偏遠地區學校教育發展條例 第 17 條
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中央主管機關應鼓勵並補助偏遠地區學校辦理下列事項；辦理成效卓著者，應予以獎勵，並推廣其成果： 一、實施混齡編班、混齡教學或學校型態實驗教育，提升教學品質。 二、結合當地特色及資源，豐富課程內容。 三、提供戶外教育，增進學生見聞。 四、提供自主多元學習資源，增進學生自信。 五、依據學生個別差異實施教學，確保學生學習成效。 六、運用第十五條支持機制之資源，辦理教學創新、教師專業發展等提升教學品質之措施。
深度解讀
根據偏遠地區學校教育發展條例第17條的規定，中央主管機關應鼓勵並補助偏遠地區學校進行以下事項，而事項的辦理成效卓著者，應予以獎勵並推廣其成果： 1. 實施混齡編班、混齡教學或學校型態實驗教育，以提升教學品質。 根據教育部106年教育白皮書對於混齡教學的解釋，混齡教學是指年齡跨度較大的學生能聚在同一個班級，透過跨年齡的互補學習，增進互動、拓寬視野、激發學習動機，因此有助於提升學習品質。 2. 結合當地特色及資源，豐富課程內容。 根據參考資料中的台灣教育研究月刊第317期的文章指出，偏遠地區學校能夠結合當地的特色和資源，設計獨特的教學內容，例如採用當地特有的文化、地理環境、或產業等作為教材，能夠使學生更深入地了解和體驗當地的文化
- 白話解讀與法律定性
立法沿革 2 版
- 主管機關名詞
- 予以名詞
- 第十五條條文
- 業名詞
- 偏遠地區學校教育發展條例 第 15 條條文
本條有 2 段立法理由。
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原始資料來源：全國法規資料庫、立法院法學系統。AI 加值內容僅供理解輔助，法律效力以原文為準。