特殊教育法施行細則 第 7 條
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- 1.本法第十八條所定相關人員，指參與特殊教育、融合教育及相關服務措施之其他有關人員，包括特殊教育相關專業人員、教師助理員、特教學生助理人員及其他人員。
- 2.本法第十八條第二項所定融合教育所需之知能，其內涵應考量學校與幼兒園全體學生及幼兒所需之生活適應、人際互動與學習參與之重要知能，包括下列內容： 一、人類多樣性、特殊教育學生及幼兒特質與輔導。 二、身心障礙學生及幼兒人權與平等措施。 三、通用設計、合理調整與個別化支持服務。 四、無障礙、可及性與社會參與。 五、課程教學調整、轉銜輔導及終身學習之教育。
- 3.各級主管機關應依前項重要知能，建置融合教育行動方案及示例，並彙整提供簡明、易讀之融合教育宣導課程及教材。
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白話解讀
特殊教育法施行細則第7條包含以下兩項規定： 1. 根據本法第23條第1項的解釋，結合醫療相關資源指的是各級主管機關應主動協調醫療機構，針對身心障礙學生提供有關復健、訓練治療、評量及教學輔導諮詢的服務。這表示主管機關有責任與醫療機構合作，確保身心障礙學生能夠得到相應的醫療支援和教育輔導。 2. 根據本法第23條第2項的解釋，為了推展身心障礙兒童早期療育，直轄市、縣（市）政府應該在其轄區內普遍設置學前特殊教育設施，提供適當的相關服務。這表示政府有責任在學前階段提供早期療育的特殊教育設施，以確保身心障礙兒童能夠接受適切的教育和照護。 參考資料： - 特殊教育法施行細則 - 特殊教育法第23條
這條尚無立法理由／修法沿革資料。
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原始資料來源：全國法規資料庫、立法院法學系統。AI 加值內容僅供理解輔助，法律效力以原文為準。