferronnier d'art. L'artisan ferronnier d'art travaille le métal, principalement le fer, par déformation à chaud ou à froid pour créer des ouvrages variés relevant du bâtiment de plus ou moins grande taille, tels que des éléments de protection et de décoration intérieure ou extérieure. Il ou elle intervient depuis la réalisation jusqu'à la restitution de l'ouvrage.

Le CAP Ferronnerie d'art est une formation qui combine la maîtrise de la matière et un sens de l'esthétique. Elle développe des connaissances en histoire de l'art et des styles et des moyens graphiques et volumiques pour représenter les ouvrages à réaliser.

Bien que les techniques de forge et de travail du métal à la main soient au cœur de ce métier, l'intégration d'outils numériques est de plus en plus fréquente.

Le ou la titulaire du diplôme possède un niveau de compétences générales et professionnelles lui permettant soit de s'insérer professionnellement dans des emplois de niveau 3, soit de poursuivre une formation professionnelle à un niveau de qualification 4.

I.2. Tableau de synthèse

Pôle d'activités

Activités professionnelles

Blocs de compétences

Compétences

Unités

Epreuves

POLE 1 Étude et préparation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

BLOC 1 - Étudier une demande de réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

- Identifier les contraintes et les caractéristiques d'un ouvrage

- Proposer des solutions techniques et esthétiques

- Préparer les conditions de fabrication de l'ouvrage

U1 - Étude d'un ouvrage de ferronnerie d'art

POLE 2

Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

BLOC 2 - Réaliser un ouvrage de ferronnerie d'art

- Mettre en œuvre les conditions de fabrication de l'ouvrage

- Réaliser et contrôler l'ouvrage

U2 - Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

POLE 3

Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

BLOC 3 - Préparer et installer un ouvrage de ferronnerie d'art

- Préparer l'ouvrage pour la livraison

- Participer à l'installation de l'ouvrage

U3 - Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

Bloc n° 4 - Français et

Histoire-géographie-enseignement moral et civique Français

- Communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer

- Reformuler, à l'écrit ou à l'oral, un message lu ou entendu

- Evaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer

- Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques

- Rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier

Histoire-géographie (HG)-enseignement moral et civique (EMC)

- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)

- S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)

- Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)

- Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)

- Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

Unité UG 1

Français

et Histoire-géographie-

enseignement

moral et civique

Bloc n° 5 - Mathématiques et physique-chimie

- Rechercher, extraire et organiser l'information

- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

- Expérimenter, utiliser une simulation

- Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

- Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage approprié

Unité UG 2

Mathématiques et

physique-chimie

Bloc n° 6 - Education physique et sportive

- Développer sa motricité

- S'organiser pour apprendre et s'entraîner

- Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

- Construire durablement sa santé

- Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Unité UG 3

Éducation physique et sportive

Bloc n° 7 - Prévention-santé-environnement

- Appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation

- Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

- Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix

- Communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

- Agir face à une situation d'urgence

Unité UG 4

Prévention-santé-

environnement

Bloc n° 8 - Langue vivante étrangère

L'épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D. 312-16 du code de l'éducation), les compétences du candidat à :

- Comprendre la langue orale

- Comprendre un document écrit

- S'exprimer à l'écrit

- S'exprimer à l'oral en continu

- Interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Unité UG 5

Langue vivante étrangère

UNITÉS/BLOCS FACULTATIFS

Bloc facultatif - langue vivante

L'épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l'épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D. 312-16 du code de l'éducation), les compétences du candidat à :

- S'exprimer à l'oral en continu

- Interagir à l'oral

- Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

Unité facultative

Langue vivante

Bloc facultatif - Arts appliqués et cultures artistiques

- Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design

- Etablir des propositions cohérentes d'expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé

- Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques

- Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design

- Consolider une proposition

- Présenter graphiquement ou en volume une intention

- Rendre compte à l'oral et/ou à l'écrit une démarche partielle de conception design

Unité facultative

Arts appliqués et

cultures artistiques

ANNEXE II

RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES

II.1. Insertion professionnelle visée

Le ou la titulaire du CAP Ferronnerie d'art pourra intégrer des ateliers ou entreprises artisanales de toutes tailles relevant de l'artisanat d'art ou des secteurs d'activités connexes comme la métallerie ou la serrurerie qui développent des polycompétences. Il ou elle pourra également envisager de travailler en tant qu'artisan indépendant, préférablement après plusieurs années d'expérience.

II.1.1. Types d'emploi accessibles

Le certificat d'aptitude professionnelle donne une qualification d'ouvrier ou employé qualifié. Le métier consiste à transformer principalement le fer, l'acier, le laiton en exploitant des techniques de représentation en 2D et/ou 3D, des méthodes traditionnelles de forge et des outils numériques périphériques afin de réaliser des ouvrages d'art à chaud ou à froid.

Qu'il soit artisan ferronnier indépendant ou salarié d'une entreprise de ferronnerie, le ou la titulaire du diplôme réalise ou restaure des pièces uniques et/ou en petites séries sur mesure.

Il ou elle installe des ouvrages dans le respect des normes de sécurité et d'environnement et garantit les dimensions esthétiques et stylistiques recherchées.

Qualités requises pour exercer ces métiers :

- sens et culture artistique : disposer d'une sensibilité et d'une appétence pour l'histoire de l'art et pour les styles architecturaux ;

- sens des proportions et de l'esthétique : dessiner des croquis harmonieux ;

- sens du travail bien fait : disposer d'une habileté manuelle ;

- sens de la rigueur : être soucieux de la précision et prêter attention aux détails ;

- aptitude physique : porter des charges et travailler debout ;

- sens de la collaboration : avoir l'esprit d'équipe et savoir communiquer ;

- sens de l'organisation : être autonome.

II.1.2. Secteurs d'activité

Le ou la titulaire du certificat d'aptitude professionnelle Ferronnerie d'art exerce son activité professionnelle dans divers secteurs :

- bâtiment public ou privé : réalisation et intégration d'éléments forgés dans la construction neuve. Exemples : portails, rampes, garde-corps ;

- patrimoine bâti : restauration d'éléments en fer forgé dans les monuments historiques ;

- design et décoration / Secteur du luxe : création de mobiliers, de sculptures et d'objets décoratifs uniques en métal ;

- aménagement extérieur : création clôtures, pergolas, mobilier de jardin, arche de rosier.

Typologie d'entreprises :

- ateliers d'artisan ferronnier : petites structures réalisant des ouvrages sur mesure (de 1 à 5 personnes) ;

- entreprises de métallerie-serrurerie avec un pôle ferronnerie intégré : entreprises de taille moyenne réalisant des travaux plus importants avec des bureaux d'études.

II.2. Description des activités professionnelles

Le ferronnier d'art est un artisan spécialisé dans le travail du fer et d'autres métaux qui crée des objets décoratifs et fonctionnels. Ses activités sont variées et peuvent inclure :

1. La réalisation de pièces sur mesure en fer forgé : le ferronnier d'art peut travailler sur commande pour des clients particuliers, des architectes, ou des entreprises. Il conçoit et réalise des pièces uniques ou en petites séries, (grilles, des portails, des rampes d'escalier, du mobilier, des luminaires, etc.). Il maîtrise les techniques de forgeage, de soudage et de finition pour donner forme au métal.

2. La restauration d'objets anciens : le ferronnier d'art peut être amené à participer à la restauration d'ouvrages anciens en fer forgé, tels que des grilles de château, des balcons, des enseignes, etc. Il doit maîtriser les techniques anciennes de travail du fer et être capable de reproduire des motifs et des formes d'époque.

II.2.1. Présentation des pôles d'activités

Pôles d'activités 1 - Etude et préparation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

Activités professionnelles

Tâches

A1.

- Identification des contraintes techniques et esthétiques de l'ouvrage

T1

Prise en compte des contraintes esthétiques et stylistiques

T2

Prise en compte des contraintes techniques

T3

Réalisation de relevés écrits et graphiques d'éléments caractéristiques nécessaires à la compréhension de l'ouvrage

A2.

- Élaboration d'un projet de réalisation

T4

Réalisation d'esquisses, de croquis cotés ou de toutes autres représentations proposant des solutions techniques et esthétiques

T5

Listage des techniques de fabrication à mettre en œuvre

T6

Ordonnancement des étapes de réalisation et proposition d'un calendrier

T7

Restitution des enjeux et justification des propositions

A3.

Préparation des documents techniques pour la fabrication

T8

Réalisation des tracés techniques conventionnels manuels et/ou numériques 2D et 3D

T9

Préparation des outils et équipements et optimisation des matériaux et produits nécessaires à la fabrication

Pôle d'activités 2 - Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

A4

Organisation et gestion de l'environnement de travail

T10

Identification, préparation, vérification, et réglage des machines, des outils et des équipements nécessaires à la fabrication

T11

Organisation et entretien des espaces de travail

A5

Réalisation d'un ouvrage

T12

Réalisation d'épures manuelle et/ou numérique

T13

Fabrication et ajustage d'outils

T14

Réalisation de débits et d'ébavurages

T15

Dressage manuel des profils

T16

Traçage et repérage sur profils

T17

Réalisation des gabarits sur le tracé

T18

Opérations de fabrication de l'ouvrage (forgeage, formage, assemblage, finition)

T19

Vérification de la conformité des pièces réalisées et contrôle des enjeux esthétiques et techniques de l'ouvrage

Pôle d'activités 3 - Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

A6

Préparation des éléments pour la livraison

T20

Réalisation de conditionnements en vue du transport et de la livraison

A7

Installation sécurisée d'un ouvrage forgé

T21

Participation à l'installation de l'ouvrage et du chantier

T22

Opérations de finition

T23

Nettoyage du chantier

II.2.2. Définition des activités professionnelles

Chaque activité professionnelle est décrite de la manière suivante :

- un intitulé et identifiant permettant de repérer l'activité ;

- un ensemble de tâches élémentaires décrivant les différentes étapes nécessaires à la réalisation de l'activité ;

- des conditions d'exercice qui décrivent le contexte en termes de moyens et ressources à disposition, autonomie attendue et résultats attendus.

L'autonomie professionnelle contribue à la capacité d'un individu à gérer son travail de manière indépendante. Le niveau d'autonomie dans la réalisation des tâches professionnelles peut être défini comme l'expression du niveau de responsabilité du titulaire du certificat d'aptitude professionnelle ferronnier d'art. Le niveau précisé à chaque activité qualifie un niveau « moyen » d'autonomie dans ses dimensions décisionnelle, organisationnelle, procédurale et cognitive sur l'ensemble des tâches effectuées ; certaines tâches pouvant être d'un niveau supérieur ou inférieur au sein d'une même activité.

Chaque niveau attendu est un indicateur sur l'intervention et l'implication dans la réalisation de l'activité, par le ou la titulaire du certificat d'aptitude professionnelle « ferronnerie d'art ».

Niveaux d'autonomie :

- autonomie faible : l'employé suit les instructions précises sans prendre aucune décision concernant les méthodes de travail, l'organisation des tâches, les priorités et les solutions à apporter aux problèmes rencontrés, avec un contrôle étroit de son travail. Toutes les décisions sont prises par la hiérarchie ou le référent.

- autonomie partielle : l'employé a une certaine marge de manœuvre dans l'exécution et l'organisation de son travail. Il peut prendre des initiatives dans un cadre défini par la hiérarchie ou le référent. Les résultats du travail de l'employé demeurant sous contrôle.

- autonomie élevée : l'employé est responsable de l'ensemble de son travail, de la planification à la réalisation. Il prend des décisions de manière autonome et rend compte.

Exigences transversales aux activités professionnelles :

Dans tous les cas, le ou la titulaire du CAP Ferronnerie d'art devra prendre en compte :

- les exigences de santé et de sécurité au travail ;

- les exigences environnementales ;

- les exigences en termes d'attitudes professionnelles ;

- les évolutions réglementaires et technologiques.

Exigences de santé et sécurité au travail :

Le ou la titulaire du CAP Ferronnerie d'art est sensibilisé aux enjeux de santé et de sécurité. Dans toutes ses activités, il sera amené ou elle sera amenée à :

- participer, à son niveau, à l'analyse des risques professionnels en appréhendant les dangers pour sa santé et sa sécurité ainsi que pour celles des biens et des personnes, tout en préservant les installations. Ses contributions permettent la mise à jour du document unique d'évaluation des risques professionnels (DUERP) ;

- mettre en œuvre les principes généraux de prévention des risques professionnels et de secours aux personnes.

Exigences environnementales :

En vue de répondre aux exigences environnementales, à la gestion des déchets et à la maîtrise de la consommation énergétique, l'action du ou de la titulaire du CAP Ferronnerie d'art s'exerce dans le respect des règlementations française et européenne en vigueur.

Le ou la titulaire du CAP Ferronnerie d'art doit :

- respecter les règlementations française et européenne en vigueur concernant la gestion des déchets et la maîtrise de la consommation énergétique ;

- intervenir pour supprimer les risques environnementaux immédiats ;

- mettre en œuvre des solutions techniques afin de minimiser son impact sur l'environnement.

Exigences en termes d'attitude professionnelle :

Le développement des attitudes professionnelles décrites ci-dessous est nécessaire à la pleine acquisition des compétences du référentiel :

- rigueur : exécuter des tâches avec soin, précision et souci du détail ;

- sens de l'organisation : planifier, prioriser ses tâches et gérer son temps et les délais ;

- fiabilité : tenir ses engagements et fournir un travail de qualité constant ;

- esprit d'équipe : écoute active, communication efficace, empathie et respect.

Evolutions réglementaires et technologiques :

Le métier de ferronnier d'art connaît des évolutions ces dernières années qui nécessitent de prendre en compte tout particulièrement :

- les réglementations sur l'accès aux matériaux et aux produits ;

- l'utilisation croissante d'outils issus des nouvelles technologies - dont celles qui peuvent intégrer l'intelligence artificielle - dans la conception et la fabrication ;

- la prise en compte des enjeux de développement durable (utilisation raisonnée des matériaux, dont la revalorisation).

Les titulaires du CAP « Ferronnerie d'art » intègrent dans leurs pratiques professionnelles les principes de l'inclusion et les conditions d'accessibilité favorables à l'accueil de tout public. Que ce soit dans leurs interactions avec la clientèle ou au sein de l'atelier d'art, ils veillent à respecter les engagements RSE de l'entreprise.

Pôle 1 : Etude et préparation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

Activité A1 - Identification des contraintes techniques et esthétiques de l'ouvrage

Tâches associées

T1 Prise en compte des contraintes esthétiques et stylistiques

T2 Prise en compte des contraintes techniques

T3 Réalisation de relevés écrits et graphiques d'éléments caractéristiques nécessaires à la compréhension de l'ouvrage

Conditions d'exercice

Moyens et ressources

- Cahier des charges : pièces graphiques (plans, relevés, dossier iconographique, planning atelier, normes), documents techniques, historiques, patrimoniaux

- Relevés complémentaires (configuration du chantier, environnement, diagnostic de l'existant)

- Matières d'œuvre

- Moyens de productions (machines, outils de production…)

- Centres de ressources documentaires (SDAP, DRAC, collectivités territoriales, associations de sauvegarde du patrimoine, archives…)

- Documents multimédias Internet

- Livres et ouvrages techniques et stylistiques de ferronnerie

- Moyens d'expression graphique traditionnels et numériques

Autonomie : Elevée

Résultats attendus

- Les contraintes techniques et esthétiques sont relevées.

- Les caractéristiques stylistiques, historiques et structurelles de l'ouvrage sont identifiées et relevées.

- Les enjeux fonctionnels de la réalisation, les informations et moyens techniques sont identifiés.

- Les règles et normes environnementales sont prises en compte.

Pôle 1 : Etude et préparation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

Activité A2 - Elaboration d'un projet de réalisation

Tâches associées

T4 Réalisation d'esquisses, de croquis cotés ou de toutes autres représentations proposant des

solutions techniques et esthétiques

T5 Listage des techniques de fabrication à mettre en œuvre

T6 Ordonnancement des étapes de réalisation et proposition d'un calendrier

T7 Restitution des enjeux et justification des propositions

Conditions d'exercice

Moyens et ressources

- Catalogue de fournisseurs

- Matière d'œuvre

- Temps de travail

- Cahier des charges (documents techniques, historiques, patrimoniaux et culturels…)

- Logiciel de gestion (tableur de premier niveau)

- Planning de fabrication

- Planning de phasage d'un chantier

- Spécificité et disponibilité de la matière d'œuvre

Autonomie : Elevée

Résultats attendus

- Les croquis annotés définissent les éléments de l'ouvrage à réaliser.

- Plusieurs solutions de réalisation sont proposées et justifiées.

- Un choix de méthode de réalisation est effectué.

- Le déroulement des étapes de réalisation est établi.

- L'organisation proposée permet de réaliser l'ouvrage.

- La réalisation de l'ouvrage s'insère dans le plan général de coordination.

- La matière, la main d'œuvre, le matériel, les outils, les machines et détails techniques sont envisagés.

- Le prix d'un ouvrage et le coût global de la réalisation sont estimés.

Pôle 1 : Etude et préparation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

Activité A3 - Préparation des documents techniques pour la fabrication

Tâches associées

T8 Réalisation des tracés techniques conventionnels manuels et/ou numériques 2D et 3D

T9 Préparation des outils et équipements et optimisation des matériaux et produits nécessaires à la fabrication

Conditions d'exercice

Moyens et ressources

- Croquis de principe validés

- Plans donnés (éventuellement par le BE)

- Relevés sur site, état des lieux de l'existant et de ses contraintes

- Cahiers des charges

- Matières d'œuvre

- Echantillons et nuanciers

- Modes opératoires

- Moyens de production (parc machines et outillages)

- Outils graphiques traditionnels et numériques

- Documents multimédias : livres, photos, vidéos…

Autonomie : Partielle

Résultats attendus

- Les documents de fabrication établis sont clairs et compréhensibles.

- Toutes les données techniques et opérations sont présentes dans le plan.

- Les plans de fabrication respectent le cahier des charges.

- Les tracés sont précis, ajustés, propres et rigoureux.

- L'outil numérique est mobilisé, sans se substituer à la pratique du dessin manuel, notamment pour des productions en deux dimensions, tandis que son usage en trois dimensions reste occasionnel.

- La matière d'œuvre, le matériel, les outils, les machines et détails techniques sont définis.

Pôle 2 - Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

Activité A4 - Organisation et gestion de l'environnement de travail

Tâches associées

T10 Identification, préparation, vérification, et réglage des machines, des outils et des équipements nécessaires à la fabrication

T11 Organisation et entretien des espaces de travail

Conditions d'exercice

Moyens et ressources

- Plateau technique de forge

- Documentation technique des machines

- Fiches produits

- Règles de sécurité, EPI (Equipements de Protection Individuelle)

Autonomie : Elevée

Résultats attendus

- Les postes de travail et outils nécessaires à la fabrication sont opérationnels et répondent aux contraintes ergonomiques et aux normes de sécurité en vigueur.

- Le poste de travail est organisé, propre et rangé.

Pôle 2 : Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

Activité A5 - Réalisation d'un ouvrage

Tâches associées

T12 Réalisation d'épures manuelle et/ou numérique

T13 Fabrication et ajustage d'outils

T14 Réalisation de débits et d'ébavurages

T15 Dressage manuel des profils

T16 Traçage et repérage sur profils

T17 Réalisation des gabarits sur le tracé

T18 Opérations de fabrication de l'ouvrage (forgeage, formage, assemblage, finition)

T19 Vérification de la conformité des pièces réalisées et contrôle des enjeux esthétiques et techniques de l'ouvrage

Conditions d'exercice

Moyens et ressources

- Dessins techniques

- Plans de détails

- Représentations 2D et 3D

- Supports d'épures

- Gabarits

- Fiches de débit

- Modes opératoires

- Planning d'atelier

- Fiches machines

- Fiches produits

- Echantillons et nuanciers

- Matières d'œuvre

- Plateau technique équipé

Autonomie : Partielle

Résultats attendus

- Les épures sont précises, ajustées, propres et rigoureuses.

- Les outils sont façonnés et utilisables (pinces, tenailles et petits marteaux, burins, pointeaux…).

- L'ouvrage est conforme au plan et répond au cahier des charges.

- L'ouvrage est précis et de qualité dans une exigence esthétique et technique.

- Les opérations de fabrication sont réalisées dans le temps imparti. Les délais de fabrication sont respectés.

- Les outils sont choisis, exploités et adaptés aux travaux à réaliser.

- La méthode de réalisation et les techniques de fabrication sont appropriées.

- Des faux rouleaux et des torsades sont réalisés sur un fer plat ou carré.

- Les griffes et griffons sont utilisés en vue de réaliser du cintrage en courbe et contre courbe.

- Les techniques de finition sont mobilisées (meuler, poncer, limer).

- Différents moyens et techniques de forgeages sont utilisées (au charbon, gaz, ou induction).

- Des outils de métrologie sont utilisés dans le cadre de la mise en conformité.

- Un cadre est monté par vissage et/ou soudage.

- Un regard critique et une appréciation de la valeur esthétique sont apportés pour ajuster l'ouvrage.

Pôle 3 : Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

Activité A6 - Préparation des éléments pour la livraison

Tâches associées

T20 Réalisation de conditionnements en vue du transport et de la livraison

Conditions d'exercice

Moyens et ressources

- Matériel de manutention et de protection des ouvrages (mousse, film, scotch…)

- Systèmes de fixations des pièces lourdes et complexes

- Règles de sécurité collectives et individuelles (Equipements de Protection Individuelle)

Autonomie : Partielle

Résultats attendus

- La méthode de manutention protège et préserve l'ouvrage.

- Les équipements sont préparés et adaptés à la situation.

- La méthode de manutention prévient les troubles musculosquelettiques et les traumatismes physiques.

Pôle 3 : Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

Activité A7 - Installation sécurisée d'un ouvrage forgé

Tâches associées

T21 Participation à l'installation de l'ouvrage et du chantier

T22 Opérations de finition

T23 Nettoyage du chantier

Conditions d'exercice

Moyens et ressources

- Relevé de la configuration du chantier et de son environnement

- Planning d'atelier

- Instruments et outils de repérage, traçage, de perçage et de fixation

- Matériel de manutention

- Matériel de protection, EPI

Autonomie : Partielle

Résultats attendus

- La pose de l'ouvrage respecte le cahier des charges, les normes de sécurité et l'environnement.

- La dépose est réalisée dans le respect de l'ouvrage et l'environnement.

- L'installation de l'ouvrage est conforme aux exigences esthétiques et techniques.

- L'installation prend en compte les matériaux complémentaires en adaptant les techniques de pose et dépose.

- Les systèmes de fixation sont adaptés.

- Le chantier est sécurisé et maintenu propre.

- L'ouvrage est nettoyé et protégé.

- L'état des lieux du chantier est effectué et conforme à la prise en charge.

ANNEXE III

RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES

III.1. Définition des blocs de compétences

Un bloc de compétences est un ensemble homogène et cohérent de compétences professionnelles qui peuvent être évaluées, validées et certifiées de manière distincte. Il s'agit d'une partie d'une certification professionnelle plus large, qui peut être acquise et valorisée individuellement.

En résumé, un bloc de compétences est une unité de compétences reconnue et certifiée, qui peut être acquise individuellement et combinée avec d'autres pour construire un parcours professionnel.

III.1.1. Liste des compétences

C1

IDENTIFIER LES CONTRAINTES ET LES CARACTERISTIQUES D'UN OUVRAGE

C1-1 Définir les éléments principaux de la demande afin d'engager l'analyse du cahier des charges

C1-2 Lire, décoder ou déchiffrer un corpus documentaire technique et esthétique

C1-3 Identifier les pièces de l'ouvrage à réaliser

C1-4 Reconnaitre et identifier des styles artistiques

C2

PROPOSER DES SOLUTIONS TECHNIQUES ET ESTHETIQUES

C2-1 Enrichir la documentation

C2-2 Traduire graphiquement des intentions

C2-3 Anticiper logiquement les étapes de fabrication et de montage de l'ouvrage de manière sécurisée et estimer son temps de travail

C2-4 Rendre compte à l'oral et à l'écrit

C3

PREPARER LES CONDITIONS DE FABRICATION DE L'OUVRAGE

C3-1 Tracer des éléments pour rechercher et identifier une information technique (une cote…) et pour calculer les longueurs utiles de métal

C3-2 Calculer le volume et le poids d'une pièce pour établir une fiche de débit

C3-3 Déterminer une liste prévisionnelle des outils de montage, des équipements, des consommables et des matières d'œuvre

C4

METTRE EN ŒUVRE LES CONDITIONS DE FABRICATION DE L'OUVRAGE

C4-1 Préparer, organiser et adapter son poste de travail

C4-2 Maintenir les machines, les outils, et les équipements en état de fonctionnement

C4-3 Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

C4-4 Respecter les normes environnementales

C5

RÉALISER ET CONTROLER L'OUVRAGE

C5-1 Réaliser des épures à la main et/ou numérique

C5-2 Préparer et/ou fabriquer des outils spécifiques

C5-3 Effectuer les débits

C5-4 Réaliser des opérations d'ébavurage

C5-5 Réaliser manuellement les dressages

C5-6 Repérer les pièces

C5-7 Réaliser les traçages

C5-8 Réaliser les perçages, fraisages, taraudages

C5-9 Réaliser les formages à chaud et à froid (au charbon, gaz, ou induction)

C5-10 Réaliser les assemblages : visser, souder, forger, riveter

C5-11 Réaliser les finitions

C5-12 Utiliser les outils de métrologie

C5-13 Contrôler l'adéquation des pièces réalisées avec les plans et les tracés d'épures et ajuster l'ouvrage à chaque étape de réalisation

C6

PRÉPARER L'OUVRAGE POUR LA LIVRAISON

Préparer l'ouvrage et le matériel nécessaire au transport et à l'installation

C7

PARTICIPER À L'INSTALLATION DE L'OUVRAGE

C7-1 Effectuer des opérations de dépose et/ou de pose d'un ouvrage dans le respect des règles de sécurité

C7-2 Réaliser des opérations de finition : test du bon fonctionnement, retouche peinture, fixation d'ornements, polissage…

C7-3 Préparer et restituer un chantier de manière sécurisée et propre

C7-4 Réaliser un état des lieux en amont et en aval de l'installation

III.1.2. Blocs de compétences

C1

C2

C3

C4

C5

C6

C7

Pôle 1

A1

X

A2

X

A3

X

Pôle 2

A4

X

A5

X

Pôle 3

A6

X

A7

X

Unités certificatives

U1

X

X

X

U2

X

X

U3

X

X

III.2. Définition des compétences et connaissances associées

Chaque compétence mobilise des connaissances. Pour chaque connaissance, un niveau taxonomique est indiqué permettant de préciser les limites de connaissances attendues. Les niveaux taxonomiques utilisent une échelle à quatre niveaux :

NIVEAUX TAXONOMIQUES DES SAVOIRS ASSOCIÉS

NIVEAUX

1

2

3

4

Niveau d'information

Comprendre

Connaitre

Retenir

Appréhension d'une vue d'ensemble d'un sujet et des problèmes de manière globale. Appel aux connaissances pour le repérage des informations essentielles nécessaires à la construction de la signification de l'information.

Niveau d'expression

Appliquer

Analyser

Capacité d'analyse et de synthèse. Interprétation à partir d'un contexte donné. Utilisation des moyens d'expression et de communication. Définition et utilisation des termes de spécialités du domaine.

Niveau de réalisation

Réaliser

Évaluer

Application maîtrisée de procédés, d'outils d'étude et de savoir-faire. Utilisation et mise en place des procédures en vue d'un résultat à atteindre. Capacité d'évaluation.

Niveau de maîtrise méthodologique et technologique

Décider

Proposer

Encadrer

Niveau de savoir et d'autonomie. Connaissances approfondies en matière stylistique et technique. Méthodologie de pose et de résolution de problèmes techniques complexes. Maîtrise d'une démarche de projet. Choix des équipements, encadrement d'une petite équipe.

REMARQUES

Concernant la prévention des risques d'origine électrique, le niveau de formation correspond à l'habilitation de niveau B0 exécutant défini dans le référentiel de formation à la prévention des risques d'origine électrique et à ses évolutions, en lien avec la norme NF-C 18-550 en vigueur (et sa future évolution).

Bloc de compétences 1 - Etudier une demande de réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

C1

Identifier les contraintes et les caractéristiques d'un ouvrage

C1-1 Définir les éléments principaux de la demande afin d'engager l'analyse du cahier des charges

C1-2 Lire, décoder ou déchiffrer un corpus documentaire technique et esthétique

C1-3 Identifier les pièces de l'ouvrage à réaliser

C1-4 Reconnaitre et identifier des styles artistiques

Principales activités ou tâches mettant en œuvre la compétence :

T1 - Prise en compte des contraintes esthétiques et stylistiques

T2 - Prise en compte des contraintes techniques

T3 - Réalisation de relevés écrits et graphiques d'éléments caractéristiques nécessaires à la compréhension de l'ouvrage

Connaissances associées (et niveaux taxonomiques)

Niveaux de

maîtrise

1

2

3

4

- Points cardinaux

x

- Notions de tracés, de géométrie, de conversion

x

- Vues géométrales (plans de masse, vue du dessus, de côté…)

x

- Notions de cotation et d'échelle

x

- Formats papier

x

- Normalisation symbolique de la soudure

x

- Techniques d'assemblage de la ferronnerie

x

- Outils du ferronnier d'art

x

- Terminologie et fonctionnalité des organes structurels et mécaniques d'un ouvrage

x

- Historique (- 2000 à nos jours)

x

- Connaissances techniques des matériaux les plus utilisés : acier s235 -s355 - xc45, fer pur

x

- Evolution des styles et des méthodes de fabrication à travers les périodes emblématiques du moyen âge à nos jours

x

- Histoire de l'ouvrage de ferronnerie d'art dans les domaines de l'architecture, de la décoration intérieure et du mobilier au travers des grands courants artistiques dans l'histoire de l'art. De l'antiquité jusqu'à nos jours : art roman (XIe et XIIe siècle) ; art gothique (du XIII au XVe siècle) ; renaissance, baroque (Louis XIII), classicisme (Louis XIV), rococo (Louis XV), néoclassicisme (Louis XVI), XIXe siècle ; art nouveau, art déco,

x

- Grands noms de la ferronnerie : Jean Lamour, Jean Veyren, Edgar Brandt, Hector Guimard, Antonio Gaudi, Victor Horta, Alfred Haberman, Albert Paley, Claudio Botero…

x

Critères d'évaluation de la compétence

- Justesse des contraintes techniques et esthétiques identifiées

- Efficacité dans la lecture des documents techniques

- Pertinence de l'identification des caractéristiques stylistiques et historiques de l'ouvrage

- Pertinence de l'identification des caractéristiques fonctionnelles et structurelles de l'ouvrage

- Richesse des réponses apportées dans l'analyse

C2

Proposer des solutions techniques et esthétiques

C2-1 Enrichir la documentation

C2-2 Traduire graphiquement des intentions

C2-3 Anticiper logiquement les étapes de fabrication et de montage de l'ouvrage de manière sécurisée et estimer son temps de travail

C2-4 Rendre compte à l'oral et à l'écrit

Principales activités ou tâches mettant en œuvre la compétence :

T4 - Réalisation d'esquisses, de croquis cotés ou de toutes autres représentations proposant des solutions techniques et esthétiques

T5 - Listage des techniques de fabrication à mettre en œuvre

T6 - Ordonnancement des étapes de réalisation et proposition d'un calendrier

T7 - Restitution des enjeux et justification des propositions

Connaissances associées (et niveaux taxonomiques)

Niveaux de

maîtrise

1

2

3

4

- Histoire des styles, histoire de l'art : se référer aux périodes définies en C1

x

- Moyens d'expression graphique, chromatique et volumique (textures, formes, couleurs, motifs, composition…)

x

- Modes de représentation traditionnelle (croquis, relevé, schéma, maquette, géométraux)

x

- Principes de la communication visuelle (typographie, mise en page…)

x

- Eléments de construction d'une communication (structure d'un propos, éléments d'argumentation)

x

- Mode de représentation conventionnelle du bâtiment et des ouvrages de ferronnerie (plans, perspectives, cotation…)

x

- Notions de géométrie nécessaires à la production de plan d'ouvrage de ferronnerie

x

- Cahier des charges

x

- Normes de sécurité et réglementation : des gardes corps et rambardes NFP 01-012

x

- Banque de données et Document Technique Unifié

x

Critères d'évaluation de la compétence

- Qualité de la proposition graphique selon le mode de représentation choisi

- Pertinence des propositions techniques et stylistiques au regard du cahier des charges

- Justesse de déroulement des étapes de fabrication de l'ouvrage

- Cohérence de l'estimation des temps de fabrication et d'installation

C3

Préparer les conditions de fabrication de l'ouvrage

C3-1 Tracer des éléments pour rechercher et identifier une information technique (une cote…) et pour calculer les longueurs utiles de métal

C3-2 Calculer le volume et le poids d'une pièce pour établir une fiche de débit

C3-3 Déterminer une liste prévisionnelle des outils de montage, des équipements, des consommables et des matières d'œuvre

Principales activités ou tâches mettant en œuvre la compétence :

T8 - Réalisation des tracés techniques conventionnels manuels et/ou numériques 2D et 3D

T9 - Préparation des outils et équipements et optimisation des matériaux et produits nécessaires à la fabrication

Connaissances associées (et niveaux taxonomiques)

Niveaux de

maîtrise

1

2

3

4

- Notions de géométrie

x

- Calculs mathématiques (échelle, conversion, périmètre, surface, volume, théorème de Pythagore, nombre d'or)

x

- Calculs de barreaudage norme NFP 01-012

x

- Représentation en 2d et 3d manuelles et numériques des formes, volumes et espaces

x

- Connaissances liées à l'utilisation de l'intelligence artificielle (IA), des logiciels de dessin, d'impression, des tableurs (traitement de texte et tableur en ligne)

x

- Matériels et équipements de base des ateliers (performance et limite d'utilisation…)

x

- Outils de montage, équipements consommables

x

- Connaissances liées au coût de la matière d'œuvre

x

- Organes de rotation et de fermeture

x

- Perte au feu

x

- Dossier technique

x

Critères d'évaluation de la compétence

- Pertinence des choix et des méthodes de calcul

- Rigueur et justesse des calculs mathématiques manuels et numériques

- Maitrise des outils de représentations graphiques manuelles et numériques 2D et 3D

- Qualité et précision graphiques

- Justesse de la fiche débit

- Cohérence des choix liés à la matière d'œuvre

- Pertinence de l'exploitation du plateau technique

Bloc de compétences 2 - Réaliser un ouvrage de ferronnerie d'art

C4

Mettre en œuvre les conditions de fabrication de l'ouvrage

C4-1 Préparer, organiser et adapter son poste de travail

C4-2 Maintenir les machines, les outils, et les équipements en état de fonctionnement

C4-3 Appliquer les règles de sécurité, d'hygiène et d'ergonomie

C4-4 Respecter les normes environnementales

Principales activités ou tâches mettant en œuvre la compétence :

T10 - Identification, préparation, vérification, et réglage des machines, des outils et des équipements nécessaires à la fabrication

T11 - Organisation et entretien des espaces de travail

Connaissances associées (et niveaux taxonomiques)

Niveaux de

maîtrise

1

2

3

4

- Organisation d'un atelier de forge

x

- Ergonomie au poste de travail

x

- Prévention, règles et procédures de santé et de sécurité au travail

x

- Risques et traitements des risques spécifiques liés à la spécialité

x

- Fonctionnement, réglages des machines et appareils électroportatifs

x

- Normalisation et application des aciers

x

- Normes environnementales (atelier, traitement des déchets, plomb…)

x

- Epi

x

- Techniques d'affutage et entretien des outils à main

x

- Normes NFP 01-012 (protection garde-corps et balustrade)

x

- Normes NFX35-109 (port des charges)

x

Critères d'évaluation de la compétence

- Justesse des réglages machines et appareils électroportatifs

- Rigueur de la mise en sécurité et de l'entretien des machines

- Respect des normes d'hygiène et environnementales

- Pertinence de l'organisation de l'espace de travail en lien avec l'ergonomie

- Qualité de fabrication et d'entretien des outils

C5

Réaliser et contrôler l'ouvrage

C5-1 Réaliser des épures à la main et/ou numérique

C5-2 Préparer et/ou fabriquer des outils spécifiques

C5-3 Effectuer les débits

C5-4 Réaliser des opérations d'ébavurage

C5-5 Réaliser manuellement les dressages

C5-6 Repérer les pièces

C5-7 Réaliser les traçages

C5-8 Réaliser les perçages, fraisages, taraudages

C5-9 Réaliser les formages à chaud et à froid (au charbon, gaz, ou induction)

C5-10 Réaliser les assemblages : visser, souder, forger, riveter

C5-11 Réaliser les finitions

C5-12 Utiliser les outils de métrologie

C5-13 Contrôler l'adéquation des pièces réalisées avec les plans et les tracés d'épures et ajuster l'ouvrage à chaque étape de réalisation

Principales activités ou tâches mettant en œuvre la compétence :

T12 - Réalisation d'épures manuelle et/ou numérique

T13 - Fabrication et ajustage d'outils

T14 - Réalisation de débits et d'ébavurages

T15 - Dressage manuel des profils

T16 - Traçage et repérage sur profils

T17 - Réalisation des gabarits sur le tracé

T18 - Opérations de fabrication de l'ouvrage (forgeage, formage, assemblage, finition)

T19 - Vérification de la conformité des pièces réalisées et contrôle des enjeux esthétiques et techniques de l'ouvrage

Connaissances associées (et niveaux taxonomiques)

Niveaux de

maîtrise

1

2

3

4

- Techniques manuelles et numériques de tracé d'épure

x

- Notions de géométrie, d'échelle, cotation et conversion

x

- Calcul volumique des réserves de matière (perte au feu) en fonction des forgeages à réaliser (pointes, noyaux)

x

- Méthodologie et étapes de fabrication des éléments de forgeage à chaud à pointes sur du rond ou carré, noyaux (ferronnier, serrurier, roulé et à œil), amincis sur fer plat et carré, trou renflé sur fer plat carré

x

- Procédés de montage d'un cadre : soudure, équerrage, tenon, mortaise

x

- Moyens d'assemblage (vis, rivets, tenons, mi-fer, soudures, trous renflés, embrèvement, colliers)

x

- Moyens de mise en forme, techniques de cintrage : griffe, griffon, gabarit tas creux et presse)

x

- Allumage et utilisation des différent moyens de chauffe : forge à charbon, forge à gaz et à induction

x

- Réglage des machines de débit

x

- Réglage et utilisation du chalumeau des manomètres et des bouteilles de gaz

x

- Réglage et utilisation des postes de soudure 111-135

x

- Outils adaptés aux finitions : lime, meuleuse, tank à poncer

x

- Outils de métrologie et lecture des dimensions

x

- Outils et techniques adaptés au dressage (marteaux, tas creux, presse)

x

- Normes NFP 01-012 (protection garde-corps et balustrade)

x

- Normes NFX35-109 (port des charges)

x

- Règles d'hygiène, d'ergonomie, de sécurité au travail (SST), et d'environnement

x

- Risques professionnels (accident, maladie, signalisation sur chantier)

x

- Matériaux : métaux ferreux, non ferreux, alliages, traitement des métaux

x

Critères d'évaluation de la compétence

- Justesse de l'épure (dimensions, équerrage)

- Qualité de fabrication des gabarits (faux rouleaux, étampes…)

- Justesse des débits et des ébavurages (lime, meuleuse, tank à poncer)

- Qualité du dressage des pièces

- Précision des tracés, des pointages et des repérages des pièces

- Rigueur des perçages (affutage, vitesse de rotations, lubrifications), des fraisages et taraudages

- Qualité de la réalisation de son outillage spécifique : pinces, burins, tranche…

- Qualité et précision des différents forgeages et respect des étapes de réalisations : pointes, amincis, noyaux, épaulements, trous renflés, tenons…

- Qualité des formages à chaud comme à froid (cintrage en courbe et contre courbe/griffe et griffon)

- Respect de la planéité des volutes et autres motifs formés à chaud ou à froid

- Qualité des faux rouleaux, des torsades sur fer plat ou carré

- Qualité et ajustement des assemblages : vis, rivets, mi-fer, embrèvements, colliers, soudure

- Rigueur et précision de montage d'un cadre par vissage et par soudage

- Engagement dans le contrôle et les vérifications

- Respect des étapes de fabrication des éléments

- Pertinence de la logique de l'assemblage

- Finesse et précision des finitions (meuler, poncer, limer)

- Conformité de l'ouvrage par rapport au plan ou à l'épure

- Qualité esthétique de l'ouvrage réalisé

Bloc de compétences 3 - Préparer et installer un ouvrage de ferronnerie d'art

C6

Préparer l'ouvrage pour la livraison

Préparer l'ouvrage et le matériel nécessaire au transport et à l'installation

Principales activités ou tâches mettant en œuvre la compétence :

T20 - Réalisation de conditionnements en vue du transport et de la livraison

Connaissances associées (et niveaux taxonomiques)

Niveaux de

maîtrise

1

2

3

4

- Réglages de niveaux et d'aplomb, jeux de pose et jeux de fonctionnement

x

- Ergonomie au travail (port des charges…)

x

- EPI liées aux chantiers

x

- Moyens de manutention

x

- Principes d'étanchéité

x

- Moyens différents de fixations en fonction des matériaux supports

x

- Opérations de finition et leur mise en œuvre : retouches de peinture et de thermolaquage, patines, verni, cire

x

- Outils et moyens de protection et de propreté sur un chantier

x

- Normes NFP 01-012 (protection garde-corps et balustrade)

x

- Normes NFX35-109 (port des charges)

x

Critères d'évaluation de la compétence

- Exhaustivité de l'anticipation et de la préparation à l'installation

- Qualité de la préparation et du conditionnement de l'ouvrage pour l'acheminement sur le chantier

C7

Participer à l'installation de l'ouvrage

C7-1 Effectuer des opérations de dépose et/ou de pose d'un ouvrage dans le respect des règles de sécurité

C7-2 Réaliser des opérations de finition : test du bon fonctionnement, retouche peinture, fixation d'ornements, polissage …

C7-3 Préparer et restituer un chantier de manière sécurisée et propre

C7-4 Réaliser un état des lieux en amont et en aval de l'installation

Principales activités ou tâches mettant en œuvre la compétence :

T21 - Participation à l'installation de l'ouvrage et du chantier

T22 - Opérations de finition

T23 - Nettoyage du chantier

Connaissances associées (et niveaux taxonomiques)

Niveaux de

maîtrise

1

2

3

4

- Réglages de niveaux et d'aplomb, jeux de pose et jeux de fonctionnement

x

- Ergonomie au travail (port des charges…)

x

- EPI liées aux chantiers

x

- Moyens de manutention

x

- Principes d'étanchéité

x

- Moyens différents de fixations en fonction des matériaux supports

x

- Opérations de finition et leur mise en œuvre : retouches de peinture et de thermolaquage, patines, verni, cire

x

- Outils et moyens de protection et de propreté sur un chantier

x

- Normes NFP 01-012 (protection garde-corps et balustrade)

x

- Normes NFX35-109 (port des charges)

x

Critères d'évaluation de la compétence

- Qualité de l'installation du chantier

- Respect de la mise en sécurité du chantier et de l'utilisation des EPI

- Prise en compte de l'environnement

- Qualité de la pose et dépose d'un ouvrage de ferronnerie

- Qualité des finitions liées à l'installation

- Qualité de la restitution du chantier

Article annexe-14

ANNEXE III BIS

LEXIQUE TECHNIQUE

Cahier des charges

Document regroupant toutes les informations pour la fabrication d'un ouvrage : souhait du client, contraintes esthétiques, stylistiques, économiques, techniques, architecturales, de résistance, normes…

All over

Répartition uniforme d'éléments picturaux (motifs, graphisme…) sur l'ensemble d'une surface à décorer.

Chasse d'angle

Outil intermédiaire de frappe se terminant en angle servant à dégager la matière en laissant une arête vive.

Chasse à parer

Outil intermédiaire de frappe muni d'une table en acier à son extrémité servant à planer (parer) une pièce.

Chasse plate

Outil intermédiaire de frappe se terminant à plat servant à aplanir localement une pièce.

Cintrage

Action de déformer une barre droite.

Congé

Forme moulurée (obtenue par refoulement) à l'extrémité d'une traverse permettant de renforcer la tenue de l'équerrage d'une structure.

Coudage

Changement brusque de la direction d'un profilé ou d'un produit plat.

Dégorgeoir

Outil servant à chasser la matière ou à former une partie creuse ou un épaulement arrondi.

Embrèvement

Assemblage de deux pièces par entailles et emboîtement.

Epure

Représentation en grandeur réelle permettant la mise en forme des pièces à l'atelier.

Etampe

Empreinte négative d'une forme, réalisée en acier traité, permettant la réalisation d'une pièce (positif) par compression de matière.

Fibre neutre

Ligne imaginaire ne changeant pas de longueur lors d'une mise en forme de la pièce. Le calcul de la longueur développée de l'élément se fait suivant cette ligne.

Fraisage

Procédé mécanique d'enlèvement de matière.

Galbage

Action de cintrer un élément ou un ouvrage dans deux plans.

Galvanisation

Protection antirouille par immersion des pièces dans un bain de zinc en fusion.

Gamme opératoire

Document décrivant les différentes opérations de réalisation d'une pièce.

Griffe

Outil en acier muni de deux dents servant à cintrer.

Griffon

Outil se fixant sur l'enclume ou l'étau muni de deux dents servant à cintrer.

Induction

Moyen de chauffe rapide sans contact de pièces métalliques avant formage.

Martyr

Elément destiné à protéger la pièce et/ou l'outil.

MIG, MAG

Procédé de soudage à l'arc électrique semi-automatique sous protection gazeuse.

Noyau ferronnier

Noyau dans la masse de forme ronde obtenu par refoulement.

Noyau double départs

Noyau réalisé dans la masse possédant deux départs de volute diamétralement opposés ou adjacents.

Perçage

Usinage consistant à faire un trou cylindrique au moyen d'un foret ou d'une mèche dans une pièce par enlèvement de matière.

Planage

Mise au plan de la surface d'une pièce par frappe.

Pliage

Mise en forme de tôle.

Polissage

Action de modifier un état de surface par passes d'abrasifs.

Refoulage

Action de ramener de la matière par frappe afin d'augmenter une section.

Soudure au laser

Processus précis qui entraine une déformation bien plus petite que les méthodes de soudure traditionnelle

Talon

Forme couplée à un angle vif permettant de renforcer la tenue de l'équerrage d'une structure.

Taraudage

Réalisation d'une rainure hélicoïdale à l'intérieur d'un perçage (écrou).

Tas

Outil de forme en acier ou autre servant à déformer des sections par frappe.

Thermolaquage

Méthode de revêtement de surface qui consiste à pulvériser de la peinture en poudre chargée en électricité statique et de la cuire au four.

Traceur

Imprimante grand format.

Tranche

Outil permettant de couper le fer à chaud ou à froid.

Trou renflé

Trou obtenu par déformation à chaud.

Volute

Ornement courant de la ferronnerie d'art consistant à obtenir une forme par enroulement.

ANNEXE IV

RÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION

IV a. - UNITÉS CONSTITUTIVES DU DIPLÔME

BLOCS

COMPÉTENCES

Unités

BLOC 1

Etudier une demande de réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

- Identifier les contraintes et les caractéristiques d'un ouvrage

- Proposer des solutions techniques et esthétiques

- Préparer les conditions de fabrication de l'ouvrage

UP1

BLOC 2

Réaliser un ouvrage de ferronnerie d'art

- Mettre en œuvre les conditions de fabrication de l'ouvrage

- Réaliser et contrôler l'ouvrage

UP2

BLOC 3

Préparer et installer un ouvrage de ferronnerie d'art

- Préparer l'ouvrage pour la livraison

- Participer à l'installation de l'ouvrage

UP3

Références réglementaires des unités transversales

UNITÉ UG1

Français et histoire-géographie - Enseignement moral et civique

Les programmes sur lesquels reposent l'unité sont définis par :

Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de français des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).

Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'histoire-géographie des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).

Arrêté du 29 mai 2024 modifié fixant le programme d'enseignement moral et civique du cours préparatoire à la classe terminale des voies générale, technologique et professionnelle, des classes préparant au brevet national des métiers d'art et des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BO n° 24 du 13 juin 2024).

UNITÉ UG2

Mathématiques et physique-chimie

Les programmes sur lesquels reposent l'unité sont définis par :

Arrêté du 3 avril 2019 fixant Le programme d'enseignement de mathématiques des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).

Arrêté du 3 avril 2019 fixant Le programme d'enseignement de physique-chimie des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).

En application des dispositions de l'arrêté du 23 novembre 2023 fixant les groupements de mathématiques pour les spécialités de certificat d'aptitude professionnelle, la spécialité « Ferronnerie d'art » du certificat d'aptitude professionnelle est rattachée au groupement 1.

UNITÉ UG3

Education physique et sportive

Le programme sur lequel repose l'unité est défini par :

Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'éducation physique et sportive des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).

UNITÉ UG4

Prévention-santé-environnement

Le programme sur lequel repose l'unité est défini par :

Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de prévention-santé-environnement des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).

UNITÉ UG5

Langue vivante étrangère

Le programme sur lequel repose l'unité est défini par :

Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de langues vivantes des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle professionnel, des classes préparant au brevet national des métiers d'art et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BO spécial n° 5 du 11 avril 2019).

Unités facultatives

Langue vivante

Le programme sur lequel repose l'unité facultative de langue vivante est défini par :

Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement de langues vivantes des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle professionnel et des classes préparant au baccalauréat professionnel (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).

Arts appliqués et cultures artistiques

Le programme sur lequel repose l'unité facultative d'arts appliqués et cultures artistiques est défini par :

Arrêté du 3 avril 2019 fixant le programme d'enseignement d'arts appliqués et cultures artistiques des classes préparant au certificat d'aptitude professionnelle (BOEN spécial n° 5 du 11 avril 2019).

IV b. - RÈGLEMENT D'EXAMEN

Certificat d'aptitude professionnelle

Spécialité

« Ferronnerie d'art »

Origine des candidats

Scolaires

(Établissements publics et privés sous contrat)

Apprentis

(CFA habilité au CCF ou CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique)

Formation professionnelle continue

(Établissements publics)

Scolaires

(Établissements privés hors contrat)

Apprentis

(CFA non habilités au CCF)

Stagiaires de la formation professionnelle continue

(Établissements privés)

Candidats de l'enseignement à distance

Candidats majeurs justifiant d'une expérience professionnelle ou de périodes de formation en milieu professionnel, dans le secteur concerné, et dans les trois ans précédant l'examen, d'une durée minimale de 14 semaines.

Epreuves

Unités

Coeff.

Mode

Mode

Durée

UNITÉS D'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL

EP1 - Étude d'un ouvrage de ferronnerie d'art

UP1

6

CCF

Ponctuel écrit et graphique

5 h 30

EP2 - Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

UP2

11 (1)

CCF

Ponctuel pratique

12 heures

EP3 - Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

UP3

3

CCF

Ponctuel

oral

20 mn

UNITÉS D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL

EG1

Français et histoire-géographie -enseignement moral et civique

UG1

3

CCF

Ponctuel écrit et oral

2 h 25 (2)

(2 h + 10 min) + 15 min (2)

EG2

Mathématiques et physique- chimie

UG2

2

CCF

Ponctuel écrit

1 h 30 (3)

EG3

Éducation physique et sportive

UG3

1

CCF

Ponctuel

EG4

Prévention santé environnement

UG4

1

CCF

Ponctuel écrit

1 heure

EG5

Langue vivante étrangère

UG5

1

CCF

Ponctuel écrit et oral

1 h 06 (4)

UNITÉS FACULTATIVES (5)

EF Langue vivante (6)

UF1

1

Ponctuel oral

12 min

Ponctuel

oral

12 min

EF Arts appliqués et cultures artistiques

UF2

1

Ponctuel écrit

1 h 30

Ponctuel

écrit

1 h 30

(1) 1 point de coefficient est attribué à l'évaluation du chef-d'œuvre, uniquement pour les scolaires et les apprentis.

L'évaluation s'effectue conformément à l'arrêté du 28 novembre 2019 définissant les modalités d'évaluation du chef d'œuvre prévue à l'examen du CAP par l'article D. 337-3-1 du code de l'éducation.

(2) Français : écrit d'une durée de 2 heures et oral d'une durée de 10 minutes. Histoire-géographie-enseignement moral et civique : oral de 15 minutes dont 5 de préparation.

(3) Mathématiques : écrit d'une durée de 45 minutes. Physique-chimie : écrit d'une durée de 45 minutes.

(4) Ecrit d'une durée d'une heure et oral de 6 minutes.

(5) Le candidat peut choisir une ou deux unités facultatives parmi les unités proposées. Les conditions sont fixées par la réglementation en vigueur.

Seuls les points excédant 10 sont pris en compte pour le calcul de la moyenne générale en vue de l'obtention du diplôme et de l'attribution d'une mention.

(6) La langue vivante choisie au titre de l'épreuve facultative est obligatoirement différente de celle choisie au titre de l'épreuve obligatoire.

IV c. - DÉFINITION DES ÉPREUVES

Toutes les épreuves comportent des sujets nationaux.

ÉPREUVE EP1

Etude d'un ouvrage de ferronnerie d'art

Unité UP1

Coefficient 6

Les moyens et ressources, les critères d'évaluation, le niveau d'autonomie ainsi que les résultats attendus sont ceux définis dans le référentiel d'activités professionnelles. L'évaluation des candidats s'appuie sur toutes les dimensions (savoirs, savoir-faire, attitudes) de la compétence. Certaines autres compétences peuvent être mobilisées ; ces dernières ne sont alors pas évaluées.

EP1 - Etude d'un ouvrage de ferronnerie d'art - Coefficient 6 - 120 points

Partie A

- Etude stylistique, historique et technique

20 points

Écrite et graphique

1 heure

Partie B

- Recherche de solutions techniques et esthétiques

40 points

Écrite et graphique

1 h 30

Partie C

- Préparation des conditions de fabrication

60 points

Écrite et graphique

3 heures

Présentation de l'épreuve

D'une durée de 5 heures et 30 minutes, l'épreuve consiste en une étude analytique écrite et graphique d'un ouvrage qui se compose de trois parties A (1 heure), B (1 h 30) et C (3 heures).

Elle a pour objectif l'évaluation de tout ou partie des compétences correspondant au pôle 1 bloc 1 du référentiel 1 « Étudier une demande de réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art ».

Elle vise à évaluer la capacité du candidat à étudier et analyser tout ou partie un ouvrage de ferronnerie d'art et à en préparer la réalisation, en prenant en compte le contexte, le cahier des charges de l'ouvrage dans toutes ses dimensions techniques, esthétiques et stylistiques. Elle doit permettre la mise en valeur de la capacité du candidat à articuler réflexion technique et sens esthétique, à proposer des solutions de réalisation de manière prospective, à anticiper les étapes de fabrication et à rendre compte de sa démarche de manière claire, argumentée et professionnelle.

Pour l'ensemble des trois parties A, B et C, le candidat dispose d'un document « contexte » unique qui s'inscrit dans une situation professionnelle concrète.

Cette situation professionnelle contextualisée (commandes institutionnelles, privées, particuliers…) commune aux différentes parties de l'épreuve fait référence à une période historique définie par le sujet et ouvre à d'autres périodes pour envisager des comparaisons.

Les trois parties qui se succèdent, comportent chacune un support d'interrogation spécifique qui sera remis au candidat au fur et à mesure du déroulement de l'épreuve. L'ensemble des supports des parties A, B et C sera rendu à la fin de l'épreuve.

Le contexte qui couvre l'ensemble des dimensions propres à la ferronnerie d'art (fonctionnelle, esthétique, stylistique, et technique) doit être élaboré en collaboration par les enseignants du domaine professionnel et des arts appliqués.

Partie A - Etude stylistique, historique et technique

20 points

Compétences évaluées

Nature

de l'épreuve

Durée

L'évaluation porte sur tout ou partie des compétences suivantes et des savoirs qui leur sont associés :

C1 - Identifier les contraintes et les caractéristiques d'un ouvrage

Ecrite et graphique

1 heure

Objectifs

A partir du document « contexte » et d'une documentation écrite et/ou iconographique complémentaire, la partie A dans un support d'interrogation vise à apprécier la capacité du candidat à :

- lire, décoder, déchiffrer la documentation ;

- collecter, classer, hiérarchiser des informations relatives à la demande ;

- situer les principaux courants artistiques attachés au sujet et à la demande ;

- identifier et relever des contraintes et caractéristiques esthétiques, stylistiques et techniques.

Les indicateurs d'évaluation de cette partie d'épreuve correspondant aux compétences C1 évaluée, figurent dans la colonne « Résultats attendus » des tableaux décrivant les compétences (cf. annexe III : référentiel de compétences).

Production attendue

Le candidat doit produire un ensemble de réponses écrites et graphiques permettant de démontrer la compréhension de la demande :

- un tableau ou texte synthétique recensant les contraintes fonctionnelles, esthétiques, techniques et économiques ;

- des croquis, schémas ou relevés annotés de l'ouvrage mettant en évidence les éléments stylistiques et les contraintes repérées ;

- une reformulation du cahier des charges intégrant les éléments d'analyse et les observations personnelles.

Modalités d'évaluation

Selon le statut du candidat, l'évaluation s'effectue soit en contrôle en cours de formation soit par épreuve ponctuelle. Les activités, les documents ressources, les objectifs, contenus, les compétences évaluées et le degré d'exigence sont semblables quel que soit le mode d'évaluation. L'épreuve permet aux examinateurs d'évaluer le niveau de maîtrise attendu des compétences C1.

Les éléments d'évaluation de la partie A sont élaborés par les enseignants des arts appliqués en collaboration avec les enseignants du domaine professionnel.

Evaluation par contrôle en cours de formation (CCF)

L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par la partie d'épreuve. Les activités sont menées en centre de formation et en entreprise.

Le suivi de la maîtrise des compétences est établi par les enseignants du domaine professionnel (a minima un professeur en charge des enseignements professionnels et un en charge des arts appliqués au métier). Il comporte des bilans intermédiaires et un bilan final.

L'équipe pédagogique du domaine professionnel est composée de tous les enseignants en charge des enseignements visant les compétences et savoirs associés du référentiel de certification.

Au cours du dernier trimestre de la formation, une commission d'évaluation est réunie sous l'autorité du chef de centre. Elle est composée de l'ensemble des professeurs de l'équipe pédagogique en charge de l'apprentissage des enseignements professionnels. Elle arrête le niveau de maîtrise des compétences du candidat.

A l'issue de la commission, l'équipe pédagogique du domaine professionnel de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant :

- le suivi de maîtrise des compétences ;

- les bilans intermédiaires et le bilan final ;

- la proposition de note.

Ce dossier peut être mis à la disposition du jury à sa demande.

Evaluation par épreuve ponctuelle

Cette partie d'épreuve d'une durée de 1 heure se déroule sous la forme écrite dans un centre d'examen désigné par le service des examens et concours.

Le support d'interrogation et son barème sont définis en prenant appui sur le document « contexte » et les documents complémentaires.

Chaque candidat dispose d'un espace individuel de travail comprenant :

- une table pouvant accueillir des dossiers au format A3 ;

- des moyens multimédias et numériques, s'ils sont prévus à l'épreuve.

L'épreuve consiste à compléter un support d'interrogation intitulé « sujet » type dossier question-réponse, documenté par des éléments ressources, (disponible au format imprimé et/ou numérique) en prenant appui sur le document « contexte » de la situation professionnelle de réalisation.

Par le biais d'un questionnement, le candidat est amené à :

- prendre en compte et compléter le cahier des charges de l'ouvrage dans toutes ses dimensions, fonctionnelles, stylistiques, et techniques ;

- situer un ouvrage dans le temps et dans un mouvement artistique ;

- identifier des caractéristiques stylistiques.

La correction, en fonction du sujet, est effectuée conjointement et a minima par un enseignant d'arts appliqués et un enseignant du domaine professionnel.

Partie B - Recherche de solutions techniques et esthétiques

40 points

Compétences évaluées

Nature

de l'épreuve

Durée

L'évaluation porte sur tout ou partie des compétences suivantes et des savoirs qui leur sont associés :

C2 - Proposer des solutions techniques et esthétiques

Ecrite et graphique

1 h 30

Objectifs

A partir du document « contexte » et d'une documentation écrite et/ou iconographique complémentaire, la partie B, au travers d'un support d'interrogation, vise à apprécier la capacité du candidat à :

- proposer, transposer ou optimiser des intentions techniques, stylistiques et esthétiques ;

- traduire par le volume ou graphiquement des propositions esthétiques et techniques ;

- proposer des solutions de réalisation et/ou d'installation ;

- anticiper les étapes relatives à la fabrication d'un ouvrage ;

- communiquer ses intentions ;

- rendre compte des choix à l'écrit ;

- expliquer et justifier ses réponses au regard des contraintes de la demande.

Les indicateurs d'évaluation de cette partie d'épreuve correspondant aux compétences C2 évaluée, figurent dans la colonne « Résultats attendus » des tableaux décrivant les compétences (cf. annexe III : référentiel de compétences).

Production attendue

Le candidat doit démontrer la compréhension de la demande au travers de la production de :

- croquis 2D/3D, esquisses, ébauches techniques ou stylistiques ;

- schémas ou dessins d'assemblage et propositions de détails techniques ;

- liste d'étapes de fabrication ;

- notes explicatives justifiant les choix techniques et esthétiques, les matériaux, procédés et finitions envisagés ;

- présentation soignée, claire et organisée (format A3 maximum, éventuellement complétée par des éléments numériques).

Modalités d'évaluation

Selon le statut du candidat, l'évaluation s'effectue soit en contrôle en cours de formation soit par épreuve ponctuelle. Les activités, les documents ressources, les objectifs, contenus, les compétences évaluées et le degré d'exigence sont semblables quel que soit le mode d'évaluation. L'épreuve permet aux examinateurs d'évaluer le niveau de maîtrise attendu des compétences C2.

Les éléments d'évaluation de la partie B sont élaborés par les enseignants des arts appliqués en collaboration avec les enseignants du domaine professionnel.

Evaluation par contrôle en cours de formation (CCF)

L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par la partie d'épreuve. Les activités sont menées en centre de formation et en entreprise.

Le suivi de la maîtrise des compétences est établi par les enseignants du domaine professionnel (a minima un professeur en charge des enseignements professionnels et un en charge des arts appliqués au métier). Il comporte des bilans intermédiaires et un bilan final.

L'équipe pédagogique du domaine professionnel est composée de tous les enseignants en charge des enseignements visant les compétences et savoirs associés du référentiel de certification.

Au cours du dernier trimestre de la formation, une commission d'évaluation est réunie sous l'autorité du chef de centre. Elle est composée de l'ensemble des professeurs de l'équipe pédagogique en charge de l'apprentissage des enseignements professionnels. Elle arrête le niveau de maîtrise des compétences du candidat.

A l'issue de la commission, l'équipe pédagogique du domaine professionnel de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant :

- le suivi de maîtrise des compétences ;

- les bilans intermédiaires et le bilan final ;

- la proposition de note.

Ce dossier peut être mis à la disposition du jury à sa demande.

Evaluation par épreuve ponctuelle

Cette partie d'épreuve d'une durée de 1 h 30 se déroule sous la forme écrite dans un centre d'examen désigné par le service des examens et concours.

Le support d'interrogation et son barème sont définis nationalement en prenant appui sur le document « contexte » et les documentations complémentaires.

Chaque candidat dispose d'un espace individuel de travail comprenant :

- une table pouvant accueillir des dossiers au format A3 ;

- des moyens multimédias et numériques, s'ils sont prévus à l'épreuve.

L'épreuve consiste à compléter un support d'interrogation intitulé « sujet » type dossier question-réponse, documenté par des éléments ressources, (disponible au format imprimé et/ou numérique) en prenant appui sur le document « contexte » de la situation professionnelle de réalisation.

Par le biais d'un questionnement, le candidat est amené :

- prendre en compte le cahier des charges de l'ouvrage ;

- proposer des solutions de réalisation fonctionnelles, techniques et stylistiques de manière prospective.

Sur la base de problèmes techniques et esthétiques à résoudre, les propositions de solutions graphiques permettent d'évaluer le degré de maîtrise des compétences visées.

La correction est effectuée conjointement par les enseignants d'arts appliqués et du domaine professionnel (en fonction du sujet).

Partie C - Préparation des conditions de fabrication

60 points

Compétence évaluée

Nature

de l'épreuve

Durée

L'évaluation porte sur tout ou partie des compétences suivantes et des savoirs qui leur sont associés :

C3 - Préparer les conditions de fabrication de l'ouvrage

Ecrite et graphique

3 heures

Objectifs

A partir du document « contexte » et d'une documentation écrite et/ou iconographique complémentaire, la partie C, à l'aide d'un support d'interrogation, consiste à établir les éléments nécessaires à la préparation de la fabrication de l'ouvrage (dessins techniques, choix des matériaux, débits, organisation du poste de travail, outils et méthodes à mobiliser).

Elle vise à apprécier la capacité du candidat à :

- produire des documents techniques en vue de la fabrication d'un ouvrage ;

- identifier les outils, les équipements, le consommable et la matière d'œuvre ;

- prendre en compte l'ensemble des données nécessaires à une réalisation (quantité, volume, budget, règles environnementales, de sécurité et d'hygiène).

Production attendue :

- plans et dessins techniques de l'ouvrage ou d'éléments constitutifs ;

- liste des moyens matériels, outils, machines, et matériaux ;

- estimatifs tarifaire, de quantité et de volume.

Modalités d'évaluation

Selon le statut du candidat, l'évaluation s'effectue soit en contrôle en cours de formation soit par la forme ponctuelle. Les activités, les documents ressources, les objectifs, contenus, les compétences évaluées et le degré d'exigence sont semblables quel que soit le mode d'évaluation. L'épreuve permet aux examinateurs d'évaluer le niveau de maîtrise attendu des compétences C3.

Les éléments d'évaluations de la partie C sont élaborés par les enseignants du domaine professionnel en collaboration avec les enseignants d'arts appliqués.

Evaluation par contrôle en cours de formation (CCF)

L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par la partie d'épreuve. Les activités sont menées en centre de formation et en entreprise.

Le suivi de la maîtrise des compétences est établi par les enseignants du domaine professionnel pratique et théorique. Il comporte des bilans intermédiaires et un bilan final.

L'équipe pédagogique du domaine professionnel est composée de tous les enseignants en charge des enseignements visant les compétences et savoirs associés du référentiel de certification.

Au cours du dernier trimestre de la formation, une commission d'évaluation est réunie sous l'autorité du chef de centre. Elle est composée de l'ensemble des professeurs de l'équipe pédagogique en charge de l'apprentissage des enseignements professionnels. Elle et arrête le niveau de maîtrise des compétences du candidat.

A l'issue de la commission, l'équipe pédagogique du domaine professionnel de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant :

- le suivi de maîtrise des compétences ;

- les bilans intermédiaires et le bilan final ;

- la proposition de note.

Ce dossier peut être mis à la disposition du jury à sa demande.

Evaluation par épreuve ponctuelle

Cette partie d'épreuve d'une durée de 3 h se déroule sous la forme écrite dans un centre d'examen désigné par le service des examens et concours.

Le support d'interrogation et son barème sont définis nationalement en prenant appui sur le document « contexte » et les documentations complémentaires.

Chaque candidat dispose :

- d'un espace individuel de travail (table format A3 minimum) ;

- d'un poste informatique équipé de logiciels spécifiques au métier (si prévus au sujet).

L'épreuve consiste à réaliser l'étude préparatoire d'un ouvrage de ferronnerie d'art dans un support à compléter comprenant des ressources techniques à analyser (plans, listes, schémas, croquis).

Par le biais d'un questionnement, le candidat est amené à :

- analyser le cahier des charges ;

- proposer des solutions de fabrication ;

- produire des dessins techniques manuels et ou numériques de détails ;

- préparer des moyens matériels ;

- proposer une organisation et déterminer les étapes de fabrication d'un ouvrage ;

- identifier les outils, machines et gabarits nécessaires ;

- déterminer une liste de consommables et de matières d'œuvre (quantité, volume) ;

- lister les EPI et dispositions de sécurité et d'hygiène à respecter ;

- évaluer les conditions de respect de l'environnement (tri des chutes, économie de matière, limitation des rejets).

Le candidat apporte des réponses écrites et graphiques dans le dossier. La correction, en fonction du sujet, est effectuée conjointement par les enseignants du domaine professionnel et d'arts appliqués.

ÉPREUVE EP2

Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

Unité UP2

Coefficient 11

Les moyens et ressources, les critères d'évaluation, le niveau d'autonomie ainsi que les résultats attendus sont ceux définis dans le référentiel d'activités professionnelles. L'évaluation des candidats s'appuie sur toutes les dimensions (savoirs, savoir-faire, attitudes) de la compétence. Certaines autres compétences peuvent être mobilisées ; ces dernières ne sont alors pas évaluées.

EP2 - Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art - Coefficient 11 - 220 points

Partie A

Tracé d'une épure

40 points

Pratique

1 heure

Partie B

Fabrication et contrôle de l'ouvrage

180 points

Pratique

11 heures

Présentation de l'épreuve

D'une durée de 12 heures, l'épreuve consiste en une réalisation d'un ouvrage qui se compose de deux parties A (1 heure) et B (11 heures).

Elle a pour objectif l'évaluation de tout ou partie des compétences correspondant au pôle 2 bloc 2 du référentiel « Réaliser un ouvrage de ferronnerie d'art ».

Elle vise à évaluer la capacité du candidat à assurer le processus de fabrication d'un ouvrage conforme de ferronnerie d'art dans le respect des règles d'hygiène, de sécurité et d'ergonomie.

Modalités d'évaluation

Selon le statut du candidat, l'évaluation s'effectue soit en contrôle en cours de formation soit par épreuve ponctuelle. Les activités, les documents ressources, les objectifs, contenus, les compétences évaluées et le degré d'exigence sont semblables quel que soit le mode d'évaluation. L'épreuve permet aux examinateurs d'évaluer le niveau de maîtrise attendu des compétences C4, et C5.

Evaluation par contrôle en cours de formation (CCF)

L'évaluation s'appuie sur plusieurs activités permettant d'établir un suivi et un bilan des compétences visées par la partie d'épreuve. Les activités sont menées en centre de formation et en entreprise.

Le suivi de la maîtrise des compétences est établi par les enseignants du domaine professionnel pratique et théorique. Il comporte des bilans intermédiaires et un bilan final.

L'équipe pédagogique du domaine professionnel est composée de tous les enseignants en charge des enseignements visant les compétences et savoirs associés du référentiel de certification.

Au cours du dernier trimestre de la formation, une commission d'évaluation est réunie sous l'autorité du chef de centre. Elle est composée de l'ensemble des professeurs de l'équipe pédagogique en charge de l'apprentissage des enseignements professionnels. Elle arrête le niveau de maîtrise des compétences du candidat.

A l'issue de la commission, l'équipe pédagogique du domaine professionnel de l'établissement de formation constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant :

- le suivi de maîtrise des compétences ;

- les bilans intermédiaires et le bilan final ;

- la proposition de note.

Ce dossier peut être mis à la disposition du jury à sa demande.

Evaluation par épreuve ponctuelle

L'épreuve ponctuelle nationale d'une durée de 12 heures se déroule sous la forme pratique dans un centre d'examen désigné par le service des examens et concours.

Le sujet et son barème sont définis nationalement et prennent appui sur une situation de réalisation concrète professionnelle contextualisée en EP1. Il fait l'objet d'une matière d'œuvre et de gabarits spécifiques, qui sont fournis et préparés en amont par le centre d'examen.

Le candidat travaille dans un atelier équipé et réalise l'ouvrage selon le dossier de fabrication fourni.

Les pièces produites sont identifiées anonymement, évaluées et archivées avec les grilles d'évaluation pendant un an dans le centre d'examen.

Le candidat, à partir d'un dossier de fabrication, comprenant les plans à l'échelle réelle de la pièce à réaliser, effectue en une heure le tracé d'une épure (partie A) puis réalise la fabrication et la vérification d'un ouvrage (partie B) pendant 11 heures.

Les parties A et la partie B sont séparées mais consécutives. L'épure (partie A) est récupérée par le surveillant à l'issue de l'épreuve (1 heure) et n'est pas destinée à servir de support à la réalisation de l'ouvrage (partie B).

Partie A - Tracé d'une épure

40 points

Compétences évaluées

Nature de l'épreuve

Durée

L'évaluation porte sur tout ou partie des compétences suivantes et des savoirs qui leur sont associés :

C4 - Mettre en œuvre les conditions de fabrication de l'ouvrage

Pratique

1 heure

Objectifs

La partie A consiste à réaliser dans sa totalité ou en partie le tracé d'une épure à partir d'un plan issu du dossier de fabrication sur un support défini dans le sujet. Le candidat sera amené à tracer directement sur le plan ou sur le support fourni.

Elle permet d'apprécier la capacité du candidat à :

- tracer une épure en passant d'une l'échelle réduite à l'échelle 1.

Production attendue :

- une épure

Partie B - Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

180 points

Compétences évaluées

Nature de l'épreuve

Durée

L'évaluation porte sur tout ou partie des compétences suivantes et des savoirs qui leur sont associés :

C4 - Mettre en œuvre les conditions de fabrication de l'ouvrage

C5 - Réaliser et contrôler l'ouvrage

Pratique

11 heures

Objectifs

La partie B vise à évaluer la capacité du candidat à fabriquer tout ou une partie d'un ouvrage de ferronnerie d'art, conforme, fonctionnel et esthétique, dans le temps imparti et dans le respect des règles d'hygiène, de sécurité et d'ergonomie. Et ce, par l'appréciation de la maîtrise des savoir-faire techniques traditionnels et contemporains, de la précision des gestes professionnels, de la rigueur dans le respect des consignes.

Une attention particulière sera portée à la qualité esthétique et stylistique de l'ouvrage : régularité des cintrages, formages, symétrie des formes, harmonie des proportions, propreté et qualité des finitions.

Elle permet d'apprécier la capacité du candidat à :

- lire, analyser et interpréter des documents techniques (plans, croquis, gabarits) ;

- respecter les règles d'hygiène et de sécurité ;

- préparer et organiser l'espace de travail ;

- mettre en œuvre les techniques de la ferronnerie de niveau 3 ;

- réaliser les finitions adaptées ;

- contrôler la conformité de l'ouvrage

Production attendue :

- un ouvrage ou élément d'ouvrage conforme aux plans et épures, fonctionnellement et esthétiquement abouti.

ÉPREUVE EP3

Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

Unité UP3

Coefficient 3

Les moyens et ressources, les critères d'évaluation, le niveau d'autonomie ainsi que les résultats attendus sont ceux définis dans le référentiel d'activités professionnelles. L'évaluation des candidats s'appuie sur toutes les dimensions (savoirs, savoir-faire, attitudes) de la compétence. Certaines autres compétences peuvent être mobilisées ; ces dernières ne sont alors pas évaluées.

EP3 - Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art - Coefficient 3

60 points

Compétences évaluées

Nature de l'épreuve

Durée

L'évaluation porte sur tout ou partie des compétences suivantes et des savoirs qui leur sont associés :

C6 - Préparer l'ouvrage pour la livraison

C7 - Participer à l'installation de l'ouvrage

Orale

20 minutes

Objectifs de l'épreuve

Cette épreuve a pour objectif l'évaluation de tout ou partie des compétences correspondant au pôle 3 bloc 3 du référentiel « Préparer et installer un ouvrage de ferronnerie d'art ».

Elle doit permettre, à partir d'informations définissant les conditions de la tâche observée ou réalisée en entreprise, de vérifier les compétences du candidat à effectuer le conditionnement, la pose et dépose de tout ou partie d'un ouvrage de ferronnerie, la finition de l'ouvrage lors de l'installation et le nettoyage du chantier. A savoir :

- conditionner l'ouvrage en sécurité ;

- préparer le matériel, l'outillage de fixation, quincaillerie, protection chantier en vue de l'acheminement ;

- mettre en sécurité le lieu de pose ;

- effectuer l'implantation, l'installation de l'ouvrage, calage, mise à niveau ;

- choisir les fixations et poser la quincaillerie ;

- réaliser les finitions : reprendre le scellement, retoucher les peintures et assurer l'étanchéité ;

- nettoyer le chantier en vue de la réception de l'ouvrage.

Elle permet également d'apprécier la capacité du candidat à :

- soutenir un échange oral ;

- maîtriser la langue française (syntaxe, orthographe et expression) ;

- utiliser à bon escient un vocabulaire professionnel spécifique, par la rédaction du dossier de synthèse, et l'animation d'une soutenance orale ;

- analyser, synthétiser, organiser des propos.

En l'absence de réalisation de l'intégralité des PFMP, la mention non valide sera portée sur l'épreuve « Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art ». Par conséquent, la note obtenue à cette épreuve est invalidée et le diplôme ne peut être délivré au candidat.

Production attendue :

- dossier support d'oral (papier et numérique) ;

- oral de présentation.

Modalités d'évaluation

Evaluation par contrôle en cours de formation (CCF)

Les modalités en sont identiques à celles de l'épreuve ponctuelle.

Elle se déroule en fin de cycle de formation du CAP.

Le dossier est mis à disposition des membres du jury 15 jours avant la date de l'évaluation selon un calendrier fixé par le service des examens concours.

Evaluation par épreuve ponctuelle

L'évaluation, sous la forme d'une présentation orale de 20 minutes, s'appuie sur un dossier réalisé par le candidat.

Elle se déroule en deux temps :

- 1/ La présentation orale, par le candidat, de la situation professionnelle (10 minutes maximum) pendant laquelle il n'est pas interrompu.

- 2/ L'entretien avec la commission d'interrogation (10 minutes maximum) durant lequel le candidat répond aux questions des membres de la commission.

La notation est répartie comme suit :

- dossier de synthèse : 8 points ;

- présentation et entretien oral : 12 points.

L'évaluation de cette épreuve donne lieu à une appréciation et à une note proposée au jury par la commission d'interrogation, composée au moins d'un enseignant du domaine professionnel de la spécialité, et d'un professionnel de la ferronnerie d'art. En cas d'absence de ce dernier, il sera remplacé par un enseignant de design et métiers d'art ou d'un enseignant du domaine général ayant les élèves de la filière.

L'épreuve prend appui sur une ou plusieurs situations concrètes observées ou réalisées, au cours de la période de formation en milieu professionnel ou à partir d'une expérience professionnelle, d'une situation de pose pouvant impliquer la dépose, le conditionnement et la finition de tout ou partie d'un ouvrage courant de ferronnerie. Le candidat rédige, à titre individuel, une synthèse, sous forme d'un dossier portant sur les activités en rapport avec les compétences relatives à la préparation et l'installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art. La description des tâches confiées précise le contexte d'exercice et les moyens techniques mis en œuvre (environnement technique et matériels utilisés, processus de d'installation…). L'implication du candidat dans les actions menées doit être claire et explicite.

Dossier de synthèse

Le dossier de synthèse de format A4, comprenant entre 8 et 15 pages (annexes comprises) est envoyé par voie postale en recommandé (cachet de la poste faisant foi) en version papier en double exemplaire et en version numérique (une clé USB) au centre d'examen 15 jours avant la date de l'évaluation selon un calendrier fixé par le service des examens concours. La commission d'évaluation en prend connaissance en amont de la date de l'oral pour orienter et conduire l'entretien.

- tout dossier rendu hors délai fixé par les services rectoraux des examens et concours ne sera pas pris en compte, sera considéré comme non recevable et la note de zéro sera attribuée ;

- en l'absence de dossier de synthèse, l'interrogation ne peut avoir lieu. Le jury informera le candidat que la note zéro est attribuée à l'épreuve.

Tout candidat se présentant sans dossier ou avec un dossier non conforme à la définition de l'épreuve (quelle qu'en soit la raison) doit être considéré comme présent. Il est reçu par la commission d'évaluation qui lui fait constater l'absence de son dossier ou sa non-conformité et l'informe de l'impossibilité de procéder à l'interrogation. La note de zéro lui est alors attribuée.

Le dossier est considéré non conforme dans les cas suivants :

- il n'est pas réalisé avec l'outil informatique ;

- il comporte moins de 8 pages ou plus de 15 pages (annexes comprises).

Présentation orale du dossier de synthèse

Le candidat présente et soutient oralement les éléments du dossier en argumentant.

A l'issue de l'interrogation, la commission complète une grille d'évaluation nationale et propose une note. Cette fiche est consignée et mise à disposition du jury de délibération et de l'autorité rectorale pour la session considérée et jusqu'à la session suivante.

Epreuve EG1

Français et histoire-géographie et enseignement moral et civique

Coefficient 3

L'épreuve de français et histoire-géographie-enseignement moral et civique est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019)

Epreuve EG2

Mathématiques et physique-chimie

Coefficient 2

L'épreuve de mathématiques et physique-chimie est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019)

Epreuve EG3

Education physique et sportive

Coefficient 1

L'épreuve d'éducation physique et sportive est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019)

Epreuve EG4

Prévention-santé-environnement

Coefficient 1

L'épreuve de prévention-santé-environnement est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019)

Epreuve EG5

Langue vivante étrangère

Coefficient 1

L'épreuve obligatoire de langue vivante étrangère est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019)

Epreuve facultative

Langue vivante

L'épreuve facultative de langue vivante est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019)

Epreuve facultative

Arts appliqués et cultures artistiques

L'épreuve facultative d'arts appliqués et cultures artistiques est définie par l'arrêté du 30 août 2019 fixant les unités générales du certificat d'aptitude professionnelle et définissant les modalités d'évaluation des épreuves d'enseignement général. (BO n° 35 du 26 septembre 2019)

ANNEXE V

PÉRIODE DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL

La période de formation en milieu professionnel se déroule dans une ou plusieurs entreprises définies par le référentiel des activités professionnelles accueillant des professionnels qualifiés.

Ces entreprises d'accueil répondent aux exigences de la formation de tout candidat aux épreuves du certificat d'aptitude professionnelle.

Le tuteur ou le maître d'apprentissage contribue à la formation en parfaite collaboration avec l'équipe pédagogique du centre de formation. Il veille à assurer la complémentarité des savoirs, des savoir-faire et savoirs être et à parfaire les compétences professionnelles entre l'organisme de formation et l'entreprise d'accueil.

1. Dispositions générales

Objectifs de formation en milieu professionnel :

La formation en milieu professionnel est une phase déterminante menant au diplôme. L'élève, l'apprenti ou le stagiaire de la formation continue doit participer aux activités de l'entreprise et réaliser des tâches sous la responsabilité du tuteur ou du maître d'apprentissage.

Les activités liées à la ferronnerie d'art qui sont confiées doivent être en adéquation avec celles qui sont définies dans le référentiel des activités professionnelles.

L'élève, pendant la période de formation en milieu professionnel (PFMP), l'apprenti ou le stagiaire de formation continue :

- conforte et met en œuvre ses compétences en les adaptant au contexte professionnel ;

- développe de nouvelles compétences.

La formation en milieu professionnel a pour objectifs de :

- découvrir et intégrer une entreprise de ferronnerie d'art avec la diversité de ses activités ; observer, comprendre et analyser ses réalités structurelles et fonctionnelles ;

- s'adapter aux différentes situations professionnelles ;

- appréhender concrètement la réalité des contraintes économiques, humaines et techniques de l'entreprise.

2. Organisation dans les différentes voies

2.1. Voie scolaire

Répartition des périodes et structures d'accueil :

La durée des périodes de formation en milieu professionnel est de 12 semaines sur un cycle de deux ans.

Les PFMP sont réparties sous la responsabilité du chef d'établissement sur les deux années du cycle de formation, dans le respect des dispositions de l'arrêté du 21 novembre 2018 modifié relatif à l'organisation et aux enseignements dispensés dans les formations sous statut scolaire préparant au certificat d'aptitude professionnelle et de son annexe.

Les lieux d'accueil des PFMP doivent permettre au cours de la formation le développement des compétences du référentiel.

Accompagnement et suivi pédagogiques :

La recherche et le choix des entreprises d'accueil relèvent de la responsabilité de l'ensemble de l'équipe pédagogique de l'établissement de formation comme le précise la circulaire n° 2016-053 du 29 mars 2016 (BOEN du 31 mars 2016). L'intérêt que porteront les professeurs à l'entreprise et au rôle du tuteur permettra d'assurer la continuité de la formation. Le professeur négociera avec le tuteur les tâches qui seront confiées à l'élève durant son immersion et qui devront correspondre aux compétences à développer en entreprise.

Chaque période fait l'objet d'un bilan individuel établi conjointement par le tuteur, l'équipe pédagogique et l'élève. Ce bilan indique l'inventaire, l'évaluation des tâches et activités confiées ainsi que les performances réalisées pour chacune des compétences prévues.

Cadre juridique :

L'organisation de la période de formation doit faire l'objet obligatoirement d'une convention entre le chef de l'entreprise accueillant les élèves et le chef de l'établissement scolaire, conformément à la convention type relative à la formation en milieu professionnel des élèves de lycée professionnel définie en annexe de la circulaire précitée. L'annexe pédagogique précise les tâches qui seront confiées à l'élève. Le cadre règlementaire des stages et périodes de formation en milieu professionnel est fixé dans le code de l'éducation (articles D. 124-1 à R. 124-13).

Pendant les périodes de formation en milieu professionnel, l'élève a obligatoirement la qualité d'élève stagiaire et non de salarié. L'élève reste sous la responsabilité pédagogique de l'enseignant référent. Une attestation de PFMP est délivrée par l'organisme d'accueil à tout élève. Cette attestation mentionne la durée effective totale de la période.

2.2. Voie de l'apprentissage

La formation fait l'objet d'un contrat conclu entre l'apprenti et son employeur conformément aux dispositions en vigueur du code du travail. L'entreprise doit appartenir à un des secteurs d'activités du référentiel d'activités professionnelles.

Afin d'assurer la cohérence de la formation, l'équipe pédagogique du centre de formation d'apprentis doit veiller à informer le maître d'apprentissage des objectifs de la formation en milieu professionnel, des compétences à acquérir ou à mettre en œuvre dans le contexte professionnel et des modalités de la certification.

Il est important que les diverses activités de la formation soient réalisées par l'apprenti en entreprise.

En cas de situation d'entreprise n'offrant pas tous les aspects de la formation, l'article R. 6223-10 du code du travail sera mis en application.

2.3. Voie de la formation professionnelle continue

La formation se déroule en milieu professionnel et en centre de formation continue. Ces deux lieux assurent conjointement l'acquisition des compétences figurant dans le référentiel du diplôme.

Le candidat est tenu de présenter soit un certificat attestant qu'il a suivi la formation de 12 semaines en entreprise, requise pour se présenter à l'examen soit un ou plusieurs certificats de travail attestant que l'intéressé a participé à des activités visées par le diplôme en qualité de salarié à temps plein, pendant six mois au cours de l'année précédant l'examen, ou à temps partiel pendant un an au cours des deux années précédant l'examen.

A l'issue de chaque période de formation, l'attestation de présence doit être renseignée et signée par le tuteur ou, le cas échéant, l'employeur. Elle précise la période, la structure et le nombre de semaines effectuées.

3. Candidat en formation à distance

Les candidats relèvent, selon leur statut (scolaire, apprenti, stagiaire de la formation professionnelle continue), de l'un des cas précédents.

4. Candidat positionné

La décision de positionnement est prise par le recteur après avis de l'équipe pédagogique. Pour le candidat ayant bénéficié d'une décision de positionnement en application de l'article D. 337- 4 du code de l'éducation, la durée de la formation en milieu professionnel ne peut être inférieure à :

- cinq semaines pour les candidats préparant l'examen du CAP par la voie scolaire ;

- six semaines pour les candidats de la formation professionnelle continue.

Les entreprises retenues pour les immersions en milieu professionnel doivent permettre au candidat de découvrir les secteurs d'activité ciblés par le référentiel, en adéquation avec le positionnement établi.

5. Candidat majeur sans formation à la présente spécialité de CAP mais justifiant d'une expérience professionnelle ou de périodes de formation en milieu professionnel

Le candidat majeur au 31 décembre de l'année de l'examen au CAP doit justifier d'une expérience professionnelle ou de périodes de formation en milieu professionnel, dans le secteur concerné, et dans les trois ans précédant l'examen, d'une durée minimale de 14 semaines.

ANNEXE VI

TABLEAU DE CORRESPONDANCE ENTRE ÉPREUVES OU UNITÉS

Certificat d'aptitude professionnelle

Spécialité « Ferronnier d'art »

Défini par l'arrêté du 7 janvier 2015 modifié portant création de la spécialité « ferronnier d'art » de certificat d'aptitude professionnelle et fixant ses modalités de délivrance

(dernière session d'examen 2028)

Certificat d'aptitude professionnelle

Spécialité « Ferronnerie d'art »

Défini par le présent arrêté

(première session d'examen 2029)

UNITÉS PROFESSIONNELLES

EP1 Histoire de l'ouvrage de ferronnerie d'art et arts appliqués

UP1

EP1 Etude d'un ouvrage de ferronnerie d'art

UP1

EP2 Analyse, préparation et exécution d'un ouvrage

UP2

EP2 Réalisation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

UP2

EP3 Finition, conditionnement, et pose

UP3

EP3 Préparation et installation d'un ouvrage de ferronnerie d'art

UP3

UNITÉS GÉNÉRALES

EG1 Français et histoire - géographie

UG1

Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique

UG1

EG2 Mathématiques-sciences

UG2

Mathématiques et physique-chimie

UG2

EG3 Éducation physique et sportive

UG3

Éducation physique et sportive

UG3

EG4 Langue vivante étrangère

UG4

Prévention-santé-environnement

UG4

UG5

Langue vivante étrangère

UG5

UNITÉS FACULTATIVES

Langue vivante

Langue vivante

UF1

Arts appliqués et cultures artistiques

UF2