直轄市縣（市）政府協助或補助教保服務機構招收需要協助幼兒辦法 第 6 條

白話解讀

根據上述法規中的第6條，直轄市、縣（市）政府可以派員實地訪視教保服務機構，關懷需要協助的幼兒就學情形，並提供相關輔導。如果教保服務機構辦理情形不善，政府應限期命其改善；如果教保服務機構辦理情形績優，政府應予以獎勵。這些教保服務機構辦理情形將成為直轄市、縣（市）主管機關下年度核准提供協助或補助的參考依據。 根據《教育部規劃發展司主辦「綜合就學配套方案評鑑表」》（https://dep.moe.edu.tw/EDO0700/Aids GPA/evalist.jsp），直轄市、縣（市）主管機關在實地訪視教保服務機構時，可以針對以下評鑑項目進行評估： - 教師專業：教師是否具備專業知識與能力，是否有參加專業研習或進修等相關資料。 - 課程與教材：教保服務機構是否提供適切的課程與教材，是否與學校教學內容相呼應。 - 教學方法：教師是否運用多樣的教學方法，是否能因應學生個別需求進行教學調整等。 - 評量與反饋：教保服務機構是否設置適當的評量制度，是否有提供學生學習成果的回饋與討論。 - 家長參與：教保服務機構是否重視家長參與，是否有提供家長參與教學活動或家長會議的相關資訊。 舉例來說，假設某教保服務機構在教師專業方面的表現優秀，許多教師都具備高度專業知識與能力，並有定期參加專業研習的紀錄。這將成為直轄市、縣（市）主管機關在下年度核准提供協助或補助時，給予該教保服務機構獎勵的依據之一。