社會教育教材、教具及通俗讀物審定辦法 第 11 條

白話解讀

根據「社會教育教材、教具及通俗讀物審定辦法」第11條之規定，經審定通過的社會教育教材或通俗讀物在底封面上應影印審定執照，並且社會教育教具應在明顯可見的位置載明審定日期、執照號數以及有效期間。此外，在發行或發售之前，這些材料都應該向審查機關提交兩份供其備查。 根據教育部公告的《社會教育教材、教具及通俗讀物審定辦法》可知，中央主管機關即為教育部。根據該辦法第24條，學校可由教評會審查教師資格，其中專門著作應送請校外學者專家評審，經評審通過後報本部複審。同時，根據該辦法第39條，本部也可以授權學校自行辦理教師資格部分或全部之複審，但有關的授權基準、範圍、作業規定及教師證書年資核計方式應由本部公告之。 此外，根據教育人員任用條例第二十三條，教師資格審定由學校辦理初審，本部辦理複審。根據該條例第二十四條，學校的初審應根據學校相關規定進行，並且應評審申請者在教學、研究、服務和輔導等方面的成果，其中專門著作（包括學位論文）應請校外學者專家評審。 根據教育部公告的《中小學教師登記及檢定辦法》，教師資格的審定權屬於省（市）主管教育行政機關。根據該辦法第六條規定，中小學教師應在到職後三個月內向學校遞交相關證明文件，然後學校再向省（市）主管教育行政機關申請審定。根據該辦法第七條，沒有按照規定申請審定或未通過審定的教師應予解聘或免職。 最後，根據著作權法第二條第一項的明文規定，法律的變更對已經發生的行為適用當時的法律。根據著作權法第四十七條第一、二項的規定，依法製作教科書或被教育行政機關編製的教科書可以在合理範圍內重製、改編或編輯他人已公開發表的著作。根據著作權法第六十五條的規定，著作的合理使用不構成著作財產權的侵犯，對於是否是合理使用，應該根據一切相關事實審酌，特別需要注意使用的目的和性質、著作的性質、使用的質量和其在整個著作中佔比例、使用結果對市場價值的影響等多方面的因素。 這些資料都可以在相關的法規文件中找到。