下列何項理論最能夠提供新生兒臨床行為觀察的依據?
(A)知覺行動理論(Perceptual-Action Theory)
(B)動態系統理論(Dynamical Systems Theory)
(C)社會學習理論(Social Learning Theory)
(D)嬰兒行為統整理論(Synactive Model of Infant Behavior)
下列何項是嬰兒最早發展的移行能力?
(A)翻身
(B)爬行
(C)直立行走
(D)側走
根據生態系統學理論(Ecological Systems Theory),對於臨床治療發展遲緩嬰幼兒之敘述,下列何者錯誤?
(A)早期介入以嬰幼兒之家庭環境為最主要
(B)以個別化家庭服務方案作為治療計畫的擬定
(C)應協同嬰幼兒的家人共同參與介入計畫
(D)以學校為中心的介入計畫,再延伸至家庭及個人
較合適於3 個月大嬰兒使用,且有常模之認知發展診斷測驗為:
(A)費根智力測驗(Fagan Test of Intelligence)
(B)比西量表(Standford-Binet Intelligence Scale)
(C)貝萊氏嬰兒發展量表(Bayley Scales of Infant Development)
(D)魏氏兒童智力測驗(Wechsler Intelligence Scale for Children)
若依據粗大動作功能分類系統(Gross Motor Function Classification System)判斷一位六歲以上腦性麻痺兒童的粗大動作功能為階級I(Level I),則這名兒童之粗大動作功能,下列何者為最適切的描述?
(A)自我移動的功能受限,在戶外及社區需要他人協助移位或需使用輔具
(B)行走需要使用移動輔具,且在戶外及社區中行走會受限
(C)行走不需輔具,但在戶外及社區中行走會受到限制
(D)行走功能未受到限制,但在高階的粗大動作受限