教師法 第 5 條
教師資格之取得分檢定及審定二種：高級中等以下學校之教師採檢定制；專科以上學校之教師採審定制。
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重點摘要教師法第 5 條將教師資格分兩制：高級中等以下學校教師採檢定制（修教育學程＋實習＋教師資格考），專科以上學校教師採審定制（學位＋著作＋學校送教育部審定）。
Q · 當老師的資格要怎麼取得？
依教師法第 5 條，教師資格取得分為兩種制度：高級中等以下學校（含幼兒園、國中小、高中職）的教師採「檢定制」，須修教育學程、實習並通過教師資格考試；專科以上學校（大學）的教師採「審定制」，沒有統一考試，而是看博士學位、著作與研究成果，由學校送教育部審定核給助理教授、副教授、教授等資格。兩條路的時間軸與評價標準完全不同，且資格不能直接互通。
白話解讀
想當老師有兩條完全不同的路，差別不是難易，是制度本身就不一樣。教高中以下的老師要走「檢定制」，意思是修教育學程加上實習加上參加教師資格考試，過關才能拿到教師證。教大學或專科以上的老師走「審定制」，沒有統一的考試，要拿博士學位、累積足夠的著作和研究成果、通過教育部委辦的學術資格審查，才能取得助理教授、副教授、教授等資格。一個是「考」過去的，一個是「審」過去的。兩條路的時間軸、競爭模式、評價標準完全不同：檢定制相對短而集中（一兩年內衝過），審定制是漫長的學術累積（博士加上博士後加上著作通常要五到十年）。最大的盲點是：很多人以為「教師資格」是一套通用標準，其實大學教師跟高中教師在法律上是兩種不同的職業身分，互相不能直接轉換。
法律定性
教師法第 5 條為教師資格取得制度的總則性規範，將教師資格分為兩種互不相通的取得制度：高級中等以下學校教師採「檢定制」（以教師資格考試為核心），專科以上學校教師採「審定制」（以學位、著作及學術資格審查為核心）。本條確立了不同教育階段教師在法律上屬於不同職業身分的制度基礎。
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Q1想當老師要考什麼？▾
看你想教什麼階段。教幼兒園到高中（含特教、技高），要修教育學程加實習加考教師資格考（檢定制）。教大學或專科，沒有統一考試，要博士學位加著作通過學校送審，由教育部核定資格（審定制）。內行人提示：教師資格考通過只代表你有資格應徵，實際要當上正式老師還要再參加各校的教師甄試。
Q2大學老師需要考教檢嗎？▾
不用。大學教師走的是審定制，不適用教師資格考。職涯路徑是博士學位、發表足夠期刊論文，由要聘你的學校送教育部審查資格，核定後取得助理教授、副教授、教授職稱。內行人提示：教育部部分將資格審查權下放給通過認可的大學自審，研究型大學和教學型大學對著作要求的重點不太一樣。
Q3檢定制和審定制差在哪？▾
檢定制以統一考試篩選、時程集中；審定制以學位著作與資格審查、時程漫長。評價標準與競爭模式完全不同。
Q4什麼是教師審定制？▾
專科以上學校教師資格的取得制度，看博士學位、著作研究成果，由學校審查後送教育部審定核給助理教授等職級。
Q5教師證書是什麼？▾
高中以下教師經檢定合格後，由中央主管機關核發的資格證明文件，是聘任正式教師的前提。
Q6高中以下教師資格怎麼取得？▾
修畢教育學程 → 完成半年教育實習 → 通過教師資格考試 → 取得教師證書 → 參加教甄。
Q7大學教師資格怎麼審定？▾
取得博士學位 → 累積期刊論文與著作 → 由聘任學校校內審查 → 送教育部審定核給職級。
Q8教師資格考試要怎麼準備？▾
先確認修畢師資職前教育課程與實習資格，再針對教育專業科目與學科知能準備統一筆試。
Q9助理教授要怎麼升副教授？▾
在審定制下逐級送審，累積符合要求的著作與研究成果，由學校審查後再送教育部核定晉升。
Q10教師資格考 vs 教師甄試差在哪？▾
教師資格考是取得資格（檢定制核心），教甄是各校招聘正式缺的競爭。通過資格考不等於有工作。
Q11檢定制 vs 審定制哪個比較難？▾
難法不同。檢定是短期高強度競爭（教甄分數零點幾分之差），審定是長期學術累積（博士＋多年著作）。
Q12高中教師證能在大學任教嗎？▾
不能直接互通。大學專任須另取得審定的教師資格，兩制各自獨立。
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