高級中等以下學校主管機關、高級中等以下學校及師資培育之大學，應積極推動多元之教師專業發展活動，提供教師專業發展之必要支持及協助，並採取下列措施： 一、高級中等以下學校主管機關： （一）整合所屬機關（構）、單位之教師專業發展資源及組織，指定專責機關（單位）依教育政策及地方特色發展需求，規劃及推動教師專業發展活動。 （二）於轄內提供教師專業發展所需研討空間、教學媒材及設備器材。 （三）補助教師從事其他專業發展活動所需經費，並對辦理績效優良者，予以獎勵。 （四）提供教師專業學習社群所需交流或成果發表之網路平臺，並協助舉辦成果發表會。 二、高級中等以下學校： （一）依學校發展特色、學生學習及教師教學需求，規劃學校本位之教師專業發展活動。 （二）視校內空間、設施及設備情形，提供教師專業發展所需研討空間、教學媒材及設備器材。 三、師資培育之大學：以高級中等以下學校及其主管機關需求為核心，提供諮詢、輔導及駐點服務，並開設學分班。
根據教師進修研究等專業發展辦法第14條，該法條規定了高級中等以下學校主管機關、高級中等以下學校和師資培育之大學應推動教師專業發展的措施。具體內容如下： 一、高級中等以下學校主管機關應： （一）整合所屬學校或單位的教師專業發展資源和組織，指定專責機關或單位來規劃和推動教師專業發展活動，以符合教育政策和地方特色發展需求。 （二）提供教師專業發展所需的研討空間、教學媒材和設備器材。 （三）補助教師進行其他專業發展活動所需的費用，並對於辦理優秀的成果給予獎勵。 （四）提供教師專業學習社群所需的交流平臺或成果發表網路平臺，並協助舉辦成果發表會。 二、高級中等以下學校應： （一）根據學校的發展特色、學生學習和教師教學需求，規劃學校本位的教師專業發展活動。 （二）根據校內的空間、設施和設備情況，提供教師專業發展所需的研討空間、教學媒材和設備器材。 三、師資培育之大學應以高級中等以下學校及其主管機關的需求為中心，提供諮詢、輔導和駐點服務，並開設學分班。 根據以上資料，教師進修研究等專業發展辦法第14條強調了高級中等以下學校和其主管機關以及師資培育之大學在推動教師專業發展方面的責任和措施。這包括整合資源、提供研討空間和媒材、補助費用和獎勵、建立交流平臺和提供輔導服務等。
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