教師法 第 39 條
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重點摘要教師法第 39 條將教師組織分為學校、地方、全國三級，地方教師會須過半學校教師會加入、全國須過半地方教師會加入始得成立。
Q · 老師可以組哪些教師組織？由誰組成？
分學校、地方、全國三級教師會層層組成
依教師法第 39 條，教師組織採三級制：在學校為學校教師會、在直轄市及縣（市）為地方教師會、在中央為全國教師會。學校班級數少於二十班時，得跨區合併成立學校教師會。各級組織須依人民團體法向主管機關申請設立；地方教師會須有行政區內半數以上學校教師會加入，全國教師會須有半數以上地方教師會加入，始得成立。
深度解讀
你以為老師遇到不公平的待遇，只能自己一個人跟學校硬碰硬？這條法律告訴你不是。教師會是法律明文保障的三級組織：學校、地方、全國，像金字塔一樣層層堆疊。一個老師勢單力薄，但一群老師組成的教師會，可以跟教育部協議聘約準則、可以派代表參與教師聘任和申訴的法定組織。重點是這個門檻：地方教師會要有行政區內過半學校教師會加入才能成立，全國要過半地方教師會加入才能成立。這個設計是為了防止「五個人就自稱全國教師會」的代表性灌水。如果你是老師，你的學校沒有教師會，你其實是放棄了一個法律給你的集體談判工具；如果你的學校班級少於 20 班，還可以跨區合併成立，連這個小規模的後門都幫你開好了。
- 白話解讀與法律定性
- 思考脈絡與流程圖
- 12 則常見問答
- 易混概念對照
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立法沿革 3 版
- 人民團體法法規
- 主管機關名詞
本條有 3 段立法理由。
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原始資料來源：全國法規資料庫、立法院法學系統。AI 加值內容僅供理解輔助，法律效力以原文為準。